【精】自信的作文9篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的自信的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
自信的作文 篇1
我們不也是一團(tuán)星云嗎？有光、有熱、有希望！
不知不覺(jué)，我已經(jīng)迷迷糊糊的走過(guò)了十五個(gè)春秋。說(shuō)出來(lái)不怕你笑話，我不記得父母的生日、手機(jī)號(hào)碼、甚至是自己的生日，東西丟三落四，我已經(jīng)習(xí)慣了那樣渾渾噩噩的度過(guò)每一天。別人問(wèn)我什么問(wèn)題，我就習(xí)慣性一句：“不知道，隨便你�！备改缚偸钦f(shuō)我：“不長(zhǎng)心”，也就是不懂事。其實(shí)我覺(jué)得也不完全是，我懂得節(jié)約父母的血汗錢(qián)，我懂得幫他們做力所能及的小事，我懂得自己該做的事就要盡力而為。
可是有時(shí)候，我就是跟個(gè)不懂事的小孩子一樣。不留意身邊的小事，不懂的父母的苦口婆心，不懂得用功學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)父母。我總是不愿意努力，卻期望成功之花會(huì)為我綻放。孰不知，我早已錯(cuò)過(guò)了許多可以成功的機(jī)會(huì)，卻一直羨慕那些成功的人，為酸甜苦辣的生活惆悵萬(wàn)分，為成長(zhǎng)中的種種煩惱一而再再而三的抱怨，為前進(jìn)中的點(diǎn)滴挫折而心灰意冷。我曾一度迷茫，帶著淚水奔跑，一次次的失敗一次次的打擊，讓我沒(méi)有信心做好一件哪怕輕而易舉的事情。就這樣，恍恍惚惚地度過(guò)了三年中學(xué)時(shí)光，少有收獲。
帶著父母的希冀，我來(lái)到了海乘，我想了很多，我不能再像以前那樣，奢望不努力就能獲得成功，這是最后一次機(jī)會(huì)了。無(wú)論什么，把握好這一刻才是最重要的。老師說(shuō)：“這是最后三年的學(xué)習(xí)時(shí)光，既然選擇來(lái)到這里就不能再像過(guò)去一樣懶散”。父母已經(jīng)幫我鋪好了路，接下來(lái)需要自己努力創(chuàng)造輝煌！所以，自來(lái)到這里后，我改變了。我會(huì)在一縷金燦燦的陽(yáng)光滑入書(shū)本的時(shí)候，捧起一本英語(yǔ)書(shū)大聲朗讀；我會(huì)在一片斜陽(yáng)穿透路邊老槐樹(shù)投下樹(shù)影的時(shí)候，還在打掃衛(wèi)生；我會(huì)脫離父母的'保護(hù)，盡量改掉自己的壞習(xí)慣。我會(huì)找回快要丟失的信心，也就是“點(diǎn)點(diǎn)微光”。其實(shí)，每個(gè)人都有屬于自己的微光，來(lái)不及綻放便被我們無(wú)情的舍棄和扼殺，我們不應(yīng)該在經(jīng)歷無(wú)數(shù)的遺憾和失落后，才能明白并珍惜自己的微光。
從現(xiàn)在起，我便開(kāi)始珍惜自己的微光邁開(kāi)沉重的步伐，帶著滿(mǎn)腔的激情與豪邁，懷著夢(mèng)想與憧憬出發(fā)！我堅(jiān)信希望不遠(yuǎn)，就在前方！
自信的作文 篇2
嘗試，這個(gè)詞語(yǔ)并不陌生。生活處處有嘗試，只有去嘗試，才能掂量自己的底線。
一個(gè)暑假，我坐在家里，無(wú)所事事，只能玩著桌子上的筆。爸爸見(jiàn)我這樣，說(shuō)：“反正你閑著也是沒(méi)事干，不如我們一起去樓下游泳池游泳吧！”
