假如的作文[匯總15篇]

　　無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的假如的作文，希望能夠幫助到大家。

假如的作文1

　　世界上有兩種人，一種是男人，一種是女人。如果我是女孩呢？會有什么不同？繼續往下看，你就會知道了。

　　一覺醒來，我慢吞吞地穿衣、刷牙、洗臉、梳頭、打扮，別人會說：“你瞧，多么文靜的一個小女孩呀！”如果是男生，別人肯定會說：“別婆婆媽媽的！干這么點事都這么慢，你還有沒有男子漢氣概！”

　　上學時，我被人欺負了，可以趴在課桌上哭泣。女生們跑來安慰我，男生們則跑去教訓那個欺負我的人；如果是男生，大家肯定不會管他，還會挖苦道：“呀！這么大個人了，還哭！你還是個男人嗎？”

　　吃飯時，我可以想吃什么就吃什么，不想吃就吃零食。別人會說：“女孩子嘛，就應該這樣，多好呀！”如果是男生，別人肯定會說：“男孩子應該不挑食，什么都吃。”還可能說：“你要長高，就得多吃！”

　　長大了，一家之主肯定是我，全家的大事小事都要經過我的同意，家里的錢全放進我的'錢包；如果是男人，只能聽老婆的命令，她要干什么就得干什么。每次沒收工資時，有被歹徒洗劫一空的感覺……女孩的好處太多太多，如果讓我一次說完，怕早就被送到醫院搶救了。

　　不過，做女孩也有很多難處。吃飯不能大吃特吃，做什么事都要規規矩矩。長大以后還要生孩子，那劇烈的疼痛，是男生無法想象的。

　　無論是男生，還是女生，都各有各的長處，各有各的短處。只有努力學習，勤于動手，堅持鍛煉，懂得天文地理知識，美好的未來就在等待著我們！

假如的作文2

　　假如我是一只小鳥，我會讓爸爸、媽媽呆在家里，我去捉蟲子，捉蟲子給爸爸、媽媽吃。這樣，爸爸、媽媽就不會再累了。

　　假如我是一只小鳥，我會飛到那中國首都北京天安門的萬里長城。看看中華人民杰出的建筑長城。仔細內容只有等太陽老師講過才知道。假如我是一只小鳥，我會飛到藍天上讓太讓老師教我們捕捉蟲子的技巧，還讓我們領略人世間的是與非。懂的知識。假如我是一只小鳥，我會飛到【哈利波特】的故事情節中。看哈利波特怎樣在火神杯的`比賽中戰勝那一條巨大而又兇猛的火龍；我也寧愿拜哈利波特為師，讓他教我神奇的魔法。使用魔法幫助別人，自己快樂，別人也快樂。假如我是一只小鳥，我要穿過時空的道路，去看看毛澤東爺爺領導下建立新中國，看看解放新中國時雄偉歷程。看看詹天佑這位杰出的愛國工程師，建筑了從北京到張家口的鐵路長200千米，是鏈接華北和西北的交通要道。詹天佑那不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務。還要去看看青龍橋車站的一座銅像----詹天佑的塑像。去看看恐龍時代的恐龍。假如我算是一只小鳥，我要飛去外星球，去看看這那里有沒有外星人；有沒有人們常說的UFO。假如我是一只小鳥……

　　如果我是一只小鳥，我要飛，飛到遙遠的地方。不過飛到遙遠的地方要和爸爸媽媽商量商量！

假如的作文3

　　“啦啦啦”，一天我正在客廳里玩，只聽一陣歌聲傳了出來。原來是電視里的一群花仙子正在唱歌，我津津有味地看起電視來。就在這一瞬間，金光一閃，從墻上閃出了一道刺眼的光芒，我十分好奇走近去一看，看見用金子做的城堡，一個個漂亮的仙子，都出來迎接我。我看了看清澈見底的湖水，發現自己穿著長裙，裙上有漂亮的蕾絲邊、金光閃閃的金粉裙子蓋住了腳。再看看鞋子，我發現自己穿著金粉色的鞋，走起路來“咔咔”響。原來我變成了花仙子。

