【精選】以釣魚的作文6篇
在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的以釣魚的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
以釣魚的作文 篇1
夏天，陽光燦爛。明明和媽媽出去釣魚。
她們到了小河邊，明明和媽媽坐在臺階上，媽媽把魚餌裝在魚鉤上，再將鉤線甩進河里，最后提著釣竿等魚上鉤。不一會兒，媽媽就釣到了一條大魚。明明心想為什么我釣不著一條大魚呢？
然后她就學著媽媽的樣子一動也不動的等著，過了好久，明明終于釣到了一條大魚，高興極了。太陽快要下山了，媽媽和明明高興的回家了。
以釣魚的'作文 篇2
在一棵古老的大樹上，住著兩只小松鼠。一只叫貝貝，一只叫明明，它們是一對形影不離的好朋友。
有一天，天氣晴朗，太陽公公開心地照著大地。貝貝和明明見天氣很好，便一邊收拾魚具，一邊哼著歌兒。準備到一個新開發的旅游湖釣魚。它們來到湖邊，只見這兒山青水秀，綠樹成蔭。明明對貝貝說：“這兒的魚肯定又大又肥美。今天我們可要大豐收啦！”這時，只見水底下游過來一條小黃魚，它對兩只小松鼠說：“松鼠哥哥，你們回去吧！這兒不準釣魚。”說著，用手指了指旁邊一塊木板告示牌。貝貝和明明看到木板上寫著：“游覽勝地，不準釣魚�！必愗愋南耄簩Π。@是供大家游覽的地方，不應該釣魚。于是，貝貝對明明說：“明明，咱們回頭吧！或者換個別的地方�！泵髅髡f：“不，我們這么辛苦才找到這個好地方釣魚，現在你又叫回去，你真沒用，我才不怕呢，你要走自己走吧！”貝貝搖搖頭，自己走了。
松鼠明明自個兒在湖邊釣魚。不一會兒，它釣到一條大青魚。青魚對明明說：“你放了我吧，要不你會后悔的�！泵髅鞑焕硭�。明明又釣到了一條老鯉魚。老鯉魚說：“放了我，小伙子。”明明還是不理它。明明這次釣到了剛才說話的那條小黃魚。小黃魚用它那可憐的聲音說：“放了我吧，松鼠哥哥，我身上沒長什么肉，等我長大了你才吃我，好嗎？”明明同樣不理小黃魚。
此時，水底下的魚兒們見明明得寸進尺，都在紛紛議論怎樣對付這個可惡的家伙。只見排在最前面的一條魚大聲喊到：“沖啊！”魚兒們便蜂擁而上，緊緊咬住明明的'魚桿和浮標。明明大笑：“哈哈，就憑你們這點腳貓功夫，怎能打敗我。”魚兒們惱羞成怒，它們排成一隊隊整齊的隊伍，咬住明明的魚桿和浮標使勁一拉，明明連人帶魚桿跌倒水中。不一會兒，明明被淹死了。
以釣魚的作文 篇3
說起童年，我最難忘的就是釣魚。事情發生在我讀二年級的那年初冬。
一天，爸爸答應帶我和小表妹去釣魚，我們做了充分的準備：新買了兩根魚竿，又挖了一些蚯蚓作魚餌。萬事俱備后，我們一行三人乘車來到城郊的一個大池塘邊。
已經立冬了，水塘周圍的青草有的早已枯黃，奄奄一息。塘里水波粼粼，有時還能看到魚兒的身影，水面上時不時泛出幾串“小珍珠”。我們拋下魚鉤，就在水塘邊靜靜地守候。我目不轉睛地盯著那無精打采的魚漂，希望有驚喜出現，可老半天了連一個魚影兒也沒有。莫非這些魚兒知道我們這些不速之客的到來，都躲開了？
突然，遠處一條大魚躍出水面，似乎故意向我們宣戰。我望眼欲穿，急忙讓我爸爸把魚鉤拋向那邊。不一會兒，魚漂就動了，肯定是那條大魚上鉤了。我趕忙去拉魚線，拽了半天，提起來一看，竟是一條小草魚。唉，小魚也是魚呀，沒有“漢堡包”，面包也湊合，總算有收獲了。我拿著魚想把它洗一洗，可剛沾水，它一使勁就溜了，弄得我差點兒滑到水塘里。
一直挨到傍晚，我們只收獲了兩條小魚，還是表妹和爸爸釣的.。我有些失望，悶悶不樂，準備收竿回家。就在這時，終于有魚上我的魚鉤了，它可能在掙扎，我的魚竿都快撐不住了。釣上來一看，一條大魚！我用雙手掐著魚腮，真恨不得去親它一口。爸爸也興奮地說：“這條魚足有兩斤重呢�！�
