有趣游戲作文精選[7篇]
在平日的學習、工作和生活里,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的有趣游戲作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
![有趣游戲作文精選[7篇]](/pic/00/d7f7cec414_5fbf7f3182565.jpg)
有趣游戲作文 篇1
今天早晨,我一如既往地來到了作文班,推開門一看,教室里黑漆麻烏的,一點兒聲音也沒有,我以為我是第一個來的,但走到后院一看,已經有許多同學在那兒了。
聽老師和同學們說,我才知道今天停電了。老師告訴我們,今天停電可以不寫作文,大家來玩一個游戲。
只見老師從桌上拿出一張紙,她問我們:“怎么才能把一張紙變成十張?”我以為老師會用什么高端解法,正當我苦思冥想之時,老師居然拿起一把剪刀,把一張紙剪成了十張,這使我大跌眼鏡。
老師剪好十張以后,又剪了二十張小紙。她讓一個小同學給每個學生發了三張小紙條,叫我們在小紙條上分別寫上人物、地點以及在做什么。然后,我們依次把三張小紙條投進三個小杯子里,等大家都投完了,老師又讓我們每個人從杯中抽取一張小紙條,一共抽出三張,然后把三張小紙條上的詞語拼成一句話,看誰拼出的話最搞笑。
同學們都把紙條打開,拼成的`話都很搞笑。在我認為,最搞笑的莫過于“某某某在公園吃草”這句話了。當時,全班同學都笑得合不攏嘴。那個在公園“吃草”的同學,也笑得上氣不接下氣。
今天這個游戲真有趣,我希望以后上課也能跟今天一樣,讓我們在學習中感到輕松快樂。
有趣游戲作文 篇2
今天,在南201教室發出陣陣震耳欲聾的.笑聲,差點把教室天花板給震破了。這是怎么回事呢?原來我們在南201教室里玩傳話游戲。
何謂傳話游戲?傳話游戲就是一位同學在老師那兒看到一句話,第一位同學告訴第二位同學,以此類推,不過說話聲音要小,不能讓第三者聽道。到最后一位同學時,把這句話寫在黑板上。
游戲開始了,我們分為三個小組,我是第三個小組中最后一個同學,心中不免有一點點緊張。我們組第一位同學肖宇煊在老師那兒得到了一句話,不過肖宇煊似乎還沒有看完紙條上的那句話紙條就被盛老師收走了?葱び铎幽歉本较,我真想大笑一場。肖宇煊將手悄悄地捂在第二位同學耳朵上,輕輕地說出了那句話,生怕被別人聽到。即使我有“順風耳”也無濟于事。第二位同學似乎并沒聽清那一句話,在遲疑之下,她還是將那句支離破碎的話重新整理了一下,告訴了第三位同學。第三位同學得知這句話后眼珠不停地轉動,好像在考慮如何把這句話組織好或是要不要把這句話吞掉。等這句話到了我耳中,我小心翼翼地走上講臺,心里十分緊張,也有一絲不安,好像在上絞刑架一般難受。我在同學小聲提醒中歪歪扭扭地寫下這句話:“老虎在山上,老鼠在山下,老虎嚇老鼠。”這句話似乎還沒有說完,與原句一對照,最后缺了一句“老鼠躲老虎”。別的小組就更可笑了,原句是:“媽媽趕馬,馬慢,媽媽罵馬。”被他們改成“媽媽馬罵啦”。
這個游戲告訴我們:耳聽為虛,眼見為實。不要相信流言,道聽途說要不得!
