（精品）自由作文
在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的自由作文9篇，希望能夠幫助到大家。
自由作文 篇1
自由是什么？
據說歷史上林林總總出現了多大200多種解釋。其中一些由于特定的時空條件和語言結構，還有很本質的差別，今天所談之自由，只能取普世價值觀中的精髓。所謂自由，即反抗禁錮。
毫無疑問，自由作為一個抽象的名詞，并非自然界所固有，其內涵最初應來自于對身體和思想禁錮的反抗，這種禁錮既來自于自然界，也來自于統治者，前者為根本，而后者為劇烈。自然對人的最大禁錮，乃在于身體，身體剝奪人活動的自由，人類因不服自身而悍不畏死；統治者對人的最大禁錮，乃在于奴役，奴役剝奪人思想的自由，人類因不服奴役而以死相爭。
這兩道巨力橫亙于前，足以讓絕大多數人退縮，求安穩于是也被世人認可，安穩度日，也可以是一種自由吧？——只要別貪就行�？婶斞傅木钫谟�，將“貪”與“安穩”相聯結，我們有沒有非“貪”之“安穩”呢？安于既有的壽命，安于既有的財富，安于為帝王將相們歌功頌德，是成不了“豁達”的，也不是“樂天”——天下安穩皆為“貪”，“安穩”于是成為一種自覺放棄反抗禁錮的原罪。故云“只有”以申明：不存在既安穩又自由的可能。
要自由，就要歷些危險。但魯迅的“就要”二字當打著重號，它不是為了與前文構成條件關聯，而來嚇唬人。他是要鼓勵我們為自由而主動去“要”危險。
因為追求自由是刻在基因深處的人類本質，些許危險根本不足以阻擋這種本質的`推動力。為了突破身體死亡的禁錮，我們發展出了“長生”，并以此為基礎從事生產，發展醫療科技；為了突破身體活動的禁錮，我們發展出了“好奇”，并以此為基礎探索天空、大海、宇宙。為了突破思想的奴役，我們發展出了“無神論”，我們發展出了“民貴君輕”“言論自由”。即便在封建社會的重重禁錮之下，柳宗元還要冒著一貶再貶的危險，寫下“長人者，好煩其令”的批評。
凡此種種，危險之烈，自不待言，而先民賢達前赴后繼，未有一步退卻者，為什么呢？這不是因為自由能有什么好處，甚至于，魯迅“路”的比喻已經暗示我們，要自由，總是在“路”上，而永遠是達不到的。要自由的意義其實在于，它不是作為某種利益而誘惑人們去追求，它不是“要危險”的原因，而是作為人的本質的必然結果，為了做“人”，我們就必須主動面對危險。也許魯迅正是為了鼓勵，特意加了個“些”，讓這危險，稍許顯得不那么刺眼點兒。
別再把安穩當做借口了，在魯迅看來，這不是個好東西，安穩之路是放棄人類尊嚴的死路，自由之路才是人的選擇。讓我們來看看那些以安穩著名的人吧：陶淵明還得罪過上官，蘇軾也經歷了烏臺，嵇康最后死于砍頭，樂天安命的祖宗、豁達大度的模范和隱居離世的標兵，他們幾個，真的貪過安穩嗎？
自由作文 篇2
在我們看來沙漠就是一個氣候干燥，雨量稀少。就在這么個地方。你感覺它存在著什么，雖然一眼望去都是那黃色的景象。當時它帶給我們的確是很多無盡的想象。
假如沙漠目前有人居住的話，他們一定非常向往，我們這里的生活，他們也許會想穿越到我們這里來，但是你們有沒有想穿到沙漠去了，那里什么都沒有。只有沙，只有土，甚至有時!還會有那龍卷風呢，哇哈，當那龍卷風漂來的時候，卷著沙土一起時候，你說那時會產生什么樣的景象呢。沙漠也許真的是一個非常自由的地方，可能真的是那么個地方呢!!
