【必備】小學生的作文4篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的小學生的作文4篇，希望對大家有所幫助。
小學生的作文 篇1
從我家到學校有一條彎彎曲曲的小路。秋天，小路兩旁長滿野草，幾棵挺拔的楊樹葉子變黃了。秋風一吹隨風飄蕩的葉子像一只只偏偏起舞的蝴蝶。
下小雨了，小路上秋雨瀠瀠，淅淅瀝瀝下過不停，好象巧手姑娘編織的一大塊綢緞。秋雨絲絲屢屢，屢屢絲絲，密密麻麻地斜織著，又好象一位美麗恬靜成熟的少女輕輕地撫摸著你，使你感到涼爽快活愜意。因為秋雨的緣故，使高低不平的小路變得瀝泥濘不堪。孩子們打著五艷六色的傘，深一腳，淺一腳的向學校走去。
秋雨過后，太陽出來了。小路上，一股泥土的芬芳撲鼻而來，使你感到神清七爽。路邊的小草上掛著一粒粒晶瑩剔透的'露珠，有的在葉子中間；有的在葉子邊緣；有的竟懸在葉尖上，晃晃悠悠地顫動著，晶亮欲滴，美麗極了。
啊！多么迷人的秋天的小路！
時間一分一秒地過去了，“旅程”結束了，我們又踏著腳步,戀戀不舍地回校了！貼好以后，他坐在我的床邊，由于我的翻來覆去，被子早已不成形狀，父親替我理好被子，輕輕地摸了一下我被打的半邊臉，輕輕地說：“下手重了。還有時他們互相頂著對方的肚子，像一朵紅白相間的花，好看極了。
名師點評：
這是一篇寫景文章，作者為我們描寫了秋天的一條小路的景象。文章語言優美，作者采用比喻修辭，將落葉比作蝴蝶，將秋雨比作綢緞，生動形象地展現了秋天迷人的景色。文章采用總分總形式，字里行間流露出作者對秋天小路喜愛之情。
小學生的作文 篇2
每個人心中都有不為人知的事情——那就是秘密。每個秘密都附帶著不同的感情色彩，我的這個秘密卻不同，它既讓我激動 ，又讓我有些傷感。
我有兩個親如兄弟的好朋友 ，他們就是李瀟逸和翟羽軒。我們能成為好朋友是有其原因的，因為都有著共同的愛好——愛幻想、愛玩、愛做惡作劇。一次，我們三人又聚在了一起。“干點什么呢？”我問。“咱們火一把！”翟羽軒一邊說著，一邊晃動著左手里的一盒火柴，而他的右手還握著一個打火機。頓時，我和李瀟逸的眼里閃爍出興奮的光芒。
行動開始了，我們滿院找紙。因為是冬天 ，干草有的'是，不一會就堆積了一大堆干草混雜著廢紙。“哧！”火生起來了，暗紅色的火苗，像風吹動著彩綢上下跳躍。我們圍坐在火堆邊，一邊添柴，一邊烤火，還一邊說著笑著，這是我最快樂 、最自由、也最興奮的時候。但是玩火時間 不能太長，時間久了，衣服會熏上一股煙味，這很可能被父母發現，可以說這是我多年玩火總結出的經驗啊。于是，我們揚了幾把沙土，把火苗壓滅，再一起站在上面踩跺幾下，以防死灰復燃，然后嘻嘻哈哈地走遠了。
可那只能是以前的回憶，現在翟羽軒已轉學，我們不能在一起了，只有我和李瀟逸兩個人能經常在一起玩，我心里總覺得有些空落落的，似乎少了些什么，讓人感到有些凄涼。不過春節 的時候，我們還是可以見面的。有時，我們用彈弓打院落圍墻上插著的碎玻璃片，如被人發現了，我們就一起猛跑，躲到一個安全的地方狂笑不止。
我的這個秘密一直沒別人知道，大家可要為我保密呀！
小學生的作文 篇3
今天上午，我們興高采烈地去春游。路上，到處都是百花爭艷，草木郁郁蔥蔥。同學們都被這些景色吸引住了。
到了春游地點，同學們都迫不及待地去放風箏了。今天上午陽光明媚，并且有風，真是一個放風箏的好機會。“看，我的風箏飛起來了！”一個同學興奮地說。“快看 ，我的風箏比你飛得高！”我心里想：他們是怎么把風箏放得這么高的呢？我看見一個同學正在休息，趕緊跑過去問：“你們是怎么把風箏放得這么高的呀？”“我們先讓一個人托著風箏，自己站在遠遠的地方，說聲‘放’，風箏就會凌空飛起。”這個同學給我傳授著放風箏的秘訣。過了一會兒，我的風箏和另一個同學的風箏線纏在一起了。可是我們并沒有生對方的氣，而是呵呵地笑了起來。我把風箏線解了一圈又一圈，在我們齊心協力下，風箏線終于解開了。
我在休息時，看見了各式各樣的`風箏，在空中自由飛翔。有的像一條機靈的金魚在水中游來游去；有的像一只雄鷹，在空中翱翔……
我們玩累了，春游的時間也結束了，大家帶著愉快的心情回學校了。
小學生的作文 篇4
今天，我們一家去爬嶧山。媽媽對我說：“嶧山上有許多形態各異的石頭，還被稱為‘天下奇石第一山’。”
我們爬到半山腰，我看見一塊“駱駝石”，它很像駱駝，不過，它只有一個駝峰。我還看見一塊石頭，它長得像企鵝，胖胖的身子，只有一只圓圓的.眼睛……爸爸看見了一塊石頭，說：“孩子，你來看，這塊石頭叫頑童嬉戲山林間。”“頑童嬉戲山林間”是一個小朋友趴在一塊石頭上玩。我們還過了一線天，為什么叫一線天呢？因為，它只能走一個人，走在里面，只能看到一線天空。真是“一夫當關，萬夫莫開”呀！
嶧山真好玩啊！
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