有趣游戲作文 篇3
在我們人生旅途中,發生過許許多多有趣的事情,但我覺得最有趣的還是發生在三年級“貼鼻子”的游戲。
在我讀三年級的時候,有一節課,我們在上活動課,老師笑瞇瞇地對我們說:“今天,我們做“貼鼻子”的游戲好嗎?”老師的話音剛落,教室里就響起了震耳欲聾的掌聲,同學們拖長聲音說:“好!”老師先把我們分成兩個組。然后,老師拿著粉筆在黑板的左右兩邊各畫了一個人頭,人頭的樣兒倒畫得不錯,可惜沒有鼻子。看了這個人頭,我想:這大概就是“貼鼻子”這名稱的來歷吧!最后,老師簡單講了游戲的玩法:兩個組各派一個同學上去,交叉給另一組“貼鼻子”的人蒙眼睛,每個同學貼完以后,集體評比。就這樣,一個一個同學貼,依次類推。游戲開始了,每個同學都興致勃勃的上去“貼鼻子”。但是,有的同學貼到了嘴巴上,有的同學還貼到了額頭上,逗得大家哈哈大笑。
輪到我了,我又興奮又緊張地走到講臺上,眼睛被蒙上以后,眼前一片黑暗,什么也看不見。我拿著“鼻子”,摸索著走到黑板面前;東一摸,西一摸,似乎哪兒都是一樣的。過了好一會兒,我才把“鼻子”貼上去。剛貼完,同學們就哈哈大笑起來。我趕緊解下系在頭上的紅領巾一看:原來,我把“鼻子”到了“眼睛”上了。自己也不由自主的`大笑起來。
只有一些同學貼得好些。老師說:“從這個“貼鼻子”的活動可以看出,我們的眼睛是多么重要的。如果沒有眼睛,多艱難!所以,我們一定要時時刻刻注意保護我們的眼睛。如果遇到雙目失明的人,一定要主動幫助一下。
“叮鈴鈴!”下課鈴響了。同學們還意猶未盡,大家都說:“這次活動真有意思,我們不僅玩得高興,還懂得了一定的道理!
有趣游戲作文 篇4
“今天,我們玩一個游戲。”徐老師神秘的說。她的話音剛落,同學們就開心地歡呼起來!只見她在黑板上畫了一個可愛的娃娃,但沒有鼻子。徐老師說:“你們猜,這是什么游戲?”我立刻舉起手來,大聲說:“這一定是畫鼻子,我在幼兒園玩過,娃娃臉上沒有鼻子,其它器官都有!”徐老師微笑著說:恭喜你答對了!”
游戲開始了,幸運的江夏天被點上臺,徐老師拿出兩條紅領巾疊在一起。啊,真厚!這可一點也偷看不了,可真為他捏把汗!江夏天拿著粉筆,被紅領巾蒙住眼,他說:“好黑啊!”老師把他轉了三個圈,他被轉的.頭昏眼花,左右搖晃,同學們在下面偷偷的笑。他通過聽同學們的信號,一直往右,同學們又喊道:“往左往左!”最后他差一點走出大門!徐老師連忙把江夏天扶上了講臺,他的手在黑板上左摸摸,右摸摸,在娃娃臉的旁邊畫了一個鼻子。同學們哈哈大笑,太有趣了!
聽徐老師采訪完江夏天,我慢慢體會到,雖然這是一個小游戲,但想到一個雙目失明的人,是多么辛苦,一件小事情,都要付出很多努力才能完成,在以后的生活中,我會多多幫助盲人,比如過馬路,或者提醒他們前方的障礙物,避免他們受傷或者跌倒。
也希望以后徐老師能陪我們多玩這種小游戲,因為實在太好玩了!
