學習作文

時間：2026-03-31 22:33:35 學習

[熱門]學習作文9篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的學習作文10篇，希望對大家有所幫助。

[熱門]學習作文9篇

學習作文篇1

　　記者在采訪謝尚威的過程中發現，他不僅是一個見義勇為的“最美叔叔”，在父母眼里他是孝子，在妻子眼里他是好丈夫，在老師眼里是好學生，在鄰里鄉親眼里是個講仁義的好人。他在驚險的瞬間做出的“本能”抉擇，看似偶然其實是必然。

　　他的事跡兩天后被媒體得知，面對前來采訪的記者，謝尚威開始并不“情愿”開口。“剛開始的時候，我還不知道孩子墜樓的真正原因，將來孩子還要上學、就業、走向社會，報道我說不定會給孩子和他的家人帶來不好的影響。”謝尚威說。后來，記者們征得了孩子家長的同意，謝尚威才同意接受采訪。

　　謝尚威從小就特別仁義，親戚、朋友、街坊鄰居沒有不夸的。在韓甸鎮，很多人都能講出謝尚威的好人好事。謝尚威的母親邢立杰給記者講述了一個他兒時救人的事。13歲那年的夏天，謝尚威去離家不遠的姥姥家玩，他和表弟、表妹一群孩子去河邊，正巧看見一個女孩落入水中，大喊救命。謝尚威聽到呼救聲，立刻奔了過去，一頭扎進河里去救人，可當時他根本不會游泳，也不知道撲騰了多長時間才爬上岸。等母親趕到時，看到謝尚威因為嗆了很多水，正難受地往出吐。她又心疼又生氣，告訴兒子，自己不會游泳卻冒險去救人是很危險的，沒想到謝尚威說，“我不能見死不救呀。”

　　被謝尚威救助過的還有雙城少年李東。3年前的夏天，謝尚威和幾個朋友到鎮里辦事，看見李東被一個男人騎自行車撞倒。當時好多人看見了，都不作聲。只有謝尚威沖了過去，抓住那個男人，讓他領著躺在地上呻吟的李東去看病。“當時孩子捂著肚子疼得十分厲害，謝尚威立刻抱起孩子去了鎮醫院。當鎮醫院診斷孩子病情很嚴重，他立即攔了輛出租車送到市醫院。”李東的父親李無斌說，當李東的舅舅趕到市醫院時，身上沒帶錢，謝尚威將自己準備上貨的1900元錢拿出來，為孩子墊付了醫療費，同時抱著孩子樓上樓下地看病。“事后醫生告訴他，孩子的脾被自行車的車把撞碎了，再晚來半個小時就沒命了，李東的命是大威救的！”

　　謝尚威的家境并不寬裕，“我家兄弟三個，我是老大，家里對我們的教育很嚴厲，小的時候家里很窮，親戚朋友沒少幫助我們，我媽從小教育我們要懂得感恩，長大后要回報社會。”如今，謝尚威已經結婚并有一個可愛的7歲女兒，他告訴記者。“這件事家里人想起來也有些后怕，不過和以前每次救人一樣，家人對我總是鼓勵有加。”

　　“過自己喜歡的日子，是最好的日子，活自己喜歡的活法，是最好的'活法”

　　謝尚威的事跡受到了各大媒體的廣泛關注。當天，他徒手救少年的事跡在網絡迅速傳播，一時間，全國媒體熱播、網絡熱議、百姓熱贊，被廣大網友稱為“最美叔叔”、“冰城好人”、“中國好人”，引發數十萬網友的熱評。正月初七（1月29日）就有多家媒體來到雙城市集體采訪了謝尚威。雙城市委宣傳部部長景麗玲說，先后有200多名記者趕來雙城，涉及的媒體有上百家，而轉載他見義勇為事跡的媒體有上千家，網絡點擊率超億次。謝尚威的事跡成為春節后感動全國的“最溫暖的春天的故事”。

學習作文篇2

　　時間都去哪兒了？發呆、走神、想心事；調侃、閑逛、玩游戲。

　　時光在飛逝，但我們也許并沒有意識到，高中生活已在時間的表盤上劃過六分之一了。

　　朱自清說，洗手的時候，日子從水盆里過去了；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；天黑時，我躺在床上，它便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了。時間勿勿，一去不復返。