為什么要穿越沙漠，在那荒原無際的沙漠，誰會想著去穿越呢，因為這是一個不可能完成的任務，就在這個，像風一樣自有的地方，也會帶給大家一些，無盡的遐想。但是你真的不知道，里面什么內涵。在現在我們的這個年代，人們都在渴望著自由，渴望著公平。所以得到自由，是當今這個社會人們迫切想要得到的。在我看來穿越沙漠與自由。聯系不到一塊，因為根本不是一個層面的理解。穿越沙漠只是人們的一種想象，一種猜測，一種懷疑!。而自由呢恰恰相反，聽過那首歌嗎?像風一樣自由，為什么是象像風一樣自由呢，因為風無拘無束，就如那句詩詞所說的，我輕輕地來，正如我輕輕地走，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。來也匆匆，去也匆匆。這正是一種自由的體現。在我們現在的這個社會有很多,甚至絕大本分的自由主義者,他們渴望著得到自由,但是也有些人被剝奪了自由,正像以前美國的黑人一樣,黑人要與白人,為奴為婢。為什么，這也將會帶給大家一些反思。社會才是自由發展的一個不可失去的支撐點，假如沒有社會，將不會有自由。
社會在慢慢的發展，更在慢慢的進步，自由也離我們越來越近了。以后我相信，我們的這個社會將會越來越自由，越來越和諧。慢慢的'隨這科技的發展，人文的進步，也許我們真的可以做到穿越沙漠，乃至穿越古代，甚至更加匪夷所思的事情，在我的明天甚至22世紀，這也是我們無法估量的。但是我相信，人類智慧，永遠是無止境的，穿越沙漠和自由，人類以后能夠做到利用智慧和頭腦。想象與制造出我們意想不到的產物，來幫助人類完成好多完成不了的任務，人類越來越進步，科技越來越發達，與時俱進，世界將會是一片美好的景象，相信科學家，發明家等等的各種人才會給大家一種意想不到的驚喜。
讓我們創造一些非常想不到，而且沒想到的事，穿越沙漠和自由。沙漠也許很自由，但是你真的能夠穿越嗎，所以現在這還是一個X，讓我們一起見證那個意想不到的時刻，讓我們一起見證我們美好的明天，以及我們嶄新的未來。
自由作文 篇3
“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋�！弊怨乓詠碜杂啥直闶侨藗冓呏酊F的目標，無拘無束的生活，是每個人埋藏在心底最深處的夢想。不屈就于關在鳥籠里的看似優渥，自由是用自己的翅膀.自身的力量去掙脫外界枷鎖，擺脫旁人的流言囹圄，努力活出真正的自己，這才叫做真實的活著。但是自由不代表可以肆無忌憚，侵犯他人權益，真正的'自由，并不意味著可以隨心所欲，而是可以自由地做正確的事情；真正的自由，是建立在自律的基礎之上，在不危害社會及他人的前提下，勇敢的實現自我。
大家都希望自己可以過上悠游自適的生活，可以依照意愿做自己喜歡做的事情，當然我也不例外，但是師長常說，自由就像一杯水，你可以盡情利用它，但是若沒有杯子的限制，那將等于一無所有。我聽了這句話之后十分有感觸，身為繁忙國三生的我，日復一日像機械般重復著考試聽課抄筆記的輪回動作，早已厭倦了這一切的一切，時常納悶著，學富五車有何幫助？才高八斗又能如何？這些所謂的知識，真的能成為我往后漫漫人生的助力嗎？抑或只是虛度生命，自欺欺人著學歷能帶給我更多選擇？
小時候看著窗外在天空翱翔的鳥兒，它那臨風顧盼的神情，它那好像嘲笑著被關在教室中，無法脫出的我的輕視，我經常陷入了不可自拔的沉思。我是多么的渴望自由��！我也想要拋開一切，享受無憂無慮的在天空中居高臨下的感覺！但是我只能坐在 一成不變的教室中，聽著千篇一律的講課，壓著以萬計數的委曲，默默隱忍心中那份說不出口的自由狂熱。
