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細(xì)節(jié)決定成敗作文

時(shí)間:2026-05-05 20:25:17 細(xì)節(jié)

細(xì)節(jié)決定成敗作文必備[7篇]

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編整理的細(xì)節(jié)決定成敗作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

細(xì)節(jié)決定成敗作文必備[7篇]

細(xì)節(jié)決定成敗作文 篇1

  “細(xì)節(jié)”一詞,在很多人的判斷標(biāo)準(zhǔn)里都是細(xì)微的、不值得一提的小事。但是,每一件事都是由一件件細(xì)小的“瑣事”組成的。列寧說(shuō)過(guò):沒(méi)有什么細(xì)節(jié)因細(xì)小而不值得你去揮汗。即使再小的細(xì)節(jié)也是有存在的價(jià)值的,而“千里之行,始于足下。”——細(xì)節(jié),也是決定成敗的關(guān)鍵。

  我曾聽說(shuō)過(guò)一個(gè)小故事。愛(ài)若和布若差不多同時(shí)受雇于一家超級(jí)市場(chǎng),開始時(shí)大家都一樣,從最底層干起。可不久愛(ài)若受到總經(jīng)理的青睞,一再被提升,從領(lǐng)班直到部門經(jīng)理。布若卻像被遺忘了一般,還在最底層混。終于有一天布若忍無(wú)可忍,向總經(jīng)理提出辭呈,并痛斥總經(jīng)理不提拔辛勤工作的人,倒提拔那些吹牛拍馬的人。

  總經(jīng)理耐心地聽著,他了解這個(gè)小伙子,工作肯吃苦,但似乎缺了點(diǎn)兒什么。于是,他有了個(gè)主意。

  “布若先生”,總經(jīng)理說(shuō),“您馬上到集市上去,看看今天有什么賣的。”布若很快從集市上回來(lái)說(shuō),集市上只有一個(gè)農(nóng)民拉了車土豆在賣。“一車大約有多少袋,多少斤?”總經(jīng)理問(wèn)。布若又跑去,回來(lái)后說(shuō)有40袋。“價(jià)格是多少?”布若再次跑到集上。

  總經(jīng)理望著跑得氣喘吁吁的他說(shuō):“請(qǐng)休息一會(huì)兒吧,看看愛(ài)若是怎么做的。”說(shuō)完叫來(lái)愛(ài)若對(duì)他說(shuō):“愛(ài)若先生,您馬上到集市上去,看看今天有什么賣的。”

  愛(ài)若很快從集市上回來(lái)了,匯報(bào)說(shuō)到現(xiàn)在為止只有一個(gè)農(nóng)民在賣土豆,有40袋,價(jià)格適中,質(zhì)量很好,他帶回幾個(gè)讓總經(jīng)理看。這個(gè)農(nóng)民一會(huì)還將弄幾箱西紅柿上市,據(jù)他看價(jià)格還公道,可以進(jìn)一些貨。想這種價(jià)格西紅柿總經(jīng)理大約會(huì)要,所以他不僅帶回來(lái)幾個(gè)西紅柿作樣品,而且把那個(gè)農(nóng)民也帶來(lái)了,他現(xiàn)在正在外面等回話呢。

  在這個(gè)故事里,布若是一個(gè)勤奮肯吃苦的.小伙子,為了那些土豆跑了很多趟,但他就是得不到肯定和提拔。不是總經(jīng)理對(duì)他有偏見,也不是他對(duì)待工作的態(tài)度不認(rèn)真,他不能成功的原因,只是因?yàn)樗粔蚣?xì)心。與他相反,愛(ài)若考慮問(wèn)題則更周密全面,只跑了一趟,就把總經(jīng)理需要的信息都帶了回來(lái)。細(xì)節(jié)決定成敗,不能小瞧任何可能影響成功的細(xì)節(jié),因?yàn)槟承⿻r(shí)候,它們正起到了決定性的作用。

  對(duì)于我們來(lái)說(shuō),細(xì)節(jié)也是同樣要把握的,因?yàn)榧?xì)節(jié)與我們以后的發(fā)展工作來(lái)說(shuō),都是成大事的必要條件。比如說(shuō)有些同學(xué)在考試以后才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)的題目其實(shí)并不是不會(huì)寫,而是因?yàn)榇中拇笠饪村e(cuò)題目而失分。當(dāng)然,我也時(shí)常犯這種錯(cuò)誤。所以,我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中仔細(xì)對(duì)待這些細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí),學(xué)的就是細(xì)節(jié),美國(guó)的“挑戰(zhàn)者號(hào)”,不正是忽視細(xì)節(jié)的最好見證嗎?只是因?yàn)橐粋(gè)螺絲沒(méi)有擰緊,就導(dǎo)致了一架航天飛機(jī)的墜毀,這是多么慘痛的教訓(xùn)!

