欣賞的作文

時間：2026-05-11 16:39:02 欣賞

欣賞的作文常用[8篇]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的欣賞的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

欣賞的作文常用[8篇]

欣賞的作文篇1

　　水，有時是雨，有時是露，有時是冰凌，有時是雨珠。變的是形態，不變的是晶瑩，日子，有時是甜，有時是苦，有時是幸福，有時是酸楚。變的是感受，不變的是真實。

　　記得小時候的下雨天，媽媽總是撐著一把綠色的大傘來接我。我的頭頂是綠的，肩頭也是綠的，我總是置身在一個綠色的無雨的世界。有一次，矮小的我抬起頭和媽媽說話。卻發現媽媽那邊的天是灰色的。風里帶著涼涼的雨水在灰蒙蒙的天空中舞動，媽媽的衣服濕透了，還時不時的偷偷揉著她的膝蓋。我的媽媽在建筑工地上做零活。有一天，天下著大雨，媽媽為了給我湊錢買一本《作文大觀》，堅持去了工地。誰知，工地出了事故，媽媽的腿也被砸傷了。在那以后的半年里，媽媽都不能下床走動。我家的日子過得很清苦了，現在，媽媽不能去工作了。每當家里揭不開鍋的時候，媽媽都會摸著我的腦袋微笑著說：“沒關系，這樣也好。我就能全心全意地照顧我的寶貝女兒了......”每每聽到這些話的時候，我都會轉過身偷偷的流淚。又是一個下雨天，那一瘸一拐的身影撐著一把綠色的大傘，蹣跚的向著學校的'大門走來，時不時的還彎下腰揉揉膝蓋。

　　母愛，就像是我的人生的一盞指路明燈，為我照亮前方的道路：就像是一塊玻璃，在我寒冷的時候，給予我溫暖，在我炎熱的時候，為我送來涼爽：就像是一個路標，在我迷惑的時候，為我指點迷津，在我取得成功，驕傲的時候，讓我學會謙虛。母愛，是我人生道路上的一句問候，是我失落沮喪是的一句鼓勵，是我一生永遠忘不掉的噓寒問暖。任世間萬物千變萬化，唯有母愛永不變！

欣賞的作文篇2

　　時光荏苒，歲月無痕，當我驀然回首，發現賞蓮已有幾年，由于大腦愚鈍，我的春天就來得遲，現在已是頭發花白，人過半百了。春天才來到了我的心里，近幾年通過賞蓮而領悟人生，使我有了春天的氣息，感受到了和煦的陽光。

　　我喜歡淡淡的青蓮，這是因為青蓮代表青春，表達一種活力，是蓮花初現羞澀和淳樸的體現，如果褪去了青的顏色，顯露出彩色的斑斕，那就張揚的讓人眼花繚亂。

　　青蓮淡淡的味道透著溫柔，謙卑，雅靜，簡單，真實自然，清雅脫俗。我喜歡青蓮的氣韻，縱有荷的清香，總是婉約淡雅，安靜從容，不濃不淡，從而美得脫俗。

　　可是，水天總是那么寬，春夢總是這么窄，時光在藍天下飛逝，我遲鈍的大腦總是慢了很多，春光還沒抓牢，就有了瑟瑟秋風。

　　走在秋雨的塘邊，看到滿塘蓮蓬和微黃打卷的荷葉，只有那些匆匆逝去的賞蓮舊事，在時光隧道里流淌著，成了我永遠的記憶和眷戀。

　　在瀝瀝的秋雨中，在別樣的心情里，想著賞蓮時節水面上亭亭而立的青蓮。帶著一絲憂傷的在一片翠綠中遺世而立，而現在你卻不是我的青蓮，變作滿池的花瓣和褪去斑斕的蓮蓬，微風將你的芬芳送到我的身邊，我卻牽不住你潤滑的絲發，與你擦肩而過。滿塘秋水再沒有青蓮，淡淡的青蓮于我無緣。

　　我站在岸邊心靜如水面，在這漣漪中細細地打量著搖曳在風中的蓮蓬—那曾經是青蓮，用盡全部力氣綻放你的生命，水面中你的倒影是那么疲倦。蕭瑟中，你憔悴的飄晃著你的枝干向我訴說著亙古的格言：“問蓮根，有絲多少，問蓮子，心為誰苦”，我只欣賞到了你的清雅脫俗，其實心里的苦才是你的真實。每一朵蓮，都有無言的`心事，孤單著自己的孤單，思念著自己的思念，從不抱怨。

