敘事的作文7篇（精華）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的敘事的作文7篇，歡迎大家分享。
敘事的作文 篇1
在我家沒搬進這小區之前,我家在這條路的最西邊。這條路我走了將近五六年了,路兩邊有很多的小商小販:賣菜的、賣水果的、擦鞋的……
這條路曾經坑坑洼洼,現在已經填平了,路邊的小販也少了許多,但是那個灰頭灰臉,只知道炒爆米花的爺爺依然在那里,只是換了地方。
在我上幼兒園時,他就在那了。他那時候還沒老,頭上沒有白頭發,臉上沒有皺紋,手上沒有厚厚的老繭。爺爺性格很好,愛笑愛講笑話,每當有小孩子過來要爆米花吃時,他就會說“小饞貓”,好像每個小孩子都是他的親孫子親孫女兒似的。
每當我路過那里時就會爭著吵著要吃爆米花,媽媽沒辦法買了一袋為了給我這只“小饞貓”吃。爺爺用那炒爆米花的手摸我的頭說:“好,爺爺給你炒好吃的爆米花”。我笑了爺爺也笑了,爺爺熟練地把玉米粒放入大鍋里。聽著那“嗞嗞”的聲音,伴著笑聲,隨著一聲“嘭”,爆米花出爐了。
我最喜歡出爐之前爺爺會說:“孩子們,捂好耳朵,我要開始爆了�！蔽覀兙蜁ⅠR捂住耳朵,還有膽小的都跑到爸爸或媽媽的懷里,“嘭!”香噴噴的爆米花就出爐了,香味立刻充滿了整條路,孩子們爭相吃著爆米花,爺爺笑著說:“慢點吃,別燙著,還有很多呢�！彼晕耶敃r特別喜歡爺爺,爺爺會給我們炒爆米花吃。
XX年,媽媽所在的.工作單位要在旁邊建一個家屬樓,我們就搬進去了。那條路我再也沒有去過,幾年以后,上初中了,我繼續學習舞蹈,恰巧舞蹈教室就在居于這條路的幼兒園（我小時候上過的幼兒園）附近,我回到了這里,但是我已經一點兒認不出來了。道路平坦了,小販少了,路邊的樹多了,小區的樓重新建了。沒有一點兒那時的感覺了,我趁著舞蹈課下課后的那一會兒尋找那位慈眉善目的爺爺,可是怎么也找不到,我失落了。
每次到這條路時,我都會想起那個慈愛的爺爺和那充滿快樂、香味撲鼻的爆米花,我以為我再也吃不到了,然而老天眷顧我,正當我準備騎車回家時,突然聽到“嘭”的一聲,我嚇了一跳,以為是誰家爆炸了,可是一轉過去,看到了那個息日為孩子炒爆米花的爺爺,我一下子就沖了過去,買了一袋爆米花:“爺爺,我要一袋爆米花�！薄昂绵��！睜敔斔坪醪徽J識我了,也是,這么多年哪能記住啊。我拿起幾粒兒放進嘴里,還是那個味兒,只是覺得缺了點兒什么。
爺爺已經老了,白頭發幾乎占領了他整個腦袋,爺爺再也炒不了那香香的爆米花了,不過,我已經記住了那個味道,它已經深深地刻在了我的腦里。爺爺,我會一直記住您的。
敘事的作文 篇2
一個周末，我學完所有的興趣班�；丶液�，我要完成老師交給我的一項作業——讓雞蛋浮起來。
我走進廚房，拿了一個一半被剪開的'礦泉水瓶接了半瓶水，拿了一大包鹽和一個雞蛋，我將鹽撒到瓶子里，然后把雞蛋放進去，只見雞蛋靜靜的躺在水底，我發現雞蛋毫無反應，便拿了一個勺子，加了一勺鹽進去。
只見雞蛋漸漸離開水底，后半身已經領豎起來了，只要頭還貼著水底，我拿一根筷子，往水中攪拌，只見雞蛋像個旋轉陀螺在水中旋轉，我哈哈大笑起來，發現這是一個挺有趣的實驗，當我發現這個實驗無聊時，我才知道我是有任務的。