　　我想，沒有什么時候能比現在更能理解朱自清頭涔涔而淚潸潸的心境了。

　　細細想想，時間無非是從我們生活的瑣屑里悄悄溜走了，但當時我們卻無法意識到，一任時光流逝而渾然不覺。

　　下課鈴聲響起，面對一道還沒有弄明白的難題，想去請教老師，正猶豫間，老師的'身影已消失在教室門口。心想，還是算了吧，改日再問。于時馬上又融入到日復一日的閑聊中。

　　時間的腳步就這樣默默地在猶豫的空隙里走過，一步一步，絲毫沒有被覺察，讓人想來真是可悲可嘆。

　　鈴時又起，下晚自習了，我們回到寢室，便又像以往任何一天一樣聚在一起談天說地，雞毛蒜皮，時間就在這樣的蹉跎中溜走了。

　　時光勿勿，不知不覺到了周末，我們似乎忘記了自己曾下定的決心-—星期天一定要復習功課，絕不再無所事---可是每次都總是對自己說，就輕松一會兒吧，明天一定努力。就這樣，明知時間寶貴卻總是沉溺在閑散中，任由時間從可有可無的聊天中，從虛無飄渺的游戲里流逝了。

　　我們時常抱怨時間緊迫，卻總是在時間面前不知道珍惜。如果我們對自己的生活做一些規劃，這樣雖則少了些閑適，但卻會使我們生活更加充實，不至于到頭回望，只留下一聲嘆息。

　　燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但我們的時間去了，也就永遠去了。我們需要時刻警惕，珍惜每一寸光陰，讓我們的生命更有價值。

　　雖然，時間很容易滑脫，但我們著實可以抓住它。不要猶猶豫豫，渾渾噩噩，抓緊時間，趕緊生活。

學習作文篇3

　　我不學躲避大海風暴的企鵝，因為大海不會永遠風平浪靜；我不當屋檐下茍且偷生的家雀，因為長空不會永遠萬里無云。只有在人生途中遇到山窮水盡而勇往直前，才會“柳暗花明又一村”……所以我不后悔自己的選擇。

　　在我的學海生涯中，淚水多少次與汗水的結合我已不在知曉，因為成績的不理想，我也曾想過放棄，但我不服輸的精神，一直警醒著我，在經歷一翻翻的思想掙扎后，我仍不悔的選擇奮斗，我不信自己與成功無緣。

　　可是天公不做美，失敗一次次落在我的頭上，我不會怨恨，那是事實，但我也不會抱怨生活的不公，只相信自己的奮斗，使我不明白的是為什么奮斗總是不見得回報，我已經盡力了，深夜中燈光仍亮在我的窗前，我已記不清了，我似乎看見失敗在我頭頂昂頭長笑，它在譏笑我嗎？困難中我再次爬起，仰頭看見的是爸媽任勞任怨的背影，淚水已充滿了眼眶，我似乎覺得有些對不起父母，我想我的`付出終究有成功那么一天的到來，能換來父母自豪的笑容……

　　“千磨萬擊還艱勁，任爾東西南北風”此乃千古流傳之佳句，也同樣激勵著我，警示著我，愛迪生曾說過：“盡管生活使你有一個次哭泣的理由，你也要做出一千零一次歡笑的容顏。”世界上沒什么戰勝不了的事，只有膽怯的人，要知道明知山有虎，偏向虎山行，世界才會被踩在腳下。

　　我視困難為一雙鞋，視艱辛為加油站，這一切只能激勵我更快的前進。

　　沉靜的秋色攔不住凄涼的北風，而凄涼的北風也攔不住我走向春天的腳步。我要大聲的說：“我不拒困難！”會勇往直前！

學習作文篇4

　　新學期新目標新的學期來了，新的一年來了，我又長大了一歲，應該更懂事了。

　　時間過得真快呀，轉眼間就變成了一個五年級的學生了，仿佛昨天還是那個一年級的朦朧的'我今天就是一個高年級的學生了。

　　光陰似箭，歲月如梭，我得加緊給自己定一個計劃啦。

　　在這個學期里，我覺的還是要學好閱讀，閱讀是很重要的一部分，不可缺少，學好閱讀其實也就是這么幾個大要點：讀練寫。

　　讀，我們應該多讀一些好書，積累好詞好句，積累作者運用的好手法，開闊自己的作文，并且學會要運用，古人云作文剛開始始終離不開借鑒，現在你學別人的，將來別人學你的；練，多做些關于閱讀的題目，做錯的題目要重新抄下來做過，以便深刻的記在腦海里；寫，就是寫寫看一些作文，不時的比較有沒有進步，并試著自己提出幾個問題解答。在這個新的學期我一定要努力，因為我不在是一個朦朧的低年級同學了，是即將要升初中的高年級同學了！

