閱讀的作文必備10篇
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的閱讀的作文10篇，希望對大家有所幫助。
閱讀的作文 篇1
我最敬佩的人是我的同班同學李亦凡。他個子跟我差不多，烏黑烏黑的眼睛上面有著一對又黑又濃的眉毛，真像兩把刷子。他在我心里還真有兩把“刷子”。
李亦凡對詩詞很感興趣。在班里舉行的小型詩詞大會上，只要和李亦凡一組的，就會特別幸福、簡單地第一個到達百分。在年級大海選的試卷中，他獲得高分，所以就代表七班去參加校級比賽。在要開始之前，老師會給在場的80名選手各發一個答題器。答錯了，就要淘汰，讓剩下的人答題。因為李亦凡的知識淵博，就順利進入了決賽。這次李亦凡被分到3號位。從他的表情來看，李亦凡并不緊張，說明他胸有成竹。他臉上還掛著一絲喜悅，似乎在說：“我大顯身手的機會終于來了！”每次題目出現時，都聽到主持人的聲音“3號位選手請回答！”經過一輪又一輪地過關斬將，最終出來了10個冠軍，其中就有李亦凡。
賽場上的李亦凡能那么自信淡定，離不開他平時的努力學習。李亦凡有一次百詞考試沒考到一百分，就哭了。大部分同學考到99就放棄了，李亦凡卻沒有。說明他很有上進心，我要向他學習這種精神。
我最敬佩的人是我的同班同學，跟我身高差不多的.李亦凡。
老師評：
修改得多好啊！加入了人物的外貌描寫，有意識地向人物特點傾斜，這一點非常好！后文能夠抓住人物事件詳細描寫，推測他的心理，又能做到詳略得當，非常好的一篇小文章！
爸媽說：
很高興的是你能發現別人身上的閃光點并試著去學習，然后讓自己變得更好。感謝你敬佩的人，讓你懂得努力的重要。把你親愛的小伙伴介紹給大家時，希望能多一點外貌描寫，更多地去觀察吧！加油！
閱讀的作文 篇2
�、傥倚〉臅r候，總愛把作文寫得與眾不同。王老師不止一次給我的作文批過“5+”的分數，還經常在課堂上讀我有漏洞也有一點新意的作文。
�、诒焕蠋熥x作文的時候，心情像一顆怪味豆。最初當然是甜的了，哪個學生不愿意受到老師的夸獎？可慢慢的，咸味和澀味就涌上心頭。
③下課以后，同學們的神氣怪怪的。“哦——哦——，老師又用時傳祥掏糞的勺子刳畢淑敏啦！”那時候我們剛學過一篇關于掏糞工人的課文，在北方話里，刳與夸同音。全班同學好像結成了孤立我的統一戰線，跳皮筋，兩邊都不要我。要知道平日里，因為我個子高，跳得又好，大伙都搶著跟我一撥呢！我和誰說話，她會裝作沒聽見扭身走開，然后故意跟別的人大聲說笑，一塊兒邊說邊看著我。
④在我幼小的心里，第一次懂得了什么叫孤獨，什么叫被嫉妒。
⑤作文每兩周講評一次，我使要經受一次精神的煉獄。怎么辦呢？
⑥我想到的第一個辦法是：從此不要把作文寫得那樣好。我開始挺隨意地寫作文，隨大流，平平淡淡。果然，王老師不再念我的范文，同學們也和我相親相愛。正在我很得意的時候，王老師找我了�！澳愕淖魑耐瞬搅�，是不是驕傲了？”我執犟地保持沉默。不是不愿意告訴者師原因，而是不知道怎么說。假如我說了，老師會在班上把同學們數落一頓，（她會的，她的脾氣很急躁。）那我的處境就更糟了。
�、咄趵蠋熆嗫谄判牡亻_導我半天，于是我又開始認認真真地寫作文，王老師是滿意了，可同學們敵視的惡性循環又開始了。
�、嗑蜎]有一個萬全之策了嗎？