　　雖然我表面上很是驚奇，但心里卻暗暗開心著，這是我做夢也沒想到的呀！可是這時電視屏幕下方出現了一條印尼地震的新聞，我這么幸運，可是印尼有那么多人無家可歸了。想到這，我停止了興奮，想：我該為人們做點什么呢？我張開漂亮的.翅膀，飛出城堡，我準備去災區救災，一到這里，就聞到人尸體腐爛的怪味道，我有點惡心，可我不管這些，仔細聽廢墟下虛弱的聲音。可困難十分多，我穿的是高跟鞋，走在凹凸不平的石頭上，我摔倒了好幾次。每一次，我都勇敢地爬起來。這時突然下起了傾盆大雨，我翅膀被淋濕了，飛也飛不起來，只能任雨淋著，全身都濕透了。

　　我把人救出后，讓他們去安全的地方，自己再去救。正當我在救一個小女孩時，大概是三四歲的樣子，一個大石頭突然掉下來，我飛不了，只能用身子蓋住女孩，準備等死。

　　這時，我被嚇醒了，這才發現剛才在做夢，真是驚險的夢，我可還不想死的，以后我也不當花仙子了！

假如的作文4

　　每個人都愛幻想：假如我是“保母”，我要為人類造福；假如我是一名老師，我要帶領處一代代的成功人士；而我的幻想是假如我是市長。

　　假如我真是市長，我要把以前的老房子留住，不要只建高樓大廈，要把草平鋪的更大，更綠；要把花和大樹種得更多，更有樹林感，我要把森林、山上被砍的樹重新種上，讓小動物們重新搬回新房，快快樂樂地成長。

　　假如我是市長，我要把在各個地方湖邊上的閃光他拆走，換回泥巴，讓魚可以在里面產卵，不會被大魚吃掉，也可以防止夜行動物迷失方向。

　　假如我是市長，把冰為什么會消失，變成水之謎，給找出來，并對生活在南極，北極的動物挽救，讓它們都有一個舒舒服服的.假。

　　假如我是市長，我要把人們安頓好，并且發指令說：“請保護好動物，讓人類和動物享受這讓人陶翠的地球。

　　假如我是市長，我要讓居民一起去保護環境，把已經污染了的海水、湖水、江水和小溪清理干凈，讓骯臟的環境變成美麗的環境。

　　假如我是市長，我要把物價減少，讓人們安居樂業；我要把小偷通通消滅，讓人們不再為損失東西，而傷心、難過，人們可以長年打開門窗，必用一直關上門，自己過自己的，和別人沒有一點交往，讓人們一起快樂地生活。

　　這就是我的愿望，讓人類和動物一起過上幸福的生活，動物也可以增長，不再會有動物滅絕。

假如的作文5

　　“如果能重來，我要選李白……”一首《李白》，單曲循環在我手機里。

　　長發披肩，手持酒壺，一身白衣飄逸——李白，一個新的我。哇！做夢都想不到，竟然有一天可以變成自己的偶像。嗯……是夢嗎？那就不要醒了。

　　戴上佩劍拿上酒壺，離開了客棧。打算邊走邊喝，闖蕩江湖。時常路見不平一聲吼，拔刀相助。那堅定的眼神，銳利的鋒芒，感覺都能傷人。一個騰空，旋轉，全場鴉雀無聲，只聽，劍，在空中舞。可把綠葉兩斷無息，可把梅花撕如殘雪。落葉無聲，落雪無情。即使不是殺人狂魔，但行走江湖，這種對民百害而無一利的人，殺了，便可。血，濺在白綾上，好似開出了一朵朵血花，從深紅慢慢延伸，慢慢變淺……而流淌在雪地上的血，變成了血紅的.冰柱，拔地而起……實力與氣質集于一身的大俠風范，這是我心目中的李白，也是現在的我。

　　一年一度的武林爭霸，各大門派的高手都回到各自的門派之中。就像我最喜歡的冬季，最喜歡的狼。一到冬天，他們就會聚到一起，團結協作，熬過這漫漫寒冬。可我不一樣，手持一把劍，就與劍為侶，走天涯。在我看來，所謂成功，所謂武林爭霸，不過是名譽。畢竟各有夢想，各有追求。我所追求的，不過是自由，或站在江邊享用著二月的風；或在鄉下茅屋里，透過窗，看這與城里不同的風景；或在竹林中，與竹葉共舞，舞那從不屈服的劍……偶爾寫幾首小詩，高手自在民間，何須在意世俗的目光。后人把詩仙的封號強加于我，我不過寫幾首詩，用這個平臺傾訴自己的心聲罷了。對旁人來說，這或許是個美名，但我渴望自由，卻要永遠被這個封號捆綁住。

