自由的作文

時(shí)間：2026-04-10 13:17:18 自由

【經(jīng)典】自由的作文8篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的自由的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

【經(jīng)典】自由的作文8篇

自由的作文篇1

　　小時(shí)候最大的愿望就是快點(diǎn)長大，因?yàn)橛X得不自由。想吃零食，父母說不干凈；想看電視，父母說壞眼睛；想出去玩，父母說作業(yè)沒有寫完。

　　“為什么總有人管著我！大概因?yàn)槲沂呛⒆影桑　?/p>

　　有時(shí)候覺得自己真的是長不大的孩子，上了小學(xué)，一心想：等我上了初中，就沒人管我了。以此類推，直到大學(xué)，也沒有覺得如何自由。現(xiàn)在反而不再去想這些事情了，因?yàn)樵缫褜ψ杂捎辛瞬煌睦斫猓娴淖杂桑⒉皇请x開了某人，離開了某地。當(dāng)然，我也不會像某些搞學(xué)問的人，理解為：“身體自由不代表心靈自由”之類的話，因?yàn)槲覊焊筒皇且粋€(gè)文人。

　　有些時(shí)候，我又糾結(jié)于自由的問題，因?yàn)槲姨胱杂闪恕Ｎ覀兛傆X得自己不自由，但是有些人卻明白了什么是自由。

　　有的人困于四壁，卻借著滿屋的書籍，心早已遨游于天外，因此他自由。

　　有的人身在世外，卻不能割舍親人、朋友，心卻牽掛一方，便不自由了。

　　世界上果然沒有絕對的自由！自己心里面想的，只是自己當(dāng)時(shí)的情緒，那些小情緒伴著一些磁場作怪，常常讓人迷失。其實(shí)，我是個(gè)多么自由的孩子，我還是個(gè)孩子嗎？或許不是了，但是我的自由無比真實(shí)。

　　當(dāng)然，我這么說會被人譏笑也不一定。諸如：“你沒有錢，沒有地位，沒有權(quán)力，怎么會自由呢？你會為柴米油鹽煩惱，會為疾病貧窮傷悲。會不知明日如何如何”這些話不是沒有道理，但是你想：你現(xiàn)在可以笑，可以肆無忌憚地說一些話，可以做一些能力以內(nèi)的想做的事情，難道你不自由？但是人的奢望永無止境，這樣單純的自由常常被忽略了。

　　我其實(shí)很笨，不會說話，也不會和人交談，如若兩人見面，就知道我的語言多么拙劣了。也許有的時(shí)候并不是不會，只是不愿意。其實(shí)有很多人都會這樣，所以他們會選擇一些不用交流的.行業(yè)，如畫畫、攝影、寫作，學(xué)藝術(shù)的孩子其實(shí)并不高傲，他們只是內(nèi)心柔軟，就把外殼做成了變形金剛。

　　自由就是每天呼吸到新鮮的空氣，每天見到親愛的朋友，每天擁抱到身邊的親人。

　　當(dāng)別人把這些當(dāng)成一種奢望，就會明白，自己是多么奢侈，又是多么自由！當(dāng)然，最后還有我自由的涂鴉奉上，朋友們要每天開心！

自由的作文篇2

　　一位大方自信、神采奕奕的小女孩，天天都是笑口常開；彎彎的月亮，常常掛在她的臉上，那個(gè)人見人愛的小孩，就是——我！

　　我像一條悠游自在的小魚，無憂無慮的過日子，快樂又逍遙！但有時(shí)我為了一些芝麻綠豆小事，和哥哥斗嘴，都快把屋掀開了；有時(shí)我為了解決困難，非得像愛迪生一樣，追根究底問到底，把全家都弄得手足無措，我才肯罷休，大家都說我麻煩一大堆；有時(shí)我腦筋“秀逗秀逗”，沒頭沒腦就一直笑，爸爸總是罵我神經(jīng)病；“你神經(jīng)病喔！”哥哥也常這么說。但這每一件事都讓我的生活變得更豐富、更有趣呢！

