我的班主任作文15篇[實用]

　　在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的我的班主任作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的班主任作文1

　　我四年級的孫老師，聰明能干，同學們都說她是“金牌”班主任。

　　孫老師既幽默又機智。開學第一天，她一進班，就自我介紹：“我姓孫，孫悟空的孫，可不是竹筍的筍喲！”一句話就把我們逗得哈哈大笑。這時候，教室里傳來了一聲貓叫，緊接著又傳來了鳥叫聲。壞了，班里的幾個“調皮鬼”開始試探老師了。全班同學心一下子緊了起來，我們都暗暗憋了一口氣，生怕老師發脾氣處罰他們。沒想到的`是，孫老師卻毫不介意，她面帶微笑地說：“剛才我欣賞了幾位同學的口技，非常好聽。等六一兒童節時，咱們這個絕招可一定要拿到大舞臺上亮一亮呀！”教室又恢復了平靜，我們也都松了一口氣。后來，同學們都說：“孫老師居然兩句話就把幾個‘調皮鬼’收服了！”孫老師用她的幽默一下子贏得了我們的喜歡！

　　孫老師很會“知人善任”。全校有名的“調皮大王”進了我們班。他可是調皮搗蛋隊伍里的老大，好多老師都拿他沒有辦法，沒想到，孫老師輕輕松松就讓他人生的小船駛入新航道了。他個高力氣大，孫老師笑瞇瞇地打量著他說道：“你不就是上天派來的救兵嗎？咱們班有勞動干部了！”然后老師就把他宣布成班級的勞動委員，并鼓勵他說：“成了班干部，得加把勁，努力學習啊！”說來也真是怪，自從他當上干部后，不僅學習成績提高了，我們教室也總是干干凈凈，學期結束，還被學校評為“優秀班級”！孫老師用她的智慧贏得了我們全班同學的敬佩！

　　孫老師幽默、機智、知人善任，是我們的“金牌”班主任。

我的班主任作文2

　　我的班主任，她是一個和我們像朋友一樣的老師。她有點瘦，個子高，皮膚白。我覺得她很漂亮，很平易近人，是大家都愛的老師。

　　有時候老師也很兇。每當我們不好的時候，她都會懲罰我們抄課文，但有時候抄課文是好的，因為這樣考試的錯誤會少一些，但會比以前好一些，這都是因為抄課文的功勞。但是如果可以選擇的`話，我寧愿不抄課文，認真復習，不然一直抄課文會發瘋的。

　　老師不會像其他老師一樣管理事情，只要我們有自知之明！但是你要是不守規矩，恐怕抄課文就麻煩了！其實我覺得當老師就是要和我們學生混好，不然學生會對老師產生戒心，這樣師生關系就不會很好，日復一日的上學會很無聊，這樣日復一日，總會生病！就算別人不要，我想我會的，因為如果有人用不高興的語氣問你，誰來回答這個問題？結果你說了答案，老師卻給你講課，說說話要舉手。我跟你說了好多遍你都不記得了還扣了分。另外，上課不能和同學說話，說話要扣分，我必須轉學，因為我受不了這種老師！但是我們的老師沒有，而且經常給我們帶來歡樂，像擦洗體育課。我真的感謝我的老師。

　　現在是我小學最后一個職業！我應該珍惜現在和你們所有人在一起的時間，不要浪費它！今天的班主任也是我小學最后一位老師。還好老師是個很好的老師，不然我一定很不甘心。為什么我這么倒霉，給一個不喜歡的老師上課？總之我的老師是個很搞笑的人，大家都很喜歡她。真的很希望一直當老師，可惜不可能。真的希望以后能遇到一個好老師！

我的班主任作文3

　　去年，我在龍門灘中心小學讀三年級，現在跟隨爸爸媽媽轉到了德化縣第二實驗小學讀四年級。我開始面對新的環境，新的挑戰，但仍時刻感受到身后有一雙一如既往關注著我的眼睛――我的三年級班主任曾冬梅教老師。盡管她現在不教我了，但一想起她的一句話，我心里就充滿了自信。

