（精選）習慣作文8篇
在我們平凡的日常里，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的習慣作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
習慣作文 篇1
我們班有一名成績非常優良的同學，她就是何蘊杰 ，她學習習慣 非常 好，下課總是在坐位上認認真真地寫作業 、看書。
上個星期二我們進行了第二次數學小測，這次的測驗題目很容易，全班同學異口同聲地說：“太容易了！” 做完了我們紛紛跑上講臺交給老師，何蘊杰同學還在認認真真的檢查測驗卷，我飛快的跑到她前面 ，她大聲喊道：“ 走開，別影響我！”我只好走開。
下午，老師公布成績的.時候，我的心砰砰地跳著 ，因為我怕我不是一百分，結果老師讀到我的分數是九十八分的時候，我很傷心，而何蘊杰是一百分，因為她平時的學習習慣非常好，下課還能認真的看書，知識非常豐富 ，所以能考一百分。
事后我認真的總結出一個道理：“不管你做什么事都要養成一個良好的習慣，而且做什么事都不能馬馬虎虎�！�
習慣作文 篇2
天津市河西區尖山街的老人劉文煥，今年94歲，一直堅持著做力所能及、奉獻他人的事：復興河二級河道治理，他無法參加體力勞動，便買了礦泉水去慰問勞動工人；居住小區綠地露出了黃土，他便聯系購買樹苗并在兒女的幫助下栽種；為方便社區居民和中小學生的文化需求，他自費購置了百余冊圖書，在自家門口設置了“免費圖書角”；為方便大家出行，他準備了打氣筒、氣門芯等，供小區居民免費使用……如今，在劉文煥的帶動下，他所在社區的居民都把獻愛心做公益當成一種習慣。
22012年歲末，經歷了網絡投票和專家評審，崔永元當選“十大杰出紅十字志愿者”。在與其他志愿者交流經驗的座談會上，他講述了自己心中的公益慈善與志愿服務。“我希望中國的.公益慈善和志愿服務能成為一種生活方式、生活習慣。這樣就不用誰一做公益大家就一驚一乍的，還搞表彰。好的方式是什么樣的？是讓它變成一種生活方式。你做公益慈善就跟你吃飯穿衣一樣，沒有人去過多地關注。同時，你做公益慈善就跟你吃飯穿衣一樣，是你生活中必須有的事兒，你沒有這樣的事兒不行�！�
32013年4月12日，陜西省公安廳副廳長陳里發微博呼吁，國內餐飲商家、公益人士、愛心市民，為貧困者、殘疾人、老年人，臨時遇到窘迫情況的經濟困難者提供一些“待餐盒飯”，讓需要幫助的人有尊嚴地受助。20xx年5月4日，在民間志愿和官方公益共同響應之下，位于遵義市匯川區寧波路中段的貴州第一家愛心餐廳“黔香一品”將“待用快餐”的理念落實在行動中，開啟了貴州“待用公益”的先河。自此，具有遵義公益特色、匯川商家風采的“待用公益”活動模式，正以燎原之勢匯入愛心公益的百川大海。一家家愛心商家紛紛加入到“待用快餐”“待用面包”“待用圖書”“待用電影票”的行列中；顧客、行人、志愿服務者、單位職工……一位位善心人士伸出橄欖之枝，讓善意與希望的種子在匯川大地上播撒。
社會需要愛，人間需要愛。在正能量越來越集聚的今天，美麗中國夢的未來，其實就在每一件小事的積攢之中——當公益成為一種自覺，助人為樂成為一種常態，和諧社會，并不遙遠。
習慣作文 篇3
一位哲人說：“播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。” 9月27日至28日，我們四年級各班利用班隊課進行了一次養成教育——《好習慣伴我成長》的主題班隊活動。
這次活動同學們結合自己的學習、生活、待人、處事等各個方面，用講故事、演小品、相聲、順口溜、拍手歌等形式，談了對“好習慣”的認識。
《被鎖住的大象》《細節決定成敗》《華盛頓的法典——“與人交談和相處時必須遵循的文明禮貌規則110條”》等正反兩方面的故事，更是讓同學們懂得習慣對人的影響，知道好習慣讓人受益終身，壞習慣對自己成長極其不利。從而深刻認識到養成好習慣的'重要性。
活動中大家暢所欲言，坦誠地分析了自身存在的壞習慣，討論了怎么克服壞習慣，并且定下了養成好習慣的個人計劃。相信在不久的將來，我們將看到一群蓬勃向上、好學樂群、充滿自信的鐘實小少年！
習慣作文 篇4
對優秀和天才的看法更新了一遍。我想我會讀第二遍。
我之前對優秀的理解，無非停留在：優秀是一種習慣，諸如此類的，模糊的思考�；奶频氖�，還自我良好的認為自己一直都是在追求優秀，其實，并沒有進一步思考，什么是真正的優秀?優秀人的特質具體是什么呢，和普通人到底有什么不一樣呢?是什么原因成就了所謂的優秀?我為什么還是如此平庸?我應怎樣去做，才能離真正的優秀越來越近?具體到每一天，每一小時，每一分鐘，應該怎樣去做?