　　俗話說：“少壯不努力，老大徒傷悲。”而我為了擁有光明的前途，為了實(shí)現(xiàn)偉大的夢想，為了像愛迪生一樣對人類做出偉大的貢獻(xiàn)，千古流名，我要好好用功讀書，因?yàn)槲椰F(xiàn)在的`“職位”是一位正職的學(xué)生。媽媽說：“用功讀書，長大后才會有好工作。”爸爸說：“認(rèn)真學(xué)習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)海闊天空的世界。”哥哥說：“你別身在福中不知福，現(xiàn)在能讀書是一件多好的事啊！”……要認(rèn)真讀書我是知道的，但大家說了一大堆，聽得我神經(jīng)“卡帶卡帶”，真的是“霧煞煞”，差點(diǎn)連我自己在哪里都不知道了！

　　平常的我認(rèn)真讀書，假日就是我快樂的時(shí)光。有時(shí)和家人到山林里吸收芬多精，健康又省錢；有時(shí)騎著我炫目亮眼的腳踏車，穿梭在鄉(xiāng)間的羊腸小徑；有時(shí)在風(fēng)景名勝的觀光景點(diǎn)游玩，那可真是真是我最樂不可支的時(shí)光呢！而我在學(xué)校有趣的生活中，我最喜歡下課休息時(shí)間，可以增加朋友之間的感情，又可以打球健身，真是一舉兩得又多采多姿的快樂時(shí)間啊！

　　我的專長也是我的愛好──游泳，游泳健將是我對自己夢寐以求的期望。在升上高年級以后，它成為正式的課程，讓我在學(xué)習(xí)中多了一樣選擇；讓我有更多的時(shí)間可以練習(xí)游泳，真希望我長大后可以在奧運(yùn)中奪得金光閃閃的金牌，讓大家對我刮目相看，為國家爭光、為自己爭取至高無尚的榮耀，那是一件多美好的期盼啊！

　　正想得入神，這時(shí)，突然看見那無憂無慮的鳥兒在蔚藍(lán)的天空飛翔，心理突然有種暢快的感覺；如果我是一只自由自在的小鳥，有廣闊的天空、堅(jiān)毅的翅膀，那該有多好啊！

自由的作文篇3

　　我睜開眼，眼前是大片大片的白樺林，我抖擻了一下全身的筋骨，想走動一下，可我突然發(fā)現(xiàn)我動不了了。我低頭一看，只見我的雙腿深深地埋在了地下，轉(zhuǎn)頭一看，只見我的父母也靜靜，那一雙有神的眼睛微閉著，聽到我的動靜，他們慢慢地睜開雙眼，溫和地看著我說：“白，你醒了”。這就是我，一棵小白樺。

　　我出生在一片白樺生態(tài)林中，剛出生的我，對自己所處的地方，還算可以。清晨，我在太陽的照耀下蘇醒，與小花小草玩耍，與父母談心，吸收著陽光，吸收著管理員的施的水與肥，我一天天長大了，懂事了，漸漸開始向往自由。我一人常常靜立在那里，看著天空，心中沉思著：為什么我要一直在這兒呢，外面的世界又是怎么樣的`呢？什么時(shí)候我才能有新的起點(diǎn)。

　　這時(shí)一只鳥飛過，我攔住了他問道：“鳥哥哥，外面的世界是怎么樣呢？”鳥說：“小白樺，你說外面的世界呀，那可是不能呢？外面充滿了危險(xiǎn)。像別看我飛翔在藍(lán)天上自由自在，卻時(shí)時(shí)有生命的危險(xiǎn)。獵人的槍口時(shí)時(shí)對著我，老鷹的眼睛時(shí)時(shí)盯著我，使我時(shí)常處在提心吊膽，我勸你呀千萬別去外面。”鳥就這樣飛走了。我向往新世界的心動搖了。

