【精】敘事作文6篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的敘事作文6篇，歡迎大家分享。
敘事作文 篇1
枯樹在冷風里搖，野火在暮色中燒。啊！西天還有些殘霞。教我如何不想她？——劉半農
我站在幸運的春天里，奶奶，你站在哪里？觸摸墻上的爬山虎，細密的觸角像傷口，傷口很沉默，沉默得像你。奶奶，你在我幸運的夢里嗎？
夢里的墓碑冰涼冷清，我把臉抵在石碑上，不同的是，奶奶胸膛里溫暖的心跳，再沒有回應。
我呼喚著你，奶奶，你是否可以聽到孫女的呼喚呢？我的夢里，記。}乙的深處醞釀的'只有回憶，那只在櫥窗上的蘋果你依舊沒舍得吃。
記起奶奶的蘋果，總是又香又甜，大大的黃里帶紅透出的是你臉上淡定的微笑，你用嘴唇親吻著我那像絲綢一般殷紅的臉頰，你總說： “讓小孩子多吃些蘋果，小孩子的臉會水汪汪的�！蹦棠�，但為何，你不等我把最后一個蘋果吃完，就永遠離開我了呢？
我沒有見上奶奶最后一面，聽母親講，奶奶有了我，她一直都很開心。 殊不知，我有了奶奶，生命才多了一份甜蜜和溫馨。
這個蘋果，我把它放在櫥窗里，我想是否有這么一天，奶奶來到我的夢里，就可以吃到我送給她的蘋果？
天上有無數顙星星，因為是春天，星星格外耀眼，天邊最亮的那顆是你吧我知道，你來到我的夢里，你依舊會牽著我來到幸運的守望地。
遠方的奶奶，你在黑夜中都不忘用你的身體發出光芒照亮我育d進的路途嗎？我好想哭，因為我終究是在夢里的。
你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了
敘事作文 篇2
人們常說“母愛是偉大的”，這句話說的一點沒錯，我們的母親確實愛是著我們的。而愛是要奉獻的，母親為我們奉獻了許多，從我們在母親肚子里生長，一直到我們成人，母親都在奉獻，不知不覺皺紋也爬上了了她們的臉龐。
老師布置了作業，要和爸爸或媽媽說一聲：“我愛你！”這三個字看起來簡單做起來真是難一萬倍。吃晚飯時，我心里盤旋著：何不在就在這時跟媽媽說了呢？說干就干，我突然站了起來，大聲說：“媽媽！我，我，我要吃西瓜！”媽媽應了聲，繼續埋頭吃飯。而現在我的心里很不是滋味，埋怨著自己沒膽量，失去了這次寶貴的'機會。
晚上，正當我要上床睡覺時，房間外傳來一聲清脆的聲音：“婷婷，明天起來多穿點，明天冷。還有今天晚上千萬別蹬被子，晚上很可能會下雨！”我不理會她，因為今天的溫度可是33度啊，明天怎么可能會冷呢？就算冷也不會冷到哪去。
第二天早晨，我醒來時不經意地打了個哆嗦，心里懷疑著是不是媽媽不小心把房間里的空調打開，忘關了？我正想去一探究竟，突然發現沒開，這到底是怎么回事？我的腦海里猛然想起了昨天媽媽說的話，再打開窗戶往外一看，馬路上的人群都穿著大衣呢！咦？現在快十點了，媽媽怎么還沒叫我起床？這要是在平時她早就開始喊著掀我的被子了。我走出房間，看見媽媽正在廚房里忙著呢！看見我出來了，她便匆忙地說：“起來啦！快來嘗嘗今天的粥好不好。”雖然她的嘴角里有著恬靜的微笑，但是難以掩蓋她極度的疲勞�！翱龋取币宦暱人詡鬟M我的耳朵里，原來是媽媽感冒了，我心里疑惑不解，昨天還好好的，今天怎么就……哦！原來是媽媽昨天夜里要給我蓋被我踢掉的被子，夜里冷所以他感冒了。老天！我的眼淚只在眼眶里打轉轉，我撲過去抱住媽媽，大聲說：“媽媽，我愛你！”，我說完后，媽媽先是臉上充滿了驚訝，現在慢慢地出現了溫馨的笑容，那笑容實在太美麗了。
看，說聲“我愛你”就在不經意見說出來了，感覺卻如此不同。
敘事作文 篇3
