學習作文（集合7篇）
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的學習作文7篇，希望能夠幫助到大家。
學習作文 篇1
有時候，我們總會陷入自我滿足的誤區，就比如在對待學習，就比如對待時間管理。
經常會給自己定計劃，但是一般我們的計劃是這樣的：閱讀，思考，寫作。
看起來似乎一目了然，簡單易懂，行動起來去做就好了。可事實上，當一天結束了，我們往往會覺得很空虛，不知道自己到底做了一些什么，看似忙碌的一天，卻不知道到底做了一些什么。
后來看了高效學習，才明白，對于上面的簡單的計劃，正解的設定應該是這樣的'：閱讀，是指閱讀一本書，例如看《高效學習》1—30頁，并一邊做筆記；思考，就是對于這30頁的閱讀過程中，要學會思考，針對相關的觀點要有自己的想法，或贊同，或持中立態度；而寫作，就是針對這些閱讀，結合自己原有的知識，或者再找一些相關的資料，寫一份有理有據，很詳細且字數可觀的論文觀點式的文章。
這才是有效地定計劃，并能在一天結束之后，獲得滿滿的收獲感。
相比于這些詳細的計劃，我們的原來的計劃過于籠統，模棱兩可，進步也不大，所以設定計劃目標就是要把目標細化，細分到每一個子任務，然后一個個去完成，這樣得到的成果會事半功倍，而且自己也會覺得累，學習高效了，也就更有成就感了。
學習作文 篇2
打開書柜，看看這些書，有些買回來因為讀不懂而半途而廢了，有些卻已被我狂熱的手指翻得面目全非，有些新買的書卻愛不釋手。仰望一層層書，我無暇一一眷顧，只抽出幾本細細品味—
拿起第一層上的中國古典名著，有《紅樓夢》《三國演義》《西游記》等，還有一些古典書籍，有唐詩﹑宋詞等。古人的讀書目的也許是為了入仕為官，也許是為了報效國家，但他們更多的是追求一種精神境界。他們豁達的精神是現代人少有的。因此，我們要多品位一些古典名著，探尋他們的情懷，學習他們的`精神，使我們也具有高尚的情懷。
拿起第二層上的外國名著，這些書讓我明白了許多道理，如：《魯濱遜漂流記》讓我明白了自由的可貴；《尼爾斯騎鵝旅行記》讓我明白了要去人之常補己之短……
無論是古典文學和外國名著，都讓我受益匪淺。由得讓我認識到親情的可貴；由得讓我感到愛國人士錚錚鐵骨；有的讓我知道如何把握自己的人生……可見，讀書與做人有著重要的關系。
我想，如果世界上沒有書，生活將怎樣的低俗和晦暗﹗書籍是人類進步的階梯，是書讓我們在知識的王國里遨游，在書的世界里，我們可以引起無限的遐想，可以體會到前所未有的快樂。讀書可以教給我們做人的道理，應該如何把握自己的人生……
無論是任何人，都應該以書為伴。在書中我們可以看到陽光。認真品悟能讓我們的生命得到升華。
學習作文 篇3
高一上學期，我越來越覺得力不從心，每天過著自己不喜歡的生活，枯燥，乏味。
虛幻，美好而輕松的未來，在現實沉重而黑暗的打擊下，如夢幻泡影，拈指而碎。十指輕叩，我聽見了夢想噼里啪啦碎裂的聲音，我看到了自己的心由紅色慢慢變為冰藍色，涼涼的，麻木了。
我們每天埋頭苦讀史地政，仰天長思物化生，還要抽出一點兒時間搞定語數外。等最后坐在期末考場上看著如天書一樣的試卷，沉沉的睡去。夢中夢到自己，駕著馬在一望無際的大草原上自由馳騁，醒來后，看著空白的試卷有種想哭的感覺。交卷后，還要安慰自己：沒什么，浪費了一張試卷，缺省下了不少墨水，值了。
我想，我是麻木了。
試卷多的可以燒一個冬天了，只是期末試卷的紙張厚實一點兒。
這是一場沒有硝煙的戰爭，這是個沒有刀光劍影的戰場。這里沒有戰爭的血腥，卻有戰爭的殺氣。在這里，我們不會斷肢殘臂，我們只會腦殘。我們揮灑著青春，我們毫不吝嗇，我們為了那愚蠢的該死的未來，向前蠕動著。