�、嵛倚⌒〉哪X筋動了又動，我發現同學們并不是討厭我的作文。老師念它們的時候，大伙聽得津津有味，不時還發出會意的笑聲。同學們只是不喜歡老師反反復復只提一個名字：畢淑敏。
�、馕倚⌒囊硪淼卣f：“王老師，我最近的作文有進步了嗎？”“噢，你近來寫得不錯。今天下午我還要讀你的作文�！蓖趵蠋熣f�！拔矣幸粋�小小的請求……”我戰戰兢兢地說�！笆裁词�？你說好了�！蓖趵蠋煹�.眼睛明亮地注視著我。
�、稀拔蚁搿钗业淖魑牡臅r候……是不是可以……不念我的名字……”我鼓足勇氣說完蘊藏在心中許久的話。
�、小盀槭裁�，我當了這么多年的老師，還是第一次聽到這種要求。你總不能讓同學們覺得那是一篇無名氏寫的東西吧？”王老師有些不耐煩了。
�、盐抑劳趵蠋煏@么說的，要說服她可不是一件容易的事。索性一不做二不休，我鎮靜下來，一板一眼地說：“我覺得您讀誰的作文，主要是看文章寫得好不好。至于是誰寫的，并不重要。不說名宇，您讓大伙討論的時候，沒人拘著面子，反倒更好說意見了。我也好給我自己的作文提不足之處……”
�、椅艺f的都是實話。只是最重要的理由我沒有說：我想為自己求一份心靈的安寧。
⒂“你說得有一些道理。好吧，讓我們下午試一試。”王老師沉吟著答應了。
⒃那天下午的情形，一如我小小的心所預料的。同學們充滿了好奇，發言比平日熱烈得多。下課以后，我和大伙快活地跳皮筋。
�、瘴抑两癫恢肋@算是少年人的機智還是一種早熟的狡猾，卻養成了我勤奮不已而又淡泊名利的性格。
�。ㄟx自《畢淑敏散文薈萃》，選文有改動）
1．被老師讀作文的時候，應該是快樂的、自豪的，可作者卻有著一段獨特的感受。當時，她的心情是怎樣的？為了改變自己的處境，她想了哪些辦法？（3分）
2．第⑤段“作文每兩周講評一次，我便要經受一次精神的煉獄”一句中“精神的煉獄”指什么？（2分）
3．第11段用了4個省略號，其作用是什么？（1分）
4．你有過與本文作者或她的同學相似的情感體驗嗎？請用簡潔的語言說說自己的一次經歷。（3分）
閱讀的作文 篇3
書，是人類進步的階梯，是人類精神的糧食，是人類的良師益友。
在一開始，我并不喜歡看書，覺得看書是無聊的事情，但后來我不這么認為了。
一天，媽媽拿著一本“福爾摩斯探案集”叫我看，由于我當時沒做事，沒有借口不看，被逼無奈只好去看書了。但看著看著我對這本書的興趣越來越濃了�？戳诉@本書我對福爾摩斯的推理能力贊嘆不已，他辦案是不會放過任何蛛絲馬跡，而且觀察力也讓我贊嘆不已。
此外，我在暑假里還看了“世界上下五千年”這本書和我以前看過的“外國歷史故事”很像，就像是外國歷史故事的翻版，但內容要比外國歷史故事多。這本書有許多章節，有文明古都，第一次世界大戰，第二次世界大戰等等。這本書把這些事情都詳詳細細的記錄下來。
書，不但可以增長我們的見識，還可以使我們明白道理。看了皇帝的新裝，使我明白不要隨意聽信別人的花言巧語，做任何事都要思考，看了螳螂捕蟬黃雀在后，使我明白了不能只顧眼前利益，而不顧身后的隱患等等。
書是我的好朋友，讀書不但可以讓我的.心中充滿快樂，讓我的生活充滿樂趣，還可以陶冶情操，開闊眼界，提高寫作水平。由此看來書真是我的好朋友呢。
