自己的作文

時間：2026-04-18 19:56:29 自己

[精選]自己的作文8篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的自己的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

[精選]自己的作文8篇

自己的作文篇1

　　從小，媽媽就教我寫日記。她告訴我，日記里的故事就是我成長的追憶，是一個屬于自己的領域。一開始，少不更事的我還不以為然，甚至不明白為什么要追憶，屬于自己的又將會是什么。當似水流年般的年華跟著時間的步伐悄然逝去，隨著成長的道路經歷更多時，我才發現，那就是留給自己的一個角落……

　　在不同的地方到會遇到不同的人和事，當中必定有不愿與別人分享的苦與樂，喜與悲。無論如何，也都必定會有不愿被人觸及的地方。那樣，或許會在內心深處鋪滿塵埃，甚至發酵，久久不能釋懷…更多的就將會是隨著日子的推移慢慢的淡忘。但我絕不甘心讓成長的故事時過境遷！鳳凰花與埋葬鳳凰花的地方便是我年華追憶的有效證明，也是我心中的一個不為人知的角落。

　　喜悅，在那個角落終于往后的我共同分享；憂愁，與鳳凰花一并埋葬；夢想，在花與頁的縫隙中逐步實現。

　　我每天，都會獨自走進那個一塵不染的“角落”里。那里已經顯現出歲月流淌的痕跡，故事已成集的堆積，而且每天都在增加著。不過，卻永遠都有足夠的空間去容納我----過往的我，現在的我和未來的我。

　　孤獨，是給它的裝飾，與那飄落的鳳凰花襯托出當中的靜美。生活的壓力總要得以宣泄，否則將難以面臨新的挑戰。寂靜無人時，我孤獨的在角落中棲息，將長久以來抑郁的情感通通釋懷。所綻放出來的將會使一朵全新的.鳳凰花。我就是它們唯一的主人，我將會獨自欣賞，收藏。

　　當生命到了盡頭的時候，一生的故事都將一一在角落里呈現，自己一生的蹤跡，都有跡可尋。或喜或憂，成敗得失都套牢在那里，加上一把沉重的枷鎖，跟著自己，長埋黃土之下，永遠無法開啟。

　　或許是生活迫使我們不得不在平時偽裝起來，帶上能掩蓋自己內心，使自己受到保護的面具，長久下去，會使自己飽受生活的折磨，被面具壓得透不過氣。但又是生活給了我們一個喘氣的空間，讓我們每人都給自己留下一個角落，盡情的呼吸。

　　淚水會在那里不斷蒸發；歡笑會在那里迅速蔓延；遺忘或許會是我們不可更改的宿命，可因為“角落”使我們有了回憶。

　　因為那，是留給自己的，一個，角落。

自己的作文篇2

　　每個人的生活中都會遇到許多困難和挫折。而有些人往往能戰勝困難，但在成功背后，他們歷經磨難，想了種種方法，冷靜地解決問題。我就有這樣的親身體驗，讓我明白了要克服困難才能戰勝自己！請聽我慢慢道來。

　　一年級的時候，每當我站在升旗臺下，看著學長們親手升起五星紅旗，我的心中的敬意油然而生！我真想像大哥哥們一樣親手升起五星紅旗，這該有多自豪啊！

　　時光飛逝，到了二年級的時候，輪到我們班做升旗手。機會終于來了，我興奮地跳了起來，高興地大聲說：太棒了，我一定要當升旗手！不過升旗手只有兩個名額，我要加油！

　　開始評選了，我們要先進行演講比賽，我講得非常認真，所以贏得了第一名。可惜的是，評選環節我只得了十幾票，落選了。最后，老師來做把關評選，我還是落選了。我難過地趴在桌子上哭了起來，把頭埋得低低的'。

　　這時老師走到我旁邊說：你知道你為什么會落選嗎？不知道。我抽泣地回答著。是因為你沒有樂于助人，平時對待同學要熱心一點。老師溫柔地安撫著我，原來是這樣，我終于明白了，心情也豁然開朗起來了。

　　以后，我每天放學都主動打掃衛生，把教室里打掃得窗明幾凈，老師看見夸贊我勤勞。我開始越來越注意樂于助人，幫助同學們解決難的題目，我也是老師的好幫手，協助老師做班級的輔助管理工作，我的點滴進步都在老師那里生根發芽。

