實用的欣賞的作文（推薦）
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的欣賞的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
欣賞的作文 篇1
每個人都有自己欣賞的人，也許是因為他的才華、成功或光榮，每個人也都有被別人欣賞的權利。無論他長相，家世如何，只要他有內在的精神品質，必然會受到人們的欣賞，這個道理是我最欣賞的一個人讓我領悟到的。她叫釋星云，是我最好的朋友，她常扎著高高的馬尾辮，黝黑的.臉上長著兩只大眼睛，個子不高。她在家幾乎什么活都要干，那個時候的我連衣服都還不會洗，她卻已經是家中的小大人了。
她長相很一般，身材也不是很高，但我愿意也很慶幸能和她成為朋友，她善良友好的性格讓班上的人都成為了她的朋友。那一年班里轉來了一個新同學，個子挺高，身材苗條，長發及腰，皮膚白得像面粉一般。而且長得還很漂亮，她的家境很好，每天都是一身靚麗的打扮，零花錢不知道有多少。或許是她看不起窮人，或許是嫉妒星云的成績比她好，她一開始就對星云比較反感。她常常很大方的請全班同學出去吃東西，唯獨對星云分外排擠。善良的星云并未多想，只是把她當成朋友一樣對待。
一天中午，她又請班里的同學出去吃東西，同學們便一窩蜂的都逃了出去。那天是星云值日，和她一起值日的女生急著出去，便麻煩星云獨自打掃了。當時一旁的我看著就有點惱怒，替星云感到氣憤。我把我的想法告訴星云。可是，她卻很平靜地看待這件事。她認真地打掃著，把每一個座位都打掃得干干凈凈。我問她為什么，她卻只是笑，許久才回答。她說真正的友誼是不能用任何物質交換的，既然他們玩的開心，為什么要阻攔，可我依然不減，被別人這樣排擠，竟沒有一絲的埋怨。太陽火辣辣的照著教室里，雖然開著電風扇，但我們額頭上還是出了豆大的汗珠，我和星云靜靜的打掃著，誰也沒有說話，教室里只有電扇和掃地發出的聲音。“星云——”突然，一個人的叫聲打破了寧靜，緊接著，一大群同學涌進教室。原來他們得知那個轉來的同學想“離間”他們和星云，便回來了。“
我們才不會為了物質利益放棄友誼呢。”其中一個同學說道。那時他們都去星云，不要跟那個新生打交道，星云卻說，都是同學，做朋友總比做敵人好。此時的我終于明白，友誼是無價的，星云的寬容善良恰恰是我最欣賞的一點，也讓我明白了友情的真諦。
欣賞的作文 篇2
雨，是大地的甘露，天的精魂。
春天，她像一位可愛淘氣的小姑娘，有一種極輕柔，極舒貼的秉性。她悄無聲息地來到人間，柔和地喚醒正在沉睡的小草，給大地送來嫩綠的絨毯。于是，她可以在這張絨毯上游戲玩耍，給這片小葉上掛個耳墜，到那片葉子上跳個快樂的舞蹈，有時發現哪個小男孩子忘記洗臉了，就輕輕地在他的臉上摸一把。瞧，那個小男孩變成了小花臉！這可不是她的錯。小男孩被她弄癢癢了，他想和她逗著玩，臟手印也就爬到他的臉上笑話他了。
夏天的雨，像健壯的小伙子，他孔武有力，富有朝氣。我們總是還沒有看到他的身影，就聽到他奔跑的腳步聲。霎時，他追上了我們，盡管我們感覺到他要到來就急忙躲藏，還是被他抓住，他也不管是不是傣族的潑水節，就先讓我們痛快地洗一個溫水浴。
“唉！真是一個莽撞的'小伙子！”
