（精選）學習的作文7篇
在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的學習的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
學習的作文 篇1
在很久以前有一只小兔子，媽媽總讓它學習，它不喜歡學習，很想出去闖世界。于是，它對媽媽說：“我要走了。”“如果你走了，我就去追你，因為你是我的小寶貝呀。”媽媽說。
“如果你來追我，”小兔說，“我就變成一只蝴蝶，飛在花叢中。”
“如果你變成蝴蝶，”媽媽說，“我就變成一朵散發著香氣的花朵，讓你在我們頭上飛舞。”
“如果你變成花朵，”小兔說，“我就變成一只小蜜蜂，讓你找不到我。”
“如果你變成小蜜蜂，”媽媽說，“我就變成一個養蜂人，好好地照顧你。”
“如果你變成養蜂人，”小兔說，“我就變成一只蚯蚓，鉆到黑暗的地方，讓你找不到我。”
“如果你變成蚯蚓，”媽媽說，“我就變成大地，讓你鉆進我的.懷里，我好好地照顧你。”
“天啊！”小兔說，“那我不如好好學習，去上學好了。”媽媽說：“那就對了，我的小寶貝。來吧，睡覺吧。”小兔躺在床上，伴著花香，進入了夢鄉。
學習的作文 篇2
為了貫徹三下鄉的宗旨，給鄉村孩子帶來知識與文化，提高當地知識文化水平，讓許屋村的繁榮發展提供有力扎實的知識基礎，風吟實踐隊把第二課堂帶進許屋小學，這一股清風沁人心脾。
走過舞蹈房，小女生脫下鞋子把腿放在橫桿上面壓腿，播著音樂，她們在為接下來跳健美操而做熱身訓練呢，“老師，教我們劈叉！”“老師，我要學街舞！”舞房里頓時充滿著活潑的氣氛。走到隔壁的教室，只見體育老師在耍武術基本動作，左一圈，右一揮，上身花式靈動。下身穩重扎實，儼然一副武術大師的氣勢，周圍是幾十個學生在驚嘆，在模仿，也在鼓掌。
風吟實踐隊把第二課堂帶進許屋小學，給孩子們帶來不一樣的知識，讓他們收獲更多。
經過第一天的開課儀式，支教成員們與許屋小學（三下鄉基地）的小學生們已經互相認識，半天的課程，一直努力，一直磨合，彼此之間已經建立了一種深刻的友誼。這么一來，第二天準備的第二課堂也會讓他們更加親密無間，有利于接下來三下鄉的工作進行。除了有音樂學院兩個天籟之音教與學生唱歌，還有隊伍里有編舞經驗的健美操成員教孩子健身健美，此外，文學與傳媒學院學子們文藝的氣息讓他們有機會發揮所長，教中國傳統十二生肖的繪畫，想象奇特一紙多變的折紙技巧---變蝴蝶結，變愛心，變小船，變手表，還有體育與科學學院的小老師教博大精深的武術動作，等等。
希望第二課堂的開展能讓小學生們學到更多平時沒有學到的東西，拓展他們的`見識知識，發掘他們的興趣喜好，增進同學間的友誼，這才是我們三下鄉真正的意義。
“老師，教教我。這個折紙我不懂！”
笑聲充滿了課堂，一顆顆好學好問的種子已在這里生根發芽。
學習的作文 篇3
不知是誰說了這么一句話：“學習最大的敵人是自己的滿足，要認真學習一點兒東西，必須從不自滿開始。”雖然不知道這句話出自誰口，但能說出這樣的話的人，一定是一個不平凡的人。
是啊！學習的敵人不是比你成績好的對手，而是自己的滿足，一個輕易滿足的人是不會成就出事業的，只有不斷探索、不斷追求、永不滿足的人才是有可能成功的人。
曾經讀過這樣一則故事，故事的名字叫“系在樹葉上的布條”。它講述的是一個寺廟里的故事。在寺廟里有一個小男孩兒，他是一個被父母拋棄的孤兒，碰巧被他的師兄撿了回來，并給他取了一個名字叫盤木。盤木十分聰明，接受東西也十分快，在他十歲的時候，他的師傅就傳授給他其他師兄二十歲才傳授的武功。后來他的武功和誦經都在他師兄之上。有一天，他對他師傅說他要出去闖蕩江湖。他的師父并沒有說什么，只是讓他每取得一點兒成績便在樹上系一個布條，什么時候他把布條系滿整棵樹，他就可以下山了。從此，盤木便刻苦學習，樹上的布條越系越多，但是一到秋天，樹上的布條就都隨樹葉掉光了。盤木十分傷心，便跑去找師父，師父對他說：“孩子，成績永遠是屬于昨天的，時間是最好的證明，這也是自然規律啊！”盤木聽了師傅的話頓時恍然大悟，在以后的日子里，他學習更刻苦了，最后他成為了明太祖朱元璋的貼身侍衛。