　　期末考試后的那一天傍晚，墓色中，一個熟悉的身影向我走來，我認出那便是教書認真的曾老師。那時天氣很熱，她把切好的西瓜拿來分給大家吃。在她走進我跟前的時候，關切地問我：“鄭，期末考試感覺如何啊？”我低著說：“唉，題目不好做啊。”她并沒有責備我，只是安慰我說，一次考試說明不了什么，只要找出原因，重新振作，下次定能成功。我看著她親切的雙眼，聽著她給人信心的話語，心情變得開朗起來，一股拼勁充塞了我的全身。

　　上學期，我們學校舉行開展了“文明禮儀伴我行”活動。龍門中心小學舉行了演講比賽，曾老師要我去參加。我懷惴不安地說：“老師，我行嗎？”曾老師用手撫摸著我的頭，說：“人生就是學習，給自己一次機會，就等于給別人一次機會，成功永遠屬于那些勇于拼搏的'人。”聽了曾教師的話，我點點頭，于是，我們開始了緊張地排練，曾教師總是不厭其煩地給我糾正語調和動作，使我很快地提高了水平。

　　比賽的日子到了，我緊張得直冒汗。曾老師輕輕地握著我的手心，微笑地說：“要相信自己是最棒的。”后來，我戰勝了所有選手，獲得了第一名。我捧著獎狀，內心無比激動。為了這次比賽，曾老師不知付出了多少心血，而獎狀上卻沒有她的名字。是啊，我們的曾老師為了學生的成長嘔心瀝血，可是她的名字卻鮮為人知。

　　曾老師，我永遠不會忘記您，不會忘記我們一起學習、生活過的日子，您默默奉獻的精神一直激勵著我，我要更加努力學習，用更好的成績回報您。

我的班主任作文4

　　我的班主任是一位年輕漂亮的女老師，在學校同學都稱呼她“蘇老師”，她已經連續兩年是我的班主任了，如果這學期不出意外的話，她會繼續是我的班主任。

　　記的第一年她教我是我上二年級的`時候，那時我有點兒害怕她，上課總是不敢發言，有什么不懂的也不敢說，后來蘇老師發現了我的這個毛病，她并沒有批評我，而是上課的時候她會主動鼓勵我，讓我勇敢的站起來回答問題。下課的時候也會和我一起討論我感興趣的課外問題，有時候還會和同學們一起嬉鬧，這樣慢慢的我和她就成了朋友，看見她也不害怕了。

　　蘇老師雖然年輕，但她有時候也會像媽媽一樣關心我，記得去年冬天，我的鼻子骨折了，休息了一個多禮拜才去學校，蘇老師就特別關照我，利用放學和下課時間把之前缺的課都補上了，每到下課的時候她還會特意叮囑我不要做劇烈運動，在蘇老師眼里，我就像她的孩子一樣。

　　有的時候蘇老師也會很嚴厲，比如有一次放學她布置了背書的作業，可第二天當她提問的時候有大部分同學都不會背，然后她就大發雷霆，讓放學了背完了才能走，當時我心里特別想不明白，她為什么不寬限一天讓明天再給她背，這樣一個個背不是耽誤了她的時間嗎？

　　過了很長一段時間我才明白，蘇老師這是對我們負責，她是為了我們好，是讓我們養成今日事今日畢的好習慣。自從那件事以后，我每次的家庭作業也都不敢馬虎了。

　　這就是我的班主任，一位既年輕又漂亮，既肅又活潑的老師，希望她能一直教我到小學畢業！

我的班主任作文5

　　我的班主任吳老師，她是我們的數學老師。雖然她上課很嚴厲，但是我們還是非常喜歡她。吳老師平時總愛把烏黑光亮的頭發高高扎起來，兩道彎彎的眉毛下有一雙烏黑發亮的眼睛，高翹的鼻子下嵌著一張櫻桃小嘴，好看極了。

　　吳老師對我們的管教很嚴厲，記得上一周的.一節課里，劉洋上課在做小動作，一下子就被吳老師的火眼金睛看出來了。吳老師叫劉洋站起來，劉洋不知所措，立刻被嚇哭了，可吳老師決不心軟，還是狠狠地批評了他。