我拿起鹽，繼續往下倒，用筷子攪拌后，雞蛋便脫離了水底，沉在水中一動不動。過了一會兒，又靜靜躺在水底，咦？怎么回事��？我的方法沒有錯呀，怎么就扶不起來了呢？我憂心忡忡，不知該怎么辦，我加了一碗水進去，呀！情況更糟了，雞蛋就像剛放進去一樣，我焦急的都要哭了，心想：我是不是忽略了什么？雖然東西對了，但是原理沒有對，我想了再想：是不是水的容度要和鹽的容度一模一樣才能使雞蛋浮起來，我試著動手起來，我放一勺鹽然后又攪拌一下，放一勺鹽又攪拌一下，終于，大約放了半包鹽，雞蛋慢慢浮了起來，最終浮出了水面，我開心極了，暗自為自己喝彩。
這就是我有趣的嘗試。
敘事的作文 篇3
星期五，天氣晴朗，文峰小學的秋季運動會開始了。
校長宣布運動會開始，我的心情無比激動，因為我也是一名運動員。看到一二年級上場，口號那么響亮，隊列那么整齊，并且他們手上還拿著各種各樣的氣球和鮮花，非常漂亮。到我們班入場的時候，我們也喊著響亮的口號，邁著整齊的步伐，經過主席臺時，同學們都個個心情激昂走出漂亮的方隊。
比賽正式開始，首先進行的是跑步比賽，過了一會我聽到有人通知我的項目要開始了，心里有點緊張，老師說：“放松心情，別緊張�！蔽衣犃死蠋煹脑捫那樯晕⒎潘闪艘恍Ｎ覅⒓拥捻椖渴谴筇倚⌒牡貖A著球槍聲響起，我夾著球開始往前跳，旁邊同學們吶喊助威，看到別的選手球掉下來了，心里很害怕自己的球會不會也掉下來呢？還好，我跳到終點了，球一直沒有掉下來，而且我還是第一名，我高興地跳了起來，回到座位。不一會聽到主席臺說到我的號碼，讓我去領獎。獎品是一支鉛筆袋和一張榮譽證書，上面寫著我的名字還有“百名運動小健將”的.稱號。
我們班還有一名跑400米的運動員，跑到第二圈的時候摔了一跤，被落在了最后，可是她很堅強的爬起來繼續跑，最后時刻沖刺，比別人提前了許多，終于拿了第三名。
我們班能取得這么好的成績，和運動員們的辛勤苦練是分不開的，這些榮譽是我們用汗水換來的，我們要好好珍惜。
敘事的作文 篇4
理想是海中的風向標，理想是高山上的雪蓮，理想是風浪中的小船，載著我駛向勝利的彼岸。每個人都有美好的理想，而我的理想，就是成為一名主持人。
我曾有過許多理想：畫家、科學家、甚至是偵探、億萬富翁，但當主持人這個理想卻是未曾改變過的。
主持人們個個才華橫溢：有的能歌善舞，有的琴棋書畫樣樣精通，有的`記憶力過人，有的伶牙俐齒……
主持人總能給人們帶來最新信息：時事新聞、娛樂新聞、一線新聞。有的主持人還潛伏在災區，冒著生命危險，為人民報道一線新聞，為人們的利益而工作著，并不亞于警察、醫生、消防官兵。
當然，理想終究是理想，只有努力奮斗，才能化理想為現實，不能光說不做。我認為要成為一名優秀的主持人，就應該從小開始努力。從現在開始好好學習基礎知識，為長大以后的路做鋪墊。不 僅要學習好，還應該多看課外書報，多讀有益的書，增長課外知識;而且，要德智體美全面發展，興趣廣泛學有所長;還應該多實踐，多練習，提高自身勇氣與毅力，鍛煉大膽的性格;更需大量閱讀， 鍛煉口才;勤于寫作，提高習作水平。
現在電視上的主持人個個是那么優秀：董卿，端莊賢淑;李詠，詼諧幽默;何炅，幽默搞笑;董浩，成為孩子的玩伴;王小丫，才貌雙全……他們又是如何成功的呢?是理想的力量。他們有了理想 ，不斷奮斗，不懈努力，終于走上了成功的舞臺。
理想+奮斗=成功。“臺上十分鐘，臺下十年功”我相信，我們只要為理想而奮斗，為理想而拼搏，理想并不遙遠。 一分耕耘，一分收獲。我要為了理想而付出努力，為理想播下種子，為理想耕耘 吧!