可是，現在的我懂得轉換心情與軌道，想著：現在的努力是為了以后的開闊，自由，的確是不可用任何金錢衡量，所以才顯得可貴，若我現在便不知何謂自律，那又有什么未來可言？若手上的水沒有容器的 局限，那還能剩下多少？我信奉著自由的高貴與真實，所以更加努力腳踏實地，等到羽翼豐滿的那天，迎風展翅高飛。等到能不畏懼外界的流言蜚語，不去在意別人 異樣的眼光的那天，我才算是“自由”。
自由作文 篇4
生命誠可貴，愛情價更高；若為自由故，二者都可拋。這是著名詩人裴多菲的詩句。每每提及這首詩，總會有那么多同我一樣的人，禁不住感慨一番。
自由是所有人都曾向往的東西，它是那樣的虛無縹緲，遙不可及，可又矗立眼前，伸手可碰。與過去的我們相比，仿佛最自由的是小的時候。
小時候的我們自由自在不被束縛。隨著時間的流逝，我們一步一步的離自由遠去，一點一點的被束縛著，身不由己。
這其中，較為顯著的應該是那些八零、九零后。剛步入社會的他們，面對巨額的房價和自己微薄的工資，終究是悲哀許多的。即使咬著牙給房子付了首付，又要背負四五十年的房貸，就像蝸牛一般，背著沉重的`殼，緩步前行。
這是他們的一種悲哀，一種無法避免的悲哀。因為周圍的人都是如此，沒有房就是當中的另類。與其說是物質束縛了他們，不如說是物質束縛了那一代。不止是他們，世上千千萬萬的人，能不被束縛的又有幾人？很少、很少、很少……
陶淵明不為五斗米折腰，他認為這五斗米會將其束縛，失去本性，失去自由。哪怕他后半生窮困潦倒，可心中始終有著“采菊東籬下，悠然見南山”的自由與樂趣。
“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”李白也曾酒后圖真情表明自己的本性。他本性自由，不愿向權貴低頭。他向往的是俠士一般的生活，自在逍遙，沒有煩惱。
每個人都曾向往自由，只不過塵世中的萬物都有可能將你我牢牢束縛。有的人將其掙脫，更多的人選擇在原地徘徊。被物質束縛封人，往往會如同行尸走肉一般，終日為其奔波，不得自由。掙脫束縛的人則會發現更美好的天地，亦會尋找到更真實的自己。
其實想要掙脫這束縛并沒有想象中的那么艱難，不過是“不識廬山真面目，只緣身在此山中”罷了。當一個人的閱讀量多了，見識廣了，心中有了更加高遠的目標時，自然不會偏安一隅，坐井觀天了。
莊子的《逍遙游》也點明三種人方可算正真的逍遙，然而對于普通人來說，未免太過于強人所難。莊子所說的這三類人，怕是幾千年來也找不出幾個。對于我們這些“凡人”，在我看來，只需要掙脫物質的束縛，便可以擁有自己想要的自由。
世間萬物，生不帶來，死不帶去，又何苦為其放棄自由？生而為人，誠不過于心，重不過于自由。
自由作文 篇5
這個世界上沒有絕對的自由，在每個自由背后總有一根看不見的線。
——題記
風箏無論飛多高總擺脫不了那一根連接著它的線。每次放風箏時總會感覺到風箏對自由的一種渴望，飛得越高，這種感覺便越強烈。自己便不由自主地拉緊了手中的那根線……
我們如同風箏，身上總穿著一根線，一頭在我們身上，一頭在母親手中。
古往今來，多少游子，身在異鄉之時，用手中的紙筆描繪出內心的寂寞與思念。李白在半夜對月抒懷，那一句“舉頭望明月，低頭思故鄉”，使多少寂寞游子流下了思念的眼淚；王維的“每逢佳節倍思親”，也曾讓多少漂泊異鄉的游子肝腸寸斷。
同樣是自由與線的關系，卻因為人的'不同，而變得大不相同。一種是渴望獲得自由卻擺脫不了父母綁在身上的那一根線；另一種則正好相反，已經獲取了自由，卻對故鄉與親人產生了思念的“線”。我向往自由，因為在我眼中，自由是那樣的灑脫和美好。但是我更傾向于游子的思念之情，大概是我也在過著“身在異鄉”的生活吧！一個人離開了父母，獨自住在學校。夜晚，和幾個同學走在回寢室的路上，抬起頭看著蒼穹，那并不完整的圓盤，總覺得和家里晚上看見的不同。家里觀看到的月亮似乎更加明亮，更加圓潤。這也許就是所謂的“月是故鄉明”吧！在學校時難免會想念家人，總盼望假日快點到來，好回家吃母親親手做的飯菜。一家人聚在飯桌之上，其樂融融，開心地扯談著自己與周圍鄰居發生的種種有趣的事。這才是我向往的生活，一個溫暖的家。雖然沒有自由的灑脫，卻非常的溫暖。