　　吳老師也很善良，記得有一次中午，我們正在打飯，吳老師看到一只受傷的小貓經過這里，吳老師連忙跑過去抱住那只小貓進了學校醫務室，耐心地給它消毒，包扎傷口。吳老師又從桌上拿來一盤鮮魚喂小貓，并對小貓說：吃吧、吃吧，你一定餓壞了，人世間多么希望有這么一幕：人和動物之間能和諧相處呀！

我的班主任作文6

　　我的班主任老師，她有一雙充滿智慧的眼睛，再配上紅潤的嘴巴，高高的鼻梁和烏黑光亮的頭發，簡直像個仙女，漂亮極了！

　　老師很愛我們。她關心我們，疼愛我們，就像媽媽一樣。她叫朱亞，平時看上去很文靜，但上起課來，她的嗓音可大了！語言表達又清楚又準確，我們聽起課來毫不費力。而且她上課還會適時插一些笑話，讓同學們聽得津津有味！她的課上，沒有人不專心聽講，一個個都豎起耳朵聽得非常認真！老師講的課，總是由淺入深，通俗易懂，讓我們都沉醉在課堂的氛圍當中，多么開心啊！

　　更讓人感動的`是，朱老師還非常有責任心。記得有一次，有位同學跑操時，不小心摔倒，把腿擦傷了，都流出血了，老師很著急，急忙把那位同學抱到醫務室，給她包扎了一下傷口。又馬上給她媽媽打電話，讓她媽媽接她回家去休息。

　　老師總是教育我們同學之間要團結友愛，不能以大欺小，不能誰看不起誰，要互相幫助，共同進步，這讓我們感到很溫暖！我喜歡我的老師，我愛我的老師！她就像我的媽媽一樣。

我的班主任作文7

　　教我們語文的是我們的班主任任老師，平時任老師總是那樣和藹可親，可是他發起火來一句話也不說，只用眼睛瞪著你，讓人望而生畏。任老師的嘴并不大，但從那嘴里說出來的話語，總是帶點幽默哲理，就像磁石一樣，深深的吸引著我們。

　　任老師的教學方式很特殊，特別是在寫作文方面。常聽老師說：“作文是寫出來的，必須勤練習，堅持寫日記”她還說：“好的作文是改出來的，必須認真推敲，反復修改才行！”許多老師曾告誡我們，寫作文不能抄，如果抄了就成了“文賊”。可任老師卻告訴我們：“天下文章一大抄”，還叫我們抄作文的.方法，那就是把別人用過的好詞好句好段進行充分的理解，消化和吸收后，再變成自己的話，用到自己的作文當中去。

　　任老師對我們學生都很好。她心細如發，如果發現誰今天臉紅的不正常，她就會用手摸摸該同學的頭，問這問那關懷備至；小禮拜有不回家的同學，她值班時就讓我們這些孩子洗洗臉、洗洗衣服、寫寫作業，怕我們寂寞想家，帶領我們在操場上做游戲、談心、講故事，還給我們借來許多的書，讓我們盡情地閱讀。

　　她不但關心我們的生活，對于我們的學習更是要求嚴格，什么字要寫得端正，一邊寫一邊記；什么閱讀要分三步閱讀，她說多讀才會理解得更透徹，其實問題的答案幾乎就在短文中。她要求我們讀完一篇文章后要做筆記，學習要溫故而知新。什么上課時要坐好，認真聽課，有時好像有點婆婆媽媽，但細想想全是真理！