無(wú)聊中的我一聽(tīng)又有新大陸了，一本三尺高，興沖沖的跑去房間，準(zhǔn)備好泳衣泳帽什么的`，跟著爸爸沖向樓下的泳池。
我用腳劃了劃那冰冷的池水，猶豫了片刻，爸爸說(shuō)：“快下來(lái)！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，慢慢地走進(jìn)水里，爸爸說(shuō)：“我們一個(gè)人有五圈怎么樣？”我一聽(tīng)，陷入了沉思——以前學(xué)習(xí)游泳的時(shí)候只游過(guò)三圈而已……現(xiàn)在呢……來(lái)個(gè)五圈會(huì)不會(huì)太猛烈了？或者說(shuō)會(huì)失敗？可是如果不去游的話……爸爸……我轉(zhuǎn)過(guò)頭去看爸爸一眼。這是，腦海里浮現(xiàn)出一句話——只要你有信心，沒(méi)有什么事是做不到的。
我頓時(shí)充滿(mǎn)了自信，說(shuō)：“那就試一試吧！”我一登出去，就以閃電般的速度，游了一圈……兩圈……爸爸說(shuō)：“別緊張，加油，慢慢來(lái)，一定可以的！”
漸漸地，游了兩圈半……三圈……呼吸慢慢變得急促，好像吐不出起來(lái)了。一定要堅(jiān)持住啊！堅(jiān)持就是勝利！四圈……四圈半……噢耶！要五圈了！好樣的！終于到了！我興奮無(wú)比，喜出望外……
這一次嘗試，我明白了——自信，是我們不可缺少的一枚成功金鑰匙，只有充滿(mǎn)了自信，才會(huì)成功！
自信的作文 篇3
要是能從生活中的小細(xì)節(jié)里思考，即便是一張平平無(wú)奇的面孔也值得我們敬佩。
——題記
每天早晨，天剛泛魚(yú)肚白，大街上早已蕩漾著此起彼伏的陣陣吆喝聲，“回收舊電器嘍……”這聲音洪亮而雄厚，透著股自信。
那是一位老伯，年約七旬，頭發(fā)花白，衣衫襤褸，雙手滿(mǎn)是厚繭，卻精神抖擻，兩眼發(fā)光，腰板挺直，散發(fā)著耀眼的光芒。
而我與他的第一次接觸，就被他骨子里的精神所折服了。那是個(gè)炎熱沉悶的下午，空氣仿佛凝固了一般，令人透不過(guò)氣來(lái)。恰巧樓下有幾臺(tái)破舊的電器，便讓開(kāi)著三輪車(chē)經(jīng)過(guò)的老伯收走。接活后，老伯臉上似乎有了些喜色，迫切地讓我?guī)^(guò)去，只見(jiàn)他二話不說(shuō)，將兩手衣袖一提，便開(kāi)始了干活，面對(duì)著擁有龐大身軀的“怪物”，他絲毫不畏懼，雙手奮力一拽，便把目標(biāo)移了三四米遠(yuǎn)。他的臉上沒(méi)有一絲吃力的神情，映入眼簾的是一對(duì)炯炯有神的目光。
但累了總是會(huì)出汗的，在這沉悶的空氣中，彌漫著他長(zhǎng)期收破爛而導(dǎo)致的臭味，還久久不散，路過(guò)此處的人都不禁加快了步伐，或輕捏鼻子，或緊鎖眉頭，又或露出一副鄙薄的神情。我心里很不是滋味，很為這老伯打抱不平，但當(dāng)我的目光停留在他身上時(shí)，他那滄桑的臉龐上竟絲毫沒(méi)有透露一絲自卑，依然輕揚(yáng)嘴角，認(rèn)真地完成他的工作。
我為此感到十分不解：“老伯，你不覺(jué)得這工作非常辛苦嗎？”他用他不太正宗的`普通話回答我：“是有點(diǎn)，但俺挺快樂(lè)嘀！”我更奇怪了：“快樂(lè)？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭：“是啊！這份工作做久了，俺還覺(jué)得挺好嘀呀，因?yàn)榘衬茏允称淞β铮帜茏鲂┯幸饬x的事兒，俺也心滿(mǎn)意足咧！”他臉上洋溢著一種樸實(shí)而生動(dòng)的表情，從他的話語(yǔ)中，我懂得了什么是自信，它源于一種樂(lè)觀、肯定，是一份對(duì)工作的熱愛(ài)。