本是兩種根本不相同的東西，卻因為人們的思念與親情緊密交錯在了一起，形成了一個奇妙的組合。
自由與線，線與自由，這兩根互不相交的平行線到底是哪一根先向上傾斜？
自由作文 篇6
是誰說，歲月曼妙如一支舞曲，所有人都必須沉醉其中，錦衣華服，舞步翩翩，但無奈只是上帝的棋子，在用年華與時光編織成的夢境中安然老去；又是誰說，遠方塵埃漫漫，苦痛未知，無法揚帆起航，卻不愿承認是因為自己的怯懦讓夢想與自由成了一幅懸于墻上的水彩。
可偏偏有人不愿在安逸中蹉跎一生，不愿在男權社會中任人擺布，更不愿一味賢惠、溫順，成為所謂的“家里的天使”。她要求有自己的思想、行為、人生；她渴求自由、幸福與更高的精神追求；她將自己的激情與幻想全部融進一言一行，將一個倔強的背影與撲朔迷離的人生留給世人仰望。她注定不是生在玻璃箱中的玫瑰，不是因為她不美，是因為她的倔強，這也讓她一次又一次逃離生活的軌道。她在自己的天地恣意伸展著枝蔓，在雨露與風霜中盡情妖嬈。她的身后是遼闊的原野，她的背景是耀眼的陽光，風將她的發拂起，將她略帶高傲與不屑的笑容延伸。她微笑著，向整個世界高聲說：“你好，我是簡·愛。”
在夏洛特·勃朗特的描述中，簡·愛自幼父母雙亡，從小便受盡了各種人對她肆意的欺凌，從而塑造了她堅韌、倔強、不肯輕易服輸的性格。她渴望能找到一個真正愛自己的人，尋求人生的價值與自由。然而，當深愛著自己但卻有一位瘋太太的羅切斯特先生求婚的時候，她毅然拒絕了。因為她一直追求的是真正的愛情。當付出的感情沾上了污點，她是無論如何也不愿接受的。這同樣也是簡·愛拒絕表兄圣·約翰的理由，因為他只是把婚姻當做自己實現夢想的工具，內心冰冷的他與簡·愛之間并不存在真正的愛情。于是，面對男權世界對自己施加的壓力，簡·愛選擇了離開�？v使在奔波的路途中，簡·愛忍受著饑餓與困苦，但她的內心卻是自由與歡愉的。她成為了現實世界的一位叛逃者，同時也成為了自己心靈的主人、精神的導師。盡管簡·愛平凡瘦弱，性格上也不免有些刻薄、要強，但同時她誠懇、善良、獨立、渴望自由，并將這些性格貫徹到行動中，形成了超越時代的強烈的自我意識。在女性備受壓迫的時代中，從小生活在嚴格的“囚居”氣氛中的簡·愛形成了對自由的渴望、對不平等的反抗、對既定秩序的顛覆和對合法性的追求�？v觀全書，簡·愛的幾次出走正是這種追求的集中體現。
簡·愛渴望打破平靜的生活，在陌生而艱苦的環境中完成對人生價值的實現，成為一位真正意義上的`強者。但是，在這樣一個時代，女性的力量總是單薄的。盡管簡·愛不斷努力，但她卻總是不可避免地陷入他人的囚籠。她離開了里德的家，卻束縛在寄宿學校；她逃離了桑菲爾德，卻不小心走進了圣·約翰的生活。就是在這樣的情形下，簡·愛仍舊一次又一次憤然出走。因為她并不注重結果，每次出走，都是天性使然。她對壓迫的反抗精神，她對自我的清醒認識，她走向社會、實現自我的強烈愿望，讓夏洛特在描繪簡·愛的過程中同時也完成了對文章主題——對父權家庭的反抗的深刻揭示。盡管歷盡坎坷，簡·愛最終找到了真愛，與羅切斯特先生一同在桑菲爾德莊園執手偕老。