　　平時不愛說話的我，今天也說了這么多，這大概是有其師必有其生吧！

我的班主任作文8

　　“不要怕，孩子，白老師在”。每當我回想起這一幕，白老師那雙充滿保護的眼神就會再次重現我的腦海。記得是那天上午的最后一節課，我們做課外活動，馬上就要下課了，由于我的不小心，自由活動時磕到了下巴，當時鮮血直流，痛到不行，我害怕極了，一下子就大哭了起來，也不知道該怎么辦，同學們趕緊通知了我的班主任白老師，只見白老師匆匆忙忙地從辦公室跑出來，什么也沒問，一下子就抱起我風一般地跑到校醫務室，我現在還記得當時我很痛，很想媽媽，白老師就像媽媽那樣抱著我一邊跑一邊安慰我說：“孩子。不要怕，白老師在。”看到白老師慈母般的眼神，我點了點頭，不那么害怕了。到了醫務室，醫生及時幫我處理了傷口，看到血不再流，這時白老師才松了一口氣。直到媽媽來接我，白老師才和我們一起離開學校。路上媽媽一邊載著我一邊感謝白老師對我的照顧，期間白老師的手機響了，后來媽媽告訴我是白老師的.孩子幼兒園打來的，原來他的孩子也生了病，中午白老師要帶他的孩子去看病，因為這起突發事故，沒能如約給自己的孩子看病，要知道白老師平時工作很忙，只有利用中午休息的時間來處理一下自己的事情。

　　我的班主任剪著短短的頭發，和藹可親的臉上總是掛著甜甜地笑容；勻稱的身材，渾身上下都散發著親和力。上課時，白老師要求我們很嚴格，誰要是上課做什么小動作或者是走神之類影響了聽課，他就會對你來個“特別關心”，因為他不允許我們班上有一個學生掉隊；課下的時候，就會跟我們一起玩耍，這時的白老師就像是一個大姐姐。這就是我們的白老師，教學認真負責，做事先人后己，美麗的外表下，有著一顆慈母般的心；柔弱的身軀里，卻散發著外柔內剛的力量！

我的班主任作文9

　　一大早，我背著書包像往常一樣慢條斯理地走進教室，坐到座位上拿出課本開始讀書。旁邊的同學有的寫作業，有的看課外書。這時門一開，一個熟悉的身影走了進來映入我的眼簾：苗條、略高的身材，栗色的頭發，潔白的臉上戴著一副眼鏡，十分文雅。沒錯，她就是我的班主任蔡老師。大家立刻開始齊聲朗讀，不敢再干其它事了。

　　她是一個既和藹又嚴厲的老師。

　　記得有一次，我放學回家，打開作業本。啊，今天作業太多了！數學加語文加課外班數學和英語，再加我爸給我布置的額外作業，我得寫到猴年馬月才能寫完哪！唉，發愁也得寫不發愁也得寫，那就寫吧。我行云流水般地寫著，居然在十點半前都寫完了。我蠻佩服自己的學習效率。可是到了第二天，在第二節課間，我們正在做操，突然，蔡老師板著面孔朝我走來。啊哦，心想要有麻煩！果然，她走到我面前，厲聲問道：“你昨天怎么寫的作業？字都飛了。第三節副課去我辦公室重寫！”“這一段心要靜下來，把學習搞好！”我垂頭喪氣，但我還是從中懂得了一個道理：不管再多的事，都要一絲不茍地做好才能成功。于是，從那以后，每一項作業我都認真對待，作業本上總是得100+10。老師下課時表揚了我，我心里無比的歡喜。

　　以后的'日子里，我還不免有一些這樣那樣的錯誤，在蔡老師諄諄教導下，我都一一改正了過來。蔡老師就像一名辛勤的園丁，用她的愛、真誠和耐心哺育我們健康、快樂地成長。

　　這就是我那和藹又嚴厲的班主任——蔡老師。

我的班主任作文10

　　說到老師，大家都不陌生，我們能獲得知識，全部要歸功于老師的教誨。

　　要是說自己心中理想中的老師是什么樣子的？我一定會選擇一位在課堂上既幽默又嚴厲的老師，另外她博學多才，見多識廣，她能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識，這樣，我們的學習生活才能多姿多彩。

　　一位幽默的老師，會讓班級緊張的學習氣氛而變得活躍起來，讓枯燥的課堂變得生動有趣，幽默當中，卻總能讓我們將知識點記住，同時也了解一些做人的道理。一位幽默的老師少不了的就是擁有一顆童心了，老師會毫不介意的跟我們分享她生活當中的各種趣事，我們有的時候會像朋友一樣相處。

