櫻花的作文

時間：2026-04-08 20:25:06 櫻花

(推薦)櫻花的作文4篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的櫻花的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

(推薦)櫻花的作文4篇

櫻花的作文篇1

　　春天已至，櫻花開放。櫻花是春的使者，只要看見櫻花便知道春天到了，該去賞櫻花了。

　　遠看櫻花，猶如一片片云彩，輕飄飄的。櫻花花瓣有白色的，粉色的，紅色的，其中還有一個慘烈的故事。據說，日本的武士在自己事業達到巔峰的時候，會選擇在櫻花樹下切腹自盡。櫻花因為沾染了血，就會開出不同顏色的花瓣，最紅的也就是亡靈最多的。這個傳說當然不可能是真的，但卻贊揚了日本武士們的櫻花精神。

　　一陣風吹過，花瓣逐漸飄落，落到了大道上，如同一條粉紅色的地毯，芳香撲鼻，令人神往。

　　漸漸走進櫻花，仿佛身臨仙境，香味濃郁得讓人無法聞到其他的事物了。層層花瓣疊在一起，如同棉花糖一樣，令人憐惜，又有一種想要摘下來珍藏的沖動。

　　櫻花的花苞小巧玲瓏，幾瓣花瓣組成了一團櫻花，那一朵朵，一簇簇，懸掛在高高的枝頭。別的植物是綠葉襯托紅花，而櫻花卻并非如此，它是花瓣來襯托幾片為數不多的葉子，這樣葉子便顯得更加綠，猶如一塊塊翠綠的寶石，在太陽光的映照下閃閃發光。

　　當我沉浸在紛紛揚揚的櫻花雨中時，一陣櫻花糕的叫賣聲傳出到了我的耳畔。我買了一塊，打開包裝一看，晶瑩的果凍包裹著鮮紅的櫻花，顯得格外美麗。我將櫻花糕一口咬下，晶瑩的'果凍中透出一絲甘甜，十分的好吃。

　　櫻花像一曲悲烈的贊歌，櫻花像一章凄美婉轉的愛情故事。

　　櫻花令人向往，她的嬌弱、她的美麗令人珍惜。櫻花的花期只有三日，會在自己最旺盛的時候凋零。但不必擔心，因為“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，第一朵櫻花的凋零是為了第二朵的盛開。

　　啊！櫻花，我鐘情于你，你是我最愛的花兒。

櫻花的作文篇2

　　我并不愛花，更不會賞花，可對于家鄉的櫻花，我卻情有獨鐘，想到朵朵無瑕的櫻花，我的心會產生一種莫名的情愫來。

　　——題記

　　又是放假，我和同學經過山道回家，初春的天氣，已是陽光明媚了，只是每個人心里還存留著一絲絲的寒意，一路上嘻笑著，我們的心情也像初春般，是清新的，多變的，雜味的。在厚厚的夾襖包裹下，有一種“溫暖”正悄悄滲入每個人的心田，滋潤小小的萌芽，孕育美好的`希望。

　　我和同學們在山間漫步，放眼望去，只見延綿不斷的山和蔚藍的天，拐過一個彎，我聞到了一種清香，淡淡的，甜甜的，不似玫瑰的濃烈，也不似百合的清淡高雅，更沒有牡丹香得搶鼻。于是，我們加快了腳步，走過了一座山，卻還是沒有看見花，更沒有花叢，我們都有些失望。再走一會兒，就要到頂峰了，再過去是下陡路了，那邊寬闊更不太可能有野花生長了。我們繼續安靜地走路，突然眼前一亮，兩邊山上開滿了櫻花，我突然憶起“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”我想今年的第一個春是從這兒開始吧！

　　漫山遍野的櫻花，千嬌百媚，吸引人的眼球。白得像雪，粉得像霞，紅得像火，我突然想起了周敦頤的《愛蓮說》，中間有幾句贊揚蓮的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈直，可遠觀而不可褻玩焉。”雖然櫻花不及蓮的“花中君子”之美稱，但卻有它特有的親和力，讓人更有一種親近自然，融于自然的感覺，所以使我也有了只可遠觀而不可褻玩的感覺。

　　看著那朵朵欣欣向榮的櫻花，我的思想也寄情在櫻花瓣兒上了，微風扶起一片花瓣兒，帶著花瓣兒在空中舞動著，一個旋轉，一個側身，一個跳躍，像專業的舞蹈家一樣。“叮鈴，叮鈴鈴……”看，環繞青山的小溪也來湊熱鬧了，“音樂家”輕擊著，奏出優美的旋律，花瓣兒應著拍子，時而微笑，時而扭首，空氣愈加清新，香甜了。花的香，泥土的清香都在空氣里蘊釀，我貪婪地吮吸著。

　　有的櫻花卻沒有漫天飛舞，而是保持著優雅的姿態安靜地曬著陽光，它們把臉朝向光芒，像在許愿的少女；有的卻埋頭沉思，像意猶未醒般的孩子；有的更可愛，嘟起粉粉的嘴，像述說春天故事的信使。一片片飄起的花瓣兒最終鋪出了一條長長的毯子，過路的人踏在上面，會感到正前往另一個美好的世界一般。櫻花瓣鋪滿泥土路，也有嵌入雜草中的，那就是它們最終的歸宿，這應該就是龔自珍筆下的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的真實寫照吧！