因此我養成了一種良好的習慣——讀書。我還有一個好的讀書方法。當我看一本書時我會把好詞佳句和好段畫下來，當看完一本書時，我會想一想這本書的主人公有怎樣的品質和主要內容。
我們要多看書，把書當成我們的良師益友，讓它陪著我們一起度過學習生涯。
閱讀的作文 篇4
自從我進入小學以后，發現教室里有一個角落總是很吸引同學們，而且隨著年級的增長，大家對這個地方更是著迷，哈哈你一定好奇了吧？原來這就是我們學校的特色：讀書角。
有這樣一句格言：書籍是人類進步的階梯。學校為我們的快樂成長，為我們在校的學生鋪設了好多“階梯”，從教室里的讀書角，到學校的大閱覽室，每一處都充滿了書香，校園是我們快樂閱讀的地方。
作為德州晚報的一名小記者，我們決定要對同學們進行一次采訪，看看他們對閱讀的.體會。正趕上五年級的同學在閱覽室上閱讀課，為了不給大家造成干擾，我們悄悄地走進閱覽室，看到他們都在如饑似渴的閱讀。我隨機采訪了一位大哥哥�！澳愫�，我是德州晚報小記者，能采訪一下你嗎？”“可以�！薄罢垎柲阕x的是什么書？”
“《愛的童話》�！彼呎f邊饒有興致地為我介紹起了這本書，“這本書是湯素蘭寫的。她是國家一級作家，已經出版過兒童文學作品四十多部，曾獲全國優秀兒童文學獎，她的作品我都特別喜歡看……”看著他因為閱讀帶來的快樂，我不由得被感染了，看來我在校園內體會到的快樂和很多同學是一樣的！
閱讀的作文 篇5
《讀者》就是這樣，它的內容豐富多彩，有人物類，有科學類，有生活類還有社會……不僅能讓讀者感受到世界的悲歡離合，還能使讀者開懷大笑；不僅能讓讀者發現世界的奧秘，還能使人受益匪淺；不僅能讓業余文學愛好者從中受到啟發，激發創作的靈感，還能使人們得到心靈上的滿足…它們中既有現代重要的人物，又有古代偉人的故事，既有影壇名人，又有默默無聞的人……
我覺得，一本書的“卷首語”是很重要的。這本書的“卷首語”的.名字是《割舍的氣度》。講了一對新人來到賭城度蜜月，新郎連贏了一筆巨額財富，一瞬間輸了個精光，新郎的腦袋里并沒有轉過這些念頭，執著，貪念，不懂放下，不做割舍，你就永遠無法真正享有你所擁有的一切……
喜歡《讀者》不需要理由，就像喜歡你自己一樣。它陪著我們一天天成長，我們把它分享！喜歡《讀者》不需要理由，就像喜歡食物一樣它把我們一天天養大，我們把它吸收！喜歡《讀者》不需要理由，就像喜歡花兒一樣，它是社會的一道風景線。讓我們養心養眼！
閱讀的作文 篇6
書就像一扇門，隨時為我敞開。它開闊了我的視野，把我帶到一個一望無際的草原。我愛讀書，我愛閱讀。
每當我打開一本書，里面的內容就讓我想忘也忘不了。
記得有一次，我去新華書店買書，我一進門，好像每一本書都在迎接我似的，一個個擺在我的面前，我首先去找《滿分作文》，我費了九牛二虎之力才找到它，因為這里面的書太多了，我像一條貪婪的`小魚兒，在書的世界里遨游，真讓我流連忘返。我正津津有味地看著《滿分作文》，媽媽說我們該回家了，我根本就沒有聽見，直到媽媽拍了拍我，我才和媽媽一起回家。
還有一次，我放學回家后寫完了作業，就去書架上拿了一本書，一屁股坐在椅子上，認真地讀了起來，到了吃飯的時候，我還在書的世界里盡情享受，直到媽媽去叫我，我才去餐桌面前，三下五除二地吃了飯，又鉆進我的小書房讀了起來，我讀著讀著，神不知鬼不覺地就到睡覺的時間了，我趕緊洗漱完畢，倒頭就睡。