然而，作者夏洛特的愛情則更為艱辛。她曾經與法語學校的校長陷入一段被當時社會認為是不道德的愛戀，又在沖破了家人的阻礙與一位牧師結婚后不久因傷寒去世。愛情的種子剛剛發芽，幸福還沒來得及綻放就匆匆謝幕，留下后人黯然唏噓。世事總是這樣無常，上帝給了她天才，卻要用死亡湮滅她的靈動。有人說，唯有俗世里的殘缺，才能寫出如此驚艷的作品。就像簡·奧斯汀，獨居一生，卻交予世人《傲慢與偏見》；就像杜拉斯，顛沛流離，卻用《情人》說盡愛情的絕望；就像張愛玲，終老異鄉，卻用《傾城之戀》惹盡塵埃。簡·愛和夏洛特同她們一樣，都是獨立于俗世之外的女子，不是不肯愛，而是對人生、對自己愛得太認真、太寂寞而如此不俗。
正如杜拉斯所說，愛之于我，不是肌膚之親，不是一蔬一飯，它是一種不死的欲望，是疲憊生活中的英雄夢想。正因如此，她們才在愛情與人生中保持著絕對的精神強度，使時間都為之停留駐足，釀一壺歲月的沉香。泰戈爾曾言，世界以痛吻我，要我回報以歌。簡·愛就是這樣一位在苦難中歌唱的女子，沿著她所走過的路，歌聲哀婉卻能動搖人心。她認真行走在自己的路上，不刻意追求自由，但就在認真行走的時候，自由早已引領她走向終點。她說，女人也有著像男人一樣的感受。她們像他們的弟兄一樣，需要發揮自己的才智，需要一定的用武之地。如果他們要譴責或者嘲笑那些想要超越世俗、做更多的事、學更多東西的女人，那么他們也未免太缺乏考慮了。
就是這樣高傲，就是這樣反叛，就是這樣的簡·愛，不屑無知的人們的冷眼相待，只顧自豪地用自己的執著與不羈留下了更深的足跡。光光陰的對岸，她望著對面庸庸眾人，自顧自地走著只有她一個人的路，無悔，無怨。這么多人，或許只有她自己最了解自己。她比風自由。
自由作文 篇7
叮鈴鈴隨著鬧鐘聲響起，我一骨碌從床上坐起來今天是上網課的第一天！沒有一天八節課，不用在老師眼皮底下上課；休息時可以看書，吃零食，甚至到床上癱著。想到此，我的心不禁雀躍起來，這是自由的感覺！
吃完早餐，我就坐在桌前準備看微課，手旁擺著筆、書以及一包零食。而瘋了一寒假的我，心還未收回來，剛開始看微課，貪玩的念頭便在心中作祟，一扭頭看窗外，便浮想聯翩，魂兒也隨著目光神游到窗外，微課的聲音也聽不見了等到回過神來，我吃了一驚，已經過去12分鐘了，但我并未放在心上，從頭看就是了。
開始做作業時，大人不在家，孩子當大王，寫累了，便翻翻課外書，將作業置之腦后�？蠢哿吮阃采弦惶�，去與周公會面。也不曉得筆記為何物，胡亂寫幾個字就完了。當時我并未意識到什么，只覺得自由，我想干什么就干什么。
就這樣過去了一星期，我似乎都在做無用功，筆記不知所謂，作業漏洞百出，每天都在聽課、記筆記、做作業、訂正作業的圈子中，不停地循環著，而且完成學習后，已經到睡覺時間了。我不禁疑惑了，這真的是自由嗎？我只感到對課業質量的擔憂，還有碌碌無為的疲憊。這并不是自由！我下定決心改變！
接下來，我迅速丟掉了零食，移走了課外書，只留下筆，書以及筆記本。我終于明白了記筆記的重要性，筆記讓我能夠對重點知識加深印象，俗話說好記性不如爛筆頭，通過書寫進一步熟悉和梳理重點難點，將來復習時，便一目了然。緊跟老師的上課節奏，沒有了其它思想的干擾，作業的質量及速度也在提高。認真聽課，細致記筆記，高效高質地完成作業，已是一種常態。而這些都是因為自律！
直到有一天，我赫然發現，我有了更多可供自己操控的時間，我可以做一些課外的.事情：運動、拼樂高、看書，我豁然開朗自律是自由的基石，真正的自由是建立在自律之上的，之前看似的自由，不過是對自身學習時間的透支。自律，讓我能夠有條不紊地前進！
當我對自律有所動搖時，我總是告訴自己多想想朱自清先生的《匆匆》：我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去。是��！我也沒辦法去挽留那如白駒過隙般流逝的時間，但我可以用自律在最短的時間中做最多的事。我有答案了：
因為自律，所以自由！
自由作文 篇8
