夏天的作文

時間：2026-03-07 16:00:00 夏天

夏天的作文【精選3篇】

　　在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的夏天的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

夏天的作文【精選3篇】

夏天的作文篇1

　　我正要走出辦公室，博涵和彥茜進來對我說：“老師，明娣做得很好。”我請她們詳細告訴我，博涵說：“前兩天的早讀，在您去教室前明娣給學生提問題，就像您平時給我們上課一樣，各組學生興致高昂搶答，好得很。老師您以后故意晚來些吧！我們也私下里給明娣說繼續進行。”我笑了，我就是詫異那天的早讀。那天我走進六班，學生們拿著歷史書，全都望著我，我還納悶，怎么回事？原來孩子們的秘密是這樣。我拍著這兩個孩子的肩膀說：“好的，孩子，謝謝你們告訴我這些，就按你們的要求來做吧！”相似的一幕隨即在眼前浮現：

　　鏡頭一：前兩天，我在二班下課后，十組組長吳傲雪走到講臺上對我說：“老師，我們的組員劉世鑫現在學習歷史的勁頭特大了，我們小組在下面學習時仿照你平時給我們的回答積分情況，劉世鑫總是很積極表現。”我的眼睛隨即望向一旁的劉世鑫，這個孩子曾經可是班里的落后分子，作業不寫，愛好乒乓球，遲到不止一次，為此我給他多次談話以督促他的積極進步。現在劉世鑫也對我說：“老師，我們小組在下面相互提問學習，感到特別有趣。”

　　鏡頭二：今天上午我在三班上課，孩子們正要按平時的小組次序做好，我告訴他們移動一下位置，讓后面的小組坐到前面，前面的小組坐到后面，然后我給大家按次序指定了小組的新位置。這些情況的調整，是這個班級的孩子們給我的建議。當時小組長楊明月告訴我本組的學習情況及矛盾困惑，我給她一些建議，指導并規勸她們一定要團結、合作，這樣才能進步。后來七八個孩子也圍住我聊天，紛紛說起班里的趣事，孩子們希望我多多走下講臺，因為有個別孩子需要關注。我感到孩子們眼睛的敏銳，這給我很好的借鑒。后來其中一個女孩子哭得稀里嘩啦，向我傾訴自己學習的焦慮情況，但在我的.勸說下終于破涕為笑，而且和組長同學牽起了手，我感到孩子們的天真爛漫。

　　回想課堂上小組的競爭激烈狀態，我感到學生的積極主動。這時聯想到《孩子們，你們好！》作者的話：“如果課的教育環境能使兒童的課堂生活變得愈益生動有趣和愈益充滿著激情，他們就會喜歡上課。在我的課上，兒童們全身關注、興致勃勃地在學習！這就是說，我走在正確的路上！”如今，我的確感到學生們課堂進行小組學習的正確性！回頭看天井花壇的花兒正綻放，但呼之欲開的蓓蕾更迷人，正是夏天的蓓蕾充滿希望！

夏天的作文篇2

　　告別了生機勃勃的春天，校園迎來了一年中最最難熬，最最煩躁的季節——夏季。

　　相比在春、秋兩季和煦又或是在冬日雪藏的太陽，夏季的太陽公公可謂是開足了馬力，使出渾身解數，好似想要把地球烤干似的。

　　與此同時，綠葉逐漸開始成蔭，學校里幽靜的小道旁，一棵又一棵高大的樹木矗立四周，葉子綠的青翠欲滴，碧綠襲人。在樹木底下，則是相比之下顯得極其嬌小的又綠又嫩的青草，它們長勢飛快，似乎在比賽誰更高呢。在晶瑩的露水裝點下，美到一種無法用文字來描述，用詞藻去修飾的境界。濕地周圍一圈的`蘆葦變得“高大上”，綠油油的，互相重疊，參差披拂，蒙絡搖綴，仿佛是被濃濃綠漆刷過的墻，甚是光鮮奪目，美麗刺眼。總而言之，在火紅的太陽下，整個學校都是綠油油的，如詩如畫，畢竟紅配綠韻味十足。

　　養精蓄銳了整整一個春天的昆蟲開始張揚了。蚊子軍團盡情地享用著鮮美的人血，蜘蛛也趕來湊熱鬧，在課桌椅附近玩起了捉迷藏，舞蝶蜜蜂也不例外，開始在花草樹木之間起舞工作。鳥兒則不厭其煩地在枝頭高唱，知了也伏在樹上，整裝待發。飛蛾時不時地闖進教室，棲在窗上，俯視眾生。世界仿佛是昆蟲的,總而言之，整個學校都是欣欣向榮的。

　　昆蟲雖是那么的快活，但有些同學就不是了。夏季那火毒的太陽令眾生每天都大汗淋漓，全身乏力，再加上身上一個又一個紅包，真是苦不堪言。弄得大家各自煩躁不安。另一些同學則干脆撒了野似的，如脫韁的野馬，在體育場上盡情揮灑汗水，歡聲笑語傳遍園區校。總而言之，整個學校都是充滿歡樂的。

　　這就是校園的夏天，火紅的太陽便是學生們的赤子之心！