晚上，我做了一個夢，我夢見一個小天使問我：“你想到書的世界嗎？”“想！”我說。小天使拿起他的魔法棒在我的身邊點了幾下，頓時，我的身邊有山一樣的書，我從來都沒有見過這么多的書！散文、科普、童話、古今中外……各種各樣，應有盡有！我拿了一本書就讀了起來，我讀著讀著，突然一聲大叫：“起床了，起床了！”哦，原來是媽媽叫我吃飯呢！
我喜歡書，喜歡書里面的圖畫，喜歡那些文字，喜歡豐富的知識，莎士比亞說過：書是人類的營養品。我要說：“書是我人生的一部分。”
閱讀的作文 篇7
書，是中華千年文化一脈相承的見證，蘊藏著先人無盡的智慧與弄潮的思想。讀書，是走進千年文化，聆聽教誨；是徜徉于無盡的智慧與弄潮的思想，陶冶情操……
隨著信息大爆炸，手機，平板電腦等現代閱讀工具的興起，許多人沉醉于“網絡小說”等所謂的快餐文學，而承載著千年歷史文化的《論語》、《左傳》等書籍卻被摒棄在陰暗的角落中瑟瑟發抖。但我們摒棄的也正是先人所推崇的“深閱讀”，是那種能讓我們獲得如“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”般的喜悅的閱讀。
那么在這個“淺閱讀”的氣息席卷而來的時代，我們是否有靜下心來用心思考過：我們是否愿意讓自己在忙碌中擁有一份閑情，在快節奏中暫停腳步，讓心靈擁有如水般的溫暖和感動�；蛘呶覀兪欠裨敢庾屪约涸谌松礁F水盡疑無路時，翻開書本，聽先哲的語重心長，與智者促膝而談，讀愛因斯坦的《我的信仰》，銘記“照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地生活”，使我們柳暗花明又一村。
中華千年歷史中，有許多飽學之士、英雄豪杰都受書的影響。明史上有張溥“七錄七焚”的佳話：溥幼嗜學，所讀書必手抄，抄已，朗誦一過即焚之，又抄，如是者六七始已……張溥雖英年早逝，但他“七錄宅”的傳奇在人們心中卻熠熠生輝，流傳千年，家喻戶曉。在“七錄”過程中，他的反復筆錄，使他一次又一次地用心靈去靠近書本，同時也一次又一次地感受到了書本的灼灼其華的智慧，共這樣七次，書中那字字千金的價值也早已經烙印于張溥心中。七錄之名何等雄渾，閱讀需要的就是這種嚴謹的'態度與耐心的精神，這才是所謂的“深閱讀”，不枉費時間的閱讀。只有這種形式的閱讀才能夠讓書本真正地屬于自己，而不是簡單地擁有。在張溥“七錄”的背后，我想還應該還閃爍著的是人的品質與修養。
這樣的例子還有很多。隋煬帝，眾人皆知的千古罪人，許多人走馬觀花地讀書就覺得是他使隋朝的千秋霸業隨風而逝。然而黃仁宗卻熟讀歷史，在歷史的長河中深度挖掘，為我們揭開了隋煬帝鮮為人知的一面，還原了最真實的隋煬帝——“可惜錯生帝王家，沒落一身好詩才”。在近現代也有這樣的偉大人物，開國領袖毛澤東，曾熟讀《資治通鑒》17遍，在他的書中的每一個角落都記滿了旁批夾注，這樣的閱讀不可不謂深矣。然而在毛主席每一遍閱讀《資治通鑒》的過程中，又何嘗不是對自己的歷史認知的一種刷新與積累呢？
老子言曰：“合抱之木，生于毫木；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下�！痹谏铋喿x的過程中，不斷積累，讓自己的心靈來一次真正的洗滌！
