成功自信作文

成功自信作文[集錦4篇]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的成功自信作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

成功自信作文 篇1

　　毅力與自信心也是相互促進。一個自信心強的人，一般總具有堅強的毅力。一個具有堅強毅力的人，不會因成功而驕傲，也不會因失敗而氣餒;成功能使他不斷奮進，失敗也能勉勵他再接再厲。我國著名文學家蒲松齡科舉落第不落志，仍信心百倍地堅持不懈的.從事文學創作，終于寫出了不朽杰作《聊齋志異》。英國劍橋大學教授霍金患了一種肌肉退化病，這種病平均只能活兩年半，他在一年內由能騎自行車退化到要靠手杖而行。漸漸的又全身癱瘓，全身能動的只剩下右手三個指頭，可霍金卻奇跡般的活下來了，霍金寫作，全憑這三個指頭在電腦上操作，造個句子要花幾分鐘，然后再通過“聲音合成器”成演講稿，完成一小時的講稿往往要花十幾天功夫。但霍金憑著堅定的信念堅持了十幾年，在天體物理領域取得了驚人的成就。他所著的《時間簡史》一書譯成了31種文字，暢銷世界各國。有人說，他是“輪椅上的巨人”。

　　這樣的例子不勝枚舉，它告訴我們堅定的信念堅持頑強的毅力對人的事業成功和生命是多么重要啊!馬克思說，偉大的人之所以看起來偉大，只是因為我們跪著，站起來吧!就讓這句話再勉勵大家吧!

成功自信作文 篇2

　　發現是石，敲出星星之火

　　發現是火，點燃熄滅的燈

　　發現是燈，照亮夜行的路

　　發現是路，引你走到黎明

　　――題記

　　自古以來，沒有發現，沒有創新，就沒有時代的進步，人類就沒有今天的成就。發現，發現人生的哲理;發現，發現寶貴的真情;發現，發現自信是成功大門的鑰匙。

　　我是個膽小的小女生，遇事總是縮手縮腳，心中的想法不敢向老師訴說，壓逸的心情不敢對父母說，膽小讓我失去了展示自我的舞臺，膽小讓我失去了不計其數的機會，膽小讓我與成功擦肩而過，膽小是我的克星，我是膽小的俘虜。我完全失去了自信，被囚在膽小的黑牢里。以前，我以為膽小就膽小，沒什么關系，不就是上課不舉手發言，得不到老師的表揚而已，但我發現，工原來是那么蠢。我發現了唯有自信才會是你人生的羅盤。

　　20xx年×月×日，這一天，是我改頭換面的日子，這天讓我發現了唯有自信才能走向成功。

　　這周老師讓我們 回家準備準備資料，等到周三下午班隊會開個辯論會。我們組上都是一些老弱殘兵，當然也包括膽小的我，一看就知道沒什么希望，不過不知為何，大組長依然給每個組員發放了個任務――回家查找資料。

　　一周過去了，我查找了一大摞資料，對于周三下午的辯論會，我完全沒放在心上，只按照組長的命令行事。其他人則都沒找到資料。

　　辯論會終于在一片掌聲中開始了，其他三組十分活躍，全都借著手頭的資料各抒己見，而我們組各個垂頭喪氣。

　　輪到我們組發言時，每個人都呆若木雞，一言不發，只有大組長催著我發言，我看著手頭上的資料，心里左右矛盾。發言吧，不敢，不發言吧，又對不起組上的同學，正在我心里交戰特激烈時，從后頭傳來了紙條，上面寫著：自信些，拋開膽小，笑一笑，站起來發言，你會相信自信一點，成功近在咫尺。

　　我嘗試看笑了笑，站起身，對著手上的資料，滔滔不絕地說了起來，咦，平常的膽小真的不見了，那種熱辣辣的感覺也不見了，人變得輕飄飄的.，充滿了自信心。

　　“所以我認為……”我剛講完，全班響起一陣雷鳴般的掌聲，我自信地坐下。老師當眾表揚了我，我十分高興，我成功了。猛然間，我發現了：自信是開啟成功大門的鑰匙，膽小，是走向失敗之淵的獨木橋。

　　發現是那么美好，發現是幸福的，發現是愉快的，發現自信是成功的大門，發現自信是人生的動力。

　　自信是美好的，發現更美好，沒有發現，世界將一片死寂，沒有發現，世界將一片黑暗，沒有發現，航天飛機就飛不上太空，沒有發現，人類永遠在失敗的深淵里掙扎、徘徊，沒有發現，地球將停止正常運轉。

　　發現，美妙的詞匯，美妙地把生活的篇章點綴得五彩繽紛。

　　我發現了自信是成功的鑰匙。

　　后記：發現開花，桃李會結甜瓜

　　發現發芽，榆楊會有濃陰

　　發現讓我重新找回自我

　　發現讓我拋開膽小，變得自信活潑

　　發現讓我每天都Happy!