　　假如我是李白，那么，江湖之內，便會多一個俠客詩仙。

假如的作文6

　　伴隨著隆隆的電鋸聲，一株株的參天大樹轟然倒地，一雙雙的一次性筷子被送上餐桌，無數的小鳥在木樁上哭泣······

　　我是一棵大樹的一部分，中篇上的一部分。我在一片古老的森林里，我周圍各個都是老爺爺，還有年輕力壯的叔叔們。我們這經常會有大片的鳥群過來棲息，我也天天聽著動聽的音樂。這里很少有人來，因為這地方又大又古老。這里是陸地動物的天堂，天空動物的家園。可是幾年后的`一天，這樣寧靜而又生機勃勃的場面在一陣鳴笛聲中被打破······

　　那天，天陰沉沉的，鳥兒沒有照常歸林，林子外圍的小松鼠開始逃竄。這一切都咋啦，明明是白天，可云把天罩得像黑夜。突然，一道刺眼的光芒從前林射進來，由于與云朵對比，那光格外的強。不一會兒一個大怪物來了，我看見了拿光從那怪物身上發出，然后從大怪物身上走出幾個雙足獸。雙足獸都拿著幾個大東東割著我的同伴，我感受到那種痛左右搖擺，那聲音真夠大，真刺耳。漸漸的老爺爺，還有大叔他們都倒下啦，最后我與我的同伴也倒下了，兩足獸把我們放到大怪物上，我們被運走了，離開時，我看見鳥兒停在樹樁上無家可歸。

　　后來我成了兩根木棍我又知道了我下在叫“一次性木筷”，我慢慢地明白了一切。有一天，有一個人把我拿起，我想說：“拿起我你已經吃掉了森林。”可是我不能講話，我只能將這句話默默地藏在心里，但我希望那個人能明白。不久我被扔棄了，可不就又有人把我拾起，放進了一種叫“漂白液”的藥水中，然后我又變得白嫩嫩被人放上餐桌。像這樣重復使用幾次后，我被遺棄在一個角落。

　　拉起我你已經吃掉了森林。

假如的作文7

　　這一天，我睡眼朦朧，懶懶地穿好衣服，向洗漱盆走去，像往常一樣，我習慣性地打開水龍頭，準備接水刷牙，可水龍頭竟然沒有一滴水流出來，只有“呼呼”的出氣聲。我心中直納悶：為什么沒有水流出來？算了，還是先上學。

　　走在上學的路上，我發現大地在太陽的`炙烤下，已經冒煙兒了，我往林蔭道一望，發現原來充滿生機的小樹苗如今也已耷拉下腦袋，而路旁邊的小草、小花也因長期缺水，不是小草枯死，就是花蔫掉了，此時，我的嗓子也十分干燥，非常不舒服，要是能喝上一口清涼的白開水，那該有多好啊！

　　進了教室，同學們個個都懶洋洋的，好像正在為沒有水喝而發愁一樣，臉上一點表情都沒有，就這樣我們無精打采得上完了一天的課，聽課也沒有往日那么認真了，走在回家的路上，我習慣地看了一眼秦淮河，“啊！”我不禁叫出聲來，前幾天看秦淮河還有那么多水，怎么這么快就只見河床，不見喝水啊？我仔細的想了一下，發現導致今天全世界沒有水的罪魁禍首就是人類，由于人們平時不注意環保，認為浪費一滴水算什么呀？可要是全世界的人都這么想的話，就會以少成多，日積月累，慢慢地就變成了今天這個模樣！

　　突然，一縷陽光照了進來，我緩緩睜開眼睛，原來那只是一場夢啊！但是人們如果還是繼續浪費水資源是話，這場夢終究會成為現實，我希望大家從今以后節約用水，不要讓這場夢成為現實！

假如的作文8

　　一個人的成功不是靠“假如”來實現的，它的背后是由許多的勞動成果聚集而成，日積月累，它就像冬天里的一個雪球越滾越大。

　　世界上沒有假如，這是一個肯定的回答。

　　音樂家貝多芬失聰后，仍然堅持不懈地努力創作，由于奮斗，他終于成為一個偉大的音樂家，他的成果是用一個“假如”來實現的嗎？

　　古代的屈原，他小時候，見哥哥上學，他對父親說，自己也要上學，而父親說他年紀大小，不能上學，在屈原再三的請求下，父親就答應了，屈原很高興，就和哥哥每天一起上學堂。上課的時候，先生講得很好，而屈原聽得也很陶醉，可是每當屈原聽得正帶勁的時候，學堂的公雞就叫了起來，該下課了，先生就停止了講課，屈原非常失望，這件事接二連三地發生著。