生活中，像老伯這樣的人不計(jì)其數(shù)，許多的苦難他們默默地承受了，但他們對(duì)生活的熱愛(ài)并沒(méi)因此而被磨平，他們一直努力融入社會(huì)，以樂(lè)觀的心態(tài)去微笑！
大街上，那老伯收破爛的吆喝聲回蕩著，他那張自信的笑臉，深深的烙在我心靈的深處，難以忘卻……
自信的作文 篇4
為伊消得人憔悴
面對(duì)物理剛剛及格的成績(jī)，我的眼睛在分?jǐn)?shù)面前停留了好久，好久。 68分 ，這個(gè)成績(jī)不僅讓同學(xué)們吃驚，也讓我吃驚。 怎么考這么低，如果這是中考怎么辦呀? 我暗自發(fā)問(wèn)。看得別人卷子上的高分，心里好是羨慕，在佩服得同時(shí)又開(kāi)始懷疑自己的能力。 難道真的是智商差距嗎? 肯定不是，失誤一次正常，勝敗乃兵家常事，下次就好轉(zhuǎn)了。然而一連幾次，成績(jī)都如此穩(wěn)定，方差極小。一次又一次的失敗，讓我為自己的智商產(chǎn)生了懷疑，也幾乎對(duì)自己失掉了信心，每一次失敗都是為自己又增添一把沉重的枷鎖，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。 ***，你到底怎么了，成績(jī)一落千丈。 信心也跌到最低點(diǎn)。
柳暗花明又一村
經(jīng)過(guò)了幾次失敗，我知道怨天尤人是沒(méi)有用的，關(guān)鍵還是靠自己。我試圖找自己的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，回顧課本，溫故知新，請(qǐng)教老師，不懈努力，終于在后來(lái)考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，看著卷子上的分?jǐn)?shù)，我知道這是我這些天的汗水凝結(jié)成的，為這久違的成功深感高興。信心有所恢復(fù)。而再后來(lái)，成績(jī)上升也很快，比較穩(wěn)定，我也更加努力，我的自信心在這一剎那一起回歸。
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)
其實(shí)，你的自信心是建立在你的.意志上的，幾次考試就能將你打垮真是懦夫，自信心的有無(wú)全靠你自己的意志，進(jìn)則有，退則無(wú)，什么東西也不能將他覆滅，只要你守住這一方凈土，再大的艱難險(xiǎn)阻也不屑一顧，相信長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海!
自信的作文 篇5
秋日漸近，早晨不免的有幾分寒意，翻翻日歷，才恍然曉得體育二模的迫近。
“不行的！”我沒(méi)有自信。
早早地，我就打起了退堂鼓，要我爸說(shuō)吧，我跟戰(zhàn)場(chǎng)上那臨陣逃脫的士兵沒(méi)什么兩樣。說(shuō)著，我就擠起了肚子上的幾坨贅肉，“我真的……真的可以？”
一邊抱怨著為什么沒(méi)有先見(jiàn)之明學(xué)個(gè)游泳，一邊早起扯著媽媽一塊到小區(qū)里晨練。
“自信點(diǎn)，好吧！”
論起心靈雞湯，我自然是聽(tīng)過(guò)百遍�？膳R跑前的我，總是無(wú)數(shù)次地給自己做心理準(zhǔn)備工作，只希望自己可以堅(jiān)持下來(lái)。媽媽獨(dú)自坐在中亭發(fā)冷的石椅上，靜悄悄地注視著女兒的一舉一動(dòng)。
熱身了一番，看著也只是意思了幾下，隨著背后一陣涼風(fēng)，奔跑了起來(lái)。寬松的衛(wèi)衣，寬闊的褲腳，正巧給那些頑皮的冷風(fēng)“攻擊”的機(jī)會(huì)，風(fēng)兒不停地向上竄，與干冷的皮膚陣陣摩擦。我感覺(jué)骨頭酥了一般，力也乏了。
