好習慣作文

時間:2026-04-18 14:07:17 習慣

好習慣作文(精選8篇)

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的好習慣作文9篇,希望能夠幫助到大家。

好習慣作文(精選8篇)

好習慣作文 篇1

  在《世界最偉大的推銷員》一書中,有兩句話:我們的行為受到品位、情感、偏見、欲望、愛、恐懼、環境和習慣的影響,其中最厲害的就是習慣。事實上,成功與失敗的最大分野,來自不同的習慣。好習慣是開啟成功的鑰匙,壞習慣則是一扇向失敗敞開的門。原來,我費盡心思所挖掘出的救命良方就藏在這里,一個普通得不能再普通、熟悉得不能再熟悉的詞習慣。

  設計并執行一個習慣配方

  李開復年輕時就是個志向遠大的人,但演講能力卻是他的短板,因為他一上臺就緊張、恐懼。為了解決這個難題,李開復經過反復思考,精心為自己設計了一個我稱之為習慣配方的執行體系:一、每月必須主動設法演講兩場;二、每次演講必帶一個熟人,讓他毫無保留地指出優缺點;三、每次演講前必預演三次。然后李開復很認真地開始執行,并變成了他的習慣。沒想到這樣堅持幾年后,許多人聽了他的演講,都驚嘆他是天生的.演說家。

  培養好習慣不能光在腦子里轉,還必須付之行動。

  人的習慣實際是一個體系,它像一棵大樹,有根、有干、有枝、有葉。它可以是我們工作方面的習慣,也可以是我們學習、健康、心態、情感甚至精神狀態等各方面的習慣。我有句話不知大家能否接受?人之習,猶有家之規,國之法,天之道。什么意思呢?這是說家有家規,國有國法,天有天道,那人就應該有入習。對于一個國家而言,管理國家有個法律體系;那對于每個人而言,管理自己也應該有個體系,我認為它就是習慣體系。

  記一份一分鐘傻瓜日記

  當我們下決心要培養一個習慣以后,成敗的關鍵在于要突破前三關前三天前三周前三個月。這里最應咬著牙堅持的是前三天;前三周是根據美國科學家的研究,一個習慣的養成平均約需三周;前三個月是指為鞏固起見需三個月,其實越到后面會越輕松越快樂。

  我再介紹一種在我看來很有效、很簡捷的培養習慣的方法:一分鐘傻瓜日記。記這種傻瓜日記的方法極其簡單。日記第一行通常記年、月、日,因此我們的一分鐘傻瓜日記就用日記的第二行。這第二行我們寫一個習,后面再加一杠,即習。有了這習,后面就可記你每天需要提醒的習慣了。這些習慣也只要用一兩個字代表即可。比如,習早6、仰2。早6,是指每天早晨必須6點起床;仰2是指練仰臥起坐,先從每天練兩個開始。順便告訴大家,習慣培養時量化和不量化會大不一樣。一量化,你就會變得特別認真,就像有了個目標,一定非實現不可,習慣就很容易被養成。

  還記得阿基米德曾有一句名言:給我一個支點,我就能撬起整個地球。我認為假如有一個支點,能撬起我們整個人生,那這個支點一定不是別的,而是習慣!

好習慣作文 篇2

  沙沙沙,會堂里安靜極了!可以清楚的聽見周圍領導,老師做記錄的聲音,我甚至可以聽見自己胸膛因為緊張不安而不斷加快的心跳聲,抬頭看到的是老師尷尬且無措的笑臉!

  那是一堂公開課,星期三的下午省市領導來學?疾旖虒W質量,您自信的帶著我們在大會堂講一節公開課,會堂里很安靜同學們也沒有了往日的生氣,一向膽小,文弱的我更是深深地把頭埋在書中。往昔已活潑,思想活躍的班級此刻真像被某個惱人的巫師施了魔法會堂里死一般的寂靜。伴隨著你詩一樣優美的語言公開課開始了,您讓大家討論可是會堂里只回蕩著您一個人空蕩蕩的聲音。您尷尬的笑了笑讓大家舉手談談對這篇文章的感受,可是一個個深埋的頭顱像是一個巨大的嘲諷!