秋天的雨，性情最為怪異。她有春雨的纏綿，總是溫和的，纏纏綿綿三五天；又有夏雨的結果，卻少了一份暴烈；有時又躲藏起來，難覓她的蹤影。這可惹惱了孩子們：昨天還是炎熱的夏季，光著背，赤著腳，四處奔跑。今天，卻要換上夾衣，好像冬天已經來到。孩子們似乎不在意這些，想同她比個高低，這可急壞了媽媽。媽媽的嘮叨就是陰雨連綿的秋雨。 冬天的雨，最有想象力。她可以把自己變成小球，象鹽一樣撒在地上，嘩啦啦一聲響；又可以膨脹了身子，在空中旋轉著不肯落下，引得孩子們張著口四處追趕她，她一晃身子，飄到別的地方了，或者，化作一點冰涼，落在孩子們潮紅的面頰上。當夜里他們成群結對悄然來到時，那是送給孩子們最美的禮物：“看紅裝素裹，分外妖嬈”，再加上歡樂的孩子，這世界便沒有一點冬的味道。
我就喜歡這多姿多彩的雨，她總能給我們豐富的想象。
欣賞的作文 篇3
曾經，早就殘留成了過去的風景，再也回不去了，因為童年，早就把它歸送到了一個很遠很遠的地方了……
這個世界，早已不是那年湛藍的天空，微笑隱匿了悲傷，眼淚被埋沒了。風，吹過，不再那么透徹、清晰，想忘記的事為什么總是揮之不去，想記起的事又為何變得模糊不清。記憶，破碎成一塊一塊的，散落了一地，倏然間，記起某些碎片，卻總無法將它復原成一幅完整的畫。
記憶，是一個被構造的世界，我們總被“曾經”羈絆了步伐，于是，在這個迷惘的世界里徘徊不定，迷失了原來的方向。卻依然可以用微笑，尋回我們最初的信仰。
時間，一點一點的消逝，滯留下我們唯美的不可一世的記憶。
青春，是道明媚的傷，走過稟冽歲月，我們學會成長。成長，是上帝帶來的魔咒，我們試圖解開它，因為我們相信～～真正的友誼～
說好的`幸福，勾勾手指的約定，永遠不放開的……
等待，如果失去了意義，至少我還有殘留下的記憶。它們，即使都無法完整，但都是我心中的唯美，你們，即使不在身邊，但都是我生命中的天使。
那個雪天，被眼淚凍結的冬天，我們勾勾手的約定……
那個冬天，一瞬間的跡遇，注定了永恒，我們說好的……
欣賞的作文 篇4
當你在游玩時，拿出相機“啪”的時候，就是一幅畫。當你和家人在其樂融融的同時，也是一幅美麗的畫。在我心中，就有一幅畫。
“天氣越來越了，快把大衣披上吧。”外婆一邊說一遍把大衣披在我的身上。“等一下我們一起去接哥哥好嗎？”“嗯！”我毫不猶豫地就答應了。雖然家離學校非常的遠，但在走路的過程中，會有一首短暫的歌曲。不是我唱的`，也不是外婆，是鳥和落葉在“唱歌”。落葉鋪成了金色的地毯，當外婆牽著我的手走過時，發出那清脆的聲音，好聽極了！因為在老家，所以鳥也顯得特別多。當我們走過時，一大群小鳥便在樹上與這落葉“合唱”。我喜歡這聲音，多么美妙，多么動聽啊！
接到哥哥后，回家的路上，更是熱鬧。這清脆聲越來越大聲，哥哥一邊牽著我的手，一邊幫鳥兒和落葉“伴唱”。秋姑娘見了，連忙把這個場景畫成一幅畫送給我，那是抹不去的，永遠在我的心中珍藏著。
兒時的快樂時光總是短暫的。一轉眼，我已到了讀書的年紀，必須離開老家，去大城市讀書。初到這座大城市，我感到非常的害怕和孤單。這兒一點也不好玩，真吵！爸爸看見了我悶悶不樂的樣子，便蹲下來拉著我的手說：“人總是要讀書的，等放假時再帶你回老家好嗎？”“嗯。”我無奈地點頭答應了。
