選擇作文[熱]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的選擇作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

選擇作文 篇1

　　曾經在盧梭的《愛彌兒》中讀到“忍耐是苦澀的，但它的果實卻是甘甜的。”時，我還不愿相信忍耐會結出甜甜的果實。那次我選擇了忍耐，現在來看，忍耐的確如盧梭所說的那樣，果實甘甜。

　　那次是怎么一回事兒呢？是我們隔壁班那個喜歡欺凌弱小的“壞孩子”在我同走一個過道時，故意撞了我一下。平日里，我的性格是直來直往，有什么說什么的人，但我一看對方是那個“壞孩子”，我本能地選擇了忍耐。我只要一想到我如果質問他“你為什么撞我？”會引發的一系列與這個“壞孩子”的對話，我就本能地選擇了忍耐。

　　從昨天我們學校又發生的一起與“壞孩子”有關的打架事件來看，那次我選擇了忍耐是無比正確的，不說它結出甜甜的'果實，至少沒有釀成大禍，要是我沒能選擇忍耐，那么現在躺在醫院的那個人，很可能就會是我了。這個“壞孩子”是老師們都已經想要放棄的學生了，他時常逃課，更不愛學習，他在學校里做得最多的事情不是學習，也不是與人為善，而是故意挑恤，專挑那些看起來他想要欺負的人進行挑恤，如果對方反抗，他就算是找到事兒干了，先把對方打一頓，再恐嚇對方如果不聽話就天天要被挨打。

　　現在我一想到昨天那個被打進醫院的學生，正是在過道里被他撞了而選擇了反抗，我就為自己那次選擇了忍耐而感到慶幸。對待這個“壞孩子”這一類的同學，我們沒有辦法改變他，那就唯有忍耐，不給他教訓我的機會，被撞一下又如何呢？比起被撞一下不了了之，還是被打到進醫院躺著更疼一些吧！但愿學校盡快想出懲治“壞孩子”的辦法，那我們未來就不用選擇忍耐也能在學校里吃到甘甜的果實了。

選擇作文 篇2

　　教學目標:

　　1.學習圍繞中心選擇材料的寫作方法。

　　2.培養學生謀篇布局的能力。教育學生熱愛祖國語言。

　　教學重點:目標1、2

　　教學難點:目標2

　　教學用具:幻燈片

　　一．寫前準備：（10`）

　　1．先請學生閱讀Ｐ20-121的材料，讀究的，抽查兩三個學生回答：這則材料告訴了我們

　　A：怎樣才能寫好一篇文章？B：我們寫作中易犯的毛病是什么？然后師生共譯，最后師明確歸納。幻燈》板：寫好文章：A1：所選的材料能充分為中心服務。A2：動筆別要進行：材料--中心--材料的反筆思考。A3：中心意思確立后，往往還需要進行多方面思考。A4：最好列一個作提綱，確定重點、詳略，順序。

　　Ｂ：易犯毛病：漫無中心，不能圍繞中心選擇材料。

　　２．請一個學生朗讀Ｐ１２２－Ｐ１３３中《手》一文其它學生聽、默讀。然后，請幾名學生（兩三名）指出這篇俄文在中心意思與材料面的毛病。師生共，教師明確。（幻燈）

　　板書：《手》：中心表現外婆的勤勞無私的奉獻。

　　（或請學生到黑板前板演材料（(1)外公的一些事（無關）(2)外婆的手的外表描寫（無關）(3)外婆做飯，做線

　　(4)送我和媽媽回家（無關）

　　(5)外婆的信。（無關）

　　二：學習知識：請學生結合《我的老師》一文(2`)

　　將其中心意思與材及文章結構列出來，然后師生共譯，教師明確。（因為該文是課本中學過的課文所以老師可不需板書）

　　三：應用知識

　　：請學生閱讀Ｐ１２３－Ｐ１２５《表鐘小記》例文，請學生寫出其中心意思，材料，然后列出其提綱教師抽查兩位學生的'完成情況。師生共譯，教師明確、板書：《表鐘小記》（１０｀）

　　中心：社會主義祖國隨著時代分斷地前進

　　①開頭

　　材料：１．爺爺時代不知鐘表、

　　②表座談鐘一事

　　①雙鈴鬧鐘娛我上學

　　２．幾代國產表的更新：②半導體表的嶄新表現祖國在不斷前進

　　③手表的小玲瓏

　　３．結束語、點明主題。，（祖國在不段前進）

　　四：創新知識

　　：請學生選擇下列參考題目中的其中之一。然后，寫出其中心、材料、照后列出提綱、教師抽查三位同學讀出其中心與提綱，師生共評、教師明確歸納，再次考調：寫作文一定要圍繞中心意思來選擇材料、盡量寫出好文章應用好祖國（如果學生在列提綱過程中確有困難，教師可列個提綱示范）（20`）