跑完了兩圈，我就氣喘吁吁地回到了中亭，寒風(fēng)似乎卡住了我的喉嚨一般，干澀地拉不開(kāi)嗓門(mén)，喘氣聲埋沒(méi)了我微弱的聲音。媽媽站了起來(lái)，一雙眼睛迎著冷風(fēng)有些許濕潤(rùn)，卻依舊深邃好看。她握住了我的一雙手，原先我的手就凍得叫人難受，沒(méi)想到媽媽的手也與我一般冰涼。
“你跑得很好啊，別愁眉苦臉的！”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，或許是我平日的不正經(jīng)吧，媽媽也很少如此鄭重的與我說(shuō)話。猛的一瞬間，我感到一陣暖意，是媽媽冰冷的手突然給我的一陣暖意！似乎打通了我的全身，身體是僵冷的`，心卻是沸騰的！
“自信點(diǎn)，你不是不可以。”
我重復(fù)地對(duì)自己嘮嗑，站到小徑上，我又開(kāi)始新一段“旅程”。這次，迎著風(fēng)，也要跑到底。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我再也不是站在小區(qū)的徑道上，而是學(xué)校的跑道上，不再是冰冷灰色的水泥地，而是熾熱鮮紅的長(zhǎng)跑道。我感受到身體里的每一個(gè)細(xì)胞都在為我吶喊助威，它們?cè)从谧孕拧Ｊ俏业淖孕刨x予它們的生機(jī)，充滿(mǎn)了力量。閉上眼，腦海中是母親微微濕潤(rùn)卻仍然深邃美麗的眼睛。
開(kāi)跑了，沒(méi)有多想，那些“不行啊，跑不動(dòng)啊”之類(lèi)的話語(yǔ)全被拋到九霄云外去了。我只不不停地想著“你很優(yōu)秀，你可以做到”罷了。我要聽(tīng)媽媽的話，我要自信！那些個(gè)阻力，不論狂風(fēng)，還是嚴(yán)寒，都曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)了，再次交手，勢(shì)均力敵。慢慢的，它們自然敗給了一腔自信。
短短的三分多鐘，長(zhǎng)長(zhǎng)的日日練習(xí)。跑道上有朋友，小徑上有母親。
跑步的滿(mǎn)分，是我之前從未想象過(guò)的，它對(duì)于每個(gè)人的意義自然不同，總之，我很看重。
電話那頭，是母親的喜悅，父親的欣慰。腦海里，還是母親一雙濕潤(rùn)仍深邃的眼睛。
冬日將至，早晨總是充滿(mǎn)寒意，翻開(kāi)新的日歷，體育三模已經(jīng)將近。我想，自信總會(huì)征服恐懼。
自信的作文 篇6
聽(tīng)！那爽朗的笑聲再一次從那里飄出，這是誰(shuí)的笑聲？這是我自信的笑聲！
“��？又是跟周老師下棋！”周老師那鼎鼎大名讓人聞風(fēng)喪膽，在混亂的人群中，只有我端坐在那里，對(duì)周老師不屑一顧，哼！曾經(jīng)的手下敗將！周老師悄悄對(duì)姜老師說(shuō)：“這孩子不簡(jiǎn)單！”一邊說(shuō)一邊笑指著我。雖然周老師曾是我手下敗將，可我對(duì)車(chē)輪戰(zhàn)多少還是有些膽怯。其他同學(xué)兩三個(gè)聚在一起，討論戰(zhàn)術(shù)，只有我孤立為營(yíng)。同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)慘敗在周老師手下，空氣里的緊張氣氛凝固到了極點(diǎn)。
終于，只剩下我一人！現(xiàn)在戰(zhàn)況異常激烈，我以馬炮三兵對(duì)周老師雙炮一卒，雙方都是仕相全，要想在如此堅(jiān)固的堡壘中撕開(kāi)一道口子，視比登天！