　　一會兒，一朵白云飄過。我喊住了她：“云姐姐，外面的世界是怎么樣呢？”“外面的世界呀，是多么的美好啊。在那兒生活無憂無慮，天地廣闊而以美麗。”說完陶醉地離開了。我迷茫了。

　　幾天過后，一陣大風(fēng)刮過，我攔住了他，“風(fēng)伯伯，外面的世界是危險(xiǎn)還是美麗呢？風(fēng)沉思了一會，說道：”在我眼中，外面的世界是既美麗又危險(xiǎn)，既廣闊又自由，你可以隨心所欲做自己喜歡的事，但也是危險(xiǎn)的，外面隨時(shí)有不好的東西施加于你，像你風(fēng)伯伯我就因?yàn)橐荒钪睿步o人類造成了很大的損失。現(xiàn)在想起來可真后悔呀。“說完低著頭走了。

　　我聽了之后，仿佛明白了我所向往了自由的新世界，并不陽光明媚，也不是充滿危機(jī)的，那是一個(gè)充滿競爭的世界。

　　幾天后，我與父母告別，在太陽公公的幫助下，我化成了一股輕煙飛走了。我飄呀飄，開始了我那充滿競爭的自由新世界。也許那兒充滿危機(jī)，也許那兒滿是絢麗的煙花，也許還有更多我所未知的，但我已經(jīng)離開了的避風(fēng)港——家，奔向那個(gè)新世界——社會。

自由的作文篇4

　　眼前的美妙應(yīng)該不是幻覺，因?yàn)槊媲暗囊粸吵厮m然有些泛出來的是淡淡地黃色，可是，在池邊綠柳的遮隱下，淡黃色的水波卻沒有使人產(chǎn)生多少無奈的感覺。一縷風(fēng)兒輕輕地吹過，那水中的粼粼的波紋在我的心中越發(fā)變得無比的柔和。

　　啊！不是幻覺，我真的發(fā)現(xiàn)了？發(fā)現(xiàn)了池中五尾紅色的小鯉魚搖著它們的尾巴在我的眼前的水中游蕩著還有三尾了，不，就一尾還在我的視線中。慢慢地，慢慢地它們都在我的眼前消失了。真的，美境又在我的面前出現(xiàn)了，是十幾尾紅色的魚兒，它們都慢慢地浮出水面，它們無意中排成了一朵美麗的蓮花狀，一尾的頭銜著另外的一尾的尾，配合得是如此的默契。真的讓我羨慕它們的自由自在！湖邊的游人越來越多了，和我共同感受魚兒自得其樂的人還真的不少呢，大概人們都在羨慕著它們的自由的吧！突然，遠(yuǎn)處的聲音打斷了我的暇思。是一群鉤魚人，因?yàn)樗麄儾簧俚娜说聂~兒已經(jīng)上鉤了，那些自由自在的魚都成了他們的俘虜了。

　　我前幾天還在想，學(xué)會他們也鉤鉤魚。今天，看到了池中那自由自在的魚兒，開始在心底痛恨這群鉤魚人了，我此刻真的想站起來，抬起我的雙腳狠狠地把我面前的幾個(gè)鉤魚人都揣進(jìn)湖底，讓他們也去喂魚。看看他們當(dāng)了魚兒的俘虜?shù)臅r(shí)候和此刻的魚兒有什么不同！魚有魚兒的自由，它們終究有它們的快樂。而人類卻用他們的特權(quán)來無情地剝奪異類的自由，想想真的是苛刻也很殘酷。難道真的就是自己的快樂是必須要建立在別人的痛苦之上嗎？就連魚和人類都有類似的矛盾呢？何況是人類的同類呢？想想，也許是的！想一想，還是去看那些靈性自覺沒有被鉤魚人鉤上的魚兒吧！它們選擇了幸存的理由很簡單，是因?yàn)樗鼈冞x擇了自由也選擇了逃避，它們選擇了逃避也就無疑是未能吃到鉤魚人的香餌。