理想，如夢一般五彩;理想，似彩蝶一樣翩翩;理想，像希望的種子，播灑在我們的心田。只要我們付出努力，理想的花苞就會綻放!
敘事的作文 篇5
早晨，我去散步時，無意間發現了一株無名小花。它，正生機勃勃的開著。
我不僅禁下來，好奇的打量著它。它，沒有玫瑰的香；它，更沒有康乃馨的美；它，也沒有百合的那種氣質。它看起來一無所有。但是，它有著所有花沒有的東西——勇氣！是的，它的根是長在石縫中的。這看起來是很普通的，更別說有人去關注它了�？墒�，想想看，如果你是這株花，你會屈服于命運的不公嗎？它沒有�？伤硕嗌倭�，才能沖破那堅不可摧的石頭。一個沒有陽光，沒有泥土，沒有水的地方，能夠長出一株美麗動人的花，這已經是一個奇跡！我開始敬佩它，敬佩它那種不向命運低頭的精神。
第二天，我忍不住走到這株花的跟前，去細細地、慢慢的看它。我本以為它會繼續怒放，但人算不如天算，它變了。昨天，它還向不公的命運擺出勝利的手勢，今天，它就已經開始凋零了。那原本鮮綠的葉子慢慢的有一些的泛黃；精神抖擻的它也開始有些病病殃殃了；那淡雅的粉色花瓣已開始變灰了。我開始為它擔心起來。我也開始憤怒：命運，你為何如此不公平？可憐它的同時，我的腦袋里忽然就蹦出了一個想法：把它帶回家。
這又使我想到了我家種的.蘭花，雖然擁有高貴的氣質，開的花卻屈指可數。而它，卻開得那么美。
后來，我并沒有把它帶回家。我也慶幸我沒有把它帶回家。它有了它的孩子——一些花蕾。這株花似乎是看到了希望繼續茁壯地生長。
是啊，要想自己的人生變得有價值，就必須經受住磨難的考驗；要想自己活得快樂，就要肯接受自己。我們其實無需抱怨命運的不公。不要只看自己沒有的，而多看看自己所擁有的，這時，我們便會發現：其實我們很富有。
敘事的作文 篇6
老鄭啊，老鄭。
晚自習前，英語課代表急匆匆地闖進門來，手中抓著一張紙片，然后揪起一支粉筆，一刻不停地在黑板上寫著。這定是她布置的作業了。
“她”是我們的英語老師，姓鄭，便被我們稱為“老鄭”。雖然冠以“老”字，其實卻是“年輕又美麗的，絕對是顏值擔當。但是，她十分嚴厲，難得一笑。
作業不少。扭頭望向窗外的天空時，看到夕陽灑出赤色的光芒，天空仿佛又明朗了起來。記憶開始回轉。
上一個期末，復習緊鑼密鼓地進行著。那晚是老鄭的自習課，當最后一片火燒云熄滅，世間剛剛黯淡下來時，她走進了教室。和平時一樣，她一如既往地把話筒掛在頸上，擴音器別在腰間，手中一支翻頁筆上下舞動，一刻不停地講著，講著。
沒多久，下課鈴響起，不知是誰伸了個懶腰，發出一聲長嘆，大概是覺得能歇上幾分鐘了。可老鄭卻沒有絲毫想下課的意思，責問道：“下課了嗎！”
她向那同學呵斥著，隨后也就沒人敢露出要休息的意思了。望望被粉筆字籠罩滿的黑板，瞥瞥窗外空洞的夜，我覺得時間在一秒一秒地艱難挪移。終于，第二節上課鈴響后，老鄭宣布了下課。
我終是不解，心中默道：“老鄭啊，老鄭！你如此拼，何苦��！”
日子一天天流過，也就漸漸習慣了她的節奏。
