學習作文600字

時間：2026-03-19 02:44:14 學習

學習作文600字9篇[必備]

　　在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的學習作文600字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學習作文600字9篇[必備]

學習作文600字篇1

　　學習與做人，表面是兩件事情，但不然，學習只是一個手段，學習，在潛移默化地改變你。

　　如果說人生如畫，書就是那多彩的顏色；如果說人生如海，書就是那奔瀉的江河；如果說人生如山，書就是那綿延的山峰。

　　一、學習讓人獲得知識。

　　這是最明顯的作用。在咿咿學語之時，幼稚的目光卻想象騰云駕霧的孫悟空，巧借東風之姿的孔明，醉打猛虎有無畏之態的武松，多愁善感的林黛玉。使我明白了人情世故、對自由的渴望、智慧的閃爍、無畏性格的.重要，更使我明白了做人或許真的不易。

　　二、學習讓人增長修養。

　　閱讀一本好書，就像如同和一名有高尚修養的學者談心。他表達的話語無不有智慧的光芒在閃爍，當你浸泡在優美的詩歌氛圍中，洗凈你人生的憂郁和浮躁。杜甫給你“窮年憂黎民”的胸懷；蘇東坡給你“羽化而登山”的超脫；屈原給你“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態”的執著；陶淵明給你“采菊東籬下，悠然見南山”的淡泊；有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豁達，有“路漫漫期其修遠兮，吾將上下而求索”的追求。功利在他們眼前隱退，而是鳳凰涅火的愉悅。

　　三、學習能讓人開闊視野。

　　當我們打開一本書時，就仿佛在世界各地翱翔，有秦皇島滔天白浪里的打魚船，有奔流到海不復回的黃河之水，有月光下靜謐的荷塘，有山重水復的柳暗花明，有落英繽紛的世外桃源，有沉舟側畔的萬點白帆。

　　四、學習能讓人明白事理。

　　我們在社會中生存，事理是我們必不可少的。體驗人生的酸甜苦辣。景陽岡的驚險、大觀園的旖旎、梁山的好漢、蜀國的儀義。

　　在這些年中，書在潛移默化地改變著我，使我更加明明智、靈秀、周密、深刻，我由衷地感謝它。

　　學習改變性格！人生道路且長，我還在邊走邊學如何做人，如果此刻你的手中正有一本書，那么請你鄭重地對待它，因為他是你的老師，教會你如何鋪墊這冗長的人生之路。

學習作文600字篇2

　　海倫?凱勒，一個大家都十分熟悉的名字。不錯，她就是美國偉大的作家，一個生活在盲聾世界里的人。而她竟以優異的成績畢業于哈佛大學拉德克利夫女子學院，令人好不吃驚！

　　海倫?凱勒一歲半時因一場大病而失聰失明，對這么小的`娃娃來說是多大的災難呀！

　　但是，她并沒有放棄生活，放棄學習，經過安妮?沙利文老師的指導，再加上小海倫不屈不撓的奮斗精神，她終于如愿以償地考上了大學。我與海倫?凱勒比，真是一個天上，一個地下。我是個健康的孩子，而她卻是殘疾人哪！

　　有一次，爸爸媽媽出去上班了，我一個人在家做數學思考題。這些題又難又復雜，什么質數、公因數、假分數……使我的眼睛應接不暇，直至頭昏眼花。我看了就頭痛，可是沒辦法，只好一道一道地做下去。剛開始，我的思路很清晰，文思如泉，筆走如飛，一個個數學公式在頭腦里不停地運轉。突然，一道代數題難住了我。題目的數字極小，但寫起來卻非常復雜。我想著想著，便亂了套，不是這個算錯，就是那個不對，就像是走在一個迷宮里，怎么也找不到出口。漸漸地，我握筆的手開始顫抖了，思路全搞砸了。最后，我終于忍不住了，索性不再做了。為什么我不做了呢？因為我沒有海倫那種不屈不撓的精神。為什么海倫能寫十四部著作，而我不能做這區區幾道數學題目呢？因為我缺乏她那頑強的毅力和那鍥而不舍的精神！

　　一個又聾又啞的弱女子能考取哈佛大學，這多么讓人為之一驚！

　　我這個健康的人卻根本不及身殘志堅的海倫！

　　多么令我慚愧！

　　以后，我一定要學習海倫?凱勒那種不屈不撓、鍥而不舍的精神，做一個德、智、體全面發展的好學生，長大后成為像海倫?凱勒那樣對社會有貢獻的人！

學習作文600字篇3

　　學習，自古以來就是一門不易懂的學問。說它簡單，也簡單，只需稍一鉆研，就會自學成才。說難，也很難，必須通過先天和后天的努力，再加上永不放棄的精神，才能得到滿意的結果。學習，有各種各樣的，有的在玩中學，也有的在學中玩。學習方式可以決定一個人的一生，只有選擇了正確的學習方式，才能走入正道。學習是快樂的，在學習的過程中，少不了難題，但只要努力的去學，用心的去記，相信自己就一定會成功。