　　也許有一天當(dāng)它們成了人們的美餐的那一天的'時(shí)候，都沒能知道鉤魚人的香餌的滋味，那也未免不是一種缺憾。因?yàn)檫x擇的是自由。而選擇上鉤的魚呢，畢竟用它的生命捍衛(wèi)了它的嘗試，盡管它遭遇了自己的厄運(yùn)，而放棄了自己的自由，因?yàn)榉艞壸杂蓪τ诿總€(gè)生命都是需要付出自己的代價(jià)地，魚兒也不會例外。所以，在這里，無論是魚兒還是鉤魚人，他們還都是自由的。因?yàn)榻便^都能鉤上魚來，也許心底自由自在的魚兒也不甘于寂寞吧！于是，鉤魚人在沉浸在魚兒的上鉤，魚兒也抵不住鉤魚人的肉餌的誘惑。雙方的選擇都是在自由平常中完成的。所以，反過來想，鉤魚的人和上鉤的魚他們都沒有什么錯(cuò)。因?yàn)楫吘顾麄儽舜硕际强鞓返兀∥疫@才知道，快樂是上帝賦予全部生命的本能，并不是人類所獨(dú)有！是啊！可快樂是他們的，我什么也沒有！

自由的作文篇5

　　“月月,老師說讓你爸爸幫你補(bǔ)數(shù)奧，快點(diǎn)起來！”6點(diǎn)中還沒到，媽媽就在床頭瞎嚷嚷，“再讓我睡會兒！”我翻過身去，誰知媽媽竟拿出了“王牌”壓我：“如果你再不起來，我就和你們老師……”我還沒等他說完，我就一躍而起，我才剛喝完一瓶牛奶，，爸爸就那起數(shù)奧書慢條斯理的我和我解釋，而我呢，一直在打瞌睡，好不容易，我挨到睡午覺的時(shí)候了，剛進(jìn)房間，媽媽看著疲憊不堪的我，卻毫不同情地說：“中午把英語做了，要不然……”剛說到一半，我就乖乖的去房間了，因?yàn)槲抑浪旅嬉f什么，

　　她一定會說在：“要不然，我告你的老師！”我最怕她這樣說，也最討厭她這樣說。來到書房，我翻開書，打開本子都使出吃奶的勁……終于，等我默寫完，筋疲力盡回到房間打算睡覺時(shí)，爸爸媽媽已醒來了，媽媽拿著語文書，想幫我聽寫，爸爸拿著數(shù)學(xué)書，想幫我鞏固知識，這邊媽媽說：“你的'聽寫很差，我來幫你聽寫。”爸爸說：“你上午沒聽，現(xiàn)在我來幫你補(bǔ)。”現(xiàn)在我可兩為其難，只聽“咚”的一聲，我倒在沙發(fā)上，呼呼大睡了。當(dāng)我睜開眼睛，數(shù)學(xué)、語文、兩本書在我眼前，我的腦子嗡嗡響了兩下，又睡著了…… 我說你們能給我自由嗎？你們的心情我了解可你們也該讓我有個(gè)休息的時(shí)間吧！給我一點(diǎn)自由吧！

自由的作文篇6

　　自由創(chuàng)造，往往能讓我們獲取很多的快樂。

　　風(fēng)箏節(jié)那天，我們來到區(qū)府廣場。只見蔚藍(lán)的天空中“魚兒”自由自在的在“水里”暢游；“小鳥”在空中自由自在的'翱翔。這些風(fēng)箏為什么這樣自由快活呢？這些都是同學(xué)們自由創(chuàng)造的杰作。風(fēng)箏越飛越高，同學(xué)們隨著它們一起奔跑、一起歡笑。望著這些栩栩如生的杰作，同學(xué)們仿佛也和風(fēng)箏一樣飛在云端，快樂的翱翔。