  正所謂“失之毫厘,謬以千里”,學(xué)習(xí)、做事,都要注重細(xì)節(jié),都要從小事做起。“天下大事,必作于細(xì);天下難事,必成于易。”細(xì)節(jié)會(huì)決定我們做事,也會(huì)決定我們做事的成敗,因此我們應(yīng)該抓住細(xì)節(jié),仔細(xì)謹(jǐn)慎。這點(diǎn)對(duì)于我們的一生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)良好的習(xí)慣。

  成敗得失,決定于精細(xì)與否。不屑于平凡小事的人,即使他的再壯麗,也只能是一個(gè)五彩斑斕的肥皂泡而已,想要壯志凌云,必須腳踏實(shí)地,專注于小時(shí)、細(xì)節(jié)。最后,送大家一句海爾總裁張瑞敏的話:“什么是不簡(jiǎn)單,把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單。什么是不平凡,把每一件平凡的小事做好就是不平凡。”

細(xì)節(jié)決定成敗作文 篇2

  有句名言所說(shuō),細(xì)節(jié)決定成敗。你不得不承認(rèn),注意每個(gè)細(xì)節(jié)的人能成大事。

  舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子。你在高考,在數(shù)學(xué)考試中,每道題目都算得認(rèn)認(rèn)真真。但在最后一道題目,你忘了點(diǎn)一個(gè)小數(shù)點(diǎn)。結(jié)果不盡人意,與名校只有一步之遙。你很懊悔,自己的粗心大意。不,這不是粗心,也不是大意。那是你不注意試卷里的每個(gè)細(xì)節(jié)。

  再往大一點(diǎn)說(shuō)。以前,非洲的公園由德國(guó)人建造。一天,某非洲國(guó)的總統(tǒng)覺(jué)得德國(guó)人造的公園既貴,又不好看。在建另一座公園時(shí),用同樣的錢造了一座豪華,美麗的皇家公園。一年后,這個(gè)國(guó)家發(fā)了洪水,洪水毀壞了豪華的公園,而德國(guó)人建造的'花園卻能屹立不倒。這是什么原因?是德國(guó)人選的材料不同,雖然貴,卻能防水防震。

  了解英國(guó)歷史的人應(yīng)該知道一件事情。那是發(fā)生在英國(guó)查理三世的故事。查理三世準(zhǔn)備與里奇蒙德決一死戰(zhàn),查理讓一個(gè)馬夫給自己的戰(zhàn)馬釘馬掌。鐵匠釘?shù)降谒膫(gè)馬掌時(shí),差一個(gè)釘子,馬夫便敷衍了事。不久,雙方開戰(zhàn)。大戰(zhàn)中,查理戰(zhàn)馬的一只馬掌掉了,國(guó)王被掀倒在地,戰(zhàn)爭(zhēng)也以失敗告終。可見,不注意細(xì)節(jié),有可能誤了大事。

  細(xì)節(jié)是成功的基石。即使是一個(gè)細(xì)節(jié),都會(huì)有很大的重要性!

細(xì)節(jié)決定成敗作文 篇3

  記得曾經(jīng)看過(guò)這樣一則故事:東漢時(shí)有一少年名叫陳蕃,自命不凡,一心只想干大事業(yè)。一天,其友薛勤來(lái)訪,見他獨(dú)居的院內(nèi)齷齪不堪,便對(duì)他說(shuō):“孺子何不灑掃以待賓客?”他答道“大丈夫處世,當(dāng)掃天下,安事一屋?”薛勤當(dāng)即反問(wèn)道:“一屋不掃,何以掃天下?”陳蕃無(wú)言以對(duì)。

  誠(chéng)然,現(xiàn)實(shí)生活中有許多人想和陳蕃一樣向往著成就大事業(yè),憧憬著擁有至高無(wú)上的權(quán)利,迷戀著數(shù)也數(shù)不清的金銀財(cái)寶。然而,他們卻忽視了細(xì)節(jié)的影響。正如羅馬并不是一天就建成的,成功也并非能一蹴而就。光說(shuō)不練,忽視細(xì)節(jié)的重要性,又怎能成功呢?