我心里樂顛顛的，感慨良多。釣魚，需要耐心，成功只在一念之間，只要堅持到底，成功之果就會屬于你。
以釣魚的作文 篇4
傍晚四點多種，我吵著嚷著要看爸爸釣魚，爸爸被我吵得煩了，便慢吞吞地準備好魚具，帶我去了。
到那兒大約兩三分鐘左右，爸爸把車一停，我便像出籠的小鳥一樣，歡快地跳躍著。爸爸走向樹林的最深處，我跟著走了過去。那里的路坑坑洼洼，兩旁全是田，我小心翼翼地走著，生怕掉了進去。突然，一個像芭蕉洞的地方印入我的眼簾。我把枝葉扒開，鉆了進去，我在心里嘀咕：真是的`，到這兒來釣魚還不如說到這兒來探險呢！“爸爸！我覺得這湖肯定沒魚！”我非常肯定地說�！安�！你看�！卑职只卮�。不看不知道，一看嚇一跳。河里的魚都爭先恐后地做“滾圈兒動作”，可有一只魚和它們截然不同，它正在跳浮在上面的一棵樹呢！真像“鯉魚跳龍門”。
開始釣魚了，只見爸爸熟練地裝好魚食，使勁地一扔，然后把魚桿放在地上，就坐在一旁聚精會神地盯著魚漂，過了一會兒，魚漂動了一下，爸爸使出吃奶地勁兒猛得一提，唉！原來是水草。爸爸不灰心，又把魚食穿好，扔到河里，等著魚兒來咬鉤�！鞍√�！”我打了個響亮的噴嚏，然后對爸爸說：“走吧！”爸爸依依不舍地離開了那兒。
唉！今天真是一次失敗的釣魚啊！
以釣魚的作文 篇5
兩個釣魚高手一起到魚池垂釣。這兩人各憑本事，一展身手，隔不了多久的功夫，皆大有收獲。忽然間，魚池附近來了十多名游客�？吹竭@兩位高手輕輕松松就把魚釣上來，不免感到幾分羨慕，于是都在附近去買了一些釣竿來試試自己的運氣如何。沒想到，這些不擅此道的游客，怎么釣也是毫無成果。
話說那兩位釣魚高手，兩人個性完全不同。其中一人孤僻而不愛搭理別人，單享獨釣之樂；而另一位高手，卻是個熱心、豪放、愛交朋友之人。愛交朋友的.這位高手，看到游客釣不到魚，就說：“這樣吧！我來教你們釣魚，如果你們學會了我傳授的決竅，而釣到一大堆魚時。每十尾就分給我一尾。不滿十尾就不必給我。”雙方一拍即合，欣表同意。教完這一群人，他又到另一群人中，同樣也傳授釣魚術， 依然要求每釣十尾回饋給他一尾。
一天下來，這位熱心助人的釣魚高手，把所有時間都用于指導垂釣者，獲得的竟是滿滿一大籮魚，還認識了—大群新朋友，同時，左一聲“老師”，右一聲“老師”，備受尊崇。
另一方面，同來的另一位釣魚高手，卻沒享受到這種服務人們的樂趣。當大家圈繞著其同伴學釣魚時，那人更顯得孤單落寞。悶釣一整天，檢視竹簍里的魚，收獲也遠沒有同伴的多。
當你幫助別人獲得成功——釣到大魚之后，自然在助人為樂之余而得到回饋。這么美好的事情，而我們卻往往不能做到知行統一。
幫助別人是一種美德，更是一種收獲；與人分享，實際上你并未損失什么，相反你卻收獲了更多、提升得更快。
以釣魚的作文 篇6
早上，天氣晴朗，我興高采烈地跟著舅舅去池塘里釣魚。
來到池塘邊，舅舅幫我架好魚竿，放好魚餌，叫我好好看著浮標。我一會兒就把魚竿拉起來看一下，可是總讓我失望。
舅舅看見了，笑著說；“小欣欣，魚兒可聰明了，你老去拉魚竿，魚兒都被你趕跑了。釣魚要有耐心，你要看好浮標，看到浮標下沉了，說明有魚兒上鉤了，才能把魚竿拉出來�！�
為了釣到魚兒，我忍、忍、忍。我背起了課文，把所有教過的會背的`課文背了個遍，還背了一大段三字經。突然，我看到浮標下沉了一下，連忙仔細的再看，浮標果真又下沉了一下，趕緊大叫：“舅舅，快、快，魚兒上鉤了！”
舅舅拉起魚竿，果然在魚鉤上掛了一條小魚兒，它還在摔著尾巴。
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