　　三年級的時候，終于又輪到我們班升旗了。我覺得經過我的努力，這次我應該選上升旗手了吧。果然不出所料，我三項都是第一名，被選上了。我高興得一蹦三尺高，老師也對我刮目相看，就連爸爸也直夸我厲害！

　　當我親手把五星紅旗升起的時候，當我聽到嘹亮的國歌響起的時候，當我看到五星紅旗在空中高高飄揚的時候，我很自豪！我為我自己點贊！

自己的作文篇3

　　靜靜地，它棲于枝頭，如一片枯葉。闔起它的花紋和圖案，隱藏起它的粉墨與華彩。它是峨眉山下伏虎寺旁一種十分珍貴的蝴蝶——枯葉蝶。

　　為了生存，它褪去美麗的衣衫，以一種死灰般的顏色掩藏自己。大自然原本應該嘉獎這種為生存孜孜努力的生靈。只是有時往往事與愿違。枯萎的色彩增添了它的美麗，枯葉蝶幾近滅亡。反而那些原本花花綠綠的'蝴蝶依然生生不息。

　　從來，我們所接受的是一種含蓄的教育，韜光養晦在我們定義中更是一種大智慧，有時甚至陷于裝模作樣。看，藍天如此遼闊幽遠，是因為它把一抹藍色淋漓盡致地展現;青山如此巍峨，是因為它把一段青色無限地揮灑;白鴿如此悠閑，是因為它是天地間最靈動的一點。

　　綻放自己的色彩，才能擁有自我的價值。

　　“優秀的人才如同放在口袋中的錐子，自己就會露出突出的部分。你怎么沒有?”面對刁難的發問，毛遂泰然自若，畢恭畢敬地答道：“請您給我這個把我這把錐子放在口袋的機會。”毛遂自薦，便是一種自我色彩的綻放。擁有滿腹的學識和才干，就應該讓自己在歷史的舞臺上盡情地綻放。難以想象，如果毛遂像枯葉蝶般收起自己美麗的翅膀，那這一把錐子如何能夠脫穎而出!

　　有鋒芒就該顯露，有色彩就該綻放。

　　以“異端”自居并引以為傲，李贄作為明末偉大的思想家，他的思想浸潤著資本主義萌芽的光輝。他指責儒家經典，他反對“咸以孔子之是非為是非”，他揭露道學家的“被服儒雅，行若狗彘”的虛偽。民主，這個被兩千多年封建制度壓得幾近走投無路的思想，在他的孤獨吶喊下，劃破漫長死寂的黑夜，帶來新生的曙光。李贄，就是這樣敢于綻放自我色彩的人，雖然他的綻放最終帶來了他的覆滅，但他為明末的陰霾增添了一抹亮麗!

　　不要學枯葉蝶那樣，美麗的色彩，刻意去隱藏，反而招致滅絕的慘劇。無論是毛遂還是李贄，他們是歷史的勇士。因為他們敢于向前一步，出列于人群，讓自己更加光彩奪目。

　　我們每一個人都擁有一對美麗的翅膀，色彩斑斕。揮灑美麗，綻放色彩，原來我們可以如此美麗。

自己的作文篇4

　　花兒美麗，惹人憐愛。有梅“臨寒獨自開”，有菊“悠然見南山”，有櫻不戀枝頭浪跡天涯，有葵溫爾明媚瀟瀟灑灑……那些都是有形的花兒，不可能青春永在，芳香長存。但有一種花兒，若把它播種到自己的心田中，以愛為陽光雨露，它便會將心田打扮得繁花似錦，春意盎然，馥郁長存。

　　如果你想將花兒種在自己心中，就去欣賞身邊的人吧。培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結心城，四海枯竭，叢山荒蕪。”瞧，因為你的欣賞，不毛之地變為了世外桃源，冰天雪地變為了春暖花開，走投無路者感覺到海闊天空。

　　如果你想將花兒種在自己心中，就去珍惜眼前的人與事物吧。

　　記得兒時我在泉州生活，那兒靠海，風光旖旎，四季如春，風土人情淳樸厚實，但當時我卻十分挑剔，嫌這兒不好，那兒不好，如今我身處另一座城市，十分懷念當年在泉州的時光。才頓悟“珍惜”二字的內涵，只有珍惜，才不會留下遺憾。