  還記得一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的悲劇嗎?正是一個(gè)如此小的疏忽,卻致使全艙人員一起走向死亡之路;還記得為什么連高等教育都沒(méi)有接受過(guò)的愛(ài)迪生最終能成為發(fā)明大王嗎?正是因?yàn)樗P(guān)注現(xiàn)實(shí),留心生活的每一個(gè)細(xì)節(jié),加以思考,加以不懈探索,終成就他的大事業(yè);還記得多轉(zhuǎn)一次線圈的發(fā)明嗎?當(dāng)時(shí)也有許多人像貝爾一樣在研制電話,但是,最終是貝爾最早獲得成功。為什么勝利女神如此眷顧貝爾呢?正是他在研制過(guò)程中無(wú)意間多轉(zhuǎn)了一次線圈,他細(xì)心的注意到了這個(gè)不尋常的細(xì)節(jié),終于成功發(fā)明了電話??

  一個(gè)人若是想要在學(xué)習(xí)上,事業(yè)上,生活上等多方面多領(lǐng)域獲得旁人難以企及的成功,那么首先就要學(xué)會(huì)關(guān)注細(xì)節(jié)切勿粗枝大葉。也許就是由于你輕輕彎腰拾起地板上的一個(gè)小紙團(tuán),你就被你夢(mèng)寐以求的公司錄用了;也許就是由于你一次不經(jīng)意間的“失誤”,你留心了,()加以研究深思,你就會(huì)像貝爾一樣創(chuàng)造了一項(xiàng)發(fā)明;也許就是由于你在國(guó)外有過(guò)逃票的經(jīng)歷,你就在國(guó)外再也找不到薪水淺薄的工作了,盡管你還是從某個(gè)名牌大學(xué)畢業(yè);也許就是由于你在公共場(chǎng)合隨意吐了一口痰,本來(lái)就要談妥了的一筆大生意被立馬取消。

  生活中有無(wú)數(shù)的細(xì)節(jié)需要留心,因?yàn)樵诩?xì)節(jié)的周圍,往往蘊(yùn)含著決定你人生命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。你可能因?yàn)橐粋(gè)毫不起眼的小細(xì)節(jié)而“春風(fēng)得意馬蹄疾”,亦有可能會(huì)因?yàn)橐粋(gè)日常的小細(xì)節(jié)而“一失足成千古恨”。生活中并不缺乏你成功的機(jī)會(huì),關(guān)鍵是在于你是否擁有留心細(xì)節(jié)的眼睛。

  細(xì)節(jié)決定人生成敗。歷史是一面明鏡,已經(jīng)為我們照出了許多前車之鑒。要想成功,并非靠你那一味無(wú)知的幻想,并非靠你那超乎常人的'智慧,而是在于細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)決定了你的人生究竟是黑白,還是彩色。

  細(xì)節(jié)決定人生成敗。細(xì)節(jié)是母親手中的縫衣針,一針一線包含著摯愛(ài);細(xì)節(jié)是在風(fēng)暴中為遠(yuǎn)行的船舶指引方向的燈塔;細(xì)節(jié)是浩瀚星空中一顆耀眼的小行星,指引我們走向成功的殿堂?

  上帝總是眷顧喜歡留心細(xì)節(jié)的人,你一留心了細(xì)節(jié),上帝就向你微笑。讓我們留心細(xì)節(jié),思考細(xì)節(jié),依靠細(xì)節(jié)吧,因?yàn)椋?xì)節(jié)決定了你的人生成敗!

