助人的作文(薦)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的助人的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
助人的作文 篇1
“今天又要上常識(shí)課了!”同學(xué)們高興地相互傳遞著激動(dòng)人心的消息。我更是高興得拍著手大叫著。這時(shí)，我看到常識(shí)課的課代表到黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字：“今天常識(shí)課到實(shí)驗(yàn)室去上!”“啊，我們又可以做實(shí)驗(yàn)了!”
“丁鈴鈴……”上課了，同學(xué)們都已經(jīng)來(lái)到實(shí)驗(yàn)室端端正正地坐好了，等著老師來(lái)給我們上課。老師走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就說(shuō)：“嗯，今天你們不錯(cuò)，紀(jì)律特別好!”我心里在笑著對(duì)自己說(shuō)：“當(dāng)然，今天要做實(shí)驗(yàn)嘛!”
上課開(kāi)始，老師要我們先自己看書(shū)學(xué)習(xí)，了解課文的主要內(nèi)容。我在看書(shū)的時(shí)候，不時(shí)往講臺(tái)上面看。我看到老師在整理著講臺(tái)上面的一些實(shí)驗(yàn)儀器。后來(lái)，我看得著迷了，忘記了看書(shū)。這時(shí)，有一個(gè)同學(xué)舉起了手，他已經(jīng)看好了課文。不一會(huì)兒，大家都舉起了手。老師立刻說(shuō)：“好了，大家把書(shū)撲在桌子上。我提幾個(gè)問(wèn)題，如果你們回答得好，就可以動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)了。”我激動(dòng)地想：快提問(wèn)題吧!由于大家看書(shū)非常認(rèn)真，所以對(duì)老師提出來(lái)的問(wèn)題三下五除二，很快便全部回答好了，而且老師的臉上露出了笑容。“好，你們可以做實(shí)驗(yàn)了!”
我們立刻動(dòng)手，打開(kāi)了桌子上的實(shí)驗(yàn)盒子。
這時(shí)，老師說(shuō)：“現(xiàn)在，先看我做實(shí)驗(yàn)。”老師便一邊說(shuō)一邊做，讓我們知道今天的實(shí)驗(yàn)應(yīng)該怎么做。老師拿起器具一件件作了介紹，然后，他把電池放在電池盒里，在電池盒兩端的接線柱上各接一根電線。然后，他把三個(gè)電池盒串聯(lián)起來(lái)，再在一端接上一只開(kāi)關(guān)，然后接上一粒電珠，最后把電珠的'一端接回到電池的負(fù)極上去。他把開(kāi)關(guān)一按。老師在連接的時(shí)候，大家的眼睛一眨不眨地盯著。他把手往下按開(kāi)關(guān)，我立刻看到一絲明亮的光芒飛射過(guò)來(lái)，進(jìn)入了我的眼睛里面。小電珠亮了!這時(shí)，我覺(jué)得小電珠的光亮就像那高掛在天空中的圓日放射出萬(wàn)丈光芒。
老師把該做的實(shí)驗(yàn)做了一遍，接著就讓我們自己動(dòng)手做起了實(shí)驗(yàn)來(lái)。我們就不慌不忙地動(dòng)手做起了實(shí)驗(yàn)來(lái)了。我說(shuō)：“先讓我來(lái)做，你們看，有什么問(wèn)題請(qǐng)你們向我提出，好嗎?”“可以。”我打開(kāi)盒子拿出兩節(jié)干電池裝在兩個(gè)電池盒子里面。接著，我用導(dǎo)線將電池、開(kāi)關(guān)、電珠全部串聯(lián)起來(lái)。最后，我按一下開(kāi)關(guān)，我想小電珠應(yīng)該立刻亮了。可是，出乎我的意料電珠沒(méi)有亮!邊上的學(xué)生說(shuō)：“你的安裝沒(méi)有錯(cuò)誤，怎么會(huì)不亮呢?別灰心，再檢查一次。”我試了幾次，但是，電珠都沒(méi)有亮。于是，我說(shuō)：“可能是器具有問(wèn)題，改用直接安裝。”說(shuō)著，我取出電池盒里的電池，用一根導(dǎo)線的一端放在電池的底部，連接負(fù)極;用導(dǎo)線的另一端靠在電珠的邊上，然后將電珠的尾部放在電池的銅帽上面，連接正極。啊，那強(qiáng)烈的光芒在我手下出現(xiàn)了!我看著明亮的電珠，覺(jué)得它像我一樣在甜甜地微笑。
我高興極了，因?yàn)槲页晒α?
