培養好習慣的作文9篇（優秀）
在日常生活或是工作學習中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗儼延洃浿兴鎯Φ挠嘘P知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的培養好習慣的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
培養好習慣的作文 篇1
每個家庭都視孩子為掌上明珠。孩子在父母的百般寵愛下，個個變得像小皇帝、小公主，高傲孤僻，覺得所有人都應該關心自己，全世界只有自己是最重要的。這些驕橫的孩子，從未考慮過他人的感受，也從未重視過他人的存在。
我們作為父母，有義務去教育孩子，讓他們明白：在這個世界上，每個人都是平等存在的。希望別人關心自己，希望得到愛，自己首先要學會付出愛。一個懂得關心他人的人，才能得到更多的關照，才能獲得更多的機會，取得更大的成功。
其實，關心他人也是一種很自然的行為與心理。每個孩子都應該擁有，不能缺失。我們只有在互相關愛與互相扶持中，才會有更幸福的生活。下面，我們選取了兩個小故事，呈現給家長朋友們，希望您讀完小故事后，已經知道應該怎樣培養孩子關愛他人的習慣了。
這個故事發生在美麗的花都，一個男孩出外旅游，到達目的地后，才發現相機已經損壞了。當他望著美麗的風景而感到遺憾時，一位陌生女孩拿著即可拍相機從遠處走了過來。
男孩說：“姑娘，能幫我拍個照嗎？我的照相機壞了�！迸⒑芩斓貫槟泻⑴牧苏眨曳治牟蝗�。
后來，男孩在回家的.路上又遇到那個女孩。因為自行車出了故障，女孩正在路邊修理。男孩毫不猶豫地替她將自行車修好，最后，女孩風趣地說：“想不到我給你方便，也等于幫了自己。”
沒錯，關愛他人就是關愛自己，也是為自己提供方便。
一個雨天，一位衣著十分普通的老婦人走進一家百貨公司，多數柜臺人員都不予理會，只有一位年輕人上前詢問是否能為她做些什么。老婦人回答說只是在等雨停。沒想到這位銷售人員并沒有轉身離去，而是拿給她一張椅子。
雨停之后，這位老婦人向這位年輕人說了聲謝謝，并向他要了一張名片。幾個月之后，這家店主收到一封信，信中要求派這位年輕人前往蘇格蘭收取裝潢一整座城堡的訂單！這封信就是那位老婦人寫的，而她正是美國鋼鐵大王卡內基的母親。
看了上面兩個小故事，我們就會發現：付出與所得是成正比的。如果我們將關愛他人作為一種習慣，那么我們將會收獲更多的關愛。所以，我們作為父母，要從小培養孩子關愛他人的習慣。這樣，孩子才可以收獲更多來自他人的關愛。
我們幫助孩子培養關心他人的習慣，可以從以下幾個方面做起：
■ 讓孩子知道，當他有關愛別人的行為時，爸爸媽媽會感到欣慰
■ 制定一個關愛他人的小目標，讓孩子努力去達到
培養好習慣的作文 篇2
當讀完這一篇文章后，我深有感觸�！爸挥邪衙赖伦兂闪晳T才有價值，而不是裝出來的，嘴上說說而已。而所謂的‘習慣’指的是不斷重復某個動作而在潛意識中轉化為程序化的慣性，也就是不用思考，自動運作�！边@種自動運作的力量，即習慣的力量。下面，來聽我講一個我小時候的一個經歷：
在上一年級時，我常常是弓著身子在那兒寫作業、聽課;老師也與我說過，可我沒有改正。可就是這個舉動，讓我到現在都后悔不已——現在為止，我還是有些很輕微的駝背，改不回來了。正所謂“習慣成自然”，正是因為我當時的習慣性舉動，“成就”了現在的`一番景象。你們說，習慣是不是培養出來的?
那么，如果我們要養成一些好習慣，需怎么做?我們應該長時間地重復，直到轉為潛意識為止。這時有人會問了：“為什么我們養成‘壞習慣’時能做到‘持之以恒’，而好習慣卻不行呢?”這與你的思想有很大的關系。在你的意識里，“壞習慣”就像一種你從來都沒有見過的事物，它就像有魔力一般，處處吸引著你;而“好習慣”卻是一種非常“死板”的物質，使你處處想遠離它，與它隔絕。
當今社會上，科技先進發達，正因為如此，我們就更應該注重道德的培養，這不僅僅代表個人的社會道德修養，更體現出我們中華人民為人處世的態度。美國著名心理學家威廉·詹姆士曾說過這樣一句富有哲理的名言：“播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運�！睆默F在開始，請卸下與美德隔離的心的防護盾，從身邊一些細微的小事開始接納它們吧!