在上學的時候，我偶爾會看看那是與外婆和哥哥走色地毯的那一幅畫。不管在什么時候，只要一寂寞，就會想起那一張慈祥的笑臉。可是，事情往往不順人意，當我們正要回去時，正好碰上洪水，根本就回不去。我著急了，立馬和外婆通電話，得知她沒事，便安然地把電話掛下了。
時間又過去了一段時間，終于可以回老家了，好開心啊！可是，為什么看爸媽臉上都愁眉苦臉的，一回到老家，才知外婆因為生病而離開人世了。看見外公呆呆地坐在那里的樣子，心里有說不出的難過。媽媽勸外公和我們回去，但他卻不要，他舍不得離開。
落葉沒變，鳥聲沒變，老人卻變了，但我心中那一幅畫永遠都不會變……
欣賞的作文 篇5
隨著春姑娘輕快的腳步聲，被我們盼星星盼月亮的春游到了，這次春游鎖定的目標是：無錫黿頭渚。
大巴上的時間仿佛彈指間，很快，“黿頭渚”三個醒目的大字映入我的眼簾。踮起腳遠遠望去：山清水秀，渾然天成，難怪這里的湖有"太湖第一名勝"之稱。我抬頭看了看地圖，發現有許多值得我們去觀賞的地方：熱鬧非凡的天街，廣闊無垠的湖，還有香味撲鼻的櫻花谷等等。聽導游說，來黿頭渚主要去櫻花谷看那粉嫩嫩的櫻花。我們組聽后，連忙背好包，向櫻花谷進發。
櫻花谷果然名不虛傳，老遠就聞到陣陣清香味，我抵擋不住那或濃或淡的味道，便上網查了一下，發現櫻花谷有"世界三大賞櫻勝地"的美稱，內有三萬多株櫻花樹。走近一看，期間的櫻花如云似霞，滿樹爛漫，春風輕拂，落櫻飛舞，美不勝收。再加上黃色油彩花的點綴，簡直是完美中的完美，宛如人間仙境一般，到處飛舞的花兒就像是從天而降的'仙女，讓我身臨其境。
明代于若瀛的詩中曾提到："三月雨聲細，櫻花疑杏花"。我心想，這不正說的是這黿頭渚櫻花谷的櫻花嗎？
櫻花香氣撲鼻，花色粉紅，嬌艷動人，吸引了我的眼球，令我幾次三番五步一回首都不愿離去，也難怪蘇東坡先生都要感嘆：只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。
時間像刀斧，集合的時候到了，我再一次默默回首遠處的櫻花谷，道了一聲再見。
欣賞的作文 篇6
職高的語文教育沒有普通中學那么大的升學壓力，但教師所面對的對象是素質日益降低的學生，另外，企業對我們學生素質的要求也日益提高。如何培養適應未來社會要求的人才，提升學生在企業、社會上的競爭力，這是擺在我們職中語文老師面前的一個難題。
作為一名語文老師，我深感肩上擔子的重量。我有責任盡自己最大的努力提高學生的語言能力，并且進行實驗與研究。下面是我做出的幾點初步嘗試，總結出來，懇求同行批評、指正。
一、日積月累，日久生情，產生興趣
1.寫日記
學生聽到寫作文幾個字就會頭疼，但我發現學生經常寫信給親朋好友，我們班的副班長儼然成了班里的“信使”，桌上堆了厚厚的一疊書信，還有的學生利用自習課的時間寫日記。我們何不改變作文的形式，改頭換面，給學生全新的感覺呢？我于是學習特級教師魏書生，也要求學生寫日記。內容不限，主題不限，題材不限，想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。 先放開，再規范。先讓學生愛上寫日記，激活他們的寫作需求，使他們的文章真正成為思想感情的表現手段。再慢慢規范文體、字數、主題。
2.寫觀后感