有趣游戲作文 篇5
晚飯后,小姨、媽媽、外婆和我一起玩了一個有趣的游戲————“猜詞句”
我迫不及待的把今天剛領回的音樂光碟放進DVD機里,優美的音樂響起來了,游戲開始了。裁判員————-外婆不太明白游戲規則,委托我宣布規則:桌上有一些紙團可以從中任意選一個,紙團里可能是句子、短語或一個成語。你要站在大家面前用語言或肢體語言表達紙團里句子或成語的意思,讓大家猜這個句子或成語是什么,如果你用語言表達,不能說出成語或句子中的一個字眼,否則犯規。
我主動請求第一個上場,別看我自告奮勇但還是有一點點擔心,恐怕他們猜不出來。我和了半天精挑細選了一個,輕輕地打開紙團攤開一看:猴子掰玉米,呆了十幾秒才想到該怎么表達。我單腳站立,身子一歪,做了一個猴子抓癢的動作,我這個滑稽的動作惹得大家哈哈大笑,媽媽笑得前俯后仰,胖乎乎的小姨捂著肚子笑瞇了眼。我立刻又做了一個掰東西的動作,沒等我停下,小姨立刻大聲說:“猴子掰東西!薄斑@東西是金黃色的!蔽已a充說到。我的話音剛落,媽媽搶答說:“猴子掰玉米!蔽尹c點頭說:“正確!”
輪到媽媽上場了,她隨手抓了一個紙團,只見媽媽打開紙團就開心的'哼起歌來,弄得大家莫名其妙的,直盯著她,這時她哼唱得更有勁了。我這才恍然大悟,連忙說道:“吟唱!眿寢対M意的說:“回答正確!”
接下來是小姨、外婆一一上場……
在大家的歡笑聲中游戲悄悄地落下了帷幕。
有趣游戲作文 篇6
今天上午第三節語文課課時,老師讓我和同學輝進行一次“扳手腕”比賽。我心想:“扳手腕可是我的強項,在家時爸爸有教過我,蔡同學一定扳不過我的”!我和蔡同學都自信滿滿的走上了講臺。
我們以講臺桌為比賽平臺,右手的肘部貼于桌面上,互相緊握對方的手,并成三角形狀態。此時就等待裁判的發令。“3、2、1、開始!”老師下令了。緊接著,前排的幾位同學大聲地喊著:“加油!加油!加油!”蔡同學使盡地握住我的手,似乎把全身的'力量都傳送到右手上?晌覄t十分淡定,腳呈彎曲輻度,如釘子般的扎在地上,一動也不動。此時,他的手已被我扳倒了一半。蔡同學屏住呼吸,咬緊牙關,雙眼好似熊熊燃燒的烈火,緊盯著自己的手,臉也憋得通紅,似乎在垂死掙扎!仿佛在對我說:“老同學,你不要這樣無情啊,讓讓我吧!”林老師看出此時的情形,一直鼓勵蔡同學加油,但最終在我的聚氣下,被我按倒在了講臺桌上。此時,蔡同學沮喪地回到了座位上。
老師見蔡同學很不服氣的樣子,又讓我倆再進行一次比賽。這次同學們個個都站了起來,脖子伸的像長頸鹿一樣注視著。蔡同學已經使出了吃奶的勁兒,右腳用力往下蹬,左腳則像直升飛機似的重心往后倒,我的手稍稍有些顫抖,但我仍然胸有成竹,一下子再次把蔡同學的手壓到了講臺桌上。蔡同學緊皺著眉頭,一直想反敗為勝。之后,我們還進行幾回合比賽,但不管怎樣扳,蔡同學都是以失敗而告終,蔡同學只好投降了,再次沮喪地回到了座位上。我面帶微笑,懷著勝利的喜悅回也到了座位上。最后老師說:“大的都扳不過小的,真缺乏鍛煉!”
通過這次扳手腕比賽,讓我感到扳手腕就是一種力量、技巧、勇氣的比賽。也正如老師所說的:只有多鍛煉,才會有強壯的體魄!
有趣游戲作文 篇7
我喜歡玩老鷹捉小雞,我特別喜歡老鷹這個角色,因為老鷹能展翅高飛,在空中自由飛翔,這個游戲很有趣,與同學們玩得非常開心。
我喜歡玩切西瓜的游戲,小朋友們圍成一個圓圈,就像一個巨大的西瓜。我還特別捉迷藏的.游戲,因為玩好這個游戲,以后碰到壞人,我藏起來他就抓不住我了。
我喜歡畫畫,如果壞人來抓我,我就把自己的畫像畫在墻壁上,把壞人撞得頭暈目眩。
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