然而，通過閱讀文章中的例子和例子所證的觀點，打破了狹隘的對優秀的定義。
我認識到，更新自己的知識和觀念，如此重要!之所以不優秀，是因為一直停留在不優秀的思維模式和心智中，自我的好多模糊的觀點，是錯的!而且沒有去尋找正確的通向優秀的方法和指引。盡管勵志書看了，勵志故事聽了，優秀的人見了，渴望了，羨慕了，心動了，只是一直，沒有切切實實的從自己的.真實情況出發，去制定長期的，和具體的目標。
更新了觀念，就要去改變。我很慶幸，我現在慢慢清醒。 今天我做了一件事情，我早早的去了學校，找了一間空教室，自己站在講臺上，對著空座位，開始回顧和講述自己之前的這23年。自己講了一遍，發現自己說出的話好空洞，沒啥營養。原來，那些失敗的選擇，蒼白的，普通的不能再普通的經歷和生活，沒有任何分享的價值和意義。那些最初的夢想，竟然我自己沒有好意思說出口，因為，自己都對自己沒實現的夢想，感到有點冷。
原來，真正面對自己，面對臺下的座位，能拿出來的好東西，太少了。
有理想的偏執狂通過正確的引導(價值觀，做事方法)，科學的精深練習(肢解目標，刻意練習)，關注練習中遇到的錯誤(髓鞘質的重要體現)，時間的積累(它來自徹底的自我管理和毅力)，可以超越一個個高峰，達到讓普通人吃驚的高度。誰也不能隨隨便便成功。
書中說，每個人都擁有比自己想象中還要大的潛能，我要去試試!
習慣作文 篇5
習慣成自然。不知從什么時候，習慣開始變成平常生活中的一道風景了，我用心將這些風景收藏在笑容和贊嘆中，永遠看不厭。
姑姑邀我一起去游山玩水，我拿起相機，準備拍下美麗的風景。我們走過田野，想欣賞無邊的風景，卻被一小堆垃圾吸住了眼球。姑姑把袋子里的零食交給我，用塑料袋輕輕將垃圾包了起來。我按下相機的快門，一幅美麗的風景留在了我心里，我問姑姑：“你這是？”姑姑嫣然一笑，“習慣�！蔽乙残α�，姑姑問我為什么要拍剛才撿垃圾的一幕，我輕輕地說：“這是最美的風景呀！”
在家，我洗手時，總故意將水龍頭扭得很緊很緊，別人問我為什么，習慣。媽媽總把淘米水拿去澆花，夕陽西下，晚霞的余暉照耀在媽媽身上，仿佛給媽媽披上了一層薄薄的金紗。我望著媽媽的.側影，對自己說：“看吧，這就是辭官，它擁有無窮的魅力，值得人去欣賞它�！�
弟弟坐在沙發上，手里捧著一只小蜻蜓，他小心地說：“小蜻蜓，我習慣每天下午捉蜻蜓不是為了什么，我并不是想傷害你們，只是想防止你在睡覺時被蜘蛛吃掉！”我倚在門上，欣賞著這幅充滿愛的畫卷。
晚上，我站在陽臺上，仰頭望著滿天繁星，星星一閃一閃，好襯今天的風景……
習慣作文 篇6
兒子一如既往的把完成的周末作業一股腦的放在書桌角上，等著我去檢查，我也習慣的坐在書桌旁一題一題的檢查著，可是越看越覺得不安，孩子什么時候自己能學會檢查？什么時候讓檢查成為習慣？我進入了思考空間。
一、確定問題
寫作業是老師檢查學生們對學科的了解程度，是對學生們的一種“溫故而知新”的方式。孩子只在課堂上表現積極，回答問題的正確率高，但在寫作業時卻總是這兒錯一點，那兒錯一點，使得我檢查作業時非常擔心，兒子是沒有認真聽講呢，還是真的就是粗心惹得禍呢？
二、原因分析
我從對兒子的詢問中發現，錯誤的原因有很多，其中最重要的一點就是缺乏檢查習慣。孩子在檢查題目時就是機械地看一遍，走馬觀花，一目十行。表面上好像在看題，但實質上他似乎并沒有動腦，更沒有動筆去認真驗算，好像檢查只是一種應付家長和老師的敷衍手段，并沒有達到查錯糾誤的目的。檢查成了一種形式。