　　五：布置作業：從Ｐ１２３頁中的參考題目中挑選一個作文題，根據現在這堂課所列提綱寫篇600字左右的記敘文，要求是

　　圍繞中心選擇材料寫好作文，第二課堂時完成。（３｀）

　　六：板書設計鐘一：中心＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　表1:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　小二：:材料2:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　記與提綱3:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

選擇作文 篇3

　　一滴水足以潤活一朵花，然后美麗一個世界，一滴墨足以書寫一個字，然后成就一篇書法，一葉扁舟足以載動理想，然后駛向一個令人憧憬的遠方。

　　陽光流進我們的思緒，在溫暖生靈的同時帶來遠方的呼喚。我們需要一個夢，一個用陽光就可以燦爛的夢，一個足以令我們現在就動身的夢。那個夢是遠方送來的禮物，美麗動人，仿佛可以看到：

　　在荊棘叢中，一朵小花獨自守望

　　在天山頂端，一縷陽光靜靜灑下

　　在沙漠盡頭，一片綠洲默默橫臥

　　那遠方就是那荊棘叢中的.小花，如果想要感受它的芳香就需要劈荊斬棘；那遠方就是那天山頂端的陽光，如果想要感受它的溫暖就需要勇于攀登；那遠方就是沙漠盡頭的綠洲，如果想要感受它的清涼就要忍耐干渴。縱使忍鮮血淋淋之痛，縱使冒粉身碎骨之險，縱使耐風吹日曬之苦也無法動搖我們的決心，也無法畏縮我們前行的腳步，因為“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”

　　絕境是通向遠方的道路，天才視它為進身之價，信徒視其為洗禮之水，而弱者視其為無底深淵，越王勾踐曾面對亡國之恥，人民的辱罵似刀箭刺痛他的心，勝利者的嘲笑似棍棒擊打他的靈魂，于是越王痛定思痛，在臥薪嘗膽的痛苦中完成復國大業——到達遠方。音樂大師貝多芬面對失聰之難，艱苦的環境好似惡魔想要吞噬了他，吸血碎骨，無情的打擊好似熾熱的烈火想要焚燒他的毅力，熔化他的頑強，于是貝多芬扼住惡魔的咽喉，在打擊中浴火重生，譜寫出命運絕響——到達遠方。

　　無數人曾經畏懼于道路的艱難放棄了遠方，無數人曾經戰勝了前方道路上的困難，到達了遠方。而如今無數人正站在十字路口等待選擇，一條路是荊棘叢生卻通向康莊大道，一條路是平坦卻通向懸崖，有勇氣者，有毅力者，有智慧者會在痛苦中品嘗甘甜，在絕境中迎來希望到達遠方。駕一葉扁舟風雨中飄搖，處一所房子穩如泰山，而扁舟卻能夠在風雨中前行，而房子只能在遠地化為灰燼。

　　蒼鷹克服了內心的恐懼才能擁抱藍天，種子沖破土層的壓抑才能沐浴陽光，而你我只有選擇了遠方才能走向成功。

選擇作文 篇4

　　人一輩子其實就是在做兩件事選擇和被選擇。——題記

　　我想我是幸運的，應為我現在能坐在這里寫我所熱愛的文字；我想我是幸運的，因為我有健全的四肢，有還算可愛的長相；我想我是幸運的，因為我依然快樂地活著

　　我是上帝的寵兒，在這十五年里上帝眷顧了我太多太多，從我墜入大地的那一刻起他就給了我一個好聽的名字，給了我一雙疼我愛我的父母，他把我帶到了幸福的路上，我什么都沒做，卻得到了許多許多。父母無微不至的愛使我無憂無慮的長大。還算優越的家庭條件讓我從來都不擔心吃穿。活潑開朗的性格是我在人生路上從不孤單，我擁有許多朋友，真的很多。在人生的路上我總是一帆風順，這樣看來，我真的是幸運的。我感恩，感謝上帝，感謝父母，感謝朋友，感謝我擁有別人所沒有的幸福；我悲哀，悲哀于著所有的一切都是我的不勞而獲，悲哀于我的人生不是我自己所選擇的，悲哀于真正的自我只能被壓在心底

　　我們不能選擇出身，但可以選擇奮斗，我們不能選擇容貌，但可以選擇笑臉，我們不能選擇人生，但可以選擇擁有怎樣的未來

　　我是一個放蕩不羈的孩子，因為上帝賜予我不羈的性格，所以我不滿足現狀，也許是因為在平坦的道路上走慣了，我想嘗試走在坎坷不平道路上的感覺，我想要選擇我喜歡的生活方式，選擇我想要的人生，我想做頂破凍土的小草，想要做抵抗風沙的大樹，想要在人生漫漫長路上尋覓，想要找回真正的自己，擺脫多年的乖巧，擺脫父母的襁褓，擺脫壓在我身上沉重的包袱