但是我們中學生生活在這個快節奏的21世紀，如果只知道沉迷于古典書籍中，那么我們很有可能被這個時代所拋棄。因為對于我們而言，時間就是分數，就是前程，更是未來。所以在深閱讀中適當地夾雜些淺閱讀，或許會得到更好的效果。所謂的淺閱讀就是不需要思考而采取跳躍式的閱讀方法，所謂的囫圇吞棗、一目十行、不求甚解，它所追求的是短暫的視覺快感和心理的怡悅。但這種淺閱讀，可以讓我們走進滿天星辰；可以讓我們走進荷香四溢的湖畔；豐富了我們的知識庫，拓展了我們的閱讀，讓心靈完成了一趟旅行，在融入到快節奏的時代中并不脫離時代的軌道。但過多的淺閱讀會讓我們心情浮躁，貽害無窮。所以我們應該讓淺閱讀與深閱讀像一對孿生姐妹一樣地步入我們現代人的心扉，馳騁于我們人生的道路上，做個張弛有度的讀者，將兩者瀟灑的結合，那么整個世界都將在我們眼中。
漫步于羊腸小徑中，在百花爭艷中，與培根共同探討“讀書不是為了雄辯與駁斥，而是為了思考和權衡”，與沈從文一起欣賞湘西山水的美麗迷人，與各位先哲共同體悟“會當凌絕頂，一覽眾山小”……
閱讀的作文 篇8
有人說，幸福在于賽場上奪冠的喜悅；有人說，幸福是遵守諾言的驕傲；還有人說，幸福在堅持不懈下的勞動成果而干到自豪……我卻認為，幸福是能看上書。
你一定會覺得我是一條小書蟲，十足的書呆子。沒錯，我就是，在書中，總你得到快樂。
記得有一次，我借了幾本書，心里直癢癢，我拼命按住我的手，強迫自己的腦子想別的事。我真的忍不住了，突然間我猛地想起中午還有作業。我開始做作業了，可是手不聽我的指揮，我想慢點寫，寫好點，作業質量高一點，可是手卻像機關槍掃射一樣，飛快地運轉著，作業本留下了刺眼的印記，已經沒有回頭路了，可是沒做完事不準的。好不容易熬過了這么長的時間，雖說只有十幾分鐘，可對愛看書的我可是整整漫長的`一天！我取出課外書，如饑似渴的閱讀起來，可是好景不長，雜吵的聲音打攪了我看書，我很生氣，我就找了一個安靜的地方坐了下來，慶幸這里很安靜，很合適看課外書……那一刻，我感到幸福。
這就是我，對我而言的幸福就是能看上書，能看上書我就很幸福，很滿足！
閱讀的作文 篇9
我愛聽故事，幼兒園的時候，每天晚上都要聽著媽媽講的故事入睡。現在我是一名小學生了，學會了拼音，認識了漢字，我可以自己拿起書，看自己愛看的故事了。
這些天，我看了一本特別有趣的書，名字叫做《隔壁有狼》。如果你的'隔壁搬來了一頭狼，你一定嚇得不敢出門了吧！不過你可不用害怕，因為這是一頭不吃人的好狼，他呀只吃素，他熱情、善良、勇敢，還會一點小小的魔法呢！我可羨慕他了，他念一句咒語，小朋友的校車就像飛機一樣在天上飛了，市長還給狼發了一張“榮譽市民證書”，小朋友們都很喜歡他。
不過狼還是狼，長著嚇人的樣子，眼睛在黑夜里綠瑩瑩的，加上他特別愛惡作劇，總是把好事做成壞事，所以經常讓人誤會，還要挨罵。但是小朋友們卻越來越喜歡他。因為他比大人們更懂我們，總是用他特別又搞笑的方法幫小朋友找到快樂。
我看著狼的搞笑故事，不自覺的咯咯笑出了聲。這時傳來媽媽催我吃飯的叫聲，我真希望我的隔壁也住著這樣一頭可愛的狼！
閱讀的作文 篇10
