勤奮學習作文(必備9篇)
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的勤奮學習作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勤奮學習作文 篇1
我的同桌陳奕菲是一個勤奮好學的好學生。她從來不上課做小動作，還大膽舉手發言。只要打開她的作業本，準使你眼花繚亂。陳奕菲的問題特多，每次都要問個一清二白，才肯罷休。
有一次，剛下課，陳奕菲就捧著《寫給兒童的中國歷史》問我，她指著“嬴”說：“馬林龍，這個字怎么讀？”我皺了皺眉頭說：“這個字，跟輸贏的贏好像啊，肯定讀yíng！”我以為她不會再來打擾了，就埋頭做起作業來。可沒過半分鐘，她那呻吟又響起來了：“這個字這么復雜啊，很容易跟輸贏的贏混淆，你有什么訣竅記住它嗎？還有，“嬴”是什么意思啊？”“天啊，你不是問字嗎？怎么問起意思來了。”我心想。沒辦法，她就愛“打破沙鍋問到底”一遇到不明白的問題，就會纏住你，非問個明白不可。我拿出《新華字典》正要查，她又說：“我自己查吧，這樣記的牢！”后來，那個大課間時間，就見她那雙明亮的大眼睛忽閃忽閃地瞧著那本書和字典，她薄薄的嘴唇還時張時合的，我望著她那剛毅的'神情，專注的態度，不禁油然而生敬意。
陳奕菲，我要學習你的勤奮好學，我還要學習你的勤學好問！
勤奮學習作文 篇2
人人心中都有一個美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的橋梁是什么？是勤奮。縱觀古今中外，許多人都取得了很大的成就，毫無疑問他們都是勤奮的。
我有一個同學兼好朋友，她叫顧婧，雖然她只是一個10歲的小學四年級學生，但是她身上具備的勤奮精神是值得我們大家學習的！
我和顧婧是同班同學，有一天英語課，英語老師問了一個難題：“ThePandaˊnameisPeter。這句話對應的中文是什么？”我們全班同學因為沒學過，都面面相覷，不知該怎么回答。教室里很安靜，同學們仿佛可以聽見自己的呼吸聲，再看看高老師，一臉嚴肅地站在講臺前對我們充滿了期待。就在這樣的時刻，有一雙小手高高地舉了起來，我們全班同學都看見了，英語老師也看見了。顧婧站了起來，大聲地回答了老師的問題，我們都向顧婧投去羨慕的目光，高老師也驚訝地問：“你怎么知道答案的？”“我經常在家聽英語磁帶，從磁帶上聽來的。”哎，此時此刻，我好后悔，為什么我平時就不能堅持經常聽磁帶呢？要不我也可以回答問題了。
顧婧不但在課內的`學習中表現勤奮，而且在課外的培訓中也很勤奮勤奮。我的媽媽和顧婧的媽媽曾經是同班同學，也許是媽媽們的愿望都一樣吧，我和顧婧都參加了書法培訓班，每個星期六我們會一起去上課。放學回到家后我總覺得辛苦一個星期了，應該好好休息一下，所以總將老師布置書法練習作業暫且放在一邊，看看電視，吃點零食……到了第二次上課時間，我只交給老師4張書法練習作業，而顧婧卻交了6張書法作業，而且每一張作業都認認真真，一筆一劃都是那么的一絲不茍。看到這些，我的臉紅了。當書法老師批改到她的作業時，顧婧在一旁仔細地聽著老師的指導意見，回到座位以后，一句閑話也不說，埋頭練習起來。時間一長，她的書法水平有了很大的提高。
一分耕耘，一分收獲，就讓我們以勤奮學習的顧婧為榜樣，好好學習天天向上吧！
勤奮學習作文 篇3
愛迪生說過：天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。這句話告訴我們一個真理，一個人的成功，不在于他有多高的天賦，而關鍵在于他是否勤奮。