  我表面裝作波瀾不驚,其實內心早已是忐忑不安,七上八下了。到底是舉手還是選擇沉默?如果在給我一次重新選擇的機會,此時的我一定會毫不猶豫的選擇前者?墒菚r間不會重來,那么我此生不會再由該改過的機會了。會堂再次陷入了寂靜,尷尬仿佛時間凝固在了這一刻。大家都在等待著一個舉手的人,但那個人始終都沒有出現。我小心翼翼的抬頭偷偷地看了您一眼,您的臉上透漏出的是失望,尷尬,無措,也許還帶著最后一點希望,那脆弱的如同風中搖曳的火苗一般的希望最后還是熄滅了。您僵在臉上的`笑臉,在我的腦海里記憶猶新。公開課無疑是失敗的。

  回憶是慚愧的,而正是這次的經歷使我學會了勇敢的舉手。無論你要發表的言論是否正確,終究是你戰勝自己的一種表現,既然如此那又何必在乎最后的答案是否正確呢?目的已不再那里而是你表現自己的一種方式了,是你鍛煉自己的一種過程了又何必懼怕?

  課堂上鴉雀無聲,我則勇敢的舉起手,證明我戰勝了自己,結局已無足輕重了!

好習慣作文 篇3

  人常說:女子若有傾國傾城、閉月羞花之貌,便是“小美”。若有通曉琴棋書畫,博覽古今之才,只能為“中美”。若行為舉止大方得體,待人和藹可親,處事通情達理就真正堪稱為“大美”。

  一舉手,一投足,好習慣詮釋著高尚的心靈美。那種美,如同微風下柔情似水的西湖,春風輕拂,碧波蕩漾,令人格外賞心悅目。

  但是看看下面事例中的人們,你認為他們美嗎?

  午讀時間到了,當教室里鴉雀無聲時,同學們都小心翼翼的走動著,不時有人輕輕的跺跺腳,發出輕微的咳嗽聲,忽然,從角落里“嘩”站起一個人,猛地一推,桌椅痛苦地呻吟著,他大搖大擺的走到門邊,猛地一關“砰”,看著同學們一臉的詫異,甩頭就走。

  在公園的下午,當微風旋轉著掠過湖面,泛起陣陣漣漪,吹起了發梢,舞動了枝條,梢頭鶯歌燕舞,叢中百花爭艷,人們如癡如醉的望著眼前的春景,卻有人若無旁人的唱著歌,有滋有味的吃著零食,在眾目睽睽之下摘了花,接著隨手一丟,五顏六色的零食袋化作一條優美的弧線落進了湖里,人們紛紛回頭張望,他卻若無其事的走了。

  當街道上車如流水馬如龍時,諾大的街道上,紅黃相間的環衛服格外顯眼,一位滿頭白發的環衛工人正費勁的清理著一堆零散的樹葉,忽聽到一陣急速的喇叭聲,她猛地抬頭一看,一輛黑色奔馳不但沒減速還直愣愣的朝她沖過來,她下意識地連連后退幾步,龐大的車身吼叫著與她擦身而過,就在她驚魂未定之際,一個牛奶包裝盒從后窗拋了出來,她喘著氣無奈的搖搖頭,慢慢彎腰掃起……

  諸如此類的壞習慣,將文明這幅多姿多彩的.畫破壞的支離破碎。

  關于好習慣,我看到過這樣一幕:正是上班的高峰期,川流不息的車流中,五花八門的車子呼嘯而過,濺起一陣陣嗆人的煙塵,一輛黑色車卻靠著邊安分守己的行駛著,里面坐著一位年輕的父親和一個年幼的孩子,這孩子正有滋有味的吃著早點,孩子吃完了打開車窗順手一丟,落在了綠化帶里,正專心開車的父親從左側后視鏡里看到了這一幕,勃然大怒,他立馬停下車子,走下車并喚出了孩子,孩子十分不解,父親鐵青著臉,指著包裝袋,一板一眼地說:“快撿起來!”孩子嚇壞了,父親慢慢地說道:“亂丟垃圾是一種惡劣的習慣,不僅會破壞我們的家園,還會給人帶來麻煩,懂嗎?”孩子點點頭,淚眼汪汪的撿起垃圾,小心翼翼的丟進了垃圾桶。

  好習慣的養成,靠的不是父兄的千叮嚀萬囑咐,而是經過長時間的潛移默化成為終生之習的,雖然它或許只是一個不起眼的小細節,但就是這樣的一個小細節,卻可以細化粗糙的人生,可以讓人感受到溫暖,這樣的一個小細節,也可以讓我們的家園變得更美好。

  當你為人處事尊老愛幼時,好習慣會讓你進步。當你一絲不茍的地為“光盤行動”做貢獻時,好習慣會讓你健康。當你在公共場合靠邊禮讓,輕言細語時,好習慣會讓你美麗。當你遵守交通規則,文明出行時,好習慣會讓你平安。當你愛護花草,保護公物,認真做事時,好習慣會讓你成功。好習慣會讓你受益終生。