我突然靈光一閃，以一炮換去雙象，然后雙兵沖九宮，以一馬雙兵一帥足夠絕殺老師！周老師生怕我走出那步棋讓他難下，在眾目睽睽下輸給我，那就太沒(méi)有面子了！我毫不猶豫地重重地敲下這步棋。周老師起初以為我一著不慎，哈哈大笑，以為自己穩(wěn)操勝券。后來(lái)，他臉上的笑容漸漸僵硬，思考時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，最終只好認(rèn)負(fù)。我自信，我有“初生牛犢不怕虎”的精神！
最近，學(xué)校開(kāi)展了數(shù)學(xué)“每日一題爭(zhēng)霸賽”活動(dòng)。我積極響應(yīng)，雖然結(jié)果不盡人意，可我那自信、堅(jiān)持的力量，始終鼓舞我?jiàn)^勇前進(jìn)！比如昨天晚上的題，身為高中數(shù)學(xué)老師的爸爸看了一眼，擔(dān)心我做不出來(lái)，因?yàn)檫@是一元二次方程題。但我并沒(méi)有放棄，“解：設(shè)甲班平均分為X，乙班平均分為Y……”我仿佛哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸，越算越興奮，三分鐘后，我笑著給爸爸看了答案，他看著我清晰的'解題過(guò)程，不時(shí)地點(diǎn)頭，笑了，笑得很燦爛……我自信，因?yàn)槲矣杏龅嚼щy不畏懼、迎難而上的勇氣！
這就是我，一個(gè)自信的我！一個(gè)有著“初生牛犢不怕虎”精神的我！一個(gè)遇到困難不畏懼、迎難而上的我……
自信的作文 篇7
做自信的自己，每當(dāng)我傷心難過(guò)的時(shí)候，我就對(duì)自己說(shuō)，我要做最自信的自己。善于從失敗中找出自己的缺點(diǎn)，改正自己的不足，在重新開(kāi)始，走向成功的道路。
我喜歡在我的博客上寫(xiě)作文，但是我的文筆不是特別的好。有的時(shí)候，也會(huì)被網(wǎng)友扔上一個(gè)“臭雞蛋”。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，你會(huì)怎么做?痛罵這個(gè)網(wǎng)友一頓，還是放棄自己的愛(ài)好，不在寫(xiě)作文了?對(duì)于自信的我而言，在被網(wǎng)友扔上一個(gè)“臭雞蛋”的時(shí)候，我從不罵這個(gè)網(wǎng)友，也從不放棄，而是根據(jù)這個(gè)網(wǎng)友對(duì)我的文章提出來(lái)的不足，去改正這篇文章。
如果老師突然對(duì)你說(shuō)，你必須要代表班級(jí)或?qū)W校去參加某個(gè)比賽的時(shí)候，你會(huì)怎么做?對(duì)自己沒(méi)信心，還是推薦其他人?對(duì)于自信的'我而言，在遇到老師突然要我去代表班級(jí)或?qū)W校去參加某個(gè)比賽的情況時(shí)，我即不會(huì)推讓?zhuān)膊粫?huì)沒(méi)信心，而是勇敢地對(duì)老師說(shuō)：“我會(huì)努力的。”
做自信的自己，揚(yáng)起那自信的風(fēng)帆，駛向成功的方向。我相信，只要我們擁有自信，就是離成功更加的進(jìn)了一步。讓我們一起做最自信的自己，一起走向成功!
自信的作文 篇8
這里總是很安靜，這里又很不安靜，不時(shí)鳥(niǎo)鳴的清脆，伴隨著劃過(guò)書(shū)面的渾濁，筆尖一絲不茍地打著節(jié)拍，而我的思緒，卻如離心機(jī)一般沉醉地嗡鳴不停，隨著眼前若隱若現(xiàn)的文字，才將我拉回了“自信”的作文題，而我，一個(gè)普通的中學(xué)生，又有什么自信可言呢?