學校每周會安排兩個晚自習專門給學生觀看電影。這些影片都是學校精心挑選的，很有教育意義。比如：《背起爸爸去上學》《暖春》等。學生有時看到動情之處，潸然淚下。請學生及時將觀看的感想記錄下來，有時會是一篇很好的文章。
3.課前一篇好短文
學生的作文水平不高，很重要的一個原因是他們的閱讀量太少。每節語文課上課之前的'五分鐘，學生輪流將已選抄的美文（字數一般在800字以內）或節選片段，熟練地、有感情地
朗讀一遍。讀完之后還有一個即興發揮的插曲，隨意暢談自己從文章中得到的啟發或懂得的人生道理。
當然，這是一個日積月累、潛移默化的過程。我感覺到學生的寫作有明顯進步是在堅持了一個學期之后。
二、用愛心培養學生的寫作興趣
老師熱愛學生、關心學生，對增強學生的寫作興趣有很大的幫助，不容忽視。
我們班學生王平（化名），平時怕寫作文。有一次月考，作文考題是《和諧校園，陽光心靈》，他由于心慌，沒認真審題，卻寫了《共建和諧社會，情系你我他》。這是很明顯、很低級的錯誤。我沒有加以指責，而是從關心、愛護出發，與他談心。首先，我肯定他這篇作文能恰當采用排比、擬人的修辭，增強了文章的表達效果。全文語言流暢，文筆自然、優美，這是好的一面;但我們寫的是命題作文，題目限制了作文的內容。如果離開題目，另起爐灶，即使文章寫得再好，也叫離題，這是很可惜的。他聽了以后，得到啟發，表示今后要注意審題，平時多加訓練。他后來的作文水平進步非常快。這就調動了學生習作的積極性。
三、體驗成功，培養興趣
成功是最大的鼓舞，興趣是最好的老師。體驗成功必將給學生以積極的熱情，并激發他們愿寫、想寫的興趣。記得有位美國作家說過一句話：“只有成功更讓人走向成功。”職中的學生，在小學和初中長期的學習過程中，很少得到老師的鼓勵、家長的表揚，很少體驗過成功的快樂。所以，我覺得應當對這些學生多加鼓勵，認真搜尋作文中的閃光點并充分肯定。 我們班有一個調皮的男孩，在《傾訴心聲，共建和諧》征文中呼喚朋友之間的真誠，他在文章中這樣寫道：“真誠的人樂觀向上，堅強自信;真誠的人崇尚理想，嫉惡如仇;真誠的人從善如流，熱情大方;真誠的人瀟灑自在，人格高尚。真誠像春天里的明媚陽光，即使有的地方普照不到，也會把溫暖輻射到那里。”應當說，寫得還是很不錯的，我特地將這位男生叫到辦公室，好好表揚了他一番。那一天，我看到了這位男生在平時沒有表現出來的一面，先是詫異，后是驚喜，接著是害羞，最后是一種堅定。果然，從那次以后，這位男生的作文進步很大。這應該就是成功的力量，鼓舞的魅力吧！所以，請不要吝惜你的贊美。
四、變換評改形式，調動寫作興趣
如果要求老師每一本作文都認認真真地全批全議，工作量太大，老師太辛苦且收效甚微。現在新課改中大力提倡以學生為主體的教學模式，可以變換批改的形式，由學生互批。新穎的形式不但可以激發學生的興趣，而且在相互批閱中能夠取長補短，學習別人的長處，促進自己的進步。
當然，語言積累和興趣培養其實是一個循序漸進的過程。一方面，注重積累給寫作夯實基礎，另一方面，體驗成功又給再積累提供動力，并使學生逐步產生愿寫、想寫的興趣。因此，要把注重積累與興趣培養結合起來，做好大量、細致、耐心的引導工作，促使兩方面綜合互動，并始終以信心和熱情關注學生的點滴進步，讓他們滿懷信心、體驗成功、積累進步、快樂寫作，從而達到我們的教學目標。