在剛剛考過的試卷里面也有居里夫人，研究放射性現象，發現了鐳這種放射性元素，一生曾獲兩次若貝爾獎，這都與她的勤奮離不開。她為自己的理想去與生命搏斗，放棄了多少美好的時光，獨自在實驗室里搞研究。
進入了四年級，學習明顯比三年級要緊張了，這學期每次的調研考試，我的'考試結果都令人不如意，認真分析了自己成績下降的主要原因在于我不夠勤奮，有點懶和貪玩，在三年級的時候就學過：勤能補拙，笨鳥先飛的成語。我反思過后，先從容易攻克的開始學習，我先從數學開始補充，每當我想偷懶時，它就像一只小鳥在啄我的頭，直到我沒有懶意為止；當我發呆的時候，它就像一只蜜蜂在我耳旁嗡嗡直叫，直到我不發呆為止；當我早晨懶在被窩里不想起床的時候，它就像一只定時鬧鐘一直在我耳邊鬧響，直到我沒有睡意起床為止。就這樣，我經過兩周的努力，我的數學成績有了一定的提升，但是還要繼續努力。在期末考試前，我還要用同樣的方法在語文上，在最后的時間沖刺中好好女里一下，爭取考出個好的成績。
勤奮學習作文 篇4
當我在任弼時故居，看見一幅字畫上寫著“學習，學習，再學習！”時，我意識到任弼時能夠那么偉大，都是因為他熱愛著學習，也勤奮學習著。
我在誰的眼中都不曾是一個勤奮學習的孩子，不論是我的爸爸媽媽，還是我的老師同學，然而這一次去任弼時故居的參觀，讓我對學習有了改觀。我很崇拜像任弼時、毛主席這樣的人，我覺得他們偉岸的形象，不在于他們的'身高，而在于他們的魄力，而這一次在任弼時故居的參觀，讓我更加了解到他們這些偉人從來都是勤奮學習的。
他們從小就表現出了他們對學習的熱愛，不論是學習文化知識，還是學習他們各自喜歡的藝術以及思想方面的知識，他們始終都是勤奮努力的。看著任弼時使用過的文具時，我忽然明白，他們這些偉人也正是和我們一樣從小孩長大成人的，而他們的偉大，正是因為那份勤奮才有了光彩奪目的一面。如果我想要像他們一樣，那怎么可能不去“勤奮學習”就可以達到呢？
“學習，學習，再學習！”現在每次寫作業時，我都會想到這幅字畫，這幅字畫就像是為了寫給我看似的，一直懸掛在我的腦海里。每當我出現不想學習的時刻，我都會這七個大字來要求自己，也會立刻回想起偉人們令人崇拜的原因，我也就立馬會乖乖的繼續學習了。
現在就連我的爸爸媽媽都感到了一絲好奇，好奇我是如何從一個不曾勤奮學習的孩子，長大成了一個勤奮學習的孩子。我沒有告訴他們，我想通了一個道理，要想不一樣，要想像那些我崇拜的偉人一樣光彩奪目，不吃得苦中苦，不勤奮學習，一定做不到。
勤奮學習作文 篇5
“勤能補拙良訓，一分辛苦一分才”。古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是用他們辛勤的汗水澆港灌出來的。可見，刻苦學習是踏上成功之路的唯一途徑。
說到這里，你可能會問為什么要刻苦學習?因為學習也是實踐，不斷的學習與實踐是人們獲得才能的基礎和源泉。只要一絲不茍地勤奮學習敢學敢問，變不知道為知道，不斷地增長知識，相反，如果學習時三心二意，不懂裝懂，在學習中投機取巧，弄虛作假，就會一事無成。
我想大家都知道《懸梁》的故事吧。東漢時期，有個著名的政治家叫孫敬，每天從早到晚，常常是廢寢忘食，時間久了，他還不休息，疲倦地直打瞌睡他怕影響學習，便把繩子系住頭發綁在房梁上。這樣打盹時，頭一低，繩子牽住了頭發，馬上就清醒了，可見，我們古代人民是多么熱愛學習呀!