看過一個調查，觸目驚心。一記者站在街頭巷尾采訪過往的人群�！罢垎�，您讀書嗎？一年可閱讀幾本？”車如流水。和繁華相對的是，沒有一個人回答“我讀書”三字。落日西斜，眼看著暮色即至，人逐一散去，記者掩不住滿臉的焦急。還好，終于逮著了一個手不釋卷的年輕男子�！罢垎枺阕x書嗎？”“讀”。男子微笑點頭。記者長舒口氣，終于微笑。男子轉身的剎那，記者追問：“可以看看你閱讀的書嗎？”男子把書抖抖翻過來，卻讓記者大跌眼鏡。原來，男子手不釋卷的只是一本八卦雜志。并聲言：閱讀的目的是為了看每天的運氣指數。
這個調查，我恰好看到。和記者一樣，心里亦是久久不能平靜。忍不住追問做老師的自己：是什么？讓我們喪失了閱讀的興趣？是什么？讓我們再也沒有“寧可食無肉，不可不讀書”的追求？是什么？使我們失去了烹雪煮茗，閑話詩書的雅興？
讀書到底有多重要？猶太人給了我們回答。不是上帝給了他們財富，給他們財富的是書籍。猶太人把書籍抹上蜂蜜，送給孩子，旨在告訴孩子：知識是甜美，讀書吧，孩子！他們每人每年的閱讀量平均都是幾十本，從大人到孩子，如出一轍的熱愛書籍，熱愛閱讀。他們成了世界上最聰明的人類，你能說這與他們熱愛閱讀沒有關系嗎？
看過前蘇聯一些作家的不朽名篇。如高爾基的《母親》，托爾斯泰的《戰爭與和平》。游弋書中的剎那，總有思緒涌起。為什么他們國家作家輩出，且個個馳名中外。翻看前蘇聯的歷史，才知道那個時期的蘇聯，把讀書提到了首要地位，全民上下，無一不以熱愛讀書為榮。上至國家總統，下至平民百姓，均能如數家珍地道出優秀讀物的內容和名字。這么濃厚的文化氛圍，難怪天材輩出，佳作不斷呢！
我們的國家，也曾是詩書大國。寫出巨著的曹雪芹，才情滿腹的納蘭容若，大才子蘇軾，軍事家孫臏，飽讀詩書的孔子，孟子，莫不是嗜書如命者。我們的古文化是一顆明珠，訴說著我們曾經輝煌的過去。北京奧運會的開幕式上，張藝謀把我們的古文化發揮得淋漓盡致，琴棋書畫，容古博今。這一切，也在彰顯著我們古代的人是多么的愛讀書，于是，給我們留下了一筆筆經典的精神財富。我們今天的人可以后人乘涼，可是，如果我們就此打住，我們的后人呢？莫非還要攫取古人的財富？所以，我們用閱讀創造精神財富，已經迫在眉睫。
一個人熱愛讀書，不是生就的。讀書如走迷宮，需要引導。想起朗讀手冊上的一句話：老師，最重要的不是培養學校期間的'閱讀者，而是要培養出走上社會依然愛閱讀的人群，也就是終身閱讀者，國家才會有希望。慶幸自己接觸這句話不太晚，所以當我接了一個新班時，我就把培養孩子的閱讀興趣放在了第一位。我們師生同讀一本好書，邊讀邊討論，邊讀邊糾正自身的不良習性。一本《山羊不吃天堂草》讀完了，我們學會了在困境中也不能低下高貴的頭顱，做些違法亂紀的事情；一本《昆蟲記》讀完了，我們知道了每個生命都是那么可愛，都是那么需要我們的珍惜和呵護；一本《讀者》讀完了，我們吸取真善美的力量，學習永不言敗的精神。我們像水中的小魚兒，張著饑渴的嘴巴，不斷吮吸著清涼的露水。一日復一日中，我們堅強了，明理了，有愛心了，看到弱者能主動伸出援助的雙手，汶川地震能主動獻出愛心，遇到坎坷的坡不放棄，克服困難，超越自己。若不是這些明媚的書籍，我們何來的進步與清淡出塵？
學校是一個國家的希望。這句話并非危言聳聽。是真真切切的硬道理。國家要發展，靠人才，人才來源于學校的教育和培養。種瓜得瓜，種豆得豆，播下高尚，結不出卑微，播下寬容，絕對不會結出仇恨。所以，當我們播下閱讀的良種，我們可猜想會收獲到什么？收獲到知識，收獲到崇高的價值觀，人生觀。一個思想高尚的人走向社會，他給社會的影響應該是正面而陽光的。