　　如果你想把花兒種在心里，就學會憐香惜玉吧！

　　在我年幼時，曾牽著母親的手走在公園的草坪上，青綠的小草中散落著星星點點的小花，紅的`艷，白的純，綠的嫩，粉的嬌……它們有的耷拉著小腦袋，有的相互依偎，有的直挺挺地抬著頭，它們不與世相爭，又不甘示弱。

　　我一個趔趄，不小心踩在了一朵白嫩嫩的小花上，根莖被踩斷了。

　　“媽媽，它會疼嗎？”

　　“會啊，它會想它的家，想它的爸爸媽媽。不過呢，每朵花都會離開枝頭，或早或晚。”

　　我捧起花，把它的斷莖埋在泥土里，扶起它的腰背，不想讓它過早枯萎，望著它戀戀不舍地回家了。

　　那一天，我聽到了花開的聲音，又細微，又堅定。

　　冰心奶奶曾說，“走在生命的兩旁，一路播種，一路開花，將這一路點綴得花香彌漫。”我想，那些美不勝收的花兒，一定是最美的回報。所以，我們要努力播種，努力澆灌，努力收集一簇簇溫暖心窩的光明，還要適時修剪，驅蟲，長成一座大花園。

自己的作文篇5

　　我伸出自己的手，午后的陽光順著指縫滑下，遺落一路繁華，望著空蕩蕩的手心，我迷惘了，我會得到什么？

　　溫柔

　　母親的溫柔是我今生珍藏的美好回憶。曾以為母親并不愛我，所以才會對我那樣苛刻如同線般束縛著我。知道多年后，當我跌倒時那溫柔的懷抱，失敗時那溫和的鼓勵，我才恍然大悟，母親并不是不愛，而是愛的'太深，將自己的關心夾雜在苛刻中，不是束縛，而是用線讓我前進的更高，更遠，如同風箏般……

　　伸出自己的手，你的柔情需要我用心的守候……

　　紅樓

　　“心較比干多一竅，病如西子勝三分”，林妹妹，你依舊在癡癡的守望著你的寶玉哥哥嗎？你本不該出生在那兵荒馬亂的年代；你本不該入那爾虞我詐的大觀園。你該在那青山綠水的小橋江南與你的寶玉哥哥游山玩水，吟詩作對。可惜啊，紅樓一夢，你已無法再醒，你入夢太深了……

　　伸出自己的手，為你呵護易碎的紅樓……

　　愁

　　“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”李清照，你的閑情逸致哪去了？曾經的“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”，為何會成為如今的“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”？國破家亡的噩夢驚醒了你的“濃睡不消殘酒”，你已無法再“倚門回首，卻把青梅嗅”，你只能無奈的看著“花白飄落水自流”，忍受那“一種相思，兩處閑愁”的折磨，你不甘，卻又無可奈何，只得郁郁而終……

　　伸出自己的手，珍藏你那香土一抔……

　　候

　　轉角處的回首，讓我無法忘記你的溫柔，少年，我愿用我一生的守候，來博取你的回眸……

　　我伸出自己的手，可你是否會收？

　　依舊是陽光滿地，依舊是那雙手，可里面，卻不再孤單，不再寂寞……

自己的作文篇6

18歲的我：

　　你好！

　　估計這時已經長大了，不需要父母呵護了。但也意味著，人生開始艱難了，有些東西失去了。失去什么了?失去童年般的無憂無慮，失去同學們天真無邪的問題和對話了吧?

　　你不用擔心，因為你會擁有更好的同學，不用再寫無厘頭的`作業。可能我體會不到，到高中，大學時可能會想剛才說的一樣無厘頭的作業一樣吧?

　　給你說個事，可能現在是乖乖女到了十八歲可能不是乖乖女了。但不管有效沒我一定得說，家人不在身邊了，飲食習慣要規律。

　　早上要早起，別賴床了。吃飯不要像我現在一樣光吃零食不吃飯。知道嗎?身體要健康，想想以前的老生病體質弱，必須要少吃零食。忽然覺得自己對未來的自己是個小媽媽一樣呀!