今天，爸爸很晚才回家，他很累，可是他還要讀一些稿子呢！所以我決定給爸爸沏茶解除疲勞。
開始沏茶了，我先從冰箱頂上拿下茶罐，伸手從里面拿出一小撮茶葉，��！這些茶葉有的黑綠黑綠的，有的綠中帶黃，還有的是墨綠色的。這些茶葉的形狀可有趣��！你看，有的像一條彎彎曲曲的.小蛇，有的幾片葉子團在一起，仿佛是一顆球，還有的猶如一只正在找媽媽的蝌蚪，看它們那樣子多有趣啊！接著，我把茶葉放進透明杯子里，媽媽幫我倒入開水，蓋上蓋子。杯子里的茶葉四散逃跑，猶如遇上了龍卷風。它們聚在杯口，好像在開什么巨大的宴會。它們你擠我，我擠你，似乎都想把對方擠下去。不過一會兒，水平靜了，有的漂在杯口，有的懸在空中，還有的沉在杯底，好像在呼呼大睡。我聞了聞，真是幽香四溢�。∥覈L了一口雖然有一點點苦，但是還有一種描寫不出來的好味道。
我把茶端給爸爸，爸爸夸我：“真是個好孩子，還懂得給爸爸沏茶�！�
我原來真的沒有注意到，茶這么有趣��！
敘事作文 篇4
暑假回老家探親，一進門，就看見了那奶奶的溫暖寬厚的笑，心頭不由得一暖。
“晚上想吃什么��？”奶奶從廚房里探出頭問，我無聊地翻著書，隨口說道：“買點包子吧�！蹦棠搪牭�，又問：“想吃什么餡的？”我打發她：“豆角的吧�！彪S后便聽到奶奶關門下樓的聲音。
到了晚飯時間，奶奶也把包子買回來了，我坐到餐桌前，拿起一個包子，熱乎乎的，一口咬下去，青綠的餡兒，實在是好吃。我對這包子贊不絕口，一連吃了兩個，奶奶笑瞇瞇地看著我吃，十分高興，哄我：“多吃幾個！”我摸摸滾圓的肚子，笑著說：“吃飽啦�！�
在老家小住了幾天便回到家里。開學前的一天晚上，奶奶為燒飯給我吃專門趕過來了（工作原因，爸爸媽媽無法照顧）。她那么瘦小，手里拎了好幾大包的東西，真是吃驚她怎么會有這么大的力氣。我連忙把這幾個袋子拎到家里，拿了雙拖鞋給她換上，還沒坐下便急忙解開袋子，從里面拿出一大包白花花的包子，我嚇了一跳，驚呼：“這么多！”奶奶頗有成就地說：“喏，都是你愛吃的豆角包子，保你吃個夠！”她笑呵呵地，我的.心突然好像被什么觸碰了似的，暖暖的，沒想到我隨口說的，她居然都記得。
她蹲下身去整理其他的幾個袋子。我望著她瘦小的身影，她已是白發多于黑發，我鼻子沒由來地一酸，心里，全是滿得快要溢出來的感動。
我拉起奶奶，對她說：“你先坐著休息休息吧，待會再收拾。”奶奶笑著對我說：“沒事，我先去把包子熱熱，都冷了，馬上多吃點啊�！蔽腋袆拥谜f不出話來，只點頭說“好”，心頭涌上無限溫暖。
再咬上那熱乎乎的包子，心頭更暖了。奶奶在一旁笑瞇瞇地看著我吃，依舊是碧綠的餡兒，香噴噴的，突然覺得，有人惦記著的感覺真好。
那熱乎乎的包子是奶奶對我的思念，對我的疼愛，無處不在的，如同暖流，溫暖著我的心。
敘事作文 篇5
中午的時候，我吃飽了撐著沒事干，提不起精神做那些成堆成堆數也數不清的作業，于是便面向講臺瞻仰值日生擦得不是很干凈的黑板一聲不吭，試圖證明古人那些“沉默是金”、“智者無言”的經典理論。
事情的結果是同桌在我眼前揮兩下手，打亂我堅定的目光，然后拍拍我的肩膀，說：“發什么呆呢？”他這一招“點金為石”的絕技，立刻把我從智者推上了另一歷史新高度――發呆者。
大家都知道發呆是一種狀態，但具體是一種擁有何種特殊性質的反常狀態，估計就沒幾個人能回答得上來了。字典里的解釋為“發愣”，它的概念同“發呆”一樣模糊，于是只好將字典往后翻400多頁，然后關于“發愣”的解釋為“發呆”，然后兩者陷入無盡的循環中。于是，我對這字典徹底失望了，同時又不得不佩服字典編寫者的高超技術。