　　有一天，屈原想出了一個好辦法，他從家里帶了一些米，到了學堂，他把一些米撒在地上，那只公雞樂滋滋地吃了起來，那位先生講得肚子咕咕叫，卻不見公雞叫。正在這時，先生發現屈原在喂雞，便狠狠地批評了他。可是當他說出這樣的.原因時，先生頓時覺悟，說他是一個好學生。后來，屈原成了名。他的成就也是用一個“假如”來實現的嗎？

　　事實說明，世界上沒有假如，只有努力不懈，才能取得自己的成功，只想“假如我是什么”，這樣，自己終將會成為一個沒有出息的人。只有努力，自己才會得到自己想要的角色。

　　讓我們一起努力奮斗吧！

假如的作文9

　　假如我是風，那么天地間一定因為有了我這一陣風而變得絢麗多彩！

　　假如我是風，我一定是一陣微風。不論是春夏秋冬，還是酷暑嚴寒，都有我的存在。

　　當小孩子們在田里玩耍，頭上出現絲絲細汗時，我便化作一縷輕柔而純潔的風。拂過他們的臉頰，掠過他們的額頭，吹走他們的汗水，帶給他們清涼歡樂的笑聲。

　　當父母在烈日炎炎的夏日做著面朝黃土背朝天的工作時，我便化作一縷清涼無比的風，為他們吹走身心的炎熱與疲憊，吹起心中的一片綠蔭；吹出心中的一條小溪。漫濕他們那將近干涸的心靈。

　　當老師在炎熱的'夏夜汗流浹背地批改作業時，我便一縷冰涼而細膩的風。靜靜地，悄悄地吹著。吹干老師的汗珠，吹走老師的疲憊，吹進老師的心田；吹出老師夢里那飛流直下三千尺的瀑布！

　　假如我是風，我一定是有顏色的風，把世界裝點得更加美麗、生動。

　　在春天，我便是綠色的。百花齊放，綠色的風吹映在盛開的花朵的臉上。就像紅花配綠葉，蕩漾在田野里，搖曳在天地間，美極了。

　　在夏天，我便是藍色的。夏天驕陽似火，藍色看起來清涼無比。炎炎夏日，要是有一陣藍風吹來，就像是在游泳池里。帶給人們以清爽，以愉悅。

　　在秋天，我便是金黃色的。秋天是豐收的季節，金黃色是秋天的標志。金黃色看起來就像金幣一般閃閃發光，讓農民伯伯感受到收獲的喜悅。

　　在冬天，我便恢復了原本透明的狀態。在漫天飛雪、千里冰封之際，我要悄無聲息地為人們送上心靈的暖流。我要默默無聲地與那在雪天迎寒傲放的紅梅齊舞！我要讓人們懂得——冬天，不僅是個銀裝素裹的季節，還是個暖人心田的季節！

　　假如我是風，那么天地間一定因為有了我這一陣變化萬千，五彩繽紛的風而變得生意盎然！

假如的作文10

　　假如我是一縷微風，我會無處不在。

　　我要從一朵一朵的鮮花中走過，撫摸它們柔軟的臉蛋；我要從一棵一棵的大樹旁飛過，隨樹葉翩翩起舞；我要飛過一個個寬廣的大海，和海里的魚兒打招呼……

　　我會觀賞世界上所有的高樓大廈，任何地方都能夠進去；我能夠知道全世界的不肯公開的秘密，任何事情我都會知道；我能和世界上任何一個人開玩笑，一會兒把這個人的`帽子給吹跑，一會兒又把那個人的領帶給吹飛。

　　我還能夠和風箏玩耍：風箏可以隨著我四處旅游，但是只要我往大樹里一鉆，風箏便會卡在大樹里，動彈不得了。

　　要是我不開心，那么今天就不會有風；有時候我比較開心，那么今天就會有涼爽的微風；要是我很生氣的話，那么我就會隨著暴風雨一起出現，讓人們都出不了門——但是孩子們會很快樂，因為不用上學了。

　　有時候，我在空中飛翔時，還會遇到同伴。有一次我翱翔在空中時，遇到了臺風。我本來是想跟它打招呼，可是它的速度實在是太快了，于是我和它撞在了一起，臺風就被撞歪了，沒有到原來它要去的地方。