　　11歲的我

　　xx年5月25日

自己的作文篇7

　　三年后的我：

　　你還好嗎？

　　你終于結束了高考，走完了三年的高中生涯，你考上了當時憧憬的南師大的心理學系嗎？或者，你已經踏進軍校，揮灑汗水……

　　我不知道你會變成什么樣，你是否能走進心儀的大學，是否會有更多的朋友，能不能得到她的一句“yes, i do”……一切的美好似乎就在眼前，卻又只是個未知數。

　　你又走過了三年，我幻想已久的三年，也是我剛剛踏上的三年。無數試卷下的友誼一定很珍貴對嗎？我似乎看見了你一路走來的艱辛與汗水，又仿佛看見了你和他們的`歡笑與淚水。現在的你，已不再怕苦怕累,卻會怕沒人該提醒你該怎么追。只怕想不起最單純的夢、怕不再輕易動容。三年后，我未完待續的故事會不會更美？我要的世界，縈蕩你耳邊，你是否已學會聆聽？我沖你的呼喊，你是否已聽到？你是否看到了我跌跌撞撞卻更加倔強的臉？你是否會將我美好的故事繼續編寫，這份美好是否會夜夜縈繞在你耳邊？

　　你會在三年里奮斗拼搏嗎？你會在三年后大喊“青春無悔！”嗎？你會在回憶時綻放笑容嗎？一路的風雨是誰在相伴？漫漫的旅途你又在思念著誰？我仿佛看見了，遠方的你，在望著我，凝視著站在起點的我，向我走來……我憧憬著三年后的生活，就像三年前的我幻想著如今。

　　有太多想問你，卻明白你只是水月鏡花，三年后的我依舊是我，是今天的我。沒人會知道這些幻想會成為現實，抑或只是南柯一夢，除了我，主宰這三年后我的我。

　　未來充滿著迷霧，夢想依舊遙遠，但我堅信三年中，我會用熱血蒸干霧氣，我會用雙腳將天涯走成咫尺，而三年后的我會親眼看到如今美好的幻想。

　　看過這樣一段話，送給現在和三年后的我：

　　“三年，可以是什么樣的概念？

　　三年前的我走在外面好奇地張望自己的未來，三年后的我坐在考場末排看著黑板心中淡淡一片。

　　在這三年里，我曾得到了什么，然后又失去了什么；曾認識了什么人，曾離開了什么人？

自己的作文篇8

　　大自然擁有著無盡的風光，等待著我們去體會，去感受，去領略！伸出自己的手，去看大自然的無限風情！

　　走進大自然，發現它有著許多美麗的景物，那青翠的小草，挺拔的樹木，淙淙的河流……數不勝數，在這繁多的景物之中，我獨鐘于花朵的美麗。

　　走近一處花兒繁多之地，不遠處便可以聞到那四溢的花香，這花香仿佛有什么魔力，頓時使人心曠神怡。循著那花香向前走，在大約二三米附近的墻邊幾株盛開的花映入眼簾，這花朵看上去十分艷麗，我道不出它的名字，只知道它沒有玫瑰那般艷麗，沒有牡丹的那份大氣，只是有一份典雅，手不知不覺地“爬”上那枝條，撫摸那花瓣，柔軟如絲綢，心中不由感嘆，自然好美！

　　大自然中不僅有那美麗的景色，還有許多神奇的景象。最為人知曉的恐怕就是水滴石穿了！

　　我無法到達古時候去驗證《鶴林玉》所說的真假，但若有一塊那樣的石頭，我想我會這么做——走進它，伸出手放在石頭上，去體會石頭的堅硬，同時，伸出另外一只手去體會水滴的力量。使這兩種感受形成一種鮮明的.對比，最后或許會不由感嘆道：水滴力量這么小，怎會把這么堅硬的巨石給穿透呢？或許這便持之以恒的結果，這就是堅持的力量罷！大自然的現象還真是神奇啊！

　　大自然如此地美，需要我們伸出自己的手去感受自然景物的美麗，體會自然現象的神奇，感悟自然給予我們的人生啟迪！讓我們伸出自己的手，領略大自然的無盡風情吧！

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