今天下午，我們學校搞自由市場活動。就是把自己的東西帶到學校，放在自己班的店鋪里賣，賣錢歸自己。目的`是為了鍛煉學生社會溝通能力和提高語言表達能力。
到了下午，老師叫唐歡等人搬了些桌子下去，我和奚玲玉、景鈺純把一大堆將要賣的物品帶下去。全部布置好后，活動開始了。我負責賣掉一些玩具，吸引來了一群接著一群的小男孩們。他們在這大聲贊嘆，擠來擠去，七嘴八舌地說：“這個多少錢？”“那個是什么？”“我要買這個！”……一開始，我便盈利了很多錢，“現在的孩子都愛玩,嘻嘻�！蔽倚χ鴮τ泿T張煒杰說。在一旁數錢的陳星宇好不快活，一下子齜起牙傻笑，一下子……可張煒杰呢，慘咯，他在不停地揮筆，一刻也不停息�！敖憬�，這個東西多少錢？”一個小女孩蹦蹦跳跳地跑了過來�！�1塊5�！蔽艺f。她想都沒想就把手中的錢遞給了我，拿起玩具就跑掉了。我把錢給陳星宇，他可得意開心了，看到我一會遞錢，一會遞錢，“怎么又有了？包太重啦！”他調皮地笑著說，做了個鬼臉，露出了兩個小酒窩。我朝他一笑，又轉了回去。此時，張煒杰都寫到第三張紙了，他拿起單子，深吸一口氣，說：“生意真棒！”“喂，我告訴你，剛剛一個小男孩買果凍，我告訴他一元錢三個，他卻拿了三個果凍給了三元錢�！本扳暭兺绷送蔽艺f�！拔蚁胨岩馑祭斫忮e了。”我說。“是啊，怎么辦？”看她急樣，我說：“你還給他就是�！薄八缱吡�，我上哪找他呀？”“算了唄，反正我們不虧本就行了。”她一點也不高興，到處告訴這個店員那個店長，真是個嘴閑不住的家伙，喋喋不休。接著，我在貨架上放了一個大水晶球，剛放上，店鋪就被圍地水泄不通，他們都是問水晶球的價錢，我不假思索地說：“20！”他們聽了這個數一個個轉身離去，滿臉失望。整個下午我的耳邊都在響著“這個水晶球多少錢？”看，又有人被水晶球吸引過來了，我怕她問這個水晶球多少錢，因為我已經聽煩了，我叫張煒杰替我說價，自己捂起耳朵，只見她拿起一個1元錢的手環說：“這個多少錢？”張煒杰沒在意，他正看單子，聽了她問價，又想起我叫他辦的事，便低著頭說：“20！”……哄堂大笑，我生氣地問他：“你有病嗎？這個手環20？你不把別人嚇趴下了��？”他望望我，一句話也說不出來�！肮獗P多少錢？”一位男同學問�！�3塊�！蔽艺f。他掏出錢給我，拿起光盤轉身離開。我又把錢交給陳星宇，他手舞足蹈，開心的不得了。
我向遠處看了看，校園里人頭殘動，人山人海。在買東西的小朋友幾乎每人都捧著些玩具跑來跑去。
不知不覺中，活動結束了。我們收拾了攤子，回去了。今天可真高興！
自由作文 篇9
墮落過,才知道什么叫真正的自由。
——題記
我竟又憶起了那年冬天看到的梅花,還是在這充滿了金色活力的秋日午后。
“墻角數枝梅,凌寒獨自開。”不錯,我正是在墻角處發現這枝梅花的。略看一下,卻會發現那梅花上,沾著一些淡淡的墨跡。雖然猛一看不太雅致,但細細觀察后便會發現,這墨跡卻正好襯托出了這梅花的淡雅與冷傲。
再想想那段叛逆的時光,也該是半個月之前了吧。
的確,那一個星期,我是真的墮落了:上副科時心不在焉,魂游天外;做作業時三心二意,一心二用;趁媽媽不在偷看小說,把所謂的鋼琴什么的`全部拋到腦后;我甚至還時不時的跟曹越吵架.....
但那個星期五,我卻有些慌了。這一個星期來,我的作業錯題連篇,考試成績總是不盡如人意。又面對著老師的疑惑目光,曹越的嘲笑與諷刺,父母的責問.....我突然意識到了:這樣的自由,換來的負擔,太重!于是,我便開始認真學習。
半個月后的一天,我走進校門。充滿著金色活力的陽光照耀著我,我已經明白:用沉淪換來的自由只是暫時,真正的自由是你自己憑借實力得到的。也正因為梅花在寒冷中傲然挺立,才會得到屬于它的那寂寞的自由。
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