  切記:習慣決定性格,性格決定命運。

好習慣作文 篇4

  我養成了節約用水的好習慣···· 李文蕙節約是一種人人都應該養成的好習慣,節約用水這種好習慣人們更應該養成,我養成了節約用水的好習慣。許多人認為水是“取之不盡,用之不竭”的,我以前也是這樣想的,其實,并非如此。以前我也曾經是個不珍惜用水的小朋友,是一件事改變了我,這件事我一直記憶猶新,。記得有一天,我像以前一樣跨進家門,習慣性地來到水池旁,擰開水龍頭,“嘩”一下水像瀑布般從水龍頭里噴涌而出,我盡情地給我的手洗了一個“冷水澡”,不一會,水就流了大半個水池。洗完手后,我趕快跑向房間做作業。過了一會兒,婆婆來了,看見“嘩嘩”直流的水,生氣地叫道:“是誰沒關水龍頭?”

  這時,我才想起來,我竟然忘記了關水。我不好意思地回答道:“哦,是我!逼牌怕犃耍Z重心長地對我說:“知道嗎?水是世界上最寶貴的東西,是人類不可缺少的`。全世界的淡水只占水資源的7% ,而可以飲用的淡水只有0.8%。人類是離不開水的,人可以幾天不進食,但不能幾天不喝水。如果大家都這樣浪費它,總有一天它會消失的。”婆婆的話教育了我,從那時起,我發誓決不再浪費水。那個月很快就過去了,由于我浪費的水,結果那個月我家的水費很高,我非常慚愧。事后,婆婆又告訴我:我們應該節約用水,水可以循環使用,淘米用過的水可以澆花,洗衣服的水可以拖地,洗臉用的水可以沖馬桶……節約用水不僅能保護水資源,還能一事兩得,真是兩全其美!從那以后,我就養成了節約用水的好習慣。

好習慣作文 篇5

  我們班舉行過一次好習慣大賽,其中有一位同學使我印象深刻。她是誰呢?請聽我娓娓道來。

  那一次,她自信滿滿地走上講臺,大聲宣讀自己的好習慣:“我從一年級開始,一直到現在,每一次我都認真地聽講,并做好筆記,考試時總能達到九十五分以上!甭犕赀@句話,我有點兒懷疑自己的耳朵。這是真的`嗎?我覺得并不真實。

  于是,半信半疑的我決定去一探究竟。征求了她的同意后,我便翻開她那一大沓教科書。我頓時驚呆了:語文書上的筆記準確而又齊全;數學書上的公式密密麻麻;英語的音標和語調記得滿滿的,再也容不下一個字。

  再來看看她的考試成績。科科九十五分以上,擺放整齊,并且還在上面寫下反思語,鼓勵自己要加把勁兒,下次考好點。

  回顧上課時的表現,她總是認認真真,積極發言。即使錯了,她也不氣惱,反而更加認真地去聽講。

  相比之下,我發現我輸在了習慣上。雖然我也很積極上進,但我最大的問題就是經常丟三落四,沒有及時整理總結。

  通過這次好習慣大賽,我了解到,陳瑜身上的好習慣不是天生就有的,而是她持之以恒,每天堅持才能養成。我得好好學習她身上的這些好習慣!

好習慣作文 篇6

  人們都說:“好習慣,益終生”。在成長中,我也養成了許多好習慣,其中一個就是天天復習。

  小時候的我對學習很是不用心。每天回家從不復習,在成績上漸漸與別人拉開差距。父母對于我很是苦惱,不知道該如何讓我養成復習的好習慣,不然我學后又忘了。

  長大一點后,也有了自尊,想上進了。我的小腦瓜左思右想,覺得問題并不出在我是多么多么笨,根本不會什么的。而是,聽懂了后隨著時間的推移,“都還給老師了”。才導致我老是記不住?磥,復習的確很重要啊。于是,我由平常不復習到了一個月復習一次?荚嚨拿,就這樣上升了幾個檔。

  進入小學中年級部,辦理轉來了一個很厲害的人物,成績與我不相上下。我自然焦慮,又做了很多提升工作,比如背詩,算數什么的.,更想到了復習給我帶來的好處。就由一個月總結復習一次到一個星期復習總結一次。功夫不負有心人,轉學生被我壓下去了,我領先他很多很多。心想,復習真是個好習慣啊,好處真是多啊。

