(合集)勇氣的作文6篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的勇氣的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
勇氣的作文 篇1
皓月，微風(fēng)。整理書籍之時(shí)，嘴角驀然蕩起一抹笑意，緊握手中那早已泛黃的老照片，我似乎又回到了那難忘的第一次。是那張照片讓我看到了蛻變的自己，是那第一次，給了我勇敢自信的藥劑。
經(jīng)過爭分奪秒的指導(dǎo)和訓(xùn)練，天空中的云兒伴隨著我們來到了冰城哈爾濱，初出茅廬的我，即將迎來第一次全省級(jí)朗誦大賽。
那天的天很藍(lán)，云很白。賽廳里人聲鼎沸，汗味、香味、發(fā)膠味五味俱全；西服、派克服、公主裙比比皆是在人頭攢動(dòng)的賽廳里，可謂是摩肩接踵。與之相反的，是此時(shí)我所在的那個(gè)充滿神秘感的后臺(tái)。下一個(gè)就到我了，我一遍又一遍回憶即將朗誦的《再別康橋》，一次又一次捏出了兩手汗下面有請(qǐng)少兒B組的四號(hào)選手為我們帶來《再別康橋》！就這樣，我粉墨登場了
誰也不知道那張充滿自信的面孔后是多么不淡定，誰也不知道那四平八穩(wěn)的手勢隱藏著多么大的顫抖評(píng)委看到的，照片里印下的，只是一個(gè)充滿自信的陽光男孩兒！漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，我一點(diǎn)兒也不拘謹(jǐn)了，相反，我喜歡這個(gè)舞臺(tái)，喜歡那閃光燈聚焦的地方，喜歡那相機(jī)發(fā)出的美妙的咔嚓聲一時(shí)間，我有了雄鷹搏擊長空的`自信和勇氣！
負(fù)責(zé)攝影的大哥哥緊張地忙碌著，時(shí)而近時(shí)而遠(yuǎn)，時(shí)而左時(shí)而右，我自信的昂首頭，從容地舒展著手臂，似乎聽見了快門按下去的咔嚓聲
一首《再別康橋》即將終了，我仿佛看見自己猶如一只白鶴，翱翔在藍(lán)天白云之間，是那樣的蕩氣回腸，是那樣的灑脫。謝幕后，我欣喜若狂地挑選了一張美拍。它記錄了我精彩的瞬間，留住了我綻放光芒的時(shí)刻，將那份勇氣印在我的心底。
輕風(fēng)，拂面。淘氣的風(fēng)寶從窗欞溜了進(jìn)來，它也想看看照片！之后，又一溜煙兒地與鳥兒相會(huì)去了。那鳥兒也如我一般，有了展翅高飛的勇氣，一飛沖天。正如泰戈?duì)査f:天空沒留下鳥的痕跡，但我已經(jīng)飛過。
勇氣的作文 篇2
一天下午，為了等我丈夫談生意結(jié)束，我走進(jìn)了附近的美術(shù)館。我希望能夠在這段時(shí)間里靜心欣賞大師們的杰作。
我流連于一幅幅畫作之前。在我身邊不遠(yuǎn)，一對(duì)年青男女也在看畫。他們喋喋不休。我留神觀察了他們一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)其實(shí)始終一直都是那個(gè)女的說個(gè)不停。我真佩服那個(gè)男子的耐性，對(duì)女伴的嘮叨沒有絲毫厭煩之意。我受不了這種與美術(shù)館的氣氛不和諧的聲音，決定離他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
但是，在其他幾個(gè)展廳，我還是有好幾次與他們不期而遇，而每次都聽到那個(gè)女的嘰里咕嚕。當(dāng)然，我仍然選擇遠(yuǎn)離他們。
我在美術(shù)館的小商店購買一件紀(jì)念品的時(shí)候，那對(duì)男女朝出口處走去。只見那個(gè)男的從口袋里掏出一個(gè)白色的東西，然后用手拉了一拉，那個(gè)東西就成了一根拐杖。他拄著拐杖走進(jìn)衣帽間，大概是替他的妻子取外套去了。
“他是一個(gè)勇敢的人，”小商店的營業(yè)員對(duì)我說，“如果換了我們，在這么年青的時(shí)候就雙目失明，早就會(huì)心灰意冷，失去生活的希望了。”
“可是，他能看到什么呢？”我不解地問，“他不是雙目失明了嗎？”
“你錯(cuò)了。他雖然雙目失明，卻能看到很多，比你我看到的都多得多�！睜I業(yè)員說，“他的妻子給他描述每一幅畫，所以他能用他的.腦子看到這些畫�！�
一時(shí)間，我感受到什么是耐心、勇氣和愛。一個(gè)妻子給失明的丈夫描述畫作時(shí)的耐心，一個(gè)丈夫不因失明而改變生活的勇氣以及他們手挽著手離去的時(shí)候，洋溢著的濃濃的愛。
勇氣的作文 篇3