學習作文篇5

　　11月24日，我們有幸在日照目睹了張z、宋z兩位特級教師的風采，感受了他們不同一般的教學風格。聽他們講課真是一種享受，他們雖然上的都是作文課但是教學安排、課堂組織卻不相同。正如徐錫華老師說的“理想課堂永遠是一個美麗的夢”，我們這些執著的追求者們永遠走在追尋的路上。

　　是呀，作為一名小學語文教師，我們都懷揣著這樣美麗的夢，并在追尋的路上且歌且行。在這次研討會上，我聽了全國著名特級教師，中學高級教師張祖慶老師的關于看新聞圖片寫故事的作文教學課；著名特級教師，童漫作文的首創者與實踐者，中學高級教師宋運來老師的童漫作文《愁女的故事》指導與講評課。這兩位老師的課讓我感受頗多。

　　一．名師們的用心讓我頗有感觸。

　　同樣的一堂課，張祖慶老師的看新聞圖片寫故事，我也剛剛才跟孩子們講過，但是相比張老師的用心，我的用心就顯得渺小多了。一直認為自己是個在教學上很用心的老師，可是聽了張老師的課才知道，在備課這條漫漫路上，我還是需要上下求索。張老師的課分成了五個板塊：板塊一、要看懂漫畫，分享自己的理解。這一板塊讓孩子們打開思路，暢所欲言；第二板塊、頭腦風暴，展開故事。這一板塊讓孩子們仔細觀察圖片，選擇最優想象空間的幾幅圖片自由聯想，并通過即興表演、頭腦風暴等手段，豐滿故事內容。板塊三、轉換角色，創意表達：在這一板塊中讓孩子們用第一人稱寫作訓練；環境心里描寫訓練；學生創作故事片段；風向故事當場評改。第四板塊、取舍素材，凸顯主題。第五板塊、拓展延伸，引發思考。經過這一些列的板塊訓練，孩子們對故事的理解就已經非常充分了，思路也被打開了。孩子們有話可說，有話可寫，自然作文就不再是老大難了。

　　二、名師們的創新精神讓我也深受感觸。

　　可能很多老師們都會有這樣的感覺，初為人師的激情慢慢的在日復一日的.重復生活中，慢慢的被磨平了，當初的創新精神也在一次次的“被糾正”中慢慢走上“正軌”，也就不再想著創新了，走在大多人走的道路上，走在被領導放心的行列里了。聽了這兩位老師的課，這種激情再次被點燃了。張老師的“班級寫作新計劃”，宋老師的“童漫作文”，連我都被激起了寫作的興趣。是呀，多么有趣，多么讓人有話可說啊！孩子們怎么會沒有話可說呢？怎么會愁著寫作文呢？我曾經在日記中，做過這樣的嘗試，讓孩子們寫自己感興趣的話題，孩子們的語言真的是妙趣橫生，讓我這個看日記的也忍俊不禁。

　　作文教學一直是一個難題，很值得我們研究。由這幾節作文課恰如一場及時雨，給我的教學指明了方向。我想到了自己的課堂。今后，我應該腳踏實地，細心琢磨，從點滴做起，爭取使自己的課堂更上一層樓。

學習作文篇6

　　在學校里和同學玩耍，時間過得很快，可做考卷的時候，時間猶如烏龜般慢慢地爬著。作業繁多，這我認了，可是一到考試前夕，這個作業量和做試卷的頻率及所攀升，實在讓人受不了。

　　別以為考試剛過，作業少。那你就想錯了。一旦你寫錯了什么題，又沒表揚卡。這時你的筆芯會用的非常快，鞋子寫到手抽筋也不是不可能的事。萬事皆有可能！在學習時，一定會有老師來教導你，但不一定是長輩級的，也有可能是平輩，甚至有可能是晚輩。孔子曰：“三人行，必有我師焉。”這種事情經常在我們班發生。

　　在一次上課，我們上每周一詩。我們請“小老師”給我們上課。他們也會學著老師的樣子走上講臺，打開演示文稿，然后有模有樣的領著我們讀書。有時候，他們自己也準備的不夠充分，連他們也會讀錯個別字詞，最后便會惹得我們哄堂大笑。他們在上課時，都有著自己的獨特的風格。有的先讓我們讀詩，有的先問我們誰了解作者，還有得先問我們那些較生疏的字詞的意思。看來他們對古詩的`注重點各不相同。我想：這樣不同的方式會造就在某方面的強項。我得學習我不擅長的那個方面。最后“小老師”也會不約而同地讓我們試著讀或背。這樣一來，對我們記住這篇古詩非常有幫助。并且上課也非常生動，相信再多給他們一些機會，他們一定會做得更好。