  作文點(diǎn)評(píng):可以看出,作者積累了很多哲理故事,也比較好的將這些故事融入了文章中。文章以“一屋不掃,何以掃天下”的典故開頭,引出“細(xì)節(jié)決定成敗”的觀點(diǎn),然后又借助諸多事例來(lái)強(qiáng)調(diào)這一觀點(diǎn),但是有些事例交待得并不清楚,像“小數(shù)點(diǎn)的悲劇”,沒(méi)有看過(guò)這個(gè)故事的讀者就會(huì)覺(jué)得有些莫名其妙。另外,細(xì)節(jié)比喻成母親手中包含摯愛(ài)的縫衣針好像有些不太合適。

細(xì)節(jié)決定成敗作文 篇4

  生活中的一切原本是由細(xì)節(jié)構(gòu)成,而細(xì)節(jié)往往最容易被人忽視,殊不知這不起眼的細(xì)節(jié)卻發(fā)揮著重大的作用

  學(xué)校要召開三跳運(yùn)動(dòng)會(huì),這幾個(gè)星期,我每天早晚都刻苦訓(xùn)練。訓(xùn)練老師認(rèn)為以我的狀態(tài)是穩(wěn)超勝劵。

  運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了,在同學(xué)們和老師的加油聲中,我信心滿滿、昂首挺胸走向比賽區(qū)。心中的小太陽(yáng)金光四射,興奮地笑著。我把繩繃得緊緊的,雙眼直視前方,腰微微彎曲。哈哈!現(xiàn)在萬(wàn)事俱全,只差第一名的.獎(jiǎng)狀啦!沒(méi)有什么能阻擋我前進(jìn)的步伐。隨著一聲哨響,我飛快地?fù)u動(dòng)把柄,腳尖著地,咚咚咚輕快而有節(jié)奏地跳起來(lái),繩發(fā)出的呼呼聲讓我知道今天發(fā)揮很不錯(cuò)。涼爽的風(fēng)兒迎面吹來(lái),感覺(jué)一切都是那么順利。小太陽(yáng)逐漸擴(kuò)大,光芒越來(lái)越強(qiáng)。

  突然,我覺(jué)得什么東西把繩絆了一下。糟糕,是鞋帶散了!真是關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子,但今系鞋帶會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,我只好硬著頭皮繼續(xù)跳。烏云哥哥壞笑著跑過(guò)來(lái),把小太陽(yáng)趕出了天際。

  我越是使勁地跳,鞋帶就比我更帶勁地噼噼啪啪往繩上打,讓我連連死繩。這時(shí),雷公公和閃電奶奶也來(lái)湊熱鬧,大鼓被打得轟隆隆地響,我的心被一道道刺眼的閃電劃得四分五裂。看著其他選手個(gè)個(gè)跳得得心應(yīng)手,我后悔死了,賽前為什么不好好檢查鞋帶呢。這個(gè)突發(fā)事件讓我束手無(wú)策,心里噼里啪啦下起了大暴雨,硬撐到哨聲響起時(shí),雨水已從心里涌到了眼眶。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到一根細(xì)細(xì)的鞋帶會(huì)讓我丟掉本該屬于我的勝利。

  老師知道我的實(shí)力,為我感到可惜,就帶我去找裁判長(zhǎng),希望能再給我一次機(jī)會(huì)。裁判長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)孩子,你雖然跳得很好送,卻沒(méi)有重視跳繩要有的細(xì)節(jié)。比賽是公平公正的,不能因?yàn)槟愕氖д`而有失公平。

  我的情緒慢慢平復(fù)下來(lái),雨停了,可那片烏云卻揮之不去。這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)讓我牢牢記住:細(xì)節(jié)決定成敗!

細(xì)節(jié)決定成敗作文 篇5

  相信大家都聽過(guò)這樣一個(gè)民謠吧?“丟失了一根釘子,壞了一只蹄鐵;壞了一只蹄鐵,折了一匹戰(zhàn)馬;折了一匹戰(zhàn)馬,傷了一位騎士;傷了一位騎士,輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗;輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗,亡了一個(gè)帝國(guó)。”由此可見細(xì)節(jié)的重要性。