　　有時候，我會和云做朋友。“呼”的一下，云就被我吹動了。有一些云雖然很大，但是畢竟是云，所以還是會很輕。只要我輕輕的一吹，不管是大云小云還是什么云，都可以被我給吹跑。

假如的作文11

　　我一直希望當一個媽媽。如果我是媽媽，我一定去傾聽孩子的心聲，讓孩子快快樂樂的長大;如果我是媽媽，我一定會當一個好媽媽。

　　如果我是媽媽，我一定會和孩子做朋友，如果有一天，我兒子找我陪他一塊兒玩，我一定會放下手中的事情欣然同意，然后牽著他那白白胖胖的小手，去觀察小螞蟻是怎樣搬食物的，讓他明白團結力量大的道理;帶他去看一棵棵參天大樹，讓他明白他要不停的“長”大;帶他去看小烏龜爬行，讓他明白只要不停的努力，就一定會成功的.大道理;帶他去看小蜘蛛結網，讓他明白要永不放棄，鍥而不舍的做事情;帶他去看……我還要和他一塊兒做風箏，和他一塊兒玩游戲……我絕不會像其他媽媽一樣，把手一揮叫道“忙忙忙，別煩我，一邊兒去玩”

　　如果我是媽媽，我一定不會用分數去衡量兒子的好壞。如果有一天老師突然對我說“你的兒子十分笨，而且又懶又貪玩，不學習，愛搗亂，考了個最后一名還在玩”我聽了后雖然會生氣，但絕不會兒子剛回家就把他打地哇哇叫，罵他罵地狗血淋頭不敢吱聲。而是給他講小烏龜和兔子賽跑的故事讓他懂得為什么小烏龜會贏而小兔子會輸。教育他為什么成績會這么差，告訴他只要再努力一點點就可以進步一名了。然后牽著他的小手和他一塊兒繪制一張進步卡，并告訴他只要進步一名就可以在進步卡上畫一個小五角星，把進步卡填滿后，就可以得到他夢寐以求的小汽車。我一定會以這樣的方法鼓勵他……

　　長大后，我一定會當這樣一個好媽媽!

假如的作文12

　　人們常說：“幸福是人類最寶貴的財富。”也有人說：“幸福是上帝賜給我們的重禮，任何人一旦缺少了它，就不是完美的。”生活中，不同的人，對幸福的認識也不同，所以，他的幸福觀也不同，而我總愛傻想：

　　假如我是一只幸福鳥就好了。假如我是一只幸福鳥，我要將幸福的種子播撒到人們的心田里，讓世界人民都過上好日子：沒有饑餓，沒有寒冷，沒有妒忌，沒有仇恨，只有關愛、團結、互助、友誼；我還要讓世界人民成為一家人，國與國之間不再發生分歧，不再發生戰爭。

　　讓世界成為和諧的世界，讓國家與國家之間成為友好的`國家，讓人與人之間建立深厚的友誼。假如我是一只幸福鳥，我要將幸福的花兒開遍世界的每一個角落，讓動物們在我的芳香中茁壯成長，讓貓和老鼠成為朋友，讓狐貍和雞同住一個窩，讓動物和動物拉近距離，和和美美的裝扮我們這個地球村。假如我是一只幸福鳥，我要用幸福的智慧幫助更多的人。讓誤入歧途的人在幸福中清醒；讓悲傷憂郁的人在幸福中感到快樂；讓半途而廢的人在幸福中懂得堅持；讓惡習難改的人在幸福中改邪歸正；讓家庭貧苦的人在幸福中領悟到苦中有樂。

　　假如我是一只幸福鳥，我要用幸福的雙手改善人們的生活，改造一些有害人類健康之危害物，讓人類在潔凈的環境中幸福生活。假如我是一只幸福鳥，我要讓全世界的人們開起幸福的快車，邁向幸福的明天。

假如的作文13

　　人人都知道在小時候的動畫片里，有一個拿著神筆的馬良，為人們造了許多福。而現在，我就想要成為那個拿著神筆的馬良。假如我是神筆馬良，我要為那些在前不久失去親人，失去校園，失去家園的玉樹小朋友們，畫出一座座高樓大廈，讓他們有新的家園，新的校園。