　　萬物都是值得去學的，學習過后一定會有收獲，收獲如夏天的'果樹般果實累累的人往往是成功的。收獲也是各種各樣的，有的讓你學會知識，積累知識，而有的是讓你懂得一個道理，教會你怎樣做人。不管是哪一種，所有都是你走向成功道路的“法寶”。所有的作家什么的都是靠積累知識而走向成功，所以，那些杰出人物也是值得學習的，他們用自己的收獲來給予你知識，他們用自己的經驗來教導我們。因此，我們要珍惜這份知識，讓它為人民作出更大的貢獻！好好利用它們，來實現人們的愿望，這不是我們所憧憬的嗎。用自己的雙手和與眾不同的收獲融為一體吧！用你那靈巧的手去創造一個完美的世界吧，讓你走出這片土地，去探索無窮的奧秘吧!相信有一天你能"一夜成名"的。

　　探索中擁有收獲，從收獲中懂得道理，道理是極其重要的，只有汲取了道理，你才會去做，做就有了過程，過程結束后才有結果，結果的好與壞，決定了你的收獲，再從收獲或的道理。知識來源于道理，就是因為有知識才會去說道理，才會普及道理，因為知識，人們才會懂得去創造，創造一個全新的世界。

　　不論是那一份知識，都是寶貴的，因此，知識是我們人類所需要的，所以我們要努力學習。

學習作文600字篇4

　　探險，我躍躍欲試；走迷宮，我興奮不已；還要帶一年級的同學，心砰砰直跳。

　　趁著休息，我鳥瞰了迷宮大局——三個入口；十幾把紅雨傘，大概是闖關點吧！腦子里思索著線路，心里卻在想：“超簡單的迷宮，對于我來說可真是張飛吃豆芽——小菜一碟呀！”（壞笑ing）

　　等著周老師分配完任務，急不可耐的我飛奔下樓，“認領”屬于我的任務，五年級同學與一年級小朋友結對，我帶的是一（5）班的許同學，牽著熱乎乎的小手，走走跳跳，便到了迷宮入口。

　　“四年級時，我帶了十幾個，這回就只帶一個，還不簡單？”我心想。想罷，第一關出現在我面前。“走迷宮，來，你先！慢慢來，真棒！”在我的軟磨硬泡下，他終于愿意嘗試“翻轉課堂，探險學習”了。

　　經過最佳路線選擇，我倆玩了“拼圖、九連環、光線轉彎、狼羊菜”等關卡。在墻壁中間穿梭，眼前凈是舉袖成云，比肩接踵的人。當然，日光浴也是免費項目，不管愿意不愿意，它都無償地吸干身體的水分。一個多小時過去了，由于我把帽子讓給了許同學，頭上只頂著衣服，全身已洗了澡。四處奔走，消耗了體力，也鍛煉了毅力。

　　我們最后挑戰的`項目“木棒承重”。我仔細觀察了結構，坐下來。我倆合作，他雙手各拿一木棒，我來綁橡皮筋。捆過來，捆過去，就這樣，我倆在陽光下暴曬了十幾分鐘。但是，許同學突然不想合作了，拼命嚷嚷。我好說歹說，還拗不過他，只能讓他在游戲圈里玩。

　　于是，我一腳踩住木棒，一手拿穩兩根木棒，另一只手捆橡皮筋。但一個人的力量畢竟是有限的。這時，湯銘萱也來找我幫忙，我便和她商量，一起做起來。

　　“免費日光浴”曬了二十分鐘，眼花腦脹，終于成功啦!

　　……

　　通過“迷宮探險”，我既鍛煉了自己的毅力，也暗暗下定決心——我要長高，因為許同學與我長得一樣高！

學習作文600字篇5

　　嘿嘿！看到這個題目，你一定會感到很奇怪吧！其實，我從不和同學打架。我這里說的“打架”，只不過是要和“輸”打啊！

　　以前，我常常敗給“輸”！學習一成績太差，輸給了同學；體育一身體太弱，輸給了男孩；繪畫一沒有興趣，輸給了朋友……那時候，我真覺得自己就是個沒用的、愚蠢的人。于是，我決定與“輸”打架，把“輸”狠狠地打一頓，讓“輸”知道我的厲害。