接著，我就讓別的同學(xué)繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)……
助人的作文 篇2
我們班的三好學(xué)生不少，可大多都是裝的。
在老師面前是個(gè)乖寶寶，可在同學(xué)面前立刻就變成了“地獄玫瑰”。（因?yàn)槲覀儼嗟娜脤W(xué)生只有女生）。只要老師在講臺(tái)上表?yè)P(yáng)她們，我們便去唾棄她們。
可只有一個(gè)例外。在我們班三好學(xué)生中，楊淼是最助人為樂(lè)，對(duì)同學(xué)最溫柔，最受同學(xué)愛(ài)戴的。她也是我同桌。
她有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩的，她的個(gè)子不高，像個(gè)未進(jìn)化的蛹。她的.穿戴樸素，并不像其他三好學(xué)生。她還非常堅(jiān)強(qiáng)，我問(wèn)過(guò)她原因，“你為什么有鋼鐵般的意志？”可她總是笑著搖頭。
在我遇到岔路口時(shí)，她總是作身路牌，為我指明方向。在我迷茫時(shí)，她總是只用三言兩語(yǔ)，帶我沖出重圍。在我悲傷時(shí)，她總是用天使般的聲音安慰我。天長(zhǎng)日久我們便稱她為——助人女神。
我們六一班是全校出名的，因?yàn)槲覀儼嗵珌y，幾乎老師一來(lái)我們班上課，嗓子都會(huì)啞，可我們并不在乎。
在這次上課前，老師還沒(méi)來(lái)，我們班像個(gè)熱鬧市場(chǎng)，亂的要命。在這種情況下，總會(huì)有英雄站出來(lái)，不幾秒，我們班的班長(zhǎng)都站出來(lái)維護(hù)紀(jì)律，其中也有楊淼。
她們?cè)谥v臺(tái)上領(lǐng)讀沒(méi)人聽(tīng)，她們把搗亂者的名字寫(xiě)在黑板上對(duì)我們也無(wú)效。
在這種情況下楊淼已經(jīng)氣得渾身顫抖，臉色鐵青，可我們照樣當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)。
然后我們看見(jiàn)了終身難忘的場(chǎng)面，在我們班一向堅(jiān)強(qiáng)的助人女神的眼角有些晶瑩的東西，之后便放聲大哭。
我們班頓時(shí)靜了下來(lái)，老師到后講的什么我并沒(méi)有記住，可她的哭聲卻印在了我的心里。
助人的作文 篇3
有一天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光照射著大地，白云仿佛在天上散步，外面的空氣可清新了！
爸爸帶我來(lái)到公園玩。公園里的草地像綠油油的毯子，湖面平靜得像一面鏡子，旁邊百花齊放，蝴蝶在花上面自由自在地飛舞。我飛快地跑過(guò)去，急忙叫著：“爸爸，爸爸，快點(diǎn)來(lái)給我照相。”旁邊有一位老爺爺帶孫女來(lái)公園里玩，孫女在拍皮球，爺爺坐在椅子上看報(bào)紙。爸爸“咔嚓”一聲，幫我照了一張帥氣的相片，我開(kāi)心極了！
突然，我聽(tīng)到小女孩大叫一聲：“我的`球……”大家聞聲望去，原來(lái)是小女孩的球向湖邊滾去，我看見(jiàn)了馬上用最快的速度沖過(guò)去，想幫小女孩攔住球。可是我的速度不夠快，球已經(jīng)掉進(jìn)湖里了。小女孩立即大哭起來(lái)：“爺爺，我的球掉……掉……湖里了。”我走過(guò)去安慰她：“對(duì)不起，小妹妹。我的速度不夠快，沒(méi)能幫你攔住球。你別哭！我來(lái)幫你把球撈上來(lái)。”
我向周?chē)奶帍埻瑢ふ铱梢园亚驌粕蟻?lái)的工具。“啊，有了！”我看到樹(shù)下有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝，就跑過(guò)去撿起來(lái)，來(lái)到湖邊，小心地伸向湖里，用力地劃呀劃呀，只見(jiàn)球慢慢向岸邊飄來(lái)，就在這時(shí)，爸爸按下快門(mén)，“咔嚓”一聲，幫我記錄下了這助人為樂(lè)的畫(huà)面。