如何播下閱讀的良種，不是一蹴而就的莽撞。需要一個穩步就班的計劃，需要一個持之以恒的信念。在我們學校，基本形成了讀好書的氛圍。師生熱愛閱讀率可達百分之九十。這還要感謝以侯校長為首的一批領導班子，當然，我們的每位老師亦是值得一書的。侯校長詩書滿腹，字字珠璣，我們由贊嘆到模仿，由模仿到自覺，侯校長又及時的加以引導，讀書團體立刻壯大。現在，我們學校的很多老師均能自如地在網上購書。單去年一年吧，我就購了將盡五千元的書。從教育書籍到文學名著，從古詩詞到現代隨筆，一一涉獵。讀書多了，所有的名利心都淡去了。面對新生的朝陽，唯一的念頭就是好好教育我帶的學生，好好當一名稱職的老師，好好帶領學生讀好書。
因為領導的閱讀興趣，老師有了閱讀欲望，老師有了閱讀欲望，學生自然而然地進行模仿。不知不覺中，閱讀的習慣就會形成，閱讀中的快樂也會不請自來，閱讀中受到的啟發就會引領我們的追求和行動。我們從不提倡“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的清寡，我們提倡新型的讀書，讀書和讀社會，讀生活緊密結合。從有字書中讀無字書——社會，利用閱讀帶來的啟示明辨是非；從無字書——社會中讀有字書，利用社會上取來的經驗檢驗書中的精華與糟粕，活讀書，學以致用，把閱讀的功效揮毫潑墨到極致。
一個家長的一句話曾經讓我倍感欣慰。她告訴我周末她帶孩子去班上，當其他人都在亂糟糟嚷嚷之際，她的孩子卻拿著書，津津有味地閱讀著�？吹降娜四稽c頭稱道，贊賞有加。我欣慰的是，離開了校園的孩子竟然能這樣閱讀，說明學校的閱讀教育是正確的，這個孩子成為終身閱讀者的可能性已經很大了。還有一位家長，他告訴我他那沒有管教的孩子因為愛上閱讀，竟然會主動替父母洗腳了。我查了查學校的校友足跡，發現目前一個在美國備受器重的博士生竟然也是嗜書如命的人。有了身邊的例子，我更加覺得帶領學生做個終身閱讀者是正確而有意義的。
我想：學校的發展若只靠硬件建設，是不是也會像澳大利亞的一些學校，走向不歸路呢？學習最主要的任務是育人，育人育什么？高分低能？投機取巧？都不是吧。應該育一個人的信念，理想，報效祖國，維護人類的決心和行動。怎樣育？帶領學生進行高品位的閱讀，從精神財富中創造新一流的精神財富，國家的興旺應該指日可待，人類的和平也不會是烏托邦吧。說到底，學校要育出陽光型的人才，方可無悔地稱作學校，國家才會后繼有人。不是嗎？
不要太遠，亦不要太近。用十年的光景試一試，在學校播下閱讀的良種，看是不是會綠蔭滿枝？我想，答案是肯定的。那么，就從今天開始，不要猶豫，在你大刀闊斧進行學校改革時，敬請播下閱讀的良種，讓它根植于每一位老師和學生的心田吧！
【閱讀的作文】相關文章：
網上閱讀?書本閱讀!作文04-18
閱讀與作文08-11
閱讀與作文[經典]05-07
【精選】閱讀的作文12-27
閱讀的作文06-25
[精選]閱讀的作文07-04
閱讀的作文【精選】10-02
[經典]閱讀的作文10-04
閱讀的作文[經典]12-01
閱讀的作文[精選]12-05