欣賞的作文 篇7
春夏秋冬四季我都欣賞，但相比之下，我更欣賞秋季。她雖然沒有春天那般萬紫千紅，百花爭艷;也沒有夏季那樣生機盎然，郁郁蔥蔥;更不像嚴冬那么玉樹瓊枝，粉裝玉砌。但它也有自己獨特的美--是各收獲的季節。
當你穿過無邊的田野時，放眼望去，眼前便時讓你心醉的金色，在陽光的照射下顯得格外耀眼，好象漫山遍野都時黃金，谷子被飽滿堅實的大穗兒壓彎了腰，隨這微風一起一伏地蕩漾期金色的波浪，好一派豐收的景象!怪不得農民伯伯樂得合不上嘴。聽，田的那邊傳來了歡快的'談笑聲。哦，原來時在摘橘子呀!瞧，桔樹上的桔子爭先恐后地想跳離桔樹，搶著往主人的籃子里鉆。它們似乎在說："加油呀!市場上的人們正等著我們吃呢!"在這個充滿競爭的果園里，黃澄澄的 柿子也不甘落后，閃爍著點點金光，透出誘人的香氣;棗樹上結滿了紅棗，讓人一看就讒言欲滴，真時可愛極了，像時一幅絢麗的風景圖。
我欣賞秋季，雖然花草樹木都收斂笑容，但想到它們撒下種子，正準備來年長出新的幼苗，開出艷麗花朵的時候，我把秋天的愛埋在心底，積極蘊藏知識的力量，等待來年獲得更大的豐收。
欣賞的作文 篇8
自從藍鼻子小女巫送給小木偶人類所有的表情之后，小木偶會哭，會笑，會生氣，會著急，也會向別人表示同情和關心了。可是小木偶還有一點不快樂，那就是他想向狡猾的小紅狐要回他的紅背包。可是小木偶又怕熊警察又把他拎起來，扔到地上。所以小木偶一直沒有勇氣去向狡猾的小紅狐那里要回他的紅背包。
有一天，小木偶終于鼓起勇氣決定去要回他的紅背包了，他走到小紅狐家的門口，敲了敲門。小紅狐拿著紅背包開了門，一看是小木偶，就知道他想要回紅背包，于是他連忙關上門，他剛關了半扇門，就被小木偶推開了而且走了進去。小木偶生氣地對小紅狐說：“你快點把我的紅背包還給我！”“我憑什么要把紅背包還給你呢？"小紅狐裝成什么都不懂的樣子。”因為這個紅背包的主人是我，并不是你。“小木偶認真地回答小紅狐的問題。小紅狐又裝成有一點懂的樣子說：”這是你的？你叫它一聲，看看他會不會答應你說主人。“你……”小木偶頓時被他氣得語無倫次。“吵什么吵，吵什么吵！”正在大街上巡邏的熊警察來了，看到熊警察來了，小木偶用可憐巴巴的表情對熊警察說：這個紅背包是我的，不是小紅狐的。“熊警察看小木偶又想搶小紅狐的紅背包，于是又拎起小木偶，準備把他扔出去，“你先聽我說完啊！”小木偶著急地尖叫著。熊警察把小木偶放在地上，準備聽他說完，小木偶不緊不慢說：“這個紅背包是我的，你看這書包的.帶子上還有我的名字呢！”熊警察一聽，于是就從小紅狐的手上拿走了紅背包，他一看，還真有小木偶的名字，他頓時恍然大悟，“原來紅背包不是小紅狐的，而是小木偶的。”熊警察想。于是他把紅背包還給小木偶，對他說了聲“對不起”后，就拎起小紅狐，把他摔到地上，就繼續去大街巡邏了。
【欣賞的作文】相關文章：
欣賞作文[精選]02-04
(精選)欣賞的作文12-08
欣賞的作文[精選]01-19
被欣賞作文12-23
欣賞的作文[經典]12-03
欣賞的作文06-27
欣賞作文08-31
欣賞的作文11-08
欣賞的作文(精選)03-11
欣賞作文(經典)03-07