一場誤會作文4篇【優秀】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的一場誤會作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
一場誤會作文 篇1
我們班的王晨旭沒寫日記這件事，讓老師和身為組長的我嚴肅了起來。
星期三的早晨，我早早地來到了學校，等待組員來給我交作業。
不久，王晨旭來了，他并沒有直接把作業交給我。我嚴厲地問他：“你作業呢？”王晨旭支支吾吾地說了一聲：“哦。”
說完，他就開始翻書包。
過了一會兒，王晨旭交給了我作業。我翻開看了看，他的日期寫的是4月3日，寫的那篇我有印象�？磥�，王晨旭并沒有寫日記。
我再次問他：“你作業呢？”王晨旭小聲嘀咕了一聲：“可能是寫在另一個本子上了吧�！庇谑�，他又把那個本子遞給了我。我又看了看這個日記本，本子里夾的'全是之前不合格被撕得的日記。我生氣了，對他大吼：“你的作業到底去哪兒了？”王晨旭只好承認：“我，我沒……沒寫�！蔽覈烂C地說：“行，你給我把日記補完�！�
課間，我把其他組員的作業送到辦公室后，就對老師說：“王晨旭沒寫日記�！崩先蘸軔阑�，對我說：“讓他寫五篇�！薄笆�！”說完，我去找王晨旭了。
我看到王晨旭后，“鄭重”對他說：“李老師讓你寫五篇日記。”王晨旭點了點頭。
上語文課寫作文時，老師專門走到王晨旭旁邊，對他說：“你為什么沒寫日記？”“我……我去打針了。”“你又怎么回事？”“我發燒了�！薄敖裉旌昧藳]？”“好了。”聽到這兒。終于想起來，前幾天王晨旭發燒沒來學校。
這個誤會終于被老師輕松地化解了。
一場誤會作文 篇2
今天中午打完預備后，趙老師走進教室，坐在椅子上，然后拿著語文書說這一節課要測試第一單元的內容。我們都納悶的互相交頭接耳，因為今天的第一節課是音樂課呀！
“憑什么占我們這一節課呀！”有些愛好是音樂的女生嘟囔著嘴，一副不情愿的樣子�！袄蠋煘槭裁匆歼@節課呀？”當然也有不解的同學。但是大家又很快停止了討論，因為趙老師可能與音樂老師換課了，也可能音樂老師去鄉下支教去了，所以趙老師才給我們上語文課的。想到這里，同學們的心里又舒服了點兒。開始跟著趙老師復習第一單元的詞句。
可是過了十來分鐘，在樓梯口的拐角處，我們第一組挨著窗戶的同學看得清清楚楚，音樂老師正拿著音樂書，臉上帶著不解的神情和十萬火急的神情來到我們班上。這下趙老師傻眼了，原來第一節課是音樂課！并不是趙老師一人傻眼，我們也傻眼了，原來音樂老師還在學校，那么趙老師為什么占音樂課咧？我們的`心里同時出現了這個問題。
這是趙老師說話了：“原來這一節是音樂課呀，你們快去上音樂課去吧，剛才怎么不說呢！”趙老師帶著一種責怪的語氣問我們，我們無言以答！是呀，要是剛才我們提醒趙老師，那也沒有現在的情況了呀。要是這么說的話，我們也要承擔百分之五十的責任！
哎呀，真是誤會一場呀！這個誤會既讓我們少了十五分鐘的音樂課，又讓我們的語文測試進行得七零八落，真是太不值了！下次，我們可不能再犯同樣的毛病了呀！
一場誤會作文 篇3
星期天的上午，小亮高高興興地向文具店跑去，用十塊錢買了一支藍色的鋼筆。他心想：明天上學了，我要向別的同學好好炫耀一下，還要用這只新鋼筆寫好所有的.作業！
星期一一到校，小亮就向他的新同桌小明炫耀他新買的鋼筆，他笑著說：“看，我的新鋼筆怎么樣？還不錯吧？”小明說：“哇，這支筆真的好漂亮呀，放學后我也要媽媽幫我買一支。”
第二天，上課了，語文老師走了進來，說：“同學們，今天我們寫作文，請大家拿出文具和本子�！毙×亮⒖棠贸霰咀�，可他把書包翻了個遍，也沒有找到他的新鋼筆。他急得團團轉，眼睛不停地向四周掃視。突然看到小明桌上有一支和他一模一樣的筆，心想：這個家伙真壞！昨天給他看了鋼筆，今天他就把筆拿去了。他越想越生氣，恨不得馬上把筆給奪回來。
好不容易下課了，他找來小明，氣憤地說：“小明，你為什么不經我同意，就把我的筆拿去了？快點把筆還我�！毙∶鬟B忙解釋道：“這支筆是昨天放學后我求媽媽花十塊錢買的，你為什么說我拿了你的筆呢？”見小明還在狡辯，小亮生氣了，沖著小明的臉就一拳，硬生生地把筆搶走了。
正當小亮得意地回到座位上打開書本，準備寫字的時候，一下子呆住了：他看見自己的筆就夾在書中！
一場誤會作文 篇4
今天下了一場雷陣雨，朱亮正當打鈴將上課時，突然發現自己的數學作業本沒了。
這可急壞了朱亮，雖然下雨天有點陰涼，但自己的焦急使頭上冒出了許多�！按笾樽印�。出于好心的我來到朱亮旁邊嗔怪道：“下次小心點，現在好了吧！”
這一說，朱亮生氣了，想起了中午我來借數學作業本看的。
朱亮就撅著嘴說：“中午你拿的，趕快給我！”“中午我一看好就還給你了�！倍约阂灿悬c氣憤了。這時胡俊豪說了一句：“別吵了，大家都是好朋友，老師快來了，下課再說�！焙『罁]揮手，示意大家安靜下來。
數學老師一讓同學們將數學本拿出來，朱亮眼睛紅了。而自己平時很喜歡朱亮這聰明伶俐的男孩，沒打罵他，為什么今天卻一如反常。我告訴他了起因，老師沒有責怪朱亮，朱亮卻十分委屈忍不住鼻子一酸，大哭起來。老師輕輕的安慰他，幾個調皮蛋哈哈大笑，陳周龍當著老師的面唱起了歌。整節課都被朱亮給弄得雞犬不寧。
下了課，我帶頭鼓舞學生們一起幫朱亮尋找作業本，七彩娃似乎也不生氣了竟與我一起尋找作業本。叫得最起勁的就是胡俊豪，用全身的力量在地上東摸西摸，令大家高興的是沒有幾分鐘就找到了。
當看到作業本在前桌的.椅子下，就一下子明白了。當我還給還時，因為他匆忙，一不小心將本子弄掉在地上了。我拍著朱亮的肩膀說：“你看，你的作業本沒丟吧？”他撓撓頭，不好意思的說：“對不起，周翊辰，我錯怪你了！”
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