有趣的游戲的作文【共8篇】
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的有趣的游戲的作文8篇，歡迎大家分享。
有趣的游戲的作文 篇1
今天是星期六，我的好朋友陳梓涵到我家來做客。
我和陳梓涵來到我的房間，我發現大部分玩具已經壞了，于是我又看了看書柜，發現一本自創游戲的`書。于是，我們按照書上說的，自創了很多游戲，其中我們最喜歡玩的是“小小足球運動員”這樣一個游戲。
我們首先在家里翻箱倒柜地找了幾樣東西：一張鋁箔紙、一塊羊毛布、一張舊CD、一個干燥的玻璃杯、一個鐵盒和一根細線。開始做游戲了：我們先用鋁箔做成一個小足球運動員和一只小足球，把小運動員固定在舊CD的邊緣。接著用羊毛布摩擦舊CD，充分摩擦好后把它放在倒置的玻璃杯上。再把鐵盒與玻璃杯并放在桌上，留一點距離。最后用細線綁住小足球，放在鐵盒與玻璃杯之間。因為舊CD摩擦后會帶電，這時我們發現小足球被小運動員踢向了鐵盒，并且還能反彈回來呢！
我們覺得這個游戲真是太有趣了！
有趣的游戲的作文 篇2
語文課上，同學們都目不轉睛地盯著教室前面的兩個同學看，還不時傳來一陣陣的爆笑聲，這是在干什么呢？原來今天老師和同學們做了一個游戲——“你指揮，我來做”。
只見一位同學眼睛蒙著圍巾扮作“小木偶”，她的任務是聽指揮去黑板上畫一張人臉。另一位同學則在一旁當“指揮官”，指揮“小木偶”去畫�！爸笓]官”大喊：“往前走！”“小木偶”聽了命令，手握粉筆，手臂向前伸直，小心翼翼地邁出步，一點一點向前摸索著，生怕摔倒了，磕著了。
“小木偶”邊走邊摸索著，終于她的.手碰到了黑板，她一手摸著黑板，一手用粉筆在黑板上畫了一個圓�！爸笓]官”眼看著畫的那張臉就要在頭頂上長出一個“小尾巴”，連忙大喊：“停�！薄靶∧九肌敝雷约阂欢ㄊ前褕A畫得過了頭，立刻停了筆。接著“指揮官”又指揮她“向左，向右，向下……”找到了合適的位置畫上了眼睛。“小木偶”開始畫嘴了，剛一畫完，同學們就大笑起來，原來嘴畫錯了位置，長在了右邊的腮幫子上。畫耳朵時大家又大笑了起來，“指揮官”氣得直跺腳。原來兩只耳朵畫得不對稱，一高一低，還一大一小，整張臉就像一個怪物，怪不得大家笑呢！“小木偶”摘下了圍巾，看到了自己的“杰作”，也忍不住笑了。
最搞笑的是三號“小木偶”，他完全不聽“指揮官”的指揮，自己大搖大擺地走到黑板前，任憑“指揮官”在一旁氣急敗壞，又喊又叫，又蹦又跳，他像什么也沒聽見一樣，自顧自地快速在黑板上畫了一張臉。他還沒畫完，同學們就笑壞了，全都跑到講臺上圍著那張臉看，那張臉是個不規則的橢圓，歪向一邊，眼睛、鼻子、嘴擠作一團，甚至連耳朵也擠在橢圓里。哪里像一張人臉呢，跟個長了幾個窟窿的大土豆似的，十分丑陋。同學們都笑得喘不過來氣，只有“指揮官”抱著腦袋作痛苦狀。
哈哈，太有趣了！
有趣的游戲的作文 篇3
學好游泳，老師跟我做起了游戲。他說：“你拉住我的腳，如果憋不住氣了就抬頭吸氣�！�
我就拉住他的一只腳，老師用另一腳猛烈地踢，快速地游了起來。在水底，我好像是一條魚，但我很快憋不住氣了，因為老師游得太深了，我只探出了一點水面，沒有吸到一點氣，而水卻喝了很多。
我又潛了下去，沒過一會兒，就再也憋不住了，我還是吸不著氣，快要游到對面了，我就冒出水來，一個勁地咳嗽，好像喉嚨里咽著什么東西，非常難受。
老師說：“下次小心點，我們玩別的游戲吧，你先憋好氣，我來給你轉個圓圈，好不好?”我說：“好!
”我憋足氣，老師把我的頭往下一按，用手把我的身體彎成圓形，我在水底轉了個圈，我一倒過來鼻子里就進水了，呼嚕咕�！饋淼腵時候鼻子里好像有一些東西卡住了，弄不出來。老師說：“你的鼻子倒過來了，當然會進水呀，每個人都會進水的!
我覺得這兩個游戲好玩是好玩，但是老會嗆到水!