我想，我是厭倦了這樣的生活的。整天行尸走肉的走在校園，鞋上沾滿了校園各個角落的灰塵。一層又一層，沒過膝蓋。
終于，在往大腦里塞了一個又一個公式后，我的中央處理器已經瀕臨死機了，我很理性的選擇了格式化，隨著"咔嚓"，"咔嚓"的粉碎聲，我癡癡的笑了。
我們不握槍，我們不扛炮，我們用手里的三寸筆，去為自己做最后的救贖。我總是在想，當我們回首過去時，我們是在仰望，還是在俯瞰，是淚流滿面，還是已經麻木了。
我們的青蔥歲月，似火激情，被一張張試卷淹沒，被一道道難題粉碎，我們乖乖的，失去了桀驁，選擇了臣服。
我們學習，學會了什么？
我不知道那些彎彎曲曲的線為什么要數字化；不知道為什會有過去將來時這么繞口的時態；不知道重力加速度有多大的沖擊力；不知道把某些元素混合在一起會產生什么效果；不知道人類為什么要去研究自己，挑戰自然。我全都不知道，我在教室里坐了大半年，然后一個字沒寫就交了試卷。那是我對紙張最后的尊敬，我沒有用自己縱橫交錯雜亂不堪混亂到極點的惡心的思想去玷污它。我想，它會很高興吧！
我不喜歡去做我不喜歡做的事。
我把學習當成一種挑戰自我承受能力的方式，終于，我無堅不摧了。我想我是永遠也不會理解往腦袋里塞那么多東西有什么用，將來，我會用到的，還不及現在自己所學的1/10吧。
當陽光再次刺破云層普照大地時，我那傷痕累累欲常壓抑的心終于被"飛流直下三千尺"的成績給灌溉了。水緩緩流過傷口，"咕咕"的冒著泡。
我想，我應該就是拿應試教育的失敗者吧。莫名其妙的傷感情緒和內心的壓抑在我體內沖擊著，碰撞時發出的巨大沖擊力和"砰砰砰"的聲音震得我的`頭疼得厲害。可能，我也應該為了那張薄薄的錄取通知書而努力了吧。即便我還是不知道那些學了后留在腦袋里等著發霉長毛的東西有什么用！
為什么人生的鐵軌鋪設在學習這塊荒蕪的沼澤地，我們深一腳淺一腳，我們一步一個腳印，終于，我們把自由和快樂全都踩死在了腳下。我們踏著快樂的尸體，踏著自由的尸體，攀登著一座永無止盡的垂直高峰。有多少人摔了下去掉進了下面深不見底的深淵，他們是解脫了，找到了另外的出路，還是摔得粉身碎骨死無葬身之地了呢，我，也不知道。
或許，他們還沒著地吧，他們或許會在下落的途中餓死自己吧。如果是這樣的話，那么是不是意味著攀得越高，餓死的幾率越大呢！是否，我們應該給自己找個平坦之地呢？我，不知道！
學習作文 篇4
在家，家長要我好好學習，我點頭在校，朋友要我好好生活，我微笑。可看到血艷的六盞紅燈，我若有所失。我不知道，該怎樣去天天向上，該怎樣去朝氣蓬勃。
煩。無休止的煩。
就象被陰霾裹住的太陽。想要光芒萬丈，普照大地，卻又力不從心，無可奈何。風呵！為它驅散濃郁沉云的風，何時才會刮起？
我想發泄，想找一個沒人的地方咆哮，以此消磨棱角似地抵著心窩的畸形壓抑。無奈在我運動半徑能及的區域內，人口密度太大了（計生啊，不想和你多說），所以我走到哪都不能酣暢舒坦地如拔下高壓鍋氣帽般仰頭大喊：“我要X天~”。老師常說，精力過剩就需要釋放，于是我自告奮勇地挑戰了400mX10。結局是，我再次毫無抵抗地遭到了周公調戲。
前人說了：“失敗是成功他媽。”需要注意的是，那種失敗是成功的失敗。而我們的失敗，則是失敗的失敗。前者，尚可作前車之鑒。而后者，則如癌細胞擴散般啃噬我們本就不堅定的信心。前人若遭此摧殘，源遠流長的中國文化中不知還能否出現“愈挫愈勇”一詞。
陽光終于透來時，我只看到了那即將融入西山的'最后一道金邊。回頭，是一條狹長的黑色地帶。
我郁悶。再陽光也會有揮之不去的陰影，即便是曾燦爛的泛濫的我。
……
沒意思。
真的沒意思。
學習作文 篇5
我很喜歡學習，也喜歡寫作文。
我喜歡學習，是因為我會把學習變得非常有趣，讓學習像玩游戲一樣。我會把學習想象成游戲闖關，每當我闖過一關，就增加積分。這樣，學習就會很吸引我，讓我有興趣繼續學習下去。