　　除了幽默嚴厲也很重要，要是沒有嚴厲的'老師約束我們，班級上的各位同學成績怎么可能會提高？媽媽經常對我說：“嚴師出高徒！”老師雖然在學習上對我們要求很嚴格，但是我們都知道老師是真心希望我們未來能取得更好的成績。

　　說了這么多，我就想到了我的班主任王老師，從一年級直到現在我們已經上五年級了，很慶幸她能一直陪伴著我們。她就是我理想中的老師。

我的班主任作文11

　　我有一位美麗又善良的班主任。我對她有一種特殊的情感，她對待我們班上每一位同學都非常的好，就像母親對自己的孩子一樣，所以我才叫她“班媽媽”

　　“班媽媽”她長著一雙水靈靈的大眼睛，櫻桃小嘴里有一口潔白的牙齒。卷卷的長發披在肩上，像一簾黑色的瀑布，好看極了。她經常穿一條綠色的長裙，還有一雙綠色的長跟鞋，搭配在一起，像一位“叢林公主”。

　　有一次作業本忘在家里了，我很害怕。這時“班媽媽”走了過來，親切的'問我：“你的作業本呢？”“忘在家里了”“班媽媽”并沒有罵我，還摸著我的頭說：“沒事，下午記得帶給我就好了。”我回答嗯。她溫柔極了。我的心像被陽光一樣照耀著，暖暖的。

　　這就是我的班主任“班媽媽”我真的很喜歡她。

我的班主任作文12

　　我們班的班主任是“珠海市名班主任”卓老師。卓老師今年四十多歲了，圓圓的臉上柳葉細眉，一張能說會道的嘴巴，高高的鼻梁上還架著一副眼鏡，這顯得卓老師“學富五車，才高八斗”，卓老師烏黑油亮的頭發披在肩上。但卓老師最大的一個特點就是關心同學，卓老師總是把我們的學習和健康放在第一上。

　　卓老師還沒帶我們班的時候，我們都是些小頑皮，除了班主任在場能安靜下來，其他課，都會有人在老師眼皮子底下竊竊細語，導致學習成績下降。接手我們班之后，卓老師看到我們這樣的學習態度，不禁皺起眉頭。教我們就更辛苦了：每天交作業都有幾個人不交作業，上課時因為大多同學都不用心聽講，所以卓老師提問同學們一問三不知。那段時間卓老師每天下午都要幫我們鞏固知識。可以說那段時間使我們班最忙碌的時候，也是卓老師最辛苦的'時候。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”卓老師的付出沒有白費，現在我們班在卓老師的帶領下發生了翻天覆地的變化，我們班榮獲了“十佳最美教師”的榮譽，同學們知道自律的重要，學習成績也隨著得到很大的提高。

　　記得那次運動會，是我們五五班運動健兒大顯身手，證明自己的時刻。每逢一場我們班同學的比賽時，卓老師總是會在旁邊加油鼓勁。當取得不盡人意的成績時，卓老師會安慰我們：而取的優異成績時，卓老師總是笑的合不攏嘴，笑的是那么燦爛，那么和藹。一起跟我們分享勝利的喜悅，在我眼中，卓老師不是朋友卻勝似朋友。

　　在我的心目中，卓老師就是一位和藹、可親的教師，又像母親一樣教育我們，在我認識的老師中她是使我最難以忘懷的。卓老師你為了我們不持勞苦的工作，感謝您，我的卓老師！

我的班主任作文13

　　我的班主任是程老師。他眼睛大大的，很年輕。喜歡黃色和小黃人。程老師有時候很幽默，有時很嚴肅，我們大家都喜歡她。老師性格開朗，但對我們有時很嚴格，只要程老師一進班大家就立馬乖乖地干自己的事情。老師常常教育我們要多看書，書里有很多我們要學習的`東西。當然，程老師也愛看書。