　　微風佛過水面蕩起圈圈漣漪，看到蓮蓬在生命的氣息飄落的那一刻也絕不愿被這濁世沾染點滴。我憐惜你的癡情，凝望你寂寞的身影，任憑心中浪濤奔涌，我淚流滿面祈求留住春天、留住你的清香，不愿你凋零在我的凝望中，不愿你遺留于我疲憊的心湖。

　　此時我又記起在《蓮的思念》里的描述：“那些無法割舍的情愫，就像花開花落，總能在歲月里發出嫩芽。”我心底藏著一朵青蓮，花瓣把心思緊裹在里面，與你相遇一生珍惜。

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欣賞的作文篇3

　　當我們惋惜花瓣凋零時，卻忘記了曾無私奉獻的葉兒早已埋葬在泥土中;當我們聆聽夜鶯的婉轉歌聲時，卻忘記了一直在伴奏的潺潺的流水聲;當我們贊頌雪蓮的婀娜多姿時，卻忘記了深藏在淤泥下默默付出的蓮藕。是啊，我們不應該只是欣賞嬌艷的花朵，婉轉的夜鶯之歌，婀娜多姿的雪蓮。我們更應該學會欣賞無私奉獻的葉兒，潺潺的流水聲，默默付出的蓮藕。

　　迎著朝陽，踏入校園，在校園的門口，我看見了一個小女孩，哭哭啼啼地用自己嬌小的手掌拭去從眼角流下的淚水，被陽光映得紅撲撲的臉蛋上留下兩行晶瑩的`淚痕。幾滴滾燙的液體再次涌來，被她倔強地逼回眼角。淚珠在眼眶中留著，遲遲沒有落下，她的肩膀隨著急促的呼吸聲顫抖著，露出一副楚楚可憐的摸樣。

　　她的右側，蹲著一位穿著校服的男孩，他挽起衣袖，把腦袋探入臟兮兮的水溝中。雙手撐著布滿灰塵的地板，弱小的身體趴在水溝邊緣，雙眼盯著漆黑的水溝。右手撓著光禿禿的腦袋，左手伸進臭水溝中艱難地摸索著，用力地抓來抓去，焦急地似乎在尋找著什么。臉上不知什么時候，已經濺了幾滴黑泥，儼然一只大花貓。

　　我往前邁了一步，想看看他究竟在干什么。忽然，男孩縱身一跳，高興地舉起左手，手掌中緊握著一枚閃著光澤的硬幣，他用衣袖認真地抹去硬幣上的水漬，接著把硬幣在自己的褲腿上擦擦。湊近女孩，將硬幣交給她。女孩臉上的表情迅速地舒展開來，接著他倆不約而同地露出了燦爛的笑容，如同兩朵嬌嫩的鮮花，在陽光的映襯下熠熠生輝。

　　男孩的舉動，也許是簡簡單單的一個小動作，或許又是一件普通得不能再普通的小事。通常，我們欣賞的是一些名人、名畫、名曲。其實，生活中的點點滴滴都值得我們用心欣賞。那位男孩，他沒有名人的偉大，沒有蒙娜麗莎的微笑，也沒有比爾蓋茨的財富。但他的一舉一動已經足夠震撼世人，他的咧嘴一笑已經足夠甜美，他的行為已經足夠創造出多出世界首富的財富。

　　列夫托爾斯泰曾說過：“世界上缺少的不是美，而是發現美的眼睛。”朋友，學會用心去欣賞吧，你一定能發現那平常背后所蘊藏的美。

欣賞的作文篇4

　　昨天，我和兩個同學在宋老師家做我們的班報。我們邊做邊聊，老師也時常加入。這讓我想起了剛開學那會兒……

　　那天，我第一次見到她，雖沒有柳葉般的眉毛，卻有大大的眼睛；雖沒有櫻桃小嘴，卻有筆挺的鼻子。她開口說話的聲音，使我感受到她對我們就像對自己的孩子一樣。

　　老師經常讓班長或學習成績較好的同學講課，給他們，讓他們自己提前把弄懂。他們講的`時候，老師就坐在后面同學的座位上不時的指導。我一直以為是老師偷懶，可到今天我才發現，她這樣也是一種教學方法。首先備課的同學，既有充足的資料準備，又學會了講話的技巧—— 既學到了知識，又培養了能力。

　　有一天晚自習，我們正在上課，一個小女孩跑了進來，淚水在臉上流淌。可想而知，她便是老師的孩子。我以為老師會把她抱回家讓我們上自習。可是我錯了，老師皺皺眉頭，然后耐心的把她哄住，繼續給我們上課。