　　發現渺小而又偉大，發現會讓你脫胎換骨，發現會讓我走向成功。

成功自信作文 篇3

　　在音樂之路上，相信自己，不懈堅持，便是成功。

　　起初，是媽媽想讓我接觸音樂，給我報了一個吉他輔導班，進行學習我坐在高凳子上，小心翼翼地托起吉他放在腿上，仔細打量，嘴角也禁不住上揚，心里也有種說不出的得意。

　　電視上，歌手拿著吉他邊彈邊唱，音箱發出清新優美的琴聲，與歌聲交織在一起，美妙極了，心想:很快我也能這樣了吧。可是實際操作起來卻是那樣的困難重重，甚至產生過放棄的念頭。

　　一如既往的來到吉他班，拿起吉他，卻發出了斷斷續續如彈棉花的聲音，心中像是打翻了五味瓶，但仍是下定決心，要相信自己，沒有什么不可能�！鞍春拖乙�有力。”老師的`話回響在耳邊，手指雖已舉出“罷工”的牌子，但看著旁邊同學已經可以彈唱，還是決定硬著頭皮上。老師拿起吉他，亮開了嗓子，為我們做了示范，講解了技巧，強調了要大膽嘗試，便開始逐個檢查我們練習后的結果。

　　老師一步一步接近我，心好像剛跑完了馬拉松一直“撲通撲通”直跳，甩了甩手，深呼吸，心想:我能行，我彈得很好�！昂�，開始吧。”老師來到身旁，我長嘆一口氣，心中反復念叨著著技巧，努力勸回“罷工”的手指，用力按著和弦，右手不緊不慢的配合，順利完成了歌曲的彈奏�！靶校瑥椀暮芎�，回去自己打打拍子，試著唱歌�！崩蠋熃o了鼓勵，走到下一個同學身旁。

　　此時，我心中想放棄的念頭早已煙消云散，興奮地背起吉他，離開了輔導班。

　　陽光灑在吉他上，回到家我又再次拿起吉他，打起自信的旗號，向成功前進。這也讓我相信一個信念，相信自己，不懈堅持，便會成功。

成功自信作文 篇4

　　有一句教育名言是這樣說：要讓每個孩子都抬起頭來走路�！疤�起頭來”意味著對自己、對未來、對所要做的事情充滿信心。任何一個人，當他昂首挺胸、大步前進的時候，在他的心里有諸多的潛臺詞——“我能行”、“我的目標一定能達到”、“我會干得很好的”、“小小的挫折對我來說不算什么”……假如每一個小學生、中學生，都有這樣的心態，肯定能不斷進步，成為德智體全面發展的好學生。

　　然而，事實上有相當數量的孩子缺乏自信心，缺乏上進的勇氣，本來可能有十分的干勁，也只剩下五六分甚至更少了。長此以往，很難振作起來，成為一個被自卑感籠罩著的人。不但會延遲進步，甚至可能自暴自棄、破罐破摔，那將是很可怕的。

　　為什么會出現這種現象呢?這是外因和內因互相作用的結果。從外因說，可能是受到的貶抑性評價太多，缺少成功的機會，處境不良;從內因說，可能是自尊心受損，自信心下降，又缺乏自我調控的能力。比如說，一個孩子在班級中不被重視，在集體中沒有表現自己能力的機會，或者在老師、家長面前受到太多的批評、指責，甚至諷刺、挖苦，或者受到某種挫折(如考試成績差)后沒有應有的指導和具體幫助，都會傷害孩子的自尊，影響自信。而后，其表現不佳，又可能招致新的貶抑，形成惡性循環。