樹，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長。懸崖上的一棵松樹茁壯生長著，不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。一粒種子，可以掀翻壓著它的石塊，頑強(qiáng)地向上生長……植物是那么珍惜生命，不放棄一點(diǎn)兒生存的機(jī)會(huì)，它們憑著勇氣克服重重困難，努力地生長，盡管它們也許長得并不茂盛，但這種毅力和勇氣不得不讓我佩服。
假期，媽媽和我來到了天目山國家公園游玩。我們跟著導(dǎo)游走在彎彎曲曲的石徑上，這里到處古木參天，耳邊不時(shí)傳來幾聲清脆的鳥鳴，還聽到潺潺的流水聲。
“大家快過來看這棵樹！”導(dǎo)游的喊聲把我們帶到了一個(gè)斜坡邊。我抬頭一看，不由發(fā)出一聲驚嘆：“哇！”一棵樹竟然長在兩塊巨石之間，粗壯的樹干，郁郁蔥蔥的.綠葉，樹根斜插在石縫間，兩塊石頭之間的縫隙居然被樹根撐得分離了，我用手量了量，縫隙可以放得下一個(gè)手掌。
這是一棵怎樣的樹啊！也許是多少年前的一顆種子被風(fēng)吹落在石縫里，面對(duì)貧瘠的環(huán)境，它沒有喪氣，而是默默地生根發(fā)芽，軀干頑強(qiáng)地從石縫里長出來，向上，向上，向上！向上是多么艱難！扭曲著，旋轉(zhuǎn)著，每一寸樹皮上都留下傷疤，每長一寸都要幾度春秋。然而，它終于伸展了枝干。你看，它的根從石縫間扎進(jìn)去，又從石頭底下鉆出來，縱橫交錯(cuò)，像鷹爪緊緊抓住巖石下的土壤。
每當(dāng)我看到那些在風(fēng)雨中昂首挺胸的小樹，我就會(huì)告訴自己要好好珍惜生命，要像它們一樣有勇敢戰(zhàn)勝困難，讓生命之光充滿著幸福和的希望。
專家點(diǎn)評(píng):
文章首尾照應(yīng)，開頭拋出了文章觀點(diǎn)，并在文中敘述的過程中以自己在天目山公園游玩中看到一棵古樹在巖石中頑強(qiáng)生長為例證。在描寫古樹時(shí)，作者觀察細(xì)致，能抓住重點(diǎn)進(jìn)行生動(dòng)地描寫，刻畫出了古樹頑強(qiáng)生命的形象，進(jìn)而引申出人生要頑強(qiáng)拼搏，勇敢戰(zhàn)勝困難的哲理。
勇氣的作文 篇4
今天的天空是那么的晴朗，風(fēng)兒輕輕吹拂過我的面頰，猶似媽媽用那柔軟的手輕輕撫摸我一樣。潤紅的嬌陽為晴朗的天空增添了一抹色彩。我像往常一樣高興地去迎賓館游泳。
換好泳衣，我站在泳池邊，像一個(gè)專業(yè)跳水運(yùn)動(dòng)員一樣，深吸一口氣，“撲通”一聲跳進(jìn)水里，像一條滑溜溜的小魚，在水里快活地游來游去。
“碰……”，哎呦！好疼呀！原來，我“撞到”了好朋友——小月，我們一塊玩兒了起來：潛泳、仰泳、蛙泳、……我們玩了一個(gè)遍兒，真是開心極了！
見到我們倆快活地玩耍，小月媽媽游過來，對(duì)我們說︰“你們倆不能光在淺水區(qū)玩兒，你們可以到深水區(qū)去游一游！”
什么？我沒聽錯(cuò)吧！深水區(qū)！那兒的水可足有2。2米深呀！我能游過去嗎？我目瞪口呆，媽媽也在一旁極力阻攔。
可阿姨卻拍著我的肩膀，鼓勵(lì)我道：只會(huì)在淺水區(qū)游不算是會(huì)游泳，游進(jìn)深水區(qū)才算真正的學(xué)會(huì)了游泳，小月開始也不敢，可在小月爸爸的鼓勵(lì)下，她戰(zhàn)勝自己恐懼的心理，勇敢地游進(jìn)了深水區(qū)。你也應(yīng)該嘗試一下，要相信自己！
望著阿姨信任的目光，我心動(dòng)了。心想：游進(jìn)深水區(qū)也挺好的呀！那兒人少，水又干凈，即便被淹了，也有人來救我的。唉！我豁出去了！我決定嘗試一下！
我鼓起勇氣，用手輕輕撫摸著胸口，安撫著自己那顆“脆弱”的心靈。我深吸一口氣，戴上泳鏡，潛入水里，向深水區(qū)奮力游去。一進(jìn)入深水區(qū)，我就發(fā)現(xiàn)有一個(gè)一米的大斜坡，只要一不小心，就會(huì)滑入水中，我不禁打了個(gè)寒顫。我小心地向前游去，每向前游一步，我心中的'期盼之火就會(huì)亮起一點(diǎn)兒。我的心“怦怦怦”直跳，懷里像踹了個(gè)小兔子一樣。唉！真希望我能長個(gè)六只手，八條腿，能快點(diǎn)到達(dá)對(duì)岸！我繼續(xù)往前游著，可是卻游不動(dòng)了，原來，我到達(dá)對(duì)岸了！耶！我成功了！我在水里向小月潑水玩耍，心中的驕傲、興奮之情簡直無法比喻……
面對(duì)一些在自己想象中不可能完成的事情，只要鼓起勇氣去嘗試，勇敢地戰(zhàn)勝自己，就一定會(huì)獲得成功，這是我這次游泳的最大收獲。