　　回到昨天，我們在宋老師家做班報，老師一會兒往教室跑跑，看看學生們學的怎么樣了，一會兒又跑跑家里，看看我們做的怎么樣了。一節課跑了三、四趟。我們做的不好了，老師會提出建議。晚自習熄燈了我們才回去睡覺，老師回來發現了心疼的不得了。

　　啊！老師，時光催老了您的容顏，為我們，您操碎了心。我們有什么理由不努力讓自己更優秀，來報答您的恩情呢？

欣賞的作文篇5

　　陽光溫柔地灑在大地上，暖暖的。人生因陽光而充滿希望，社會因陽光更和諧了，世界而陽光更美好。

　　鏡頭一一對拾荒的夫妻

　　那是一個冬日的中午，太陽把溫暖獻給了大地，但時不時地刮風。在街上行走的人穿著厚厚的棉衣。遠處傳來一陣不緊不慢的吆喝聲，我循聲望去，那是一對拾荒的夫妻，拖拉車后面載著他的伴侶，雖然生活艱苦，但還是掩飾不了他們的.閑適。

　　生活的窘迫沒讓他們失去了信心，或許陽光的照射，給了他們光明。我在不遠處，欣賞著在陽光下的美麗。

　　鏡頭二買陶罐的漢子

　　夏天給人的感覺很不舒服。我看見一個汗流浹背的漢子在烈日下數著車后面的陶罐，嘴角不時地泛起一絲微笑。

　　或許他所得的錢可以為自己買一輛新的拖拉車；或許他所得的錢可以為自己的父母煮一頓豐盛的午飯；或許他所得的錢可以讓妻子買一件新衣服；或許他所得的錢讓孩子的學費有了著落``````

　　陽光下我看到了一個中年漢子用自己的雙手獲取金錢，即使錢不多，但卻過得踏實、滿足。在陽光下，我欣賞到了漢子的美麗。

　　鏡頭三盲姑娘與小男孩

　　盲姑娘在盲道上拿著拐杖向前慢慢地走去，一個小男孩為了追回一個氣球與盲姑娘撞了個滿懷，兩人摔倒在地上。盲姑娘緊張地在地板上摸索她的拐杖，小男孩迅速把拐杖拿給了盲姑娘。

　　他們倆會心地笑了，雖然盲姑娘沒辦法看見，但在陽光下，我欣賞到了一幅美麗的景象。

　　在陽光下，欣賞的美景不止這些，還有很多很多``````

　　欣賞陽光下的美麗，會讓你覺得，在世界的每個角落里都能欣賞到不同的美麗！

欣賞的作文篇6

　　欣賞的意思是：指領略觀賞，也指認為好和喜歡。欣賞總是鐘情于美好的事物，而美好的事物總是那樣的令人著迷，而如何去追求美好的事物，是我們人類乃至于社會每個蕓蕓眾生所追求的終極目標，也是我們不懈進取的不竭源泉與動力。

　　在生活中，我們要學會欣賞，欣賞也會使生活更美好。

　　學會用欣賞的眼光去觀察別人，你會忽視他的缺點，停留他的美好，記憶那每一瞬間的優美，因為人的多彩，生活才精彩，因為人的不同，世界才多樣。看人別光看缺點，有一雙發現美的眼睛，對人別光是輕視，有一顆發現美的心靈。

　　做一個知冷知熱的人，而不是啥都不懂，當一個細心熱心的人，而不是冷眼嘲笑。

　　學會用欣賞的眼光去觀察事物，進入花園的兩個姐妹回到媽媽的身邊時，一個說“這里的玫瑰有刺，太糟了”，而另一個說“這里的'玫瑰花真漂亮，太好了”，我們不難理解，兩個女孩子是用不同的眼光看待眼前的玫瑰花的。一個只看到了枝桿上的利刺，持批評態度;一個看到了花兒的美麗，持贊美態度。其實，她們各自也只看到了事物的一面，而忽視了另一面。在生活中，我們要注意全面地，科學地欣賞。就如帶刺的玫瑰，我們既要看到它的嬌艷美麗，也要看到它花桿上的刺，欣賞它的美麗芬芳，也要防刺扎手。

　　在工作中，欣賞那些巧奪天工的工藝品、機械制品、優良產品，這是對技藝精湛的技術員、工人最好的褒獎，也是對科學技術進步的最好褒獎。

　　《中德制造》紀錄片中有人曾說：“工匠精神就是執著追求做最好的產品，我準備一直干下去，做出世界最頂級的碳纖維產品。”如何去推動經濟高質量發展，那就是“把簡單的事情重復做，把重復的事情精致做”。只有懂得欣賞，培養對工匠精神的欣賞與追求，且每個人都能夠重新審視勞動的價值，就一定能進一步弘揚工匠精神。

