蝸牛作文300字4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的蝸牛作文300字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
蝸牛作文300字 篇1
星期天，我在花園里捉了三只小蝸牛，它們背著漂亮的螺旋形小房子，真是可愛極了!
我把它們放在桌子上，可是蝸牛們?cè)趺匆膊豢仙斐鲱^來，1分鐘，2分鐘……蝸牛們還是沒有動(dòng)靜，我很著急。突然，我想起科學(xué)老師的話，只要把蝸牛放進(jìn)水里，蝸牛就會(huì)探出頭來。我趕緊端來一碗水，小心翼翼地把小蝸牛們放了進(jìn)去。果然，蝸牛們都哧溜一下把頭伸了出來，拼命往外爬。這時(shí)，我又來了興致。我把它們放在地上排成一排，用筆在遠(yuǎn)處畫了一條紅線，只聽一聲 “開始”，小蝸牛們都你追我趕，激烈的爬行比賽開始了。等呀等，等呀等，等得我都打起了哈欠，第一名終于出現(xiàn)了。按我實(shí)現(xiàn)定好的比賽規(guī)則，贏的可以吃一些紙。我把冠軍放到一張紙上，而其它的兩只則要接受處罰，就把它們作為我的觀察對(duì)象吧!
我把它們放在放大鏡下，咦，蝸牛頭上竟然有兩對(duì)長短不一的.觸角，長觸角的頂端還有黑點(diǎn)。我很好奇，這是什么回事呢?電腦給了我答案，原來蝸牛長觸角上的黑點(diǎn)就是它的眼睛，就像人們夜行時(shí)的手電筒。蝸牛的觸角用處很多，不但可以用來觸摸感知，還可以當(dāng)鼻子聞東西。
一轉(zhuǎn)頭，吃了白紙的那只蝸牛竟然拉出了白色的糞便!哎呀，蝸牛真是一種奇怪的生物啊!
蝸牛作文300字 篇2
螞蟻和蝸牛知道青蛙看過海以后，它們也很想去看大海。它們很快地找到了青蛙，對(duì)青蛙說：“青蛙哥哥，能不能請(qǐng)你帶我們一起去看海呢？”青蛙說：“可以，我們明天一起去吧。”
第二天一大早，青蛙帶著螞蟻和蝸牛來到了山腳下，青蛙說：“我就是從這里一級(jí)一級(jí)跳到山頂看到大海的。”螞蟻和蝸牛說：“青蛙哥哥，我們好佩服你呀！可是我們沒你跳得高，怎么才能上去呢？”青蛙笑著說：“只要你們堅(jiān)持下去，就一定能看到大海。”
于是它們沿著臺(tái)階一級(jí)級(jí)往上爬。爬了一會(huì)兒，蝸牛喘著氣對(duì)螞蟻說：“螞蟻弟弟，我累了，爬不動(dòng)了。”螞蟻說：“蝸牛哥哥，難道你不想看大海了嗎？要堅(jiān)持啊！”于是蝸牛鼓起勁繼續(xù)往上爬。
它們互相鼓勵(lì)，互相幫助，終于到達(dá)了山頂，啊！多么美麗的大海呀！它們開心地?fù)肀г谝黄稹?/p>
蝸牛作文300字 篇3
雨過天晴，我們學(xué)校出現(xiàn)了“不明物體”！你們知不知道這是什么“不明物體”？這就是天下無敵地超級(jí)慢爬高手--蝸牛！它出現(xiàn)在花臺(tái)里、草地上……
今天可是抓蝸牛的好時(shí)機(jī)啊！我和班里同學(xué)陳文榮、陳本格組成尋找蝸牛三人組，分頭去找蝸牛，并說好在教室匯合。我去了花臺(tái)，陳文榮去了草地，陳本格去了小操場(chǎng)。我找啊找，找了一會(huì)兒就找到一只，接著又發(fā)現(xiàn)了四只，然后去了教室。當(dāng)我們?nèi)嗽诮淌依飬R合時(shí)，陳本格說：“我只抓了兩只大的`蝸牛。”陳文榮說：“我也是。”我說：“我抓了五只。”我們把蝸牛放在準(zhǔn)備好的木盒子里，放學(xué)后，我把蝸牛帶回家了。
回到家里，我看、我看總覺得蝸牛盒里少了點(diǎn)什么，我靈機(jī)一動(dòng)，就跑下了樓，抓了一些土放在盒子里，又澆了一些水和放了一些小石頭，最后放上一點(diǎn)蘋果……
過了一會(huì)兒，我在紙上畫了一個(gè)小圈，又從盒子里拿出兩只蝸牛放在圈中，看誰先爬出圈就是勝利者。我等啊等，等啊等，哎！我都快睡著了的時(shí)候，一號(hào)選手“小豪”終于爬出了圈，二號(hào)選手“小烈”還在圈中慢悠悠地爬……它們真不愧是世界第一慢爬高手呀！
動(dòng)物是我們的朋友，會(huì)給我們帶來許多快樂，我們要愛護(hù)、珍惜它們！
蝸牛作文300字 篇4
在周末的時(shí)候，下過雨的空氣格外清新，我約上姚堯，一起下去玩。
我們一起來到電廠，路旁的小草上藏著一顆顆“珍珠”，仿佛在向我們傾吐浴后的歡悅。來到電廠看到地上有許多蝸牛，我和姚堯便決定抓蝸牛。
本來是要一塊兒抓蝸牛的，可我發(fā)現(xiàn)姚堯非常怕蝸牛，就只好自己去抓。我在草叢中發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛，我先折了一根草，把蝸牛的'觸須和身子頂回殼里，然后找了一個(gè)空曠的地方，把蝸牛放到了那兒。我又用這種方法抓了三只蝸牛。我找了兩片落葉，把葉子揪了下來，剩下的桿兒當(dāng)成“教鞭”。我和姚堯一人一個(gè)。我們用“教鞭”“管教”這些蝸牛，不讓它們跑出這片地方。我們以為蝸牛跑得慢，便把它們趕到中間就不管了。然后我和姚堯聊了起來，過了一會(huì)兒，我們開始找蝸牛。天哪，它們居然跑了這么“遠(yuǎn)”（對(duì)蝸牛而言）。我和姚堯忙得“焦頭爛額”才把它們趕回來。看來蝸牛的速度也不能忽視呀。我和姚堯就老老實(shí)實(shí)地“管理”它們。我在抓蝸牛的時(shí)候還看到了一些空殼，這些大概被鳥吃了吧。
那天下午，我玩得非常開心。同時(shí)我還明白了一個(gè)道理：每一個(gè)生命，即使它很卑微，也不能忽視它，甚至無視它的力量。
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