培養好習慣的作文 篇3
在家庭中如何培養教育孩子養成好的行為習慣，這是我經常思考的問題。人們常說孩子的第一個老師是父母，那么家庭教育的好壞就會直接影響到孩子的發展和成長，家庭教育和學校教育有著同等的重要性，兩者缺一不可。
作為家長，在培養孩子的同時，自己必須努力學習，提高自身的思想素質，給孩子做個好榜樣。孩子從小到大，家長的一舉一動、一言一行都對孩子性格、品德形成，起著潛移默化的作用。對我們家長來說，要求孩子愛讀書，自己在家也常讀書；要求孩子懂禮貌，自己也能跟左鄰右舍友好相處；要求孩子愛整潔，自己也能跟孩子一起整理房間，打掃衛生。總之，只有嚴格要求自己，時時刻刻注重言傳身教，才能更好地培養教育好自己的孩子。
上學路上，我經常告訴她要講文明、懂禮貌、不亂丟果皮、垃圾要放到垃圾箱里；在學校里要尊敬老師、上課要認真聽講、不做小動作、同學之間要團結友愛、遵守學校紀律。在家里，我盡量讓她做到自己的事情自己做，比如掃地、洗手帕、洗杯子�，F在她自己洗臉刷牙、穿衣穿鞋、整理書包文具都沒有問題。
做飯時，我會讓她幫忙，比如讓她洗洗黃瓜，擇擇韭菜。洗黃瓜她洗得又快又好，可是擇韭菜時，她剛擇幾棵就沒有耐心了。我夸獎她擇得特別認真，特別干凈。聽到我的鼓勵，她又細心地繼續擇下去。孩子剛做這些事情時，難免會出錯，這就要求我們家長要有耐心，因為你一但批評了她，她的積極性就可能會消失，應該先表揚她，再耐心地指出她不對的地方，接著幫助她去完成，只有這樣才能充分的調動她的.積極性，讓孩子去做好每一件事情。
我每天都提醒她按時完成作業，養成預習和復習的好習慣，努力提高孩子的閱讀能力。放暑假，我鼓勵孩子認真背古詩，并給她錄音，提高她的興趣。我還每天讓孩子閱讀半小時的課外書。首先選擇有吸引力的故事讓孩子閱讀，漸漸地不用我說，她每天就會自覺主動進行閱讀。
言傳身教，堅持每天閱讀，幫父母做家務，這些好的做法讓我家的涵涵養成了好習慣，成為師生交口稱贊的好學生。
培養好習慣的作文 篇4
一放暑假，我就去龍門學校參加金水區足球夏令營了。
夏令營一共14天，每天都是6點起床，洗漱20分鐘，6：20出去做早操，7:30吃早飯。吃完早飯打掃宿舍衛生，然后是上課時間。
11:30開始吃中午飯，這個時候才是我們一天中最高興的時刻。午飯有：西瓜、糖糕、梅菜扣肉、西紅柿炒雞蛋、米飯、漢堡包……我和小伙伴兒們每次吃飯都是狼吞虎咽的`。因為一上午沒有東西吃，大家都要餓瘋了！吃完午飯我們要睡午覺，午休時間有兩個多小時，每次午覺醒來我都覺得仿佛已經是第二天早上了。
接下來，我們要上一節文化課，老師會輔導我們讀課外書或者寫作業。文化課下課，我們就開始練習踢足球。我們先練習單腳內外側、雙外、雙內，然后練習雙腳內外側。教我們的還有來自德國的教練，他們一共四個人，每個人都很強壯，他們踢球的技術相當一流。
練完球，我們一起吃晚飯，吃過晚飯回到宿舍可以寫會兒作業。晚上我們下樓去看露天電影。我們看過《海底總動員》、《瘋狂原始人》、《蝙蝠俠》、《懸崖上的金魚公主》……每個電影都深深地吸引著我們�？赐觌娪昂螅覀兙突厮奚嵯丛杷X了。
我在夏令營中學會了自己洗衣服，自己疊被子，整理衣服。媽媽說夏令營不僅鍛煉了我們的身體，還讓我們養成了好習慣，自己的事情自己做，這個暑假，我的收獲太大了！
培養好習慣的作文 篇5
看，小紅放學一進門就直接用手拿東西吃，媽媽看見了說：“看你的手多勝啊！不洗手吃東西就很容易拉肚子的”。小紅聽了馬上就去洗手。
平時看到有些人不注意衛生，他們隨地吐痰、還有一些人隨地丟垃圾、上完洗手間不洗手。這些行為都是壞習慣。
我們作為小學生從小要養成良好的.衛生習慣。平時要做到飯前飯后要洗手，不隨地吐痰、不隨地丟垃圾、上完洗衣手間要洗手……
培養好習慣的作文 篇6
在作文教學中，我試行在學生中推行重視修改作文的做法，培養學生養成修改作文的好習慣。平時的一篇作文，往往第一稿經老師批改提出修改意見，作文講arget=_blank>作文講評課分析后，再讓學生自行修改自己的作文，老師再對修改后的作文評分。這種方法試行一段時間后，收到了一些效果，學生初步學會了如何去發現作文中的毛病，并如何著手去修改，學生嘗到了修改作文甜頭，再寫作文的過程中也收到了事半功倍的效果。