　　在做文章、做事業、做人的各個事項中，對別人的欣賞同樣是對自己的欣賞，在觀察到別人缺點的同時要反省道自己的缺點，在欣賞別人的同時也說明自己鑒賞水平的高低。正如諺語所說“你看到什么，你自己就是什么”，愿我們人人都做一個懂欣賞、會生活、精益求精干工作的奮發有為之人。

欣賞的作文篇7

　　開學了

　　開學了，新一學期的期盼來了！而三姐妹的感情也出現了破裂。就因為一個轉學生，轉學生的名字叫米雪，別看名字像個文靜的女孩，其實米雪跟大班長也就是三姐妹的一員駱雪是個十足的`假小子哦！兩雪遇在一起這可麻煩咯！

　　上課鈴響了。駱雪一拿語文書就往講臺上走，偏偏米雪伸出腳，想讓經過這的駱雪摔個仰面朝天。沒想到讓駱雪知道了，大大方方踩著米雪的腳過去！踩得米雪直叫疼。真是自作自受！

　　駱雪走在前面聽到了，臉上浮起一絲笑意。周圍的人看到了都哈哈大笑，沒想到歐陽老師剛好走進來。看到了同學們在吵鬧。

　　曉珊三姐妹里的一員，誤以為是駱雪擾亂課堂。老師問曉珊：“曉珊，這是怎么回事？”“是駱雪搞成這樣的！”曉珊想都沒想，便說出來，也不管對或不對。

　　“哦”。老師很生氣。

　　老師走到講臺上面，：“肖宇，你上來帶讀。駱雪，你出來一下！”看起來，老師真的很生氣。

　　駱雪知道老師叫她出去干嗎。回頭做了個鬼臉，還看了一眼曉珊，曉珊看起來很生氣！不知是為什么。

　　歐陽老師靜下心問：“駱雪，剛才是不是你搗亂課堂！”

　　駱雪知道班規第五條：“凡擾亂，搗亂課堂者，一概抄指定最長課文。”

　　她想說不是自己，但是一旦這樣說，轉學生米雪就要抄課文。猶豫了一會，駱雪作出決定自己扛下來：“是我做的。”

　　“真的？”歐陽老師不相信。

　　“千真萬確！”駱雪肯定的說。

　　“那好，班規你是知道的，就抄28課。”歐陽老師說。

　　“遵命！”每當駱雪充滿活力的這樣說，歐陽老師就知道這件事是駱雪自己要扛下來，便心中無數。

　　要想知道后來怎樣請看下集。

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欣賞的作文篇8

　　“ 下課嘍，放學嘍！”隨著下課鈴聲響起，陳老師走上講臺，在黑板上一筆一畫地寫著家庭作業。

　　我們呢？說的說，笑的笑，玩的玩，寫的寫，熱鬧的氣氛好比菜市場。忽然，陳老師重重地寫了半個字，“啪！”粉筆斷了。顯然，陳老師已經有些生氣了，可是，她沒說什么，卻把一旁的投影儀打開，轉動著鏡頭照向我們，電視機上就出現了我們的模樣。

　　我有些納悶了，老師不是交代過不許玩投影儀嗎？老師莫非想“拍電視”不成？不一會兒，許多同學都從屏幕上看到了自己的身影，更加興奮起來。不知是哪位同學叫了一聲：“呵，我們上電視啦，快看，我們上電視嘍！”這時全班同學的目光都聚集在電視上。于是，好戲就上演了。

　　坐在第一排的朱豪同學裝作害羞的樣子，迅速拉下了他那大帽子，硬是遮住了自己的臉；旁邊的幾位同學也紛紛效仿，把衣服一拉，套在頭上，樣子別提有多古怪了；一旁的小江同學做起了各種各樣的鬼臉，可惜那是個死角，投影儀照不到他；而我，處在鏡頭的`中間位置，當然是更加興奮嘍。我將雙手高高地舉過頭頂，使勁地揮手，生怕電視里失去我的身影；一些女同學則笑瞇瞇地看著自己和同學在電視中的模樣；最后一桌的小涂同學甚至高興地在教室后面跳起了“爵士”舞，逗得我們哈哈大笑……

　　在這個過程中，陳老師一直面向屏幕，靜靜地當著觀眾。過了許久，她才轉過身子，面朝我們嚴肅地說：“你們覺得我是跟你們玩嗎？”聽了這話，我們突然明白了陳老師的用意，“放學前派對”也拉下了帷幕。

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