三、采取對策
根據上述原因，我決定嘗試采取以下措施幫助兒子學會檢查。
�。�1）俗話說：“態度決定一切”。我告訴兒子，如果飛行員不檢查飛機的各部件是否完好，飛機內的乘客會乘坐這架飛機嗎？如果醫生不對病人認真檢查就隨意開藥或是開刀，那么有誰生病了還敢去醫院就診呢？通過這些孩子明白的道理，讓兒子感受到“檢查”就在我們身邊，明確了檢查的目的——避免錯誤的產生，從而激發兒子自覺檢查的意識，認識到檢查的重要作用。
�。�2）“授之以魚，不如授之以漁”，要使孩子養成良好的檢查習慣，就要使孩子掌握驗算的技能。兒子剛上二年級，由于年齡的.關系，可能對各方面的把握往往做不到那么全面，容易出現漏做題，看錯題的情況。
于是我就教兒子再讀一遍題，再校對一下數字，也就是將做好的題目讀一遍，如“一個數除以7，商是8，這個數是幾？”在做這道題時，分兩步走：
第一步.你打算怎樣做這道題目？
應該是：被除數=商×除數
第二步.你將怎樣檢查？
應該是：用被除數÷除數算出來的得數與題目告訴我們的得數是否一樣來檢查，也就是口訣“七八五十六”。從正反兩個方面進行訓練，就提高了解題的正確性。孩子也了解了這樣的題目該如何檢查。
當然，檢查的方法還有很多，如檢驗法，把演算結果帶入已知條件里看是否滿足題目要求；逐查法，看題目的抄寫、數字的使用是否正確；逆查法，從演算的最后往前推算，也就是“減法算式用加法逆運算，除法算式用乘法逆運算”看看是否能回到題目原先的已知條件。
良好的檢查習慣，不僅能夠提高學習成績，而且從長遠看會對孩子們的一生產生積極影響。所以只要在平時具體的題例中結合正確的檢查方法，就會讓孩子撥開不會檢查的濃濃迷霧，找到適合自己的方法。
習慣作文 篇7
午夜12點，毫無征兆的黑暗，燈、電腦、電視，連同音樂一起消失，一切都靜止了，陷入茫茫黑色的我才反應過來，又停電了。
突然就開始不知所措，心“咕咚”一聲就沉了下去，不是為了我寫了一晚上沒存盤的博客，而是為了那個遲遲沒被接受的請求，一個加好友的請求。不在線上我就不會知道，如果我今晚一直不停地發過去，他，會不會終于選擇“接受”呢？
從給他發相片，卻發現已經不是他好友的憤怒；到聽我說“既然不是好友，就不要再聊天”他說“行”時的失落；從問他為什么到他說你應該清楚，直到知道那個答案……
我不知道，一次小小的重色輕友，竟然造成一個八年的朋友，就這樣遺失了……
從1999到20xx，從24歲到32歲，從茫然無知到歷經很多事情，一個人一輩子有多少個八年？有多少人有緣成為朋友？多少人在同一個城市素不相識，而我們通過網絡，隔著千里之外，卻成為了朋友——不是網友，而是真正意義上的朋友，又有多少人呢？
停電了，一切都停滯了。橄欖枝揮不出去，我不知道接下來還能做些什么？
在黑乎乎的屋子里轉了幾個圈子，才想起，點蠟燭！開始在紙上寫——
很壓抑，尤其是回想起八年時間來的一幕一幕往事。
想起我們結識于月光，小屋；
想起有段時間他曾經每天晚上陪我在聯眾下五子棋；
想起是他用QQ一點一點教會我做網頁，我擁有了第一個自己網站時的快樂；
想起他打字的習慣是常常在“呵”的后面加個小小的，所以不管他換什么ID和我說話我都會識破他；
想起他幾次來北京，我們幾乎見面卻最終沒有見……
而之后，好像各有各的生活，網絡不再成為生活的重心之后，這些結識了八年的網友，一個個都那么淡漠了，像中國畫里遠遠的山水。