一、重視修改作文
好的作文都是經過反復修改和推敲而寫成的，確切地說：好的作文是經過多次的修改而改出來的，有的學生常說：學語文最怕寫作文，往往是拿著作文題卻不知從何入手，好不容易按老師要求的字數寫完，根本不會考慮到去修改——多麻煩嘛。這種寫前對作文的內容、結構、不推敲，寫后又不修改的現象在學生中普遍存在。有的雖考慮了修改，也只是就幾個不當的用詞進行改動；有的學生不知如何修改自己的作文，總認為寫出來的東西都是重要的，舍不得刪除。
為此，我特地跟學生講了“推敲”的故事，講了自己當蛇口工業區領導秘書時，第一篇為領導寫的發言稿被“砍”去三分之一的“慘局”。讓學生明白作文前推敲的重要，修改作文的重要。要使自己的寫作水平得到提高，必須從修改作文入手。要舍得刪除，要學會根據主題選材。學生逐漸認識到：要寫好文章，就要重視修改文章。
二、怎樣修改作文
明確了修改作文的重要性后，我首先在平時的作文中推行修改的方法，指導學生在作文的立意上要明確，深刻。注重材料的取舍、選擇和祥略處理，小學作文指導《培養學生養成修改作文的好習慣》。結構是否合理，是否缺少過程，段落及段內層次是否有一定的順序。刪除空洞羅嗦的字、詞、句、段。
我認為：作文是一種獨創性的精神生產，它的產物——文章，是反映了作者獨特的生活經歷，獨到的感受和見解的。在作文中，要讓學生充分反映自己的個性。所以，我力求幫助學生在尋找作文的共性后，表現自己的個性。平時教學中重視培養學生調整結構的能力。在調換材料能力訓練中，要求學生去尋找或發現材料中的個性，在細微的事情中寫處自己的感悟，選材是很重要的，它能充分反映學生不同于它人之處。如：我們在寫《我和書的故事》一文中，大部分學生在指導后能從各個角度去選材，有個學生從我去賣書的故事中，發掘出人們愛書的內心。這種選材的角度就比較新穎，該文也獲得了圣陶杯三等獎。還有個學生在《流在我心中的歌》一文中，從看到菜場里賣菜女子對待懷中孩子的言行中，體現了母愛是沒有界限的這一主題，從而歌頌了母愛的偉大。這些選材角度都是我們加強觀察、訓練的結果。它充分反映了學生的個性，符合作文的“物——意——文”的規律。
修改作文主要從上述幾方面著手，慢慢培養學生的修改能力，還要注重修改后的'講評。學生的積極性被充分調動，嘗到了修改的好處。在我的學生中，修改作文已是一個基本養成的習慣了。
三、堅持良好習慣，取得較好效果
在平時的作文教學中，由于重視了修改，學生的作文水平大有提高，剛開始學生的作文由于沒東西寫，所以文章是干巴巴的，學生對寫文章的興趣不大，現在，我的學生從不喜歡寫到不怕寫，再到已經有點喜歡寫了。平時的大量訓練，，方法的指導，學生的作文現在已初步走上了正軌。慢慢地出現了好文章。每次考試，我班學生的作文平均分都有所提高，這種情況讓我深深感到：作文訓練要重視修改，提高作文水平要從修改人手。培養學生養成修改作文的習慣確實很重要。
培養好習慣的作文 篇7
一個星期的小學生活讓我很開心。今天是9月7號， 星期六， 但我還是6點56分醒了， 早睡早起精神好。
在這一個星期里， 我認識了很多好朋友， 蔣皓然，顧恩綺，萬書鈞， 陳菲兒，季盛浩， 奎奎（因為不知道大名叫楊�？�，現在知道了），馬懌珂，范稼好，丁大舟， 邊思源……我們在一起讀書， 一起畫圖， 一起玩。
培養好習慣的作文 篇8
我明天寫作業的時候，總是頭爬的太低，離書本的'距離太近，頭都快鉆進書里了，媽媽總是重復的說一句話，那就是；“抬起頭，抬起頭”，可是我，沒堅持多久，頭又鉆進了書里，這種習慣非常不好，會導致視力下降，所以說：“平時要養成良好的學習，習慣，保護好自己眼睛”。
以后，我要堅決的改掉這個不能容忍的壞習慣。
培養好習慣的作文 篇9
今天，媽媽表揚我了，這是因為我現在有一種好習慣，就是一回家先寫作業再玩，我上幼兒園的時候本身是先玩在寫作業，可是幸好媽媽及時發現我的'壞習慣，才幫我改正。
我的弟弟現在是每天先在樓底下玩上一個小時，再回家吃飯，最后在寫作業，等那個時候已經很困了學習狀態也就不是很好，我媽媽給我弟弟說了好幾遍我弟弟一點都沒有聽進去，到現在我弟弟還是先玩后吃飯最后寫作業。
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