　　再過幾天，學(xué)校的第11屆運(yùn)動會就要開幕了，為了展開一個(gè)別開生面的運(yùn)動會，學(xué)校建議大家戴上動漫面具出場。于是，我們開動腦筋，動手自己創(chuàng)作。找來紙卡、彩筆、膠紙等，一個(gè)個(gè)動漫作品就誕生了。我戴著“超凡蜘蛛俠”出現(xiàn)在大家面前，而一個(gè)“鋼鐵俠”很正義的來到我們身邊。“喜洋洋”也加入了我們的行列...... 同學(xué)們戴著各種面具出場，不禁讓人目不暇接。大家你看看我，我看看你，不禁捧腹大笑。我想：我們班將會是這次運(yùn)動會上道多么亮麗的風(fēng)景啊！

　　自由創(chuàng)造，為我們帶來了快樂；自由創(chuàng)造，給我們帶來不一樣的風(fēng)景；自由創(chuàng)造，讓我們思想更加開拓。只有自由創(chuàng)造，才能給我們帶來更好的生活。

自由的作文篇7

　　什么是自由？鳥兒飛翔在藍(lán)天，魚兒嬉戲于碧水，沒有拘束，沒有壓抑，這就是自由。而自由，真是我最渴望而最得不到的東西。

　　小時(shí)候，我還沒上幼兒園，那時(shí)候可真是我度過的最快樂的時(shí)光--我可以無憂無慮的玩，像只小鳥，永不疲倦，有大把的時(shí)間供我揮霍，時(shí)間寶貴，我卻絲毫不知節(jié)制。

　　直到小學(xué)，我玩的時(shí)間漸漸變少，爸爸媽媽每天都要對我說：“你要好好讀書，不要辜負(fù)我們的期望，要考出個(gè)好成績，考上好學(xué)校，給我們增光，不要浪費(fèi)我們給你交學(xué)費(fèi)的錢......一字一句，本是輕如鴻毛的話，在我眼中卻重若泰山，壓得我喘不過氣來。

　　在爸爸媽媽的恐嚇威脅下，我膽戰(zhàn)心驚的度過了六年，小學(xué)畢業(yè)了，我本該松口氣的，卻沒想到因?yàn)槲覜]有考上好的初中，爸爸媽媽訓(xùn)斥了我一個(gè)暑假，整整一個(gè)暑假，我都活在爸爸對我恨鐵不成鋼的罵聲、媽媽苦口婆心的勸導(dǎo)聲中，我想躲，可是怎么也躲不開，一個(gè)痛苦的暑假就這么過去了。

　　上了初中，相比于小學(xué)而言，壓力更大了，當(dāng)看見比我小幾歲的弟弟和表妹快活的玩的時(shí)候，我卻只能被關(guān)在家里，對著手上的英語、歷史、政治等科目的書發(fā)呆。

　　有時(shí)候，我真的很羨慕比我小幾歲的弟弟妹妹，他們是無憂無慮的小鳥，而我卻是被困在籠中孤獨(dú)的金絲雀，無時(shí)不刻向往著藍(lán)天。

　　耳邊時(shí)常傳來媽媽的嘮叨聲、爸爸的.怒吼聲以及爺爺奶奶外公外婆苦口婆心的勸導(dǎo)聲，令我心煩，父母的講法規(guī)則和大大小小的補(bǔ)習(xí)班更是令我完全失去了自由。

　　我不明白，難道分?jǐn)?shù)就代表了一切？難道我的出生就是為了給父母爭一點(diǎn)所謂的面子嗎？難道我的自由竟比不上試卷上紅紅的數(shù)字和勾勾叉叉？難道分?jǐn)?shù)高的人就是天才，分?jǐn)?shù)低的人就是蠢才嗎？

