自己的作文

時間：2026-04-02 05:55:25 自己

自己的作文（實用4篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的自己的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

自己的作文（實用4篇）

自己的作文篇1

　　我是一個楊紅櫻的小粉絲。從小，我就對她的書著迷，我讀過她的《淘氣包馬小跳》系列、《笑貓日記》系列、《女生日記》等。通過讀楊紅櫻的書，我喜歡上了這位著名的女作家，并對她有了一些了解。楊紅櫻1963年5月12日出生于四川成都，她曾當(dāng)過四川作協(xié)副主席，曾做過小學(xué)老師和兒童刊物的主編，她的作品深受兒童的喜愛。盡管如此，我的讀書之路并不是那么一帆風(fēng)順。一開始，媽媽不是很支持我看楊紅櫻的書，可我卻非常喜愛。有一次，我到姐姐家去，發(fā)現(xiàn)姐姐的書柜里有許多楊紅櫻的書，我捧著一本《笑貓日記》，如饑似渴的`讀著，媽媽來接我的時候我都賴在姐姐家不走了。媽媽見我這么愛看她的書，終于答應(yīng)讓我讀了，我開心地大聲喊道：“耶！我終于可以正大光明的讀書了！”有人對楊紅櫻是這樣評價的：楊紅櫻是一位最有潛質(zhì)的兒童文學(xué)作家，是一位對社會有愛心、對民族有責(zé)任感的作家，有的說楊紅櫻是永遠長不大的孩子……我認為，楊紅櫻是我最值得學(xué)習(xí)的榜樣，她為少年兒童帶來精神糧食，伴隨著一代少年兒童快樂的成長！我希望文學(xué)領(lǐng)域中有更多的楊紅櫻，讓讀書成為孩子們的一種習(xí)慣，一種享受！

自己的作文篇2

　　有人說，天稱座的人是最不了解自己的。可能吧！我無語。

　　有人要我用三個詞來概括自己，我皺皺眉頭，這太難了，于是我想到了“快樂”、“簡單”、“真誠”，那人笑笑！我無語。

　　或許人本不該對自己大徹大悟。

　　至于我，有一點小小的乖巧，有一點小小的叛逆，有一點小小的另類，有一點小小的可愛，足矣！

　　我喜歡綠色，喜歡的純，喜歡的深，喜歡的不需要理由。曾愜意于遠處綠油油的稻田，也曾感慨過樓前的一片綠蔭。

　　我喜歡那棟樓，古老的，有蜘蛛絲，二樓靠窗的位置，可以望到那些綠色，更重要的是，還可以聽到遠處鋼琴房傳來的悠揚的琴聲。

　　我喜歡鋼琴，不只因為她是高貴的'象征，我喜歡她的聲音，永遠清新，純凈。我不懂音樂，但我喜歡靜靜的放鋼琴曲，讓心舒展，跳躍。

　　從某一時刻，開始敏感“虛偽”一詞，敏感的一敗涂地，至后來，厭惡，極度的厭惡。

　　喜歡以我獨特的視角去看世界，但不是全部。把周圍條條框框卸去，只有一個畫面，靜者則放大，動者則縮小。我不追求完美，只是崇尚自然，無一絲浮躁，而永遠清醒。

　　沒有燕姿的夢，沒有杰倫的風(fēng)，飛兒的，留給我回憶與寂寞。我甘愿獨守這份寂寞，倚窗，待花開。我不喜歡花，聽雨，看天空，不理睬他們！

　　一直以來，我都在拒絕憂傷。我不憂傷，一點也不，盡管有時會擔(dān)心將來。有個網(wǎng)友對我說，在哪里都一樣，只要快樂！

　　一個人坐在天臺上，超大號的薯片袋，罐裝的可樂，不懂郁悶，在自己的世界里，從自己的角度看天空，很美，或許凄美。

　　試著去感悟人生。

　　欣賞過后座惟恐天下不亂的勇者風(fēng)范，崇拜過英杰無可言語的精神，憧憬過隱者陶閑適自得的心境。

　　一切的一切，與我，匆匆中擦肩，留下。

　　人的一生有很多事情，我最不擅長的，莫過于閱讀自己！

自己的作文篇3

　　“你們看看這些窮苦的兒童，他們在如此情況下依然不忘學(xué)習(xí)……”

　　一星期一次的心靈雞湯——班會又開始了。

　　我們都抬著頭，看著那一張張觸目驚心的照片——貧窮山區(qū)孩子們正在學(xué)習(xí)。我心想：“這么惡劣的環(huán)境孩子們還不忘學(xué)習(xí)，老師，這不是依然要告訴我們要努力學(xué)習(xí)嗎，老套路了。”我的嘴角微微吸溜了一下，低下頭我又看見自己寫的一句話：“我命由我不由天！”媽呀，這不相當(dāng)于自己給了自己一巴掌嗎，抬頭，我望向這些孩子的照片，陷入了深思。

　　記得幾天前，老師讓每個同學(xué)準備一個手帕本，我由于粗心，剛出校門便把老師的話忘到了九霄云外，直到跑操前才突然想起來。而老師是這樣說的，“老師讓你們買這個本是為你們學(xué)習(xí)著想，讓你們隨時都可以拿出本兒背上面的東西。”而我由于什么也沒在本上記，只能尷尬的站在那里發(fā)呆，心里暗暗祈禱老師不要檢查。

　　沒曾想，老師記性實在太好了，剛上課便問道：“同學(xué)們，今天下午誰背東西啦？”很多同學(xué)一下都驕傲地舉起了手，老師將目光看向我略帶諷刺的.說道：“王新驊來站講臺上幫老師數(shù)一下。”正說著，就一把把我拽上了講臺，在那一瞬間，我的臉一下子從頭紅到耳根，束手無策的站在那兒。我心想，王老師，算你狠，我記住你了。

　　也就在那天晚上我在小本上記了一大堆東西。決定用自己的行為告訴老師，我能行。

　　猛然間，我又回到了現(xiàn)實中，看了看老師，又看了看投影上的照片……。