我凝視著圓潤(rùn)的，映著陽(yáng)光的筆尖，似乎想起了什么，又似乎在那如煙的往事中找到了什么……
“幺兒，快來(lái)，姥姥給你看樣?xùn)|西�！币粋�(gè)幼小的稚嫩的身影隨著姥姥的吆?jiǎn)靖‖F(xiàn)出來(lái)，那就是我。姥姥笑著走了過(guò)來(lái)，臉上的皺紋蹙成一團(tuán)，倒像個(gè)風(fēng)干的橘子，她用厚大的手掌將我抱了起來(lái)，而另一只手，則小心翼翼地將桌子上金色的，泛著亮光的盒子拆開(kāi)來(lái)，里面的東西同樣是金黃色，只是末端有些變化，似極了馬尾，第一次見(jiàn)它，我的心中便涌起了一股無(wú)名的暗涌。它，便是毛筆。
見(jiàn)我如此愛(ài)不釋手，姥姥高興得樂(lè)開(kāi)了花，風(fēng)干的橘子又像是被擠壓了一番，更皺了。而我，便是從那時(shí)起，跟著“橘子”，一步一步握起那珍寶，直到成為它最知心的摯友，直到與它分離后又再次重聚……
“小梅，你的硬筆書(shū)法初選獲獎(jiǎng)了，下一次比賽是在室內(nèi)當(dāng)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)，你要做好準(zhǔn)備哦，還有，硬筆毛筆都可以寫(xiě)，具體你自己做選擇吧�！崩蠋煹囊环捠刮遗d奮不已，但與此同時(shí)，一股猶豫的氛圍也凝結(jié)在了空氣中。此時(shí)的.我，已置筆多年，在學(xué)習(xí)的重壓下，那飄逸激揚(yáng)的文字似乎早已離我而去，我與文墨之間，一堵厚厚的泥墻將我們隔開(kāi)了很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。但心中的執(zhí)念無(wú)時(shí)無(wú)刻不在騷動(dòng)著，兒時(shí)的喜愛(ài)與自信似乎成為了一條無(wú)形的紐帶，將我的根深深地扎在了詩(shī)騷的流風(fēng)余韻里，我忽而鼓起勇氣，堅(jiān)定了信心，我要重新拾起那錚錚長(zhǎng)鳴般喚著我的愛(ài)人，那河畔金柳般的夕陽(yáng)中的新娘。繼而，我打開(kāi)了那金色的泛著暗光的盒子，提起筆——-一行行雋秀的文字在自信的鼓舞下如一尾尾靈動(dòng)的魚(yú)，在清晨朦朧煙雨中頭尾相銜，順次前行。
縹緲的輕煙漸漸散去，那“自信”二字又映入了我的眼簾，令我心潮澎湃，原來(lái)自信，一直在我內(nèi)心深處，它就像一根琴弦，每當(dāng)我輕撥弦的一端，彼端總會(huì)有裊裊余音在風(fēng)流雅韻間相和相應(yīng)。想到這里，我不禁深吸一氣，盡情地?fù)]灑筆尖的豪情……
自信的作文 篇9
很多家長(zhǎng)可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)CSC赴美夏令營(yíng)的事，夏令營(yíng)的隨行記者傅樺先生講了這樣一個(gè)小片斷：剛上初一的北京男孩程遠(yuǎn)英語(yǔ)水平低，到了美國(guó)用英語(yǔ)上課時(shí)，“幾乎一點(diǎn)也聽(tīng)不懂”�？墒�，不到一個(gè)月，他不但英語(yǔ)口語(yǔ)呱呱叫，還能用英文寫(xiě)出長(zhǎng)長(zhǎng)的文章。
程遠(yuǎn)的巨變是教育的神力所致，而核心是信心十足。誰(shuí)能想到，當(dāng)他聽(tīng)不懂英語(yǔ)時(shí)，居然寫(xiě)出一篇妙趣橫生的文章《聽(tīng)不懂的快樂(lè)》。他說(shuō)：“聽(tīng)不懂的最大好處是：聽(tīng)不懂是聽(tīng)得懂的動(dòng)力、開(kāi)端。什么事都要從頭做起。沒(méi)有聽(tīng)不懂，就沒(méi)有聽(tīng)得懂。從不會(huì)到會(huì)，不需要付出太多，只要用心即可�！痹囅�，有了這樣的健康心態(tài)，還有什么困難不能克服？