勇氣的作文 篇5
在我的成長過程中，我的到了許許多多的東西，比如：友誼，令我溫暖；母愛，給予我力量；禮儀，讓我懂的謙讓。但我覺得最有用的是令我在演講臺(tái)上滔滔不絕的勇氣。
困難是一個(gè)阻擋人前進(jìn)的“惡魔”，但是困難是人人都要經(jīng)歷的。而勇氣是打敗“困難”這個(gè)大惡魔的.“救世主”，是在我面臨困難時(shí)令我堅(jiān)定不屈的力量，它永遠(yuǎn)指引我們勇往直前。
記得那一次，全班要舉行一個(gè)有關(guān)愛國的演講會(huì)。雖然全班同學(xué)都?xì)g呼起來，而我卻要面臨一個(gè)艱難的抉擇。到底是參加還是不參加，參加的話怕沒講好出錯(cuò)了，會(huì)在全班同學(xué)面前丟臉，可如果不參加的話，又失去了一次在老師面前大顯身手的機(jī)會(huì)。
小休我回到家里，把這件事情告訴了爸爸媽媽，想聽聽他們的意見。爸爸一開始和顏悅色的對(duì)我說：“兒子，你是不是覺得如果沒講好會(huì)很丟臉呢？”我大吃一驚，心想：難道爸爸是我肚子蛔蟲嗎？他怎么知道。我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！盀槭裁匆@樣想呢？沒講好只不過引來一些嘲笑而已，你并沒有失去什么。再說人要在一次次磨難中才能成功�！甭犃诉@活，我先是低下頭遲鈍了一下，然后沖進(jìn)書房，開始準(zhǔn)備稿子，立刻就忙得熱火朝天起來。
回到學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿、信心十足，但我并沒有像往常一樣害怕，反而覺得自己勢在必得。演講會(huì)開始了，同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)好。終于輪到我了，我滿懷信心地走上講臺(tái)，望著下面寫幾十個(gè)同學(xué)，又感到了一絲害羞，但我立馬想起了爸爸對(duì)我說的話，很快地變得勇敢起來，我滔滔不絕地講了一大段。
人人都需要勇氣，因?yàn)橛辛擞職獠拍茏屛覀兓畹酶省?/p>
勇氣的作文 篇6
自從步入初中以來，我由一個(gè)懵懵懂懂的孩子變成了一個(gè)花季女孩。在此過程中，知識(shí)增長了，見識(shí)廣了，水平也提高了......可就是性格沒變。
我是一個(gè)比較內(nèi)向的人，平時(shí)不善言辭。在課堂上幾乎聽不到我的發(fā)言，除非老師點(diǎn)名提問。課堂上，當(dāng)所有人東安靜下來聽自己回答問題時(shí)，我覺得那種寂靜是令人恐懼的，也有可能是害怕答錯(cuò)的原因吧，我的右手向被一塊巨石壓著一樣，始終都沒有舉起來。說到底就是缺乏勇氣。
到了初三下學(xué)期，我意識(shí)到這樣學(xué)習(xí)是不行的，我開始想要積極的.參加課堂。當(dāng)我看到語文老師為沒幾個(gè)人舉手發(fā)言而焦急的樣子時(shí)，我想要為老師分憂，可是每次......
特別記得那是一堂語文課：那是一個(gè)上午，第三堂課的上課鈴聲響了，語文老師像往常一樣抱著書走了進(jìn)去。我在心里暗暗下了決定，這堂課一定要發(fā)言！課上了一半，老師也提了一些問題，終于我決定舉手。當(dāng)時(shí)老師拋出一個(gè)問題后，留了些時(shí)間讓我們思考。到最后，還是那幾個(gè)經(jīng)常發(fā)言的人舉起了手。就在這時(shí)，心底有個(gè)聲音在迫使我：“快舉手啊，你不是想改變自己嗎？快啊！”突然，我雙腿發(fā)麻，完全失去了知覺，心砰砰的直跳，仿佛下一秒它就要從嗓子眼跳出來了，臉也在發(fā)燙，我慢慢吞吞的將手舉了起來，手肘靠在桌面上，手指也彎曲著，手腕倚著頭。根本就沒人看出來我是在舉手。當(dāng)我鼓足勇氣，自認(rèn)為是在舉手時(shí)，老師卻喊了別人回答。也許老師沒看到，也許老師根本就沒想到我會(huì)舉手，自然不會(huì)注意到我......我感到一絲失落，從此，再也沒有勇氣去舉手。
進(jìn)入了初三，學(xué)習(xí)任務(wù)加重了，更需要融入課堂，走進(jìn)課文。這樣才能學(xué)得扎實(shí)。我要向這初中生活的最后一年借勇氣，讓它成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力！
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