【精華】校園的生活作文3篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的校園的生活作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

校園的生活作文 篇1

　　校園的操場上，熱鬧非凡，這是怎么回事？原來是我們十一班與六班的籃球比賽馬上要開始了。此前，雙方的戰績都是兩勝一負。只要誰能拿下這場比賽，便能拿到進入校季聯賽第二輪的入場券。所以，比賽雙方對這場比賽都十分重視，比賽也會因此而十分精彩。好啦，廢話少說讓我們一起關注比賽吧。

　　隨著主裁判的一聲哨響，比賽拉開了序幕。咦？場上好像少了一個熟悉的身影，原來是“小巨人”。作為校籃球隊的主力，在球場上是擎天柱似的人物。少了他，我們班的實力可要大打折扣。同學們心急如焚，抱怨陳老師不讓“小巨人”上場。但是，看到陳老師嚴肅的臉，只得把話都咽了下去。

　　賽場上，缺兵少將的我們班明顯處于被動。剛剛投進一球，很快就被對方還以顏色。這不，好不容易快扳平，六班的“神射手”一計三分球，差距又拉大了。前兩節比賽結束時，我們以26:32落后。

　　終于，第三節“小巨人”上場了，立即引來一片歡呼。面對疲倦的對手，他嫻熟的球技得到了充分的發揮，他帶領著球隊奮勇反擊，不一會就追成了36：38。“加油！加油！十一班加油！”同學們興奮極了，用最大的聲音為班級體加油。就算把嗓子喊啞了也再所不惜。在同學們的鼓舞下，球員們表現神勇，不但追回了失分，還反超了對手2分。

　　激動人心的第四節比賽開始了，不甘心失敗的六班展開了“瘋狂”的反撲，壓得我們喘不過氣來，幾度失分。但我們頂住壓力，一有機會就打反擊，不讓對手得逞。還剩一分鐘了，六班又是一個三分球，將比分超出1分。“穩住，不要慌。還有機會”一向鎮定的`陳老師在場下喊道。裁判開始看馬表了，“小巨人”面對六班的多人防守，仍然把球傳了出去。隊友“阿諾德”接到傳球，轉身上籃。球在籃筐邊上轉了兩圈。我們的心也跟著旋轉，同時向諸神祈禱。什么宙斯、上帝、太上老君之類的大神小神都請遍了。也許是同學們的“誠心”感動了那些神明，球終于進了！球場上歡聲一片。裁判吹響了終場的哨聲。我們以56:55贏得了這場比賽，進軍下一輪。

校園的生活作文 篇2

　　我是一名外小學子，老師要求我們做到“文明儒雅、陽光向上”。我最喜歡上體育課，為什么呢？因為我跑步的時候可以看到藍天和白云。藍天像海一樣藍，白云像棉花一樣白。體育課最好玩的.是做游 戲，因為體育課是以游戲為基準，太好玩啦！如果是下雨天，我們就可以聽老師講故事，我最喜歡的故事是《鬼打墻》。我們學校的生活真是豐富多彩呀！

校園的生活作文 篇3

　　記得我6歲時，被爸爸媽媽送進了學校，開始我很怕，后來聽爸爸媽媽說那里的環境怎么怎么好,人怎么怎么善良后，緊張的心才漸漸平靜下來。

　　到了爸爸媽媽說的那所學校，“國慶學校歡迎您”幾個鮮紅的大字在陽光的照耀下，把我的臉照得紅彤彤的.，進了大門，一股新鮮的空氣撲鼻而來，啊!真舒服!上了教導處，那位年長的女教導主任推了推鼻梁上的眼鏡，問：“你們是來報名的吧!來來來，坐!”他一邊請我們坐，一邊忙著泡茶水給我們喝，他笑著對我問道：“你叫什么名字?”“我……”我紅著臉，好半天才支吾著小聲說：“我……叫龔……尉。”

　　“我聽不見，你說的什么?”教導主任問。媽媽立刻給我解圍：“孩子太小，我來說吧。”“不!讓他說!”教導主任有點生氣了，“大聲說，不要讓別人來給你解圍!!”我抬起頭來，看見教導主任鼓勵的目光，憋足了氣，大聲說道：“我的名字叫龔尉，我今年6歲，我……”“好了好了，你不用說了，不要太緊張，放松點。”教導主任臉上浮出慈祥的面容，“這孩子不錯，你們帶她去一年級二班的老師那兒報到去吧!”他對我爸爸媽媽說。走到教導室門口，我向那位女教導主任提了一個奇怪的問題：“老師，你小時候也是這樣回答老師問題的嗎?”那位女教導主任隨即說：“你想呢?”“我說是!”我毫不含糊的答道，“為什么?”他說，“因為你這樣教我，肯定是老師教給你的!”“呵呵呵呵……”教導主任笑了，笑得很天真，很甜美……

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