　　輸和贏，是一對反義詞。我要當“贏”，首先就要在學習上戰勝“輸”。我給自己制定了第一個跟輸“打架”的方案：上課必須認真聽講，老師布置的作業必須認真完成；每天的課余時間，首先要讀讀寫寫，其次要進行適當的閱讀訓練，然后上網查資料充實自己……功夫不負有心人，我的成績很快就提高了。就在四年級第二學期與輸“打架”時，我終于贏了，我的語文取得了第一名！隨著同學們的歡呼聲，我走上了講臺，從老師的手中接過了獎狀。看著同學們羨慕的目光，我心里暗暗得意：“贏，真爽啊！”

　　可是“輸”并不甘心失敗，它打扮成“驕傲”的樣子，經常偷偷地打我。到了五年級，由于驕傲，我開始懶惰起來。由于我不認真思考，不認真答題，不認真檢查，我的.成績一下子下降了“一萬三千尺”。那時的我心灰意冷，對自己非常失望。就在我偷偷哭泣的時候，我仿佛看到“輸”正在恥笑我。我非常生氣，忍不住沖過去想打它一拳，但是卻被它躲過了……，我終于明白了：跟“輸”打架，一不小心，隨時都會被它那狡猾的拳頭打倒！

　　現在，我再也不敢在小看“輸”了。我打起精神，又制定了第二個跟輸“打架”的方案：我一定要多問、多練、多動腦，用自己的全部心思和耐心來學習，去跟輸“打架”。我覺得跟“輸”打架真的很爽，只要認真，仔細，努力，刻苦，就一定能把“輸”打敗，贏得勝利。

學習作文600字篇6

　　走出門，就與微風撞了個滿懷，風中含著露水和桃花的氣息，早晨好清爽。

　　我高興地走出大門，什么也不用帶，只用輕松走過去。來到了這個以前熟悉的地方——跆拳道練習館。這里什么都沒變，只變了一個讓人興奮的場景——那就是人多了許多。熙熙攘攘的人群讓人高興。這個練習館是去年暑假前建好的，那時還沒什么人，但一到暑假這里熱鬧非凡。大家都來這里學習跆拳道，我媽媽也讓我鍛煉身體，就這樣，我來到了這個大家庭。

　　剛開始，我還是個新手，還不知道教練教什么，但當教練一上來，我們都被嚇了一大跳。教練是一個1.8米的大漢，四肢肌肉發達，但頭腦不簡單，動作靈活。

　　“你們好，我是你們的教練，我姓吳，你們可以叫我吳老師。”吳老師大聲地說。

　　“是，吳老師。”同學們齊聲說。

　　吳老師親切地說：“同學們，今天我們先學基礎，如單前滑，單后滑等。”

　　我就開始了這些基礎學習，因為簡單，我幾下就學得滾瓜爛熟了。我覺得練習跆拳道太容易了。第二天我依然走向那里，莎莎的樹葉聲就像一曲美妙的'小令。我們在地上坐好后，吳老師說：“今天咱們學習一個難度大一些的招式，叫‘鯉魚打挺’。先平躺，雙腿抬高，肚子用力，雙腿迅速下落，盡量放在屁股下面，上身用力往上抬，就起來啦。”

　　吳老師給我們示范了幾次，大家都看明白了。我們照著老師說的做，我用力一起，沒起來，再試仍然起不來。我心里想，應該肚子再用一大點力氣，這一回一試，果然成功了。后面練習幾次又沒成功，我們帶著疲憊的面容，不停地練習，風兒為我們吹干汗。后面還是沒成功，我心里有點難過，但是我沒有放棄，太陽公公也為我加油，我努力堅持著，我手一撐，腳一竄，一下成功了。此時我心里無比高興。

　　練習成功時，我心里好興奮，學習跆拳道也鍛煉了我無比勇敢的心。

學習作文600字篇7

　　大家好！我叫莫智鈞，現讀六年級，想聽聽我的故事嗎？其實我以前的學習成績非常不理想，不過是鼓勵讓我成為了優秀生的！

　　一天晚上，媽媽走過來，問我考試情況。我低著頭拿著成績單給了媽媽。心想：媽媽一定很生氣的，平時媽媽她都要求我們考75分以上的，可我太不爭氣了！媽媽看了看，面帶笑容地對我說：“鈞，不要灰心，對于你來說，這個分數在媽媽眼里已經是合格了！希望你能更上一層樓，相信你一定會做到的，加油！”

　　聽了這句話，我心里的一處裂痕好像被磨去了。

　　數學，對于每個學生來說是非常難學的，我也不例外。不過是老師拉了我一把。

　　那是一個星期二的下午，做作業時，我因為星期一請假沒有來學校上課，所以作業上每題都有一個刺眼的大紅叉。這時老師走過來對我說：“別灰心，以后認真聽課就行了，愛因斯坦不是四歲才會說話，七歲才會認字嗎？謝謝你一定會成功的。天才不是生下來就是的！”