身為家長(zhǎng)的我們，請(qǐng)千萬(wàn)不要吝惜自己的贊揚(yáng)，“捧捧”我們的孩子，給他們一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，拍拍他們稚嫩的肩膀，張開(kāi)雙臂用擁抱傳遞你的信任……幫助孩子建立自信，這將成為它們受用終生的寶貴財(cái)富。
讓孩子喜歡受教育，有興趣，才有情趣
現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)子女的教育非常重視，年輕的父母?jìng)儚膭倓倯言芯鸵呀?jīng)在按照零歲方案進(jìn)行教育了，孩子從一、兩歲就開(kāi)始上幼兒園，六歲上小學(xué)……彈鋼琴、跳芭蕾已經(jīng)成為孩子們的家常便飯，珠心算、奧數(shù)也越來(lái)越早地走入了孩子的生活。孩子們的時(shí)間被填得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，而他們的臉上過(guò)早地出現(xiàn)了疲倦和擔(dān)心。家長(zhǎng)們是否想過(guò)，在這眾多的教育內(nèi)容背后，教育孩子最重要的是什么呢？
我們?nèi)覐募幽么蠡氐奖本┑?時(shí)候，我的大女兒三歲多，正是嘰里呱啦講英語(yǔ)的時(shí)候，作為父母，我們多么希望她在北京也能保持這一口純正的英語(yǔ)呀，于是只要有機(jī)會(huì)我就會(huì)跟她說(shuō)英語(yǔ)，可是沒(méi)幾個(gè)星期，她就向我提出：“媽媽?zhuān)銊e跟我說(shuō)英語(yǔ)了！”我問(wèn)：“為什么呀？”“別的小朋友都講中文，我也想和他們一樣……”于是，我們的家庭英語(yǔ)環(huán)節(jié)基本上被取消了，只保留了每天睡前的“StoryTime”�，F(xiàn)在，她五歲半了，隨著后來(lái)慢慢地在幼兒園和家里的感染，她現(xiàn)在會(huì)不厭其煩地抱著她的大英語(yǔ)圖畫(huà)字典讀很長(zhǎng)時(shí)間……
我認(rèn)為教育孩子最重要的是讓他們喜歡教育本身，讓他們認(rèn)為受教育是一件很開(kāi)心的事，而不是痛苦的事，只有這樣，他們才能愉快地接受教育。孩子是天生的學(xué)習(xí)者，他們有著極強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)能力，他們有自己的“學(xué)習(xí)計(jì)劃”，當(dāng)他們準(zhǔn)備好了，他們自然就會(huì)開(kāi)始學(xué)習(xí)�？茖W(xué)家的研究告訴我們，當(dāng)孩子在對(duì)某件事物產(chǎn)生興趣的時(shí)候，他們的專(zhuān)注力是最強(qiáng)的，而這個(gè)時(shí)候的學(xué)習(xí)效果才是最好的。所以，作為家長(zhǎng)或者老師，大人們應(yīng)該努力為孩子提供和創(chuàng)設(shè)豐富而有教育內(nèi)容、適合孩子年齡發(fā)展的和諧環(huán)境，孩子們會(huì)主動(dòng)地開(kāi)始學(xué)習(xí)，要求接受教育；孩子們會(huì)帶著笑容去學(xué)校，又帶著笑容回到家。由于他隨時(shí)能把注意力轉(zhuǎn)向自己感興趣的事件，所以他們也不會(huì)厭倦。
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