“太好了！太好了！我的球回來(lái)了。”小妹妹破涕為笑，高興得直拍手，“謝謝你，大哥哥。”老爺爺見(jiàn)了，豎起大拇指，樂(lè)呵呵地夸道：“真是個(gè)聰明的好孩子。”我看看小妹妹，看看爸爸，甜甜地笑了。
助人的作文 篇4
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，這句話是他的口頭禪，經(jīng)常掛在嘴邊。當(dāng)他幫助別人，別人向他道謝時(shí)，他卻眉毛一揚(yáng)，瀟灑地說(shuō)這么一句，你猜猜他是誰(shuí)？
他一張方形的國(guó)字臉，一雙炯炯有神的眼睛嵌在他濃密的眉毛之下；皮膚有些黑，臉上卻不缺乏健康的光澤；他淳樸憨厚，街舞跳得也很棒；他不但成績(jī)優(yōu)異，而且有責(zé)任心，獲得了“小博士”“小管家”的稱號(hào)，他就是：玉東同學(xué)。
玉東同學(xué)，最大的特點(diǎn)就是樂(lè)于助人。無(wú)論什么事兒，只要有人向他“求救”，他必是有求必應(yīng)。他是我們班的“大忙人”！平時(shí)課間，他熱心地給同學(xué)講不懂的題目；課后，幫老師分發(fā)作業(yè)；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他跑前跑后像一位大哥哥似的照顧我們，他所做的好事，數(shù)不勝數(shù)。
上次運(yùn)動(dòng)會(huì)，他給運(yùn)動(dòng)員們擦汗，領(lǐng)領(lǐng)他們?nèi)ケ荣悎?chǎng)地，給同學(xué)發(fā)水，自己熱得滿頭大汗卻毫不在意。班主任看見(jiàn)他，心疼地說(shuō)：“玉東，你趕緊去歇歇吧，這里我負(fù)責(zé)快去喝口水，乘乘涼。”“不用了老師，我不累，”他說(shuō)：“為大家服務(wù)是應(yīng)該的”。站在一旁的我聽(tīng)見(jiàn)了，無(wú)比敬佩他，心想：玉東真是盡職盡責(zé)，我們都應(yīng)該以他為榜樣。
該我上場(chǎng)了，我在疾速奔跑的`時(shí)候，不小心絆倒了，正在場(chǎng)邊為我們加油的玉東飛一般地跑過(guò)來(lái)，一臉焦急的問(wèn)我疼不疼？由于是夏天，跑步時(shí)我穿的短褲，所以劃破了一塊皮。我疼得齜牙咧嘴，但望著他關(guān)切的眼神，我咬咬牙說(shuō)不疼，又跑了起來(lái)。他跟著追上來(lái)，在外圍陪我一起跑，還不停的給我加油鼓勁，我感覺(jué)無(wú)比的溫暖，頓時(shí)充滿了力量，堅(jiān)持完成了比賽。
“世界上能為別人減輕負(fù)擔(dān)的都不是庸庸碌碌之徒，”每天見(jiàn)到樂(lè)于助人的玉東，心中都是滿滿的感動(dòng)。
助人的作文 篇5
摘要： 家庭教育，這個(gè)話題由我來(lái)思考也許完全不得要領(lǐng)；不過(guò)回到飯桌上，依然是酒氣，熱菜，煙，傍晚的燈光和一大家子的人，誰(shuí)也不在乎剛才無(wú)足輕重的一句“看看你的姐姐”。究竟是否應(yīng)當(dāng)把它掛在嘴邊呢？也許尚沒(méi)有人真正想過(guò)……
這是很普通的場(chǎng)景：旁晚，燈光，飯桌，一大家子的人。禿頂?shù)臓敔敚贪l(fā)雪白的奶奶，正襟危坐的老爸老媽，年輕時(shí)尚的嬸嬸和干勁十足的`叔叔，我和堂弟被夾在中間。大人，酒氣，熱菜，煙，堂弟用力撕扯著一塊排骨，像餓極的小狗，我則犯暈地咬著菠菜。嬸嬸習(xí)慣地拍堂弟一下，“吃點(diǎn)青菜，寶貝。”
“不……”堂弟從正忙著的牙齒的縫里擠出一個(gè)字。一個(gè)字還沒(méi)蹦出多遠(yuǎn)，被叔叔攔下了。
“什么不啊，吃青菜！”
“小小孩子不吃青菜怎么行。”爸爸?jǐn)D眉弄眼地打趣堂弟。