你們愛因斯坦嗎?他是一位偉大的科學家，可他在中學時的成績卻不好，考了二次大學才被錄取，學習也不出眾，畢業后很長時間都找對象到工作，在七年里，他在極其艱苦地條件下，頑強地學習工作著，終于利用業余時間勾畫出了相對論的理論基礎。
可見生而之知者是不存在的，天才也是不存在的。人們的才能雖有差別，但主要來自于刻苦勤奮的.學習。世界上沒有學不會的東西，問題在于你肯不肯學，自幼養成刻苦勤奮學習的習慣，就會比一般人更有才能，人們卻誤以為是什么天才，捧之為神童，其實天才與神童的才能主要是后天刻苦勤奮獲得的。
“寶劍鋒從磨研出，梅花香苦寒來”。讓我們刻苦學習成為祖國的棟梁，成為世界一顆耀眼的明星，為祖國的末來出一份力吧!
勤奮學習作文 篇6
學習好的秘訣在于什么？就在于勤奮。
為什么要勤奮？勤奮，是為了取得更好的成績，是為了做自己喜歡做的事，是為了有更好的生活，學習不是一件簡單的事，比如，一個單詞已經背了五遍、十遍，卻還是記不住，就需要更加努力，背的遍數更多，魯迅先生從小認真學習，小時候，在江南水師學堂讀書，成績優異，學校獎給他一枚金獎章，但他立即把獎章賣掉，買了幾本書和一串紅辣椒，每當晚上寒冷，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，辣得滿頭冒汗，他就用這種辦法驅寒堅持讀書，后來終于成為我國著名的文學家。由此可見，勤奮是通往成功的大門。
勤奮并不是把吃飯、睡覺的時間都用在學習上，而是在學習時還能擠出睡覺，吃飯的時間，勤奮不是一周內寫完10本習題，而是用短的時間把做一本習題做出10本習題的效果，真正的勤奮是把一半的`心思用在思考上，是高效利用學習時間，善于質疑，善于練習。
怎么做能成為勤奮的人呢？首先，我們要改變思維，學會學以致用，將知識運用到實踐中去，大腦要保持不斷的運轉，其次，要學會堅持，真正勤奮的人往往都有一種不服輸的精神。畢竟世上無難事，只怕有心人。我們要珍惜時間，不放過一分一秒，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，最后，我們要制定一個目標，慢慢地去實現它，要學會超越自我，而不是一味的超越別人。
今天的勤奮，決定著明天的未來！
勤奮學習作文 篇7
我是一個成績好的不得了的學生,體育運動是我的強項,籃球、足球、排球、羽毛球、跳遠、跳高——各種運動都內行。
有一天，體育老師——周老師叫我們班的同學到操場集合，老師看了一下說：“咦？怎么不見丁丁人啊！”我說：“讓我去看一下吧。”周老師同意了，我抱著足球立刻跑到教室，看見丁丁正認認真真地做作業，他腰板挺得筆直，緊鎖著眉毛，眼睛注視著作業，顯出一副認真的表情。我高興地說：“丁丁，出來玩嗎？周老師同意我們自由活動啊！”
丁丁嚴肅地說：“我的作業還沒完呢！等我做完作業再說吧。”“可是大家都在等你啊。”他笑著說：“難道你忘了我們學過的'<<今日詩>>了嗎？”我不好意思地說：“但你也總不能老在教室里寫作業吧。”他淡淡地說了一句：“那我馬上就來。”可是，一直到了體育課快下課的時候，還是不見丁丁下來。我一邊玩，一邊沉思。突然，我一調轉屁股就往回跑，跑到老師面前對老師說：“我想到教室里去做作業，可以嗎？”老師說：“可以啊。”我立刻跑到教室里開始寫作業。
我對丁丁說：“謝謝你丁丁，你讓我明白了一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰和一個今天抵得上兩個明天的道理：”丁丁高興地笑了。