為了研究這一個高難度的問題，從理論上甚至于實質上進行分析解決，找到突破口，我和同桌決定利用下午的自修課時間進行一次議論與實踐相結合的測試。經過激烈的爭論之后，我們的觀點產生了嚴重的分歧。
同桌認為發呆是屬于一種無思維的與外部世界暫時性失去聯系的神游狀態，古人稱之為“靈魂出竅”或是“出神入化”之類，非一般人在一般環境中一般時間段所能夠達到的境界。而我的'觀點是發呆為精神因某一復雜事物而過于集中，導致大腦內信息數據在短時間內處理不及時，引起系統混亂，重新啟動后就會發現未備份信息丟失，一部分記憶空白，這種事件常常發生在上課時、考試時等系統忙碌階段，且不受精神直接控制，無預知性無特別征兆。
為了更進一步尋求確實可信的答案，我們決定進行計劃中的第二步：實踐是檢驗真理的標準。
同桌比我更快進入了狀態，并進而深入地體會，出現了系統死機后另一種常發性現象――長時間休眠。緊接著，隨之而來的是夢中微笑加上口水橫流，腦袋與脖子呈九十度傾斜……
抬起頭來看到大家都在努力學習，當然也有一部分哈欠連連的，無所事事的，嘻嘻哈哈的，剩下的我突然發現一切的一切都帶有一絲絲木然和呆板，機械式地在作業本上書寫，不知所措地盯著厚厚的課本。原來我們都在生命的站臺上發呆，原來我們的生活早就充滿了空虛與無助，原來我們迷失了方向不知該往哪兒走，原來少年的激情和歡樂已被活活埋葬了。
窗外的天空多美妙，清晰的深藍色調，有明媚的陽光普照，照亮前方的大道。
但是那兒缺少了一些東西，是柔柔軟軟的變化多端的可愛活潑的洋溢生機的云朵。沒有云朵的天空，正在向我們暗示著，這生活中殘缺的一部分。
當你默默仰望黑板，或是毫無目的地翻書，或是浪費很多很多時間的時候，你已在發呆了。當你找到自己心中的答案，或許會懷念那逝去的云朵。
敘事作文 篇6
辛勤的汗水使您無私地奉獻，桃李滿天下是您最高的榮譽。——題記
講臺上，寒來暑往，風霜雨雪，春夏秋冬，撒下心血點點，育出新蕊亭亭。您用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
在今年的5月份，黑龍江省的一個市里發生了一件感人的事情。停在路邊最后面的大客車不知道為什么猛然啟動，猛撞向中間大客車的尾部，又推著前面的客車依次向前撞過去。當時正值放學期間，有兩個同學正好走到老兩輛車中間，因為事發突然，她們沒有來得及躲閃，眼看著就要被擠住。這是，張老師向前一撲，并用力將兩名同學推開，而她自己卻被撞倒在地。車輪從張老師的大腿碾壓過去，牛仔褲全破了，肉都翻卷過來，路面滿是鮮血，慘不忍睹，而被她推開的學生卻安然無恙。
張麗莉老師舍己為人搶救學生，導致骨折，下肢挫傷。作為班主任，她把學生視如己出。
“愛乃生命之血脈，愛是教育之真諦”，張麗莉老師深深地愛著自己的學生，她每天把大量的時間花在學生身上。她把班里的學生斗膽發作自己的孩子，雖然沒有做過母親，但它卻把母親這個角色詮釋得最美。
張麗莉還為學生們做過很多的事情，因此被列為感動中國人物之一，還被稱為“最美教師”。
“師者，所以傳道授業解惑也”。老師交給我們無盡的知識，讓我們在知識的海洋里遨游。
老師的愛是平等的，無私的'，科學的。老師一句平平常常贊揚的話，一個和藹鼓勵的眼神，一點實實在在欣賞的微笑都會成為我們健康成長的陽光雨露。
老師像愛自己的孩子一樣，去關心，愛護每一個學生，不因他們的遲鈍而嘆息，不因他們的調皮而嫌棄，用自己的才學和能力，去開啟學生的心靈之窗，用自己高尚的情操，堅定的信念和真情摯愛，去點燃學生思想的火花。
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