　　記得小學三四年級的時候，程老師每講一篇課文都要講關于課文的知識。每當程老師娓娓動聽的講起來，大家都仿佛身臨其境。

　　還記得二年級大課間的時候，老師讓我們寫硬筆習字冊，當時大家幾乎都還不會握筆，但是當老師教過后，大家基本都掌握了。當時老師教我握筆時，老師教了我好多次我還是沒有掌握訣竅，程老師就耐心的喂我講解。每次程老師喂我講解完后都會撫摸一下我的腦袋，仿佛在說：加油！你可以的。雖然到現在我都不能規范的握筆但是我還是每天練習的。每當我練習握筆時，都好像程老師在我身邊一樣，仿佛程老師就在我身邊說：加油！你可以的！如今程老師還在繼續教導我們，我們希望程老師能夠就這樣一直擔任我們的班主任直到我們畢業，就算畢業了我也不會忘記程老師對我的諄諄教誨，講永遠銘記，受益終生。

我的班主任作文14

　　我的班主任教我們語文。她姓邢，我們都叫她邢老師。邢老師戴著一副眼鏡，眼鏡后面是一雙看起來非常富有智慧的眼睛。當初我第一眼看到邢老師時覺得邢老師非常和藹可親，果不其然，雖然有時我們惹邢老師生氣，但是總體而言邢老師像一位慈祥的母親。

　　我還清楚的記得我上二年級時的'一天早晨發生的一件事。那是天早晨，我的腿不知怎么搞的，非常疼，疼的甚至不能走路。多虧只是一條腿，我還能用另一條腿跳幾步。雖然這樣，但是我也不能不上學呀，于是我堅持上學。到了學校，我告訴了邢老師我的情況。上課了，邢老師在課堂上說同學們要互相幫助，并且在課堂上說了我的情況然后又說如果陳夏飛要上廁所什么的幾個同學就幫幫他。我聽了非常感動。

　　下課了，我準備上廁所，立即有幾個同學馬上過來扶著我，下樓上樓都小心翼翼的以免讓我摔倒。我想如果沒有老師那句話我只能尿褲子了。

　　那天上午只要我一離開座位，幾個同學就過來扶我，讓我深深地感受到同學之間的友情。

　　放學的時候幾個同學來扶我，我感覺腿好像不疼了，于是便說：“不用了，謝謝你們，我的腿好像不疼了。”他們聽了于是走下了樓，我站起來腿確實沒感覺，我欣喜若狂，立即飛奔了幾步，頓時一陣劇痛遍布我全身。我只好自認倒霉，早知道我先走兩步再來決定這件事了。正巧邢老師走了出來，邢老師看見我站在那里便關心的問道：“腿還疼嗎？”我如實回答，邢老師聽了背起我，背我下了樓。

　　經過這次經歷后，我非常感謝邢老師。雖然有時邢老師對我們發點火，那也是我們犯了錯誤后，其實老師對待我們就像對待她自己的孩子。

我的班主任作文15

　　你猜我的班主任是誰?他是我的語文老師--劉杰。

　　他大大的眼睛旁，戴著一副棕色的眼鏡，小小的嘴巴，笑起來臉上會有兩個小酒窩。平時，劉老師常常都很嚴肅。在他生氣時，像老虎一樣吼叫，那陣勢，全班的每一個人都驚呆了，再不敢說話了。

　　他上課時，總是先讓我們根據課文題目提問，或者自學生字，再讀課文，思考能不能回答之前的問題。然后再概括課文主要內容或段意。最后，他會出幾道難題考考我們。聽寫句子時，他總是一口氣讀完。比如《中國結》的'一部分：一根根紅色的絲線，經她們的巧妙編結……代表著中國人對未來的憧憬。我們手忙腳亂，幸好我有辦法：把關鍵詞寫下來，便于記憶。不然就得抄三遍了。還有，劉老師幾乎每周都要抽時間總結一下我們班的情況。劉老師下了一條命令：我們天天都要寫250字以上的心里話(特例除外)，這條規定我們班才有，我們每周心里話要寫1000字，我的天哪。同學們日日夜夜期盼著劉老師在作業上寫：不寫心語，這四個字，但都很少實現。

　　這就是我嚴厲的班主任，但是我依然喜歡他。因為在他的嚴格要求下，促使我不敢偷懶，認真學習。

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