盤木師傅的一句話，不光點醒了他，同時也點醒了沉醉于過去的我，那個學會滿足的我是一個令人討厭的我。一個學會滿足的人是不會有所作為的。容易滿足的人總是以為他全都學會了，但事實上他不知道的.還有很多很多。又不知是誰說過這樣一句話：如果把我所學的知識比作一個大的圓圈，那么圓圈之外還有許多空白，那就意味著無知。這句話要告訴我們的是：知識是永無止境的，只有不滿足，并不斷的學習，才會由無知變成有知，然后再慢慢提高，走向成功。
學習最大的敵人是自己的滿足，這是不變的真理。
學習的作文 篇4
早晨，窗外還下著雨，淅淅瀝瀝的雨聲驚醒了我的夢。校園的起床鈴聲叫醒了整個校園，也開啟了我們嶄新的一天。
數學課的“風波”
我照例像往常拿著臉盆去接水，洗臉，吃早飯。回到教室，窗外仍在下雨。操場上不能出去玩，只能在教室里聽聽音樂，做作業和寫日記。寫完以后，在教室里走來走去。哎，時間過的好慢呀。
早上第一節是數學課，趙老師叫我們拿出數學卷子，評講試卷。老師在講臺上講，而有的同學在下面竊竊私語，有的在做其他科的作業，還有的在看小說。趙老師一個眼神望著他們，他們馬上停了下來，一下子“風平浪靜”的。老師又拿起了卷子，又講了起來。
“讓籃球飛……”
下午第三節體育課。大家就跑去竹高蹺。我、程中臣和陳星助一起進行竹高蹺比賽，比完以后我們就去吃飯。晚飯過后，天空中又下起了雨。我看到陳康在那兒打籃球，我也跑到教室，把籃球拿出來跑到操場。我們冒雨打著籃球，陳康站在三分線外，踮起腳投三分，一下子就投進了。可是我半天都沒有投中，我想了想，今天我是怎么了？怎么會投不中呢？我又接著投三分，就是投不進，就像籃球在和我作對，就不讓我投進。我投了好一會兒，忽然，眼睛有一道亮光，讓我馬上有了感覺，籃球從我手中飛出，畫了一道優美的弧線，“嘭”的.一聲，球像長了眼睛似的裝入籃圈，讓我投進了。“我投進了，投進了，終于投進了！”我開心叫的起來。
晚自習：語文考試
晚自習，我們回到教室。杜老師拿著語文卷來考試，他把試卷發到每個人的手里。我們開始安安靜靜的做題，天在窗外拉起了漆黑的夜幕。也認真地做著，有些題做不出來，暗暗后悔自己平時沒有專心聽老師講課。最后寫，題目是“行走在______”我補充的是《行走在湖邊》，寫的是我和朋友在湖邊上釣魚，伙伴們在湖邊釣到了好幾條魚，我們每釣起來一條魚都很開心，那感覺就是凱旋而歸的將士，滿滿的成就感。最后我還寫了，釣起了一條金紅色的“大肚子”金魚，好像要生魚蛋了。雖然這條魚很好看，但是有“小寶寶”生了，盡管有幾分舍不得，但我還是把這條金魚給放了。小伙伴幾個也把網中的草魚給放了。一個下午雖然沒什么收獲，可是我們收獲了快樂，我們還放回了幾條小生命。我寫都寫在了格子外面了，這時，考試時間到了，老師叫我們交了試卷。
老師叫我們休息一會，我們就在教室里玩的。老師放起音樂讓我們欣賞。放了上一個初三的《畢業紀念視頻》，我感受到他們的學校生活好豐富喲。還有二十分鐘下晚自習，老師就叫我們背書，已經背完了的，就寫今天的日記。
晚自習下課了，我飛也似的跑去接熱水，洗漱完畢。校園熄燈號便響起了。我躺在床上，回想起今天的學習生活，雖然沒有什么新鮮的內容，但也過得很充實。好，休息了，晚安，伙伴們！
學習的作文 篇5
“我的學習我做主！”我高喊一聲，因為經過我的堅持不懈，我終于做到了“要做學習的主人！要做時間的主人！要做自己的主人！”這句話。
剛上小學的我們誰不愛玩，“人人都玩，不玩才怪！”，這句話形容我們是恰當得不能再恰當了。