　　任何人都有自尊和被人尊重的需要，孩子也不例外。而自尊、被人尊重，是產生自信心的第一心理動力。

　　有一個小男孩父母雙亡，跟一個傻哥哥一起過。這個傻哥哥經常打他、罵他，不給他飯吃。他學習不好，班上同學看不起他。他成了一個名副其實的后進生。一位老師接班以后，了解了情況，經常到他家里幫他收拾屋子、做飯，讓他穿上整潔的衣服。傻哥哥看到老師的做法，也慢慢轉變了對他的態度。這個男孩學習有一點進步，教師就表揚、鼓勵他，他的成績越來越好。這個男孩在一篇日記里寫道：“我感覺在我的老師面前我是一個人，我的頭上也有一顆太陽�！边@事例多么引人深思啊!

　　我們的孩子，絕大多數沒有那個男孩的境遇，但是，他們是否得到了應有的尊重?特別是當他他有缺點、有錯誤、學習成績不好的時候。

　　每位家長都希望自己的孩子充滿自信地前進，應該怎么做呢?

　　尊重孩子的人格。

　　尊重人格是不分時間、地點的，也不分是優點多還是缺點多。如果一位家長在孩子有成績時就尊重他，在出現問題時就不尊重他，任意褒貶，這就做錯了。家長不妨用心理換位的方法想一想，自己有了缺點、錯誤時，希望別人怎樣對待自己。

　　孩子渴望被尊重，首先是被家長和老師尊重。尊重孩子，就不能對孩子說有辱人格、有傷自尊的語言�！澳銢]出息”，“你不可救藥”，“你的腦子是豬腦子”，“我對你完全失望了”，“早知你這德性，就不該生你”，“你把我的臉都丟光了”……這些話應該從家長的語言里消失。

　　打孩子最傷害孩子的自尊，任意懲罰孩子也傷害孩子的自尊。請家長家長記住，切不可為了自己的尊嚴，傷害孩子的自尊。

　　幫助孩子成功，經常鼓勵孩子。

　　任何微小的成功，都能增強人的自信。一個孩子，當他寫好一個字，做對一道題，得到一面小紅旗，洗凈一雙襪子，做出一個菜，釘好一枚鈕扣，擦凈一次地板時，他都有成績的喜悅，會期望自己下一次做得更好。作為家長，給孩子幫助，讓他有點滴的成功體驗，并不是多么難的事情。這就是大處著眼，小處著手。在一個個小小的成功中，積累一分一分的自信。

　　可是，家長往往只看學習的成功與否，而不重視孩子自信心的培養，甚至打擊孩子的自信。建議家長從小事抓起，多幫孩子一把。比如孩子不會刷碗，不要指責他，告訴他怎樣刷才能刷干凈，緊跟著鼓勵他：“這回刷得真干凈!”鼓勵性的語言很多，家長應該多用、多創造。比如：“你真行!”“你真能干!”“不要泄氣，再努一把力就會成功!”“我真為你驕傲!”“沒關系，失敗是成功之母”……

　　有一位家長對我說：“我試著對孩子說鼓勵性的話，可是孩子說：“我知道你在騙我�！边@是為什么?說明這位家長經常否定孩子，沒有從教育思想上根本解決問題，孩子沒有聽出家長的真誠來。

　　用全面的眼光看待孩子，用發展的'眼光看待孩子。家長經常貶斥孩子，傷害自尊，降低自信，與家長思想的片面性有直接關系。本來孩子是一個完整的人，是一個不斷發展的人，看待孩子應有全面的眼光、發展的眼光。有了這樣的觀念，就不會一葉障目，只看一點，不計其余，也不會因孩子一時表現欠佳而氣急敗壞、大發雷霆。

　　有的家長不相信孩子，說不出鼓勵孩子的話，常常是因為他們自身也缺乏自信，不相信自己的教育能夠成功，不相信自己可以找到更有效的教育方法。看來，家長的自信非常重要。

　　教孩子學會積極的自我暗示法。對于做事缺乏信心的孩子，特別是那些自卑感強的孩子，在不斷肯定他們的微小進步、指出他們的閃光點的同時，要教育他們在面臨困難和挫折時，進行積極的自我暗示：“我能行”，“我再努一把力就會做好的”，“我不會被困難嚇倒”……

　　另外，培養孩子的自信心必須與老師配合，讓孩子在學校也得到成功的機會，得到鼓勵而不是貶抑。

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