有趣的游戲的作文 篇4
一提到寫作文，孩子們都頭疼，說到上作文課，很多老師也不禁感慨：“難上啊!”語文教學中能把作文課上得有聲有色的老師也只是鳳毛麟角。然而，我跟吉春亞老師學習的這段期間看到的卻是另一番景象。
今天，我剛走進教室，同學們就圍了上來，迫不及待地問我：“老師，這節課上什么呀？”看到他們的興奮勁我真不忍心告訴他們真相，因為這是一節游戲作文課�？墒�，孩子們卻不肯罷休，于是，我小聲地說：“游戲作文。”誰知我的話音剛落，孩子們竟歡呼起來。他們如此喜歡上作文真的出乎我的意料。是什么吸引著孩子，是什么讓吉老師的作文課受到孩子們的歡迎呢？帶著心中的疑問，我和孩子們一起走進了吉老師的.作文課堂。
一、激趣導入
上課伊始，吉老師神秘地說：“同學們，今天這節課我們來閉著眼睛畫畫�！闭f著，在黑板上寫上了“閉著眼睛畫畫”這幾個字，（看到這個題目，同學們的興趣馬上來了，很快就進入了游戲狀態。）
接著，吉老師問學生：“看到這個題目，你是怎么想的？”有的學生說：“這個游戲簡直太好玩了，閉著眼睛能畫畫嗎？畫出來的畫會是什么樣子呢？”有的說：“這真是一個有趣的游戲，我都等不及了，趕快讓我試試吧？”……孩子們的興趣極高，各個爭著發言。（這個環節，吉老師是指導學生進行心理描寫。真是，隨風潛入夜，潤物細無聲。）
二、進入游戲。
1、指名閉眼到黑板上畫畫。
在畫畫之前，吉老師提出要求：仔細觀察老師和這位同學的動作、神態。這時，吉老師為了讓同學們看得更清楚故意夸張了動作，她給那個同學蒙上了眼睛，并攙扶著他走到黑板的前面。在這個學生畫畫的時候，吉老師讓學生仔細觀察，并用恰當的詞語來描述他的動作。當時就指名讓學生說，如：試探、盲人摸象、小心翼翼、估計、大約、七上八下、不知所措……并及時把這些詞語寫在本子上。（這個環節，吉老師是在用形象的動作，指導學生觀察，并積累相關詞語，為后面的寫作做好鋪墊）
2、人人參與，親身感受。
吉老師讓每個同學把自己想畫的內容畫在課練本上，并提出具體要求：要畫一個情景，要真實、真切，這樣作文才會有價值。同學們很快投入到了畫畫當中，幾分中之后，當老師宣布時間到的時候，學生們欣賞著自己的作品仰面大笑。（在集體指導寫作后，又讓每個同學親自感受，這將有利于學生在寫作時表達真情實感。）
三、動筆寫作。
有了前面的指導，學生在動筆寫的時候就容易多了。（在寫的過程中，老師又讓學生談自己在這個游戲當中受到的啟示。實際這是一個情感的提升，讓學生在游戲中受到品德教育。）
可以說，整個教學過程，孩子們都是輕松愉快的，他們始終沉浸在游戲當中，在不知不覺中完成了這次的習作練習。不光是學生們，就連我這個“大學生”也被吉老師的作文課深深地吸引著，心情久久不能平靜。是的，“讓他們把看到的說出來，是一個境界；再讓他們把說的寫下來，這又是一個境界”這一切吉老師做到了。
有趣的游戲的作文 篇5
今天下午，在我們班，李老師在帶領我們做一個拼句子的游戲。
游戲的規則是：李老師發給每人三張小紙條，要求在第一張上寫一個人物或一個動物，或者是一個事物的名字。第二張上寫在什么地方，第三張寫干什么。寫好之后把紙條依次放在講臺桌的左，中，右三個地方，放完以后，找一個人分別從三堆紙條里各抽出來一張來看看誰拼的句子最好笑。說完，老師就開始發紙條了。我拿到三張紙條后，心想：第一張寫什么呢？寫老師？不行，太俗氣了。寫同學，也不行，那我就寫我的好伙伴——薛宇飛吧。想寫好笑，第二張和第三張是關鍵。那好吧，只能委屈薛宇飛一次了，于是，我就寫了”在廁所里“。該寫第三張了，為了好笑，我毫不猶豫地寫了”吃飯“這兩個字。我想：薛宇飛在廁所里吃飯。太好笑了。我再看看別的同學，都把紙條捂得嚴嚴實實的.，而且都在捂著嘴笑。我想：他們也一定寫得很好笑吧？等同學都寫完了，老師就讓我們依次把寫好的紙條交了上去。
游戲開始了，同學們每個人都把手舉得高高的，都想上去抽紙條，讀句子。于是，李老師采用了抽簽的方式來選人。同學們個個都在心里禱告：一定要抽到我呀！一定要抽到我呀！老師拿出了一個紙條上面寫著：張逸飛。同學們都在唉聲嘆氣。只見張逸飛興高采烈地走上前去，在各個堆上各拿了一張，他先看看，后來突然哈哈大笑起來。同學們迫不及待地喊：”快說！快說！“張逸飛一邊叫，一邊笑：”爸爸在濮水公園被人踩了一腳！“引得我們哈哈大笑。