勤奮學習作文 篇8
一個炎熱的夏日，蟬兒在樹上“知了、知了”地叫個不停。下午最后一節課下課了，同學們都三五成群地走出教室活動去了。
這時，教師里靜悄悄的，只剩下小明一個人。他左手按著本子，右手握著筆，坐在座位上認真地做作業。
“小明，別寫了，天氣這么熱，還是出去玩玩吧!”不只什么時候，好玩的小林拿著一個大鐵環和一根滾環竹竿，站在窗外的'對小明急眉弄眼地說。
“去不去呢?”小明停筆，思考著。“不行，我還沒做完作業，還沒有復習好功課呢。”他對小林說：“你自己去玩吧，我要做作業呢。”小明說完，繼續低頭做他的作業。小林搖搖頭，掃興地走了。
小明埋頭寫呀算呀，好不意思才做完了作業。“嗨，這回可要去玩了。”他站起邊說邊收拾東西。當他轉身抬頭時，突然看見墻前那一幅畫，畫中的同學仿佛對他說：“老師讓我們復習完功課才玩哩!”是呵。我還沒復習功課呢!”小明轉念一想又連忙坐下來，翻開課本，復習功課了……
窗前，蟬兒還在“知了、知了”地叫著。一陣涼風吹來，窗外的翠竹頓時發出沙沙的聲響，搖郇著修長的身資，有的還悄悄地向教室探進了身子，望著小明，好像說：“啊，這是個多么勤奮的小朋友呀!”
勤奮學習作文 篇9
學習需要勤奮，需要來自自身的勤奮。
但是必須了解，什么是真正的勤奮？
我不敢貿然提供有關勤奮的“處方”，因為我不認為自己是勤奮完美的典范，不過我倒是愿意，就某些想法跟讀者交換意見。
比方說，我確信一個人是不是真正的勤奮？首先要看他在學校里，在自己同學之間的表現，看他和同學們的關系究竟怎么樣？
一個學生，假如在學校中能上課認真聽，作業認真寫，甚至筆記做得非常全面，可是他在家里，卻懶得復習當天老師講的內容，不再去看一遍當天記的筆記——那么，我們可以斷定這個學生還存在著勤奮上的`缺陷。
假如一個學生已經對當天的課程完全掌握，但是上課時老師提出問題，他卻不愿意回答，有不太懂的同學們問他，他卻懶得解釋——那就可以肯定他不是一個勤奮的人。
一個學生，如果對自己的性格、心理缺乏了解，對自己學習的方法和目標漠不關心，那就不能說他是一個勤奮的人。
在古時，漢朝的倪寬幼時家貧，上不起學，就在當時的郡國學校伙房做飯，以此求得學習的機會，有時還要下地干活，他下地時總要帶著經書，休息時便抓緊學習。古人尚且如此，現在的我們更應該勤奮學習，以求超越他們。就像毛主席說的一樣，“俱往矣，數英雄人物，還看今朝。”經由我們的雙手，勤奮學習，開創一個英才倍出的時代吧！
愛迪生，家喻戶曉的名人，代表作有電燈泡，在實驗燈絲的耐久時，他反反復復做過無數次試驗，用過上千種材料，終于用鎢絲這種高熔點的材料試驗成功了。“學如逆水行舟，不進則退。”所以學習需要勤奮，只有這樣我們才能在日后從這變幻莫測的大千世界里找到一席之地。
現代歌手李榮浩，也需要學習音樂上的勤奮，在他年幼時癡迷音樂，在父母的妥協之下，才得以音樂之路。他從事過寫歌、唱和聲、彈吉他等工作，參加過幾次比賽，卻從未獲得重視，心態平穩的他，不曾因此急躁，專心做幕后工作，一做就是十幾年，終于在20xx年《我是歌手》的舞臺上，他以一曲《李白》嶄露鋒芒，成功征服了所有觀眾，一舉成名。
無須背誦數以百計的格言信條，只須記住一條：學習需要勤奮。如果你懂得并理解了這一點，再加上幾分隨機應變的智慧，那么成功的果實就會來到你的身邊。換句話說，你將樂于實施，并且善于把這些法則付諸實踐。
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