  現(xiàn)實(shí)生活何嘗不是這樣呢?注意了細(xì)節(jié)才能把事情辦得更加完美,注意了細(xì)節(jié)生活才會(huì)更真實(shí)更有意義。而忽視了細(xì)節(jié),就會(huì)影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展,甚至釀成重大責(zé)任事故。20xx年,加拿大一列滿載石油的火車在行駛過(guò)一個(gè)車站時(shí),因司機(jī)未拉手剎而導(dǎo)致列車失控撞上了站臺(tái),頃刻間列車四分五裂,司機(jī)當(dāng)場(chǎng)斃命。站臺(tái)上也有近69人不同程度受傷。造成這場(chǎng)悲劇的原因僅僅是司機(jī)忽視了一個(gè)小細(xì)節(jié),所以細(xì)節(jié)是關(guān)鍵。記得有一次,我因?yàn)樽⒅丶?xì)節(jié)而避免了一場(chǎng)災(zāi)難的發(fā)生。記得在20xx年的時(shí)候,我們?nèi)胰ド褶r(nóng)架玩。當(dāng)時(shí)我了解到神農(nóng)架的昆蟲劇毒無(wú)比,于是帶了一瓶殺蟲劑去,以備不測(cè)。在參觀神農(nóng)架時(shí),隊(duì)伍里的小朋友居然捅下來(lái)一只熊蜂窩。熊蜂是神農(nóng)架的獨(dú)有蜂類,體格為馬蜂的三四倍大,生性兇猛,據(jù)說(shuō)可以殺死狗熊,常常集群作戰(zhàn),兇猛無(wú)比。不久,那群熊蜂成群結(jié)隊(duì)向我們撲來(lái),黑壓壓的一片,如同一朵象征死亡的烏云。我連忙掏出殺蟲劑,對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)噴了起來(lái)。熊蜂一片一片地倒了下來(lái),匯成了一片黑色的'海洋。終于它們撤退了,就是帶殺蟲劑這個(gè)小舉動(dòng),避免了我們被蟄,轉(zhuǎn)變了局勢(shì)。

  正可謂成也細(xì)節(jié),敗也細(xì)節(jié)。只要我們注重細(xì)節(jié)就好比插上了一對(duì)有力的翅膀,帶我們飛向成功的遠(yuǎn)方。

細(xì)節(jié)決定成敗作文 篇6

  話說(shuō),“泰山不拒細(xì)壤,故能成其高;江海不擇細(xì)流,故能就其深。”三百六十行,無(wú)論做什么,細(xì)節(jié)都決定著成敗!

  什么是細(xì)節(jié)?就是那些看似普普通通的,卻十分重要的事情,一件事的成敗,往往都是一些小的事情所影響產(chǎn)生的結(jié)果。細(xì)小的事情常常發(fā)揮著重大的作用,一個(gè)細(xì)節(jié),

  可以使你走向你的目的地,也可以使你飽受失敗的痛苦。每一件事情都是有無(wú)數(shù)個(gè)小的細(xì)節(jié)組成的,每一個(gè)都很重要。就好比是一條鐵鏈,有無(wú)數(shù)鐵環(huán)組成,無(wú)論其中哪一個(gè)鐵環(huán)壞了,整個(gè)鐵鏈也就沒(méi)有用了。

  “勿以善小而不為,勿以惡小而為之。”這是劉備留給他兒子的話。講述的是,世上的事成敗常常在于細(xì)節(jié)之中,誰(shuí)會(huì)想到在關(guān)鍵的時(shí)候會(huì)是細(xì)節(jié)讓你出類拔萃,也是細(xì)節(jié)讓你一敗涂地。

  為什么蘋果或從樹上掉下來(lái)呢?牛頓因此發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律;為什么水燒開了之后,水壺的蓋子會(huì)跳起來(lái)呢?瓦特因此發(fā)明了蒸汽機(jī)這些事情在我們眼中再也正常不過(guò)的了,而那些科學(xué)家卻能從其中發(fā)現(xiàn)出我們所忽略的細(xì)節(jié)。那些偉大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),那一個(gè)不是他們認(rèn)真觀察生活中的細(xì)節(jié)而發(fā)現(xiàn)的呢?同樣的事,在不同人眼中,他們會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的細(xì)節(jié),生活中細(xì)節(jié)無(wú)處不在,只有一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的`人,才能成為生活中的強(qiáng)者。

  “合抱之木,生于毫末;九層之臺(tái),起于累土;千里之行,始于足下。”可見,任何一次成功都離不開細(xì)節(jié)。一根鐵鏈,最脆弱的一環(huán)決定其強(qiáng)度;一個(gè)木桶,最低的地方?jīng)Q定其容量;而一個(gè)人,最差的品格決定其發(fā)展!