接下來老師又抽了一張紙條，上面寫著：馮嘉言。同學，們又是嘆氣聲一片，只見馮嘉言興奮地跑上講臺，在那三堆里各抽了一張，一拼，笑得她差點一屁股坐在地上，看到馮嘉言笑得這么很，同學們便著急了，一邊催：”快點說呀！“馮嘉言大聲喊：”楊光在墳地里拉大便！“一聽這個，同學們有的大喊大叫，有的拍桌大笑，還有的已經笑到桌子下面去了。我也在捂著嘴偷笑。
這次游戲很好玩，下次我還想玩。
有趣的游戲的作文 篇6
成語在生活中對我們來說有很大的幫助，習作中加上合適的成語能起到畫龍點睛的妙用，而我們今天會把成語表演成千奇百怪的動作就，就是以表演的形式來讓同學們猜不同的成語。
我們的三老師在教室帶我們上了一節有趣的課，就是猜成語游戲，三老師讓幾位同學上臺表演，他們分別是劉若璇、牟子明、李一凡、肖袁安雅、周子騫和盧一澤。牟子明表演的是抓耳撓腮，只見他一會兒抓耳朵，一會兒撓撓頭，我還不知道是什么，就有人站起來大聲的說：“是抓耳撓腮�！蔽疫@才恍然大悟，牟子明就下臺了。
接下來劉若璇上臺表演了張牙舞爪，但是他一直在拍胸口，大家一臉茫然，表演幾次后，同學們都猜不出來，到最后她已經忍不住了，告訴我們正確答案答案是張牙舞爪，我們說：“這哪是張牙舞爪，倒不如去跳猩猩舞吧！”
最后幾個同學分別進行了自己的'表演，他們的表演得到了大家的一致好評。這節課就在我們的歡聲笑語中結束了。
這次活動不僅鍛煉了我們的表演能力，還豐富了我們的成語積累，真是“一舉多得”呀！
有趣的游戲的作文 篇7
“哈！哈哈！哈哈哈！你聽見了嗎？那樣歡呼雀躍，不用說你肯定知道我們是在做游戲，游戲的名字是——同心桿。這個游戲你肯定沒聽說過吧！雖然你沒玩過，但等我介紹完，你肯定要迫不及待的躍躍欲試。
對了，你瞧我，都忘給你介紹一下游戲的規則：站直每人伸出一個食指，托起同心桿。彎腰齊把同心桿移到膝蓋下，腿不能彎曲，動作規范，用時最短者獲勝。聽完游戲規則，我又高興又緊張，生怕為自己組拉后腿，組已經分好了，三人一組，四人一組，五人一組，我們組是五個人。
游戲快要開始，你聽！我的心臟已經越跳越快了。有些組要為比賽而緊張地練習，當然我們也在刻苦的練習，希望在第一輪取得好成績。“加油，加油！”第一輪：第一組沒有成功。來看第二組我們五個人齊心協力，力度夠了，可惜方法不對。第三、四組也很快比賽完了，三組獲得了成功！第二輪的時候，我們組瘋狂地練習，一遍又一遍讓老師給我們記時，果然功夫不負有心人，我們的.速度提了上來，當然也很少出錯。“撲通，撲通”我的媽呀！第三輪要開始了，第一組，第三回合用了1。21秒，那樣專注，那樣認真，不錯，真不錯。第二組開始，計時開始，慢點，慢點兒，堅持住，勝利就在眼前。好！第二組用了0。92秒，“哇！”這都創吉尼斯世界紀錄了。第三組2秒，第四組只用了0。61秒。
時間過得可真快啊！這不游戲做完了，但收獲可沒忘，五人團結一個虎，十人團結一條龍，百人團結像泰山。所以說，不管干什么事都要團結才能勝利。
有趣的游戲的作文 篇8
今天下午，老師帶我們玩了個有趣的游戲——猜詞語。
老師先在黑板上寫出九個成語，再讓我們說出什么意思，然后讓我們拿意思造句。
我們造了各種各樣的句子，老師再讓我們上來做一個樣子，然后選一個同學上來猜是什詞語，并說出你是怎么知道這個詞的。
游戲開始了，老師選了一個男同學，他表演了一個動作，然后選了一個同學，讓他回答，他說：“是滿頭大汗。”出題的同學說：
“對，你是怎么知道我做的是滿頭大汗呢？”他說：“因為你摸著頭，就知道你剛才做了強烈運動，頭上流了很多汗，所以，才猜出是滿頭大汗。”
老師又選了一個女同學讓她做，她好象三天沒有吃飯的'樣子。
做完了，請我來猜，我說：“是狼吞虎咽�！彼f：“對，你是怎么知道是狼吞虎咽？”我說：“你大口大口的吃東西，就知道是狼吞虎咽�！崩蠋熀屯瑢W們聽了都了開了花。
我喜歡這個有趣的猜詞語游戲。
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