（合集）未來的自己作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的未來的自己作文3篇，希望能夠幫助到大家。
未來的自己作文 篇1
致8年后的我：
你好，我是一個知道你所有小秘密的人，比你的媽媽還了解你，不要驚訝，因?yàn)槲沂?年前的你。
8年前的你才11周歲，是一名六年級的小學(xué)生。如果我沒計(jì)算錯的話，你現(xiàn)在應(yīng)該19歲，上大二了！聽說大學(xué)的競爭力很強(qiáng)，不過，我相信我，也相信你，一定能成為優(yōu)等生，不枉費(fèi)你8年前我打下的基礎(chǔ)。
對了，你還記得小時(shí)候我們那歡樂的童年嗎？你可能不記得了，可我還記得一清二楚呢！哈哈，讓我來給你回憶一下現(xiàn)在想起來那感覺傻傻的童年吧！
記得小的時(shí)候，剛學(xué)會說話的我特別喜歡喝蜂蜜，可媽媽卻為了我的牙齒健康，一天只給一次喝蜂蜜的機(jī)會。
有一次，我實(shí)在控制不住我這張愛蜂蜜如命的饞嘴巴，只好偷偷地到處尋找美味的蜂蜜。突然，一個金燦燦的東西在我眼前晃過。“��！蜜蜂，我要吃蜜蜂！”我的聲音引來了媽媽的注意。“吃什么？‘蜜蜂’不行，不行，蜜蜂可不能吃！”媽媽一邊說著一邊跑了過來�！拔乙悦鄯�，我要吃蜜蜂！”我著急的喊著，手不停的指向蜂蜜罐子。媽媽看看我手指向的方向，頓時(shí)恍然大悟，大笑起來。我不解的望著她，生出了一連串的疑問。媽媽笑了一會說：“寶貝，那是蜂蜜，不是蜜蜂！”“蜂蜜和蜜蜂不是一樣的嗎？”我這個小問號又提出了一個問題。媽媽又笑著給我解釋了“蜂蜜”和“蜜蜂”的區(qū)別。
我們的.童年還有好多好多有趣的糗事，說也說不完，笑也笑不完……
11歲的我還存留著一些缺點(diǎn)，但我相信19歲的我一定改掉了這些缺點(diǎn)，對不對！我的未來，我們一起努力吧！
此致！
祝8年后的我好好學(xué)習(xí)！天天向上！
8年前的你：包靜
十月二十日
未來的自己作文 篇2
未來的自己：
你好！
多年前的一個晚上，毫無睡意的我雙手托著下巴，倚著窗戶，皎潔的月亮雖沒有太圓卻在群星中獨(dú)顯特別。當(dāng)時(shí)我就有一個疑問：很多年后的月亮還是今晚的樣子，那很多年后的自己呢？她會是什么樣的？
從此以后，我對你有過千百種設(shè)想，包括你的相貌，你的家庭，你的事業(yè)？每每想到不同的你，我就會傻傻發(fā)笑。對于你的一切我既充滿好奇和期待又有些許害怕和擔(dān)憂...
年輕的我們總有很多對未來的憧憬，我夢想著未來的自己成為一位盡職盡責(zé)的園丁，哺育著祖國未來的花朵，想象間，我仿佛看到了你在黑板前奮筆直書，講臺下的學(xué)生們正在認(rèn)真的思索著你提出的問題，沒有任何修飾的畫面，顯得格外平靜和諧；我夢想著未來的自己在閑暇的時(shí)間可以和自己愛的人一起看一場電影，品一杯小酒，說一些雜事，多么愜意的生活，怎不讓人驚羨？我夢想著未來的自己有一番屬于自己獨(dú)一無二的韻味，沒有牡丹花的華貴，沒有玫瑰花的紅艷，我希望她擁有茉莉花的清新，百合花的甜淡...
但是韶華易逝，青春不再，未來的你是否在生活壓力下失去了自我？是否在形形色色的人群中穿梭卻品嘗孤獨(dú)？是否在安靜的夜晚因懷念現(xiàn)在的我而殤然淚下？又或者因?yàn)楝F(xiàn)在的我，你沒有耀人的'成績，沒有十足的信心，沒有輝煌的前途，然后你埋怨現(xiàn)在的我，你懊悔，自責(zé)，然后自暴自棄？
未來的路是現(xiàn)在的腳步踏出的，我們都在趕各自的路，而此時(shí)我正在走向自己未來的路上，我不能停下來，我應(yīng)該昂首挺胸，闊步向前。今天我的一點(diǎn)努力就離夢想中的你更進(jìn)一步，今天我的一份成功就為明天成功的你鋪設(shè)一段小道。
螞蟻每天都勤勞的四處尋找食物并樂此不彼，如果問它為什么不停下來歇歇？我想它會說：“我勤奮也是因?yàn)橐獮樽约簝Υ婕Z食，也許明天發(fā)生了饑荒怎么辦，我可不想明天餓肚子。”
祝福未來的你，希望你是美好的！
此致
敬禮
現(xiàn)在的我
未來的自己作文 篇3
陽春三月，大地蘇醒，春暖花開的好季節(jié)！今天放假了，寫完了作業(yè)便到了中午時(shí)分，感覺有點(diǎn)累了，想著休息一下，分分鐘，我便進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
咦？這時(shí)的我，怎么是一位大人？這兒是哪？我的辦公室，旁邊一位女士站了起來：“你醒了，睡了十多分鐘呢！你是不是因?yàn)楦脑嚲硖菰锪�？”改試卷？我是名老師？我拿起一張�(jiān)嚲恚厦嫘涯康膸讉�大字《小學(xué)二年級試題》，哦！我不僅是個語文老師，而且是新來的。
“叮鈴鈴”我看了看課表，我的課，我走向二年級二班。同學(xué)們見到我，小聲議論到：“上個老師上了一個單元就病倒了，這個聽說是第一次當(dāng)老師的二十三歲的小姑娘能教好嗎？”我不動聲色地拿起試卷，說：“發(fā)試卷！”我找了幾個同學(xué)讓他們發(fā)下去。我拿出一張我寫的正確答案的卷子，開始給學(xué)生們講解正確的答題方式和注意事項(xiàng)，講呀講，終于下課了！我立馬像一只兔子似的跑進(jìn)辦公室，順手拆了一袋零食充饑，喝了點(diǎn)水解解渴，開始改同學(xué)們的家庭作業(yè)。
“叮鈴鈴”又要上課了，我和學(xué)生們一樣，討厭上課鈴，喜愛下課鈴！但一走進(jìn)教室，我仍然保持微笑，說：“同學(xué)們，翻到第四課�！蔽覄傓D(zhuǎn)過身去寫課題，卻聽到同學(xué)們在下面嘰嘰喳喳的講話聲，我立馬沒有了好心情，憤怒的轉(zhuǎn)過身來，把粉筆丟向講話的學(xué)生，怒吼道：“別以為我沒脾氣，全班罰站，要怪就怪講話的人！”教室里學(xué)生們卻鬧得更厲害了，看到這種情況，我有點(diǎn)控制不住自己的情緒了，火冒三丈的`大叫一聲“安靜”，然而我卻從夢中驚醒了。
呀！原來是一場夢，自己在夢中也體驗(yàn)了一下當(dāng)老師的威嚴(yán)，同時(shí)也感受到了老師的無奈。通過這個夢，我才感受到老師上課是多么的辛苦呀！以后上課時(shí)我一定要認(rèn)真聽講，不開小差，尊重每一位老師的勞動成果。
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