  當(dāng)今中國(guó)想做大事的人很多,但愿意把小事做細(xì)的人太少,須知偉業(yè)固然令人神往,但構(gòu)成偉業(yè)的卻是許許多多毫不起眼的細(xì)節(jié)。只有做好每一個(gè)細(xì)節(jié),才有可能成就偉業(yè)。我們唯有改變心浮氣躁,不求甚解的毛病,腳踏實(shí)地,從小事做起,注意細(xì)節(jié),才會(huì)成功。

  但是想要做到重視細(xì)節(jié)也并不是那么簡(jiǎn)單的,它需要你每時(shí)每刻都注意著,因?yàn)榧?xì)節(jié)不會(huì)擺在你的眼前,它需要你去尋找并發(fā)現(xiàn)它們。所以,請(qǐng)記住:細(xì)節(jié)決定成敗。只有抓住每一個(gè)細(xì)節(jié),我們才會(huì)更靠近成功!

細(xì)節(jié)決定成敗作文 篇7

  學(xué)校實(shí)習(xí),是每位師范生都必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程;與不同類型的學(xué)生打交道,是每位師范生都必須培養(yǎng)的一種能力。如何在教授課程的同時(shí)獲得良好的反饋,成為我在高中實(shí)行期間一直思考的問(wèn)題之一。

  高中實(shí)習(xí)的壓力是非常大的,一方面我與學(xué)生的年齡相差無(wú)幾,很容易被當(dāng)作同齡人相處,中而忽視了作為老師的權(quán)利,另一方面,由于高中學(xué)生的知識(shí)需求見長(zhǎng),對(duì)授課老師的.能力的要求也更加的嚴(yán)格。

  上課需要更多的互動(dòng)和支持的貫通才能引起學(xué)生的共鳴,一堂出彩的課,光有新穎的內(nèi)容和出色的口才是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,為了上好一堂課,我整精心準(zhǔn)備過(guò)大量的視頻和Ppt 來(lái)豐富我的教學(xué)內(nèi)容,但由于全程除了提問(wèn)以外沒(méi)有互動(dòng),導(dǎo)致學(xué)生的興致不高,沒(méi)有達(dá)到我預(yù)期的效果。課后指導(dǎo)老師告訴我,上課的時(shí)候要隨時(shí)注意臺(tái)下的學(xué)生的狀態(tài),不能忘乎所以地講自己的內(nèi)容卻忽略了學(xué)生的狀態(tài),這令我受益匪淺。

  在上課的過(guò)程中有的學(xué)生可能在開小差,有的可能對(duì)你上課的內(nèi)容存在疑問(wèn),這個(gè)時(shí)候就必須停下你上課的節(jié)奏,對(duì)這樣的情況加以控制,為了引起共鳴又是我還需要你將講授的內(nèi)容和以前的知識(shí)串接起來(lái),從而使學(xué)生對(duì)你的話進(jìn)行自然的回報(bào)率,達(dá)到鞏固鞏固學(xué)習(xí)的效果。

  此外,同樣的內(nèi)容在不同的班級(jí)中講授,也會(huì)產(chǎn)生不同的效果由于學(xué)生的能力和學(xué)情的不同,對(duì)知識(shí)的接受能力和反饋也各有千秋,老校老師在上課時(shí)對(duì)課程內(nèi)容作出相應(yīng)的調(diào)整,使講述的內(nèi)容更加貼合學(xué)生的狀態(tài)。

  教師執(zhí)行能力的提升是建立在每一次授課經(jīng)驗(yàn)的積累上的,指導(dǎo)老師曾告訴我,每一堂課都是不完美的,都是抱著遺憾的。

  正是如此,就是因?yàn)椴煌昝啦艜?huì)有提高。因?yàn)橛羞z憾才會(huì)有進(jìn)步,嘗試了在每一次的課后去總結(jié)自己在課堂上存在哪些不足,反思另一種方法授課效果會(huì)不會(huì)更好,只有這樣,才能在細(xì)節(jié)上不斷地鍛造和完善自己,使自己向一名合格的人民教師靠攏。

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