櫻花的作文篇3

　　今天，我來的一所新學校。

　　我低著頭，來到了校長室。校長對我說：“你來得正好，我正準備換一種學校風俗。”我問：“什么學校風俗啊?”她說：“等會兒的國旗下講話的時候會說的。你去教室吧。”我走出校長室，走在走廊上，心想：校長到底要干嘛呢?走著走著，我忽然撞到一個人。我抬起頭，看見一位漂亮的女老師。女老師笑著說：“你是新轉來的吧?是在五年級二班的吧?”我點點頭。那位老師又說：“我是五年級二班的班主任，我姓米，你就叫我米老師吧。走，我們回教室。”我乖乖的跟著老師走了。

　　到了教室，老師就叫同學們出去排隊了。至于我，老師叫我走在最后面。

　　到了操場，校長就說：“同學們，從今天起，我們學校要換一種風俗。每個人先自己給自己取個昵稱，以后你這個就是你的名字。聽明白了嗎?”“聽明白了!”

　　到了教室，米老師說：“現在你們自己想個名字，隨便幾個字的'。”

　　過了一會兒，我們都取好名字后(老師也取好了)，米老師說：“大家都取好了吧?現在我來報一報：夏雨欣，雨心;王歡，棉;楊雪，粉飛……”

　　報完之后，老師就叫我上來。我紅著臉慢吞吞地走上講臺后，老師站在我身邊，對大家說：“這是新來的同學，叫薄荷糖。她是新來的，對這不算了解，大家要多多教她這的規矩。好了，下課。”

櫻花的作文篇4

　　奈良城內，“前線”花店所出售的櫻花依舊開得那么旺盛。約翰是一位美國兵，曾在1941年參加轟炸日本南部的一個小島。不幸的是，他在跳傘時被日軍抓獲。他被送到了日本四國島的一個俘虜集中營里那兒大約有十幾個戰俘。2個看守。

　　一個月過去，由于特殊原因，他和其中九個戰俘將被一起運往東京構建防御。他們坐船來到了東京附近的一個小鎮上，這兒離東京還有一段距離。不遠，可也不近，至少得翻過兩座山。

　　戰俘們是用鐵鏈一個個栓著的，正直盛夏，太陽無情地灼燒著大地，汗珠如雨點從人們的身上滑落。約翰昏倒在地上，他中暑了。幾個日本兵見狀，決定留下一個叫松川吉野的日本兵照顧他，并讓他們倆隨后跟上。吉野艱難地把約翰拖到一旁的樹下。旁邊有一條小河，還算清澈。吉野將他那又密又長的絡腮胡子沾滿了水，一屁坐到地上，沉沉睡去。約翰卻在此時悠悠轉醒，兩天了，他們這些戰俘已經兩天沒有進食了，無疑日本兵是一群殘酷的牲畜，極度的饑餓與疲倦沖擊著他的身體。他從懷中摸出一柄軍用匕首這是他唯一未被搜去的東西。

　　他等了很久很久了，現在他要讓這個日本兵知道，什么是美國軍人的勇氣與榮譽！他悄悄爬了過去，握了握手中的匕首，試圖把它刺進自己等待了很久的東西里。突然。河邊傳來一陣鼷挲聲，就在身邊。他忙轉頭一看。一頭鄂魚！

　　吉野被這聲音驚醒了，他一骨碌起身，試圖逃走，但是，他與約翰銬在了一起。

鄂魚迅速的咬住了吉野的右臂，巨大的痛苦雖然使吉野變了臉色，但他依舊用著最后一絲理智尋找鑰匙。遺憾的是，鑰匙已經丟在了趕來的途中。

　　突然。吉野看見約翰掏出了一把明晃晃的匕首，對準了他。吉野痛苦的閉上了眼睛，他絕望了，他知道自己將要離開這個世界。可是，約翰割下了自己的右手！鄂魚聞到了血腥味，飛快地向那只斷臂爬去。他們得救了。吉野把約翰拖到了遠處，感激的打著手勢，那意思很明顯你自由了。約翰無力的搖了搖頭，指了指漫山的櫻花，又指了指吉野，暈了過去。后來吉野將約翰帶回了東京，抗戰勝利后，約翰又返回了美國。

　　如今，約翰已經是一名五十多歲的`退伍老兵了。

　　這一年，他收到了吉野的邀請函，這位日本先生邀請曾經的救命恩人前去相會。

　　來到日本的“前線”花店。但是，他沒有見到吉野，接待他的，是吉野的兒子。吉野早在一年前就病逝了。吉野的兒子告訴約翰，父親在生前一直有一個心愿，感謝他的救命恩人，當年如果不是約翰，吉野是不可能從鄂魚口中逃生的。這既是一個愧疚，又是一個遺憾。父親還說，吉野獲救時，約翰指了指櫻花，又指了指自己，這是在說，人的一生就像這櫻花一樣美麗，任何時候都不要放棄生的希望，始終會像這漫山遍野的櫻花一樣，旺盛的盛開著。約翰跪倒在吉野的靈位前，涕泗橫流。

　　原來，當年極度的虛弱與饑餓，加上漫山遍野的櫻花，使約翰晃了眼，他本來是想砍下吉野的手臂逃生的。

　　這是一個美麗而殘酷的錯誤。奈良的“前線”花店生意更加紅火了，只是不知何時，那兒多了一個失去右臂的老人。

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