  到了畢業那個階段,我更是拼了命的補阿補,記啊記,寫啊寫,抄阿抄,真是用盡了心思,較盡了腦汁,費勁了心血,殺盡了腦細胞!那個階段時,基本兩天一小結,三天一大結,一周三總結。畢業考的那天,我自信滿滿的進入考場,又心靜如水的走出考場,成績還是不錯的。真是萬分感謝“復習”這個“學霸級寶貝”,不然考試前我再“臨時抱佛腳”,那我就慘定了。

  到了現在,順利升入初中后,隨著學業任務的逐漸增加,知識難度的加贈,我又感到頭疼。復習就自然變成了一天一次,就這樣,一直堅持到了現在,復習已經成了我離不開的朋友。每天我做完作業以后,都會復習一天的知識,我掌握的也越來越好。

  就這樣,我養成了一個好習慣。

好習慣作文 篇7

  一個好的習慣能使人終身受益,一個壞的習慣卻能使人走上失敗之路。我們要盡量杜絕壞習慣,要養成多的好習慣。其中,飯前洗手就是一個好習慣。

  可能會有人這樣想:這也算好習慣?那當然了!如果飯前不洗手,那么成千上萬的病菌將進入口中。那就會生病。這讓我想起了我的一次慘重教訓。

  那天晚上,我剛剛踢完足球回家,一進門就吃飯了。雞腿散發出的香味誘人的香味飄進我的鼻子里。“好香呀!”我脫了鞋,放下足球,就風一樣奔向飯桌。順勢就要拿起一個雞腿來吃!鞍,”媽媽問我,“你不是應該先洗手再來吃飯的嗎?怎么不洗呢?而且你又剛踢完球,受傷病菌不是更多了嗎?這樣就吃,是要生病的!”我扭過頭對媽媽說:“哎呀,沒關系的`!就這么一次而已!”說著我就開始吃了!罢嫦!”我一口氣吃了好幾個。結果過了幾天我就生病了。從此以后,我就養成了飯前洗手的好習慣,一直保持到現在。

  在這里提醒一下大家,洗手可不能像應付差事一樣,要用香皂或者洗手液來洗!因為病菌是有“防水服”的,一般的水根本不能把他們解決。為大家講解一下洗手方法:先用水龍頭把手淋濕,然后擦上洗手液或香皂。然后搓手指,接著搓手心手背,后面是洗指甲蓋,最后揉手腕。每次洗手都要按這個方法洗,不然洗不干凈。

  希望大家從此以后都能養成飯前洗手的好習慣,不要給自己帶來不必要的傷害,每天都健健康康的!

好習慣作文 篇8

  金秋九月,同學們開始了嶄新的學習生活。生活離不開語文,高雅的心靈生活更是出自美好語文的熏染。

  然而,語文,想說愛你不容易。其實,語文是容易的:母語習得,自然天成;語文又是艱難的.:微言大義,弦外有音。語文是有趣的:唐詩宋詞,英雄美人;語文又是枯燥的:古文百篇,成語如山。語文是快樂的:風花雪月,刀槍劍戟;語文又是痛苦的:咬文嚼字,浩如煙海。

  苦海無邊,何處是岸?勤奮是舟,規律做槳;老師導航,順利抵港!

  首興趣:知而好,好而樂。

  首先,我們要培養語文學習的興趣。這個培養過程,古人分為三個階段:知之、好之、樂之。先說“知之”:走進語文,不抵觸,不反感,不因對以前的老師、教材和考試的印象而遷怒語文;能如此,方可初嘗語文的甘霖。再說“好之”:日日操習,用心投入,不懈怠,不放棄,不因外界干擾、其他學科和考試分數而離開語文;能如此,方可欣賞語文的漫天紅霞。后說“樂之”:處處留心,養成習慣,言談舉止,一笑一顰,莫非語文;能如此,方可進入語文的神仙洞天!

  次自主:觀千劍,操千曲。

  古人云:“觀千劍而后識器,操千曲而后曉聲”,強調的就有自主學習的重要。語文學習不同于其他學科的一個重要特點,就是教師的“教”不會直接提升學生的學習水平,而只能通過學生的自主學習,自求理解,才能逐漸達到“自會讀書,自能作文”的境界。

  企圖靠老師講得好、深、透,學生只管默默聆聽、記憶就學好語文,這種想法已被無數事實證明:此路不通!因此,有意識培養自己的自學能力,作好自主學習規劃,加大自主練習的力度,自奮其志,自求其通,也是一條極重要的語文學習規律。

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