　　從今往后，數學對我來說已經不陌生了，同時，我的數學老師也為我開啟了數學的大門，也成了我的學習動力。

　　語文這門功課并不難，可我尤其怕寫作。這時，趙老師見了，耐心地教寫作文的'要求，并要求全班同學每周都寫份日記。當我的第一篇日記《小鬧鐘》給老師評改時，首先映入眼簾的是：觀察仔細，字句通順。雖然只得了一個“良”，但是我心里樂滋滋的！于是，我被老師叫去參加作文比賽，雖然沒獲獎，但是，這是老師對我的信任吧！

　　最后，希望你們和我一樣愛上學習吧！希望差生和我一樣成為優秀生吧！希望你們和我一樣共同努力奮斗吧！

　　這就是我的學習故事。

學習作文600字篇8

　　當老師把學校召開家長會的通知書發給我們的時候，我拿著那張通知書不敢正面朝它看上一眼。

　　期中考試以后，我自以為自我十分幸運，家長因為工作忙而沒有空閑工夫問起我的考試成只能夠自認倒霉了誰叫我平時不好好學習，考試前又不好好復習。上課時和旁邊的同學說話，別人在做作業的時候，我卻一個人在玩耍，自我的成績自我明白，一股勁地往下退，直線下降嘛！尤其是數學，我一點也聽不懂，上課就像夢游一樣，老師上到那兒就算到那兒，聽了就忘，簡直是一只耳朵進，一只耳朵出。簡直不明白自我在做什么。平時做作業還要好，做完就不明白自我在做一些什么，為什么這么做。簡直像在做夢一樣卻不明白一個所以然。大部分時候，我只要一遇到做不出的時候就問同學，美其名曰虛心請教，然而實質上是叫別人說了，自我寫寫，好像自我當一個書記員，只管抄寫。老師看到以后經常跟我耐心談話，說了一大堆道理，我卻全部當了耳旁風。到了期中考試的時候，雖然我提前兩天明白，但是我說“臨時抱佛腳，越抱越別腳”。所以，大家在復習的時候，我卻照玩不誤。期中考試考了一個比較差的成績那是不能夠怪別人的呀！只能夠怪自我不用功呀！

　　也許家長會開完，家長們相互通氣，媽媽又會掉下悲哀的眼淚，因為我是她的期望，她的'驕傲，她的精神支柱。但是，我就是那么不爭氣，成績那么差……我想自我真的不就應讓他們那么失望，那么悲哀，那么落淚。從此刻開始，我必須要加倍努力學習，爭取以后考試次次都取得好成績！那么讓自我的父母也能夠在家長會上抬起頭來。績。唉，這一次可就要露餡了！

學習作文600字篇9

　　經過幾周的磨練，很多東西都有了不一樣的改變，在每一周時間里，老師都有對我們高期待、嚴要求，通過外界的力量逐步督促同學們養成良好的習慣，在學習、生活上自己掌握。

　　學習掌握在自己手中，做學習的主人就可以從每件小事做起，每道題帶著鉆研精神去練習，遇到不懂的題目秉承“死磕到底”的精神，直到將它弄透徹才罷休那才好，對于像我這樣數理嚴重弱勢的偏科王，那更是要堅持“死磕到底”的精神了，沒有什么是解決不了的，朝著目標堅定的前進，規劃自己數理的時間，合理分配其他科，讓自己明確的做每一件事，清晰的明白我的行動與目標，不貪多，但求精，這就是我暫時要完成的'目標。

　　其實講了那么多，都離不開自己，我不是學習上厲害的佼佼者，但也是一股優秀的清流，我可以讓自己做一匹讓人意想不到的黑馬，每個人都有不一樣的學習方法，可以借鑒不可復制，一味的抄襲別人忘掉自我，有的只有迷失，還談什么做學習的主人?那已經是學習的奴隸了，只有在借鑒中尋找合適自己的學習方法，才能成為真正意義上學習的主人，學習這件事呀，要靠自己!

　　無論是學習也好，在生活上也要做自己的主人，沒有生活質量的保障，學習也會受到很大影響。在家中即便完成了學習任務，也要學會主動給父母減輕負擔，做做家務，生活也要過的精彩，生活不能一成不變，它應該多姿多彩。

　　主人，是個意義重大的詞語，它包含對自己負責的重大責任，時刻提醒自己要對自己負責，為自己規劃，這就是為什么說，自己的人生，自己掌握。

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