每當我寫語文作業時，我都會先看看后面的文章，我每次都會饒有興趣地看下去，然后就很想寫那道題，寫的就很快了。有事我會把一個很想做的事放在一邊，先學習，我就會想做那件事，這種欲望就會使我學習更加有效率。
我很喜歡看書，看書多了，我寫語文作業時就很少遇到不會的字或者題了。只要有足夠的時間，我每次看書都能一連看一個小時，甚至一次看好幾本書。我如果可以不停的'看，就會一次看完整個書架的書。
我喜歡寫作文，也喜歡寫故事，所以，我要寫一本故事書《流浪的泰迪》，這本書主要寫的是一個玩偶泰迪熊的故事，一只泰迪熊得到了愛與關懷，得到了生命，在主人離開家后決定去流浪。它一路遇到了許多困難，也遇到了朋友，最終它們找到了大家都很滿意的居住所——一個玩偶天堂。這本故事我已經寫到了第三章。
我很喜歡學習，也喜歡用我的方法學習。
學習作文 篇6
我記得在很久以前，你經常喜歡看那些神話電視劇神話故事，包括小說當中包含著神話情節你都目不轉睛。
所以在高考之前的一個非常緊張的時光里，你沒有辦法緩解自己心里的壓力，你都只能找來那些雜志和這些小說看個夠，這樣才能夠轉移注意力，才能夠緩解你心中的壓力。
這一年的高考又已經結束了，新的填報志愿也已基本上已經完成啦。錄取通知書在過幾天就能夠下來了，我知道你在新的學校里估計會有新的希望，新的渴望也會有新的際遇不一樣的人生。
可是在將來你會過什么樣的`日子，也是完全看你自己的能力去發揮啦。
假如你根本就沒有什么可以去說的又何必一個人沾沾自喜在這里好為人師，也許這種感覺一直都是別人最討厭的。
所以我們也是在不斷的經歷這些過程的過程當中，不斷地去學習，不斷地親領悟別人帶給我們的含義和知識。
那些經驗看起來很直接，然后又沒有什么特別的營養，但是實際上你把它看到本質的時候，就會能夠學到很多的東西。
學習作文 篇7
打開電視，跳到新聞聯播，學生因為學習繁重，導致抑郁而終的新聞已經不是一次兩次了，難道，生活中，真的沒有讓人留戀的美嗎？
著名法國雕塑藝術家羅丹曾經說過“生活中不是缺少美，對于我們的眼睛，只是缺少發現。”生活中，確實有很多美，只是你沒有用眼睛去尋找、發現而已。
生活中的美景難道不美嗎？春開花，夏飄雨，秋落葉，冬飛雪，這些都是那么美，誰說生活中沒有美？
學習中也有這么一份美。
確實，學習很苦，可是誰不是這樣一路苦過來呢？父輩們的學習環境比我們惡劣多了，但是他們仍舊頂著壓力刻苦學習。他們那時候，個個都肩負著整個家庭的責任，努力學習。無論學習環境多惡劣，他們都堅持挺過來，而且要付出比我們多上數倍的精力，為了長大以后能夠養活一家老小。
學習苦，但是苦中必有樂，苦中作樂，才是學習真正的目的。不要把學習當成快樂的行為，不要認為是受苦，如果當做受苦，那學習還有什么意義？
學習苦，但是你要學會發現美，只有發現了美，你的學習生活才會有趣。在語文課上發現文字之美；在英語課上發現讀音之美；在數學課上發現數字之美；在自然課上發現自然生物之美。學習中原來有這么多美，但大多數似乎都是我們平常所沒有注意到的，難道不是嗎？
學習的'美，就在我們身邊。也許你會在偶然之間發現它們，不用細心地去觀察，因為學習之美無處不在。
學會發現美的人，在課堂上，不會覺得枯燥無味，一個個漢字，字母，數字都會像一個個跳躍的小精靈一樣，引領你走進知識的大門。
作為一個學生，發現學習之美是必不可少的。只有發現了學習的樂趣，學習才能學得好，才能用適當的方法去學習。這樣學習的效率才高，學習成績才能更快的提高。
學習之美，無處不在，所以在今后的學習中，我們一定要多多發現學習之美，感受學習的樂趣，讓學習更加的快樂。
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