“這小家伙就是不愛(ài)吃青菜。“爺爺嚴(yán)肅地說(shuō)。大人們仿佛在玩接力賽，很有秩序地輪流發(fā)言。
”青菜多好吃，有什么不愿意吃的。看看你姐姐。“奶奶最后說(shuō)道。
我渾身一抖，嘴里的菠菜險(xiǎn)些掉到地上。舉目四顧，還好并沒(méi)有人注意到我。
堂弟小我五歲，不折不扣的00后。掌上明珠，家庭焦點(diǎn)，堂弟司空見(jiàn)慣地享受這一切，于是在他的本性中，有那么一點(diǎn)不大不小的任性。有時(shí)面對(duì)這種任性，大人們表面上厭惡抖狠，實(shí)際上壓根也硬不起來(lái)，于是他們只好找個(gè)表率，很自然，我是”當(dāng)仁不讓“的。他們教訓(xùn)他道：“你怎么老是這樣那樣，看看你姐姐。”看看你姐姐。看看你姐姐！他姐姐起初以為這是一種表?yè)P(yáng)。當(dāng)“看看你姐姐”成了家里人人的一句口頭禪，那個(gè)做表率的姐姐開(kāi)始迷茫了。每當(dāng)
大人們對(duì)堂弟說(shuō)：“看看你姐姐。”，堂弟總是一副無(wú)所謂的表情，好像在說(shuō)：“憑什么一定要我學(xué)姐姐。”結(jié)果呢？“看看你姐姐”的背后，似乎隱藏著一種批判的目光：你不如你姐姐。而實(shí)際上，他姐姐只是一個(gè)和他一樣任性的普通丫頭。
于是我有興趣探尋這“表率式批判”的來(lái)源。奶奶這一輩，兄弟姐妹很多，當(dāng)長(zhǎng)輩對(duì)小孩子道：“瞧瞧哥哥姐姐們”時(shí)，他們很聽(tīng)話地向哥哥姐姐們學(xué)習(xí)，于是長(zhǎng)輩們自然以此鼓勵(lì)他們。到了媽媽那一輩，許多家庭依舊至少有兩個(gè)孩子，孩子之間互相學(xué)習(xí)，互相比較也是常有的；而到了我們這一代，孩子們以自我為中心，“我憑什么非要向比我年紀(jì)大的孩子學(xué)習(xí)呀？！”結(jié)果便是，堂弟很少真正“看看他的姐姐”，他的姐姐反在這不必要的表率責(zé)任之下壓抑了很長(zhǎng)時(shí)間。
家庭教育，這個(gè)話題由我來(lái)思考也許完全不得要領(lǐng)；不過(guò)回到飯桌上，依然是酒氣，熱菜，煙，傍晚的燈光和一大家子的人，誰(shuí)也不在乎剛才無(wú)足輕重的一句“看看你的姐姐”。究竟是否應(yīng)當(dāng)把它掛在嘴邊呢？也許尚沒(méi)有人真正想過(guò)……
助人的作文 篇6
我的媽媽有著烏黑透亮的頭發(fā)，不大不小的鼻子，星星一樣閃亮的眼睛，像櫻桃一樣的小嘴。不戴眼鏡，中等個(gè)。
為什么說(shuō)我的媽媽是個(gè)樂(lè)于助人的人呢？以下的幾件事讓我知道了。
有一次，媽媽給我買(mǎi)了一些香蕉，不到一會(huì)就吃完了。看著剩下的這些香蕉皮，我心里就想：為什么我不搞一次惡作劇呢？趁著媽媽出去的`時(shí)候，我趕緊把香蕉皮扔在了樓下，等著看“表演”。一會(huì)兒，一位阿姨像有什么急事一樣，提著一袋蘋(píng)果急匆匆的走來(lái)。只聽(tīng)“撲通”一聲，那位阿姨摔倒了，蘋(píng)果掉了一地。正好媽媽從樓上下來(lái)了，看到了這一場(chǎng)景，媽媽趕緊跑到那位阿姨身邊，把她給扶起來(lái)，還把灑在地上的蘋(píng)果都撿了起來(lái)，放在了袋子里。這一幕讓我看得很慚愧。
還有一次，我和媽媽去旅游。在大廳里，我沒(méi)看見(jiàn)了一個(gè)小女孩，她說(shuō)她找不到她的媽媽了。我的媽媽聽(tīng)后馬上去了廣播室在說(shuō)：“有誰(shuí)丟了孩子嗎？”但是始終沒(méi)有人來(lái)。媽媽就在那耐心的等待。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，終于有人來(lái)認(rèn)領(lǐng)女孩了。我的媽媽有著樂(lè)于助人的精神，我要向她學(xué)習(xí)。
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