　　這就是我的學習生活！是不是非常新穎，獨特呢？

學習作文篇7

　　我喜歡下圍棋，因為下圍棋讓我得到了許多快樂。

　　我是個活潑好動的男孩，媽媽為讓我靜下來，在我上幼兒園的時候，就讓我學習了圍棋。剛開始我腦子里糊里糊涂的，看著眼前的黑白棋子無從下手，心里非常著急。圍棋老師笑著對我說：“別著急，做任何事情都要從頭開始學起，不能著急。一口可吃不成大胖子。”我們聽了老師的話都笑了。老師從圍棋的`入門知識開始教我們，什么是氣、吃子、逃、互相叫吃……很快我學會了圍棋的基本要領和技巧，已經可以和小朋友們下幾個回合了，就這樣慢慢地我開始迷上了圍棋。

　　一次劉子涵向我挑戰，猜子后，我持黑，先下。他一開始就來勢洶洶，用了一個“碰”，我也用了“靠”來對付劉子涵的這招“碰”。我們的“戰爭”打得非常激烈。趁他走神我用了一招“扭羊頭”吃了他一大片棋子，把他打敗了，我高興極了。

　　慢慢地我對黑黑白白的棋子產生了深厚的興趣，還結識了很多新朋友。圍棋不權鍛煉了我的性格，讓我逐漸安靜下來，還為我增添了智慧，享受了勝利的喜悅。圍棋讓我快樂，伴我成長。

學習作文篇8

　　我有一個愛學習的哥哥，他今年15歲，在靈寶市第一高中上學。他長著一雙明亮的大眼睛，頭圓圓的，嘴巴很大，臉黑黑的`，就像一個非洲人，我們都管他叫黑臉。

　　哥哥非常愛學習，一放學就開始寫作業。有一次，吃完晚飯，我奇怪地問：“哥哥，你怎么吃得這么快呀？”哥哥說，我要抓緊時間寫作業。吃完飯，我們都出去玩兒了，哥哥卻把自己關在屋里學習，晚上，我們都睡覺了，哥哥仍然在學習。有一次，我從夢中醒來，看見哥哥還在復習功課……

　　你看，我的哥哥愛學習吧，我也要像哥哥一樣，做一個愛學習的好孩子，長大了為祖國爭光。

學習作文篇9

　　學習雷鋒

　　雷鋒一個熟悉而響亮的名字，雷鋒一位平凡而偉大的戰士。雷鋒，一個生活中的例子，一個歷史無法抹去的記憶。“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去”這句強力的`話回蕩在我們耳邊，縈繞在我們腦海，沉淀在我門心田……

　　雷鋒一個精神的述說，一個鮮活的例子，一段歷史的傳奇……雷鋒，雷鋒。我們生活中就有許多“雷鋒”，“雷鋒”無處不在。

　　瞧，今天我就遇見了一個“雷鋒”。一個八九歲的小孩子走在路上，邊走還一邊用腳踢著路邊的石頭，嘻嘻哈哈，前面有一位年邁的老奶奶，提著沉甸甸的菜，看起來很是吃力。這位小男孩急忙走上前去說：“老奶奶，我幫您提一段吧。”“謝謝你，你真是個好孩子。”老奶奶和藹地說。就這樣他們一直走著，直到到了一個路口，老奶奶要向東走，小男孩要向西走，可小男孩想起老奶奶提東西的吃力毫不猶豫地說：“老奶奶，我家也向東走順路吧。”他們就這樣一直走到了老奶奶家，來奶奶硬要小男孩進去坐坐。“老奶奶，謝謝您的好意，對不起，我看天不早了。我還要趕回家，再見，老奶奶。”“你叫什么名字”老奶奶親切的問。“我叫‘紅領巾’”。

　　“小雷鋒”慢慢向西走去，漸漸消失在我的視線里……

　　“雷鋒”無處不在，雷鋒我們的楷模，我們的榜樣，生活中的‘雷鋒’啊。你像陽光給予我們溫暖，你像清泉給予我們清爽，你像燭光給予我們光明最后燃燒了自己……讓我們把雷鋒精神發揚光大，扎根于我們心中，讓愛充滿整個校園，溫暖同學的心間。

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