雖然說上小學后，當了班干部，知道要做好班級的榜樣，任務很重，但我們還是愛玩，骨子里都透出一種天生愛玩的氣味。
因為愛玩，所以我在做作業的時候都不能集中精神，總是東摸摸西摸摸，作業到很晚才完成，為了能讓我有充分的睡眠，每次做作業，媽媽都在一旁監督我。但是因為沒有這種習慣，靜下心來寫作業的時候總感覺全身發癢，媽媽一走出房間我又開始了。這邊的七巧板還沒拼好，先完完成；那邊的圖畫還沒畫完，
再添上幾筆……我還特別愛看書，一旦有書借來，非看完在做作業不可，所以一有書的日子，我更是拖拉。
為了能夠更好的改掉這個懷習慣，媽媽把桌子上能分散我注意力的玩具統統撤走，把能看的書統統藏起來，等我做完作業再給我看。剛開始我還不習慣，總是習慣性的往桌子上找東西玩，久而久之，一直沒有分散我注意力的東西出現，我也慢慢習慣起來。隨著我的自覺性越來越高，以前不見蹤影的東西也慢慢出現在了我的`書桌上。
自己的學習自己做主，為了能夠做好學習的主人！做好時間的主人！做好自己的主人！讓我們行動起來，養成好習慣，在困難以沒關系，因為我相信：一個人若想成功，就必須從基礎做起。讓我們開始學習的旅程吧！
學習的作文 篇6
早上我早早的起了床，刷牙洗臉吃早飯。
然后開始了千篇一律的早自習，好不容易讀完那無聊的課文，真想伸手拿手機時，一只大手突然撲了過來，嚇得我趕緊拿起筆在作業上畫了幾下。
這時聽見廚房里媽媽的河東獅吼。怎么還不做作業呀？又在玩手機，在玩手機就把手機給摔了。
待我學成歸來，正拿遙控器打開電視時，聽見奶奶蒼老的'聲音，孫女你作業做完了嗎？我只好不耐煩的回了一句，哎呀，做好了做好啦！可在客廳里又想起奶奶的緊箍咒。你們老師布置的周記你寫完了嗎？還有寒假作業，哎呀寫完了寫完了。
正打開電視，那手機的鈴聲又響了，小主人滴眼藥的時間到了哦！
好不容易熬到了晚上，正洗完臉趴在床上看書時，老爸走了過來，閨女你咋還不睡呢？都十點了，我只好慢吞吞的合上書蓋上被子。閉上了眼睛進入了夢鄉，同學們你們說我這個生活有趣嗎？
學習的作文 篇7
我上幼兒園的時候就很喜歡畫畫到處涂鴉，媽媽就送我上了美術興趣班，5歲那年參加全國比賽獲得了一等獎，那個時候我的興趣可高呢！星期天風雨無阻的去參加學習。隨著課程的提高老師就開始教授美術基本功的訓練，天天畫對著石膏模型進行素描臨摹。這時我感覺學習越來越枯燥、乏味，也沒了精神。上課馬馬虎虎，回家也拖拖拉拉，敷衍了事進步也不大。
有一個冬天的晚上，我畫到很晚我的畫畫作品也沒有畫完，媽媽非常生氣，嚴厲的對我說：“如果你怕艱苦，不能堅持，那么你就不學了吧。”我撅了撅嘴，毫不在乎的說：“哼！不學不學了。”雙方劍拔弩張，媽媽頓了一頓，將我拉到沙發旁邊坐了下來和顏悅色的給我講了一個宜昌歷史名人歐陽修的故事，歐陽修曾任夷陵（今湖北宜昌）縣令，他小時父親去世了，家里生活十分困難。他的母親沒錢買筆，就用蘆葦桿在地上寫寫畫畫，教兒子學習。歐陽修也十分刻苦讀書。后來中了進士，文章名冠天下。唐宋八大家中的宋代六家，其他五家差不多都出自他的門下，其中就包括大名鼎鼎的.蘇東坡。聽了這個故事，讓我明白了一個道理：“任何人的成功都是他長期堅持、刻苦努力的結果。”我想到了多年來不管刮風下雨還是烈日炎炎，媽媽都送我去學畫畫，當時我的心里感到十分慚愧。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”
從那以后我學畫畫就更加用心了，又多次獲得了全國和省市美術比賽的獎勵。去年暑假爸爸媽媽為了增長我的知識面，還專門帶我到武漢去參觀了湖北省博物館，欣賞到了很多古代精美的藝術品呢！
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