不知哪一天，幾個畢業生回�？纯蠢蠋�。他們曾是老鄭的學生，自然而然地找到了我們的教室。老鄭還沒來，班主任就讓他們為我們說兩句。他們是濟南外國語的學生，還都是其中的佼佼者。他們講出了與我們相同的經歷，同樣無休止的作業，同樣占滿黑板的板書。但老鄭卻是不同的。在他們眼中，她是出色的恩師，是和藹的'好友。這著實令我們無比詫異。
此時，老鄭進來了。她看到如此出色的他們，孩子般地笑了。我從未見過她笑得如此燦爛，兩個耳墜在空中搖曳著，映照出窗外閃耀的陽光。老鄭啊，老鄭，你笑起來真美。
此時的她，就是他們眼中的老鄭了吧。
恍惚中，我似乎明白了什么：她拼命地上課，拼命地批作業，都是期望讓我們變得與那些學哥學姐們一樣出類拔萃啊。
自此懂得后，就理解了她的一番苦心。
有些事就是如此，得等到時光的流水沖刷又退去后，我們才能知道一個人在我們心靈的河底饋贈了什么。
“這就是今晚的作業了！趕快寫！”課代表把半截粉筆丟進粉筆盒，拍拍桌子喊道。她絕對就是她的影子，我們都深信不疑。
見到此般景象，我深呼吸后，就一一掏出課本、作業本和卷子，開始伏案忙碌起來。
鈴響了。夜色，一定更濃了。
敘事的作文 篇7
每一個人的成長旅程都是獨一無二、五彩繽紛的。既然有順境，當然也有逆境，有平坦的大路，也有崎嶇的山路。
幼兒——無憂無慮
記得我到三歲的時候，每一個人都去上幼兒園了，而我卻不一樣，不肯去上幼兒園，總是天天自己在家里看英俊瀟灑、強大無比的奧特曼和兇狠、狡猾的怪獸打架，我還在下面不亦樂乎地喊：“奧特曼加油��！”“奧特曼加油”或者每一次跟著爸爸去送貨，如果爸爸不讓我去，我就總是用可憐巴巴的眼神望著爸爸，爸爸只好舉手投降，讓我去了。記得在四歲的時候，我才勉強地去幼兒園上學，雖然進了幼兒園，但遲遲不肯地進教室，總是自由自在地在院子里玩耍，就連老師也拿我沒辦法，總是無憂無慮地過著。
童年——上進心強
自從上了小學之后，我心里出現了這樣的一個語句，認認真真地學習，開開心心地玩，記得每一次考試，我總是名列第一，不拿一第一名，心里總是不舒服，自從來了玉沙小學之后，第一次考試便讓我掉進了丈深淵，之后經過了我不斷努力，勤奮，成績一次比一次好，在班上總是名列前茅，下課了，我又是飛一般，興沖沖地沖出了教室和同學們一起玩游戲。
少年——探索未來
少年的'我，對任何東西又產生了好奇，比如：為什么鳥會飛？為什么鐘又會動？但是我從不去打擾爸爸媽媽，總是自己翻開書找答案。如果書上面沒有，我又會打開萬事通——電腦，看完后記在心里，我想成為像愛迪生一樣做一個發明大王，用我找到鐘為什么會動……的這種數據來發明東西，我不會半途而廢，一定會堅持到底——用冷靜和智慧，毅力與恒心。
教師寄語：“每一個人的成長旅程都是獨一無二、五彩繽紛的�！毙∽髡邞阎孕藕蜆酚^回味了自己成長的幾個階段，圍繞“旅程”精心選材，將成長分為三個時段，采用小標題的形式，結構清晰，構思新穎，立意深遠。
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