給他發了短信，不知道自己的手機號碼是不是也被他放進黑名單了。
已經過去了，不提了。就都這么結束了嗎？可以就這樣結束嗎？
我和他的朋友問，你們不是都不說話，加不加好友又有什么關系？
我說，即使不說話，我們也都知道彼此在好友的位置，而現在我成了他的陌生人，我的心理接受不了。
八年啊，八年。
即使到了今天，有了自己的.家庭，整個心都裝得滿滿的，愛人、家人、這些朋友，幸福也是滿滿的。
而從這個晚上，有個位置卻突然空洞了。
也許有些人的網絡像個大車店，人來人往，什么都不會當真。
而我的網絡世界，仍然是八年前的那個“玻璃妹妹的小屋”，仍然是那些人，那些名字，那時候的感情，從來也沒有發生改變。
有些人，是會記得一輩子，在你的生命中，無法抹去。
自從有QQ以來，極少刪除好友。即使有些好友再也沒有出現過，即使有些好友改成了莫名奇妙的名字，或者名字都消失掉了。
在我看來，刪除本身并不是按一下右鍵，選擇一個命令那么簡單，那是一個生命，那個號碼對應的是一個個活潑潑的有血有肉的人。
曾經是朋友，除非做不成朋友，除非無可奈何，除非想把這個人消滅，連同與你有關的一段歷史，連同你們一起付出的所有感情——這些，你將要選擇右鍵刪除的時候，你的心不會疼痛嗎？
那些閃閃發光的歲月啊，那些真心付出，無私饋贈，那時的純真，那些為彼此付出的時間，你可曾忍心將它們全部抹去嗎？
是我不夠好，是我當時忽視和冷落了朋友，并沒有把他們放在心里最重要的地方。
想想自己真的就是這樣，對于他的指責我無話可說，我不該找任何理由，因為“朋友”理應不需要任何理由。
如果是我的朋友從北京來，我不會不理。
即使過了好多年以后，我也為這句話感到羞慚。
有時候，有些東西就像玻璃，摔碎了，就再也補不好。友情大概就是這種東西。
他拒絕接受不完美的東西，正是因為曾經珍視、非常在乎過，因此他才會苛責看似不經意的過錯。
是我親手把它打碎，永遠也無法復原了。
習慣作文 篇8
我最害怕寫作文了，可老師固執的要求我們每天寫日記。我真不明白寫日記和作文又有什么聯系?要不是老師每隔一段時間查一下，我才不會瞎子點燈白費蠟呢!
老師曾經說過，寫日記就是把你平時看到的，對你感觸最深的事兒用文字記載下罷了�？晌颐康綄懭沼�，想了半天，就是理不出個頭緒，但差事總得完成，就急中生智吧。是我根據昨天一位同學的爸爸冒雨送傘的事，又發揮些想象，便這樣寫到：下午四點多鐘，我們正在教室里自習。不知何時，天空中烏云密布，狂風驟雨也剎那而至。不為所動的我們，依然在緊張的學習。一段時間后，我想放松一下疲勞的眼睛，就情不自禁的朝窗外望去，我看到一個中年的男子掖著一把傘，正朝我們教室里張望，他的鼻尖觸著玻璃，幾乎形成一個小小的圓面，哈哈，終大功告成。我覺得自己的日記從沒有像今天這樣得心應手。
過了幾天，又到令人生厭的作文課了。望著黑板上以親情為話題的作文要求，我抓耳撓腮，不知從何下筆。瞧著同座奮筆疾書才思泉涌狀，我則如坐針氈。對，何不將那次日記的`內容巧妙移植呢?我豁然開朗，就以風雨中的父親為題吧!
一個星期后，老師在課堂上評講作文時，竟破天荒的將我那篇作文范讀了一遍。我都樂暈了!
現在，我才明白了寫日記的作用，一是培養觀察力，二是積累素材。堅持寫日記，就是很好的練筆，就是一點一滴的提升自己。
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