　　讓他們重振信心，頑強的`活下去，勇敢的活下去。成為新家園的小主人，新校園的小主人。假如我是神筆馬良，我要為那些在非洲部分地區的小朋友畫出純凈的水，讓他們能夠喝上干凈的水，讓他們不用每天因為水而發愁，讓他們能夠健康快樂的成長。假如我是神筆馬良，我要畫出幾位救死扶傷的好醫生，如果人們生病了，不用跑到很遠，那幾個醫生就會來把病人治好，而且不用花醫療費。

　　假如我是神筆馬良，我就畫許許多多五顏六色的衣裳，讓那些衣不蔽體的人們也穿得漂漂亮亮，讓那些為富不仁者再也不敢瞧不起他們。假如我是神筆馬良，我就畫許許多多的書，讓那些沒有文化的人，也能夠象我們一樣，具有豐富的知識，遇到困難，就可以輕輕松松地解決假如我是神筆馬良，我會用神筆畫出一面鏡子，在那面鏡子中，可以看出這個人是好是壞，那叫做心靈之境。

　　我常常幻想：假如我是神筆馬良，我要畫出堅固的大堤，讓洪水不再泛濫；假如我是市長，我要讓城市里所有住房困難的人都住上新房；假如我是服裝設計師，我要設計出自動調節溫度的服裝，讓人們不再為四季增添衣服而操心；假如我是一片云，我要飄向干旱的地區，為人們下一場透雨……

假如的作文14

　　在很多學生眼里，家長們往往是一些又慈祥又嚴厲的人。那么，如果現在你是一位家長呢？其實我也很想知道，如果我現在就是一位家長，我會和之前有什么不同呢？

　　一個家長，就應該對自己的孩子溫柔一點、慈祥一點。孩子生病了、不開心了，要安慰他們。哪怕是有一個小小的愿望，都要去幫他們實現。做錯事了不打孩子，做對事了表揚孩子。買零食、買飲料、吃大餐、看電影……才不會像現在的家長一樣，只知道掉批評。要有耐心，家長們。

　　學習，也是孩子活著就要做的事。晚上他們寫作業時，我會細心幫他們解題，幫他們尋思路。才不會像現在的家長一樣，只會嘟囔：“那么簡單，仔細想想。我忙著呢。”如果他們寫完了作業，我就不會管他們了。愛怎么玩怎么玩，才是孩子想要的生活。加作業、“禁電腦”什么的'，我會讓你們徹底從這個世界上完美消失！

　　下午一到，我一定會和孩子一起去逛超市吃喝玩樂，才不會像現在的家長一樣逼著人寫作業，一直問“作業寫完了沒有”。作業是一個孩子必做的事，但是過多會累死人的。我不會問他們作業的事情，也不會那么嘮叨。現在的家長就是太機智太聰明，所以小孩才顯得那么笨。

　　孩子學習差不差都是浮云。只要長大有才就行啦！家長們，你們做的已經很好了，只要畫龍點睛一下就能“升級”。家長就要負責任，也不能太溺愛孩子，也不能太暴力，也不能太懶，也不能太勤……條件真多。唉，還是當學生好呀。對吧？

假如的作文15

　　本次習作是一次想象作文,這次教學的班級是自己的二（3）班，對于二年級的學生，習作只是剛剛起步階段.在學生習作實踐的這個過程中，我遵循著以“從說到寫”的學習規律，根據學生知識、能力的實際，引導學生把自己想說的意思，說明白、說具體、說生動。在課堂導入時,我從同學們知道什么人需要我們的幫助問題入手，引導學生暢所欲言,喚醒孩子們的`認知，激活學生的表達欲望，當每個學生都想站起來一吐為快時，我進而引導幫助學生打開思路,幫助學生提取記憶的線索.為本次習作拓寬題材、范圍.

　　當學生明確了本次習作的要求后,我注重引導學生明確本次習作要按一定的順序來寫,并提供適當的板書，“說清楚”為“寫明白”奠定了基礎.逐步鍛煉了學生寫話的基礎能力.

　　在這節課中學生們的興趣很濃厚,能積極大膽的發言,課堂氛圍很活躍.但是,在課堂上出現了不小的疏忽，總結出來有以下兩點：

　　1.課堂較多環節還處于一問一答式，孩子們的回答很簡潔，我沒有及時引導學生把句子說完整。

　　2.孩子們的思維活躍，但在班中的匯報過程中,我的評價制約了一些學生的思維廣度。

　　課后看到有一些學生寫的寫話題材還是比較廣泛的,內容也很豐富.同時也有部分學生的作文中也發現了一些問題,內容比較空洞,貧乏,因此，平時還要增加學生的知識儲備，多學多用。

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