　　我想我是不幸的，懦弱的生活了15年，從沒想過反抗；我想我是不幸的，戴著上帝和父母賦予我的面具生活了15年；我想我是不幸的，我只能在這里訴說我的`不幸。我想該是時候了，該放手了，放開我一直緊緊抓住的命運的尾巴；我想是時候了，該抓住了，抓住那個擁有不羈性格的自己。放手吧，然后抓住吧，因為我很珍貴。

　　黎明咬破夜的唇，太陽不舍地鉆出被窩，陽光暖暖的，很舒服，這個早晨對我來說是一個不尋常的早晨，我把那柔順的長發拂去，剪成了青春靚麗的短發，甩掉跟隨了我許久的裙子，換成了夢寐以求的牛仔褲，披上了黑色夾克，稅收把墻上貼的愿望醫生換成了律師，面對鏡子，看著眼前這個真正的自己，臉上露出了淡淡的微笑。這才是我，被壓在五指山下真正的自我。

　　選擇了我想要的生活，選擇了我想要的人生，心靈得到了快樂

　　人生因選擇而更加精彩，生命因選擇而臻與完美，快樂源自內心的選擇，從現在開始

選擇作文 篇5

　　當我們翻開一冊厚厚的報紙時，看到那密密麻麻的文字時，是否覺得眼花繚亂，不知從哪里讀起呢？是呀，在這一冊報紙中，有許多版內容供我們閱讀，可是，我們沒有時間讀完所有的版面，這就要求我們對版面進行認真的選擇。

　　我們可以選擇那些版面讀呢？

　　第一， 可以讀頭條。頭條一般都是最熱門、最重大的事情。讀了頭條，我們就能和別人有共同的'話題，也能知道當今最重要、最重大的事情，了解正在發生的事情，能讓我們更了解世界上的大事。

　　第二， 可以讀新聞大事、世界大事。俗話說得好：“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。”新聞大事通常會寫世界上發生的各種國家大事，它會向我們展現世界上發生的大事；展現一些重要的節日慶典；展現國家與國家之間友好的關系。關心天下事，了解天下事，對我們的成長也是有意義的。

　　第三， 可以讀報紙上優秀的文學著作片段、哲理故事。這些故事可以讓我們從中獲取知識，明白道理。

　　第四， 可以讀一些同學發上去的作文。在別人的作文中，欣賞作文，找打方法，對自己的寫作也是有幫助的。

　　選擇什么樣的版面，往往因人而異，我們可以根據自己的興趣愛好選擇合適的版面，在自己感興趣的內容里，了解世事，尋求道理，開闊視野。社會在不斷進步，科技在飛速發展，我們應該有選擇的閱讀報紙，通過報紙，來了解世間大事。

選擇作文 篇6

　　成長的路上，總會經歷許許多多的事，那一次撒謊令我永生難忘。

　　為了提高我的學習成績，媽媽買了一本課外作業《黃岡小狀元》，讓我有空的時候拿出來寫。可媽媽后來說每一周要對這本課外作業進行檢查。我一聽，心里就慌了。因為我偷懶，才只寫了幾頁呀！

　　一次，媽媽問我：“你把《黃岡小狀元》帶回來了嗎？”“啊？我忘帶回來了。”俗話說，說謊不用打草稿，我果然完美躲過“一劫”。又過了幾天，媽媽開始懷疑了，便問我：“你在學校到底有沒有寫？”“有呀，我有寫。”這話沒錯，我的`確寫了幾頁。但面對媽媽的責問，我顯得有些沒底氣。

　　紙是包不住火的，就在最近的家長會上，媽媽解開了心中的迷。媽媽坐在我的位置上，她幫我整理抽屜的時候，發現了《黃岡小狀元》，她立即打開它，映入眼簾的是一片空白……只寫了沒幾頁。媽媽大怒，把我訓斥了一通，我的眼淚奪眶而出。直到后來班主任叫我們去隔壁教室，這場“小風波”才暫時結束。可我的內心依然忐忑，不知等一下媽媽會怎么“收拾”我。

　　家長會結束了，回家的路上，我們倆都沉默不語。許久，媽媽開口說道：“知道問題在哪里嗎？”“偷懶。”我輕聲說。媽媽搖搖頭，語重心長地說：“媽媽不是責怪你偷懶，而是你沒有跟我說實話。”我把頭低得更低，真想鉆進地縫里去。“誠實是一個人的教養，失去它，你將失去一切。”

　　我似懂非懂，往后的日子里，我再也不撒謊，即使犯了錯，也會跟媽媽說實話。誠實像面鏡子，始終照著我。

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