　　我很想回到小時(shí)候，再去重溫童年的快樂；再去感受一下久違的自由。

　　我，渴望得到自由。

自由的作文篇8

　　古代兒童啟蒙讀物《三字經(jīng)》上說：養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。家庭和學(xué)校，父母與老師，擔(dān)負(fù)著規(guī)范、引導(dǎo)孩子健康成長的重大責(zé)任，應(yīng)當(dāng)不失時(shí)機(jī)地對孩子加以適當(dāng)?shù)墓苤坪驼{(diào)教，使他們懂得勤奮努力，健康向上。對孩子采取順其自然，放任不管的態(tài)度，或?qū)⒆訉?shí)施過于嚴(yán)厲的管制，剝奪孩子起碼的自由的做法，都是不可取的。

　　鮮花只有在園丁的修剪與呵護(hù)下才會開得更加艷麗，孩子只有在父母和老師的引導(dǎo)幫助下才更易取得成功。適度的管制不是扼殺孩子的個(gè)性，而是以父母、老師的人生經(jīng)驗(yàn)教育孩子，避免孩子走彎路，犯他們父輩曾經(jīng)犯過的錯(cuò)誤。人生是極其短暫而寶貴的，前人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)對后人來說是難得的`財(cái)富，但對于自然狀態(tài)下的孩子，并不一定懂得它們的價(jià)值。因此，適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)和管制，符合人類文明發(fā)展的要求。

　　自由是人們所向往的，它能使人們精神上放松，感受生命的美好。適度的自由在孩子的成長歷程中是不可少的，它可以調(diào)動孩子的積極性能動性，培育健康樂觀的心態(tài)，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心。人活著，有權(quán)利享受快樂和自由。長期在嚴(yán)厲管制下生活的人，會倍感自由的珍貴；而長期缺乏管制的人，卻往往不懂得自由的價(jià)值，他們欲求無度。所以西方一位教育家說，盲目地讓孩子自由，實(shí)際上是褻瀆文明，提倡野蠻。對老師和父母而言，就是嚴(yán)重的失職。

　　管制與自由是相對的，有時(shí)又是相反相成的。風(fēng)箏能夠在天空自由飛翔，離不開線的牽引。如果失去了線的牽引限制，風(fēng)箏是無法停留在空中的。人若是一味地強(qiáng)調(diào)自我，強(qiáng)調(diào)自由，就會因?yàn)楹靡輴簞凇⒉粚W(xué)無術(shù)而遭到社會唾棄，從而失去尊嚴(yán)和自由。社會也需要法律制度社會公德來維系，它規(guī)定了每個(gè)個(gè)體必須遵守法律或某種約定俗成的規(guī)范，約束自己的行為，不能隨心所欲。這樣做的目的，正是為了保障大眾享有法制、道德框架內(nèi)的自由。

　　規(guī)范、引導(dǎo)孩子的思想行為，是父母和老師的責(zé)任。作為管理者和引導(dǎo)者，父母和老師首先要做孩子的表率，為孩子營造一個(gè)健康良好的受教育環(huán)境。孟母為了給孟子一個(gè)好的受教育環(huán)境，曾多次搬家。曾子為了教孩子說話算數(shù)，親自動手為孩子殺豬。他們是天下父母的榜樣。其次是要講究方法。我們提倡和風(fēng)細(xì)雨式的點(diǎn)撥教育，反對電閃雷鳴式的粗暴訓(xùn)斥。據(jù)傳，孟子有一回逃學(xué)回家，他母親叫他拿來一把砍刀，當(dāng)著他的面砍斷了織機(jī)上尚未織成的布匹，以此教育他做任何事都要善始善終，不可半途而廢。她的教育方法無疑是正確的，她足可稱得上是位難得的優(yōu)秀教育家。或許正是因?yàn)橛辛诉@樣一位優(yōu)秀的母親，中國文化思想史上才誕生了一位“亞圣”。

　　作為學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)懂得父母和老師的一片苦心，自覺地接受教育和管制，在適度的范圍內(nèi)享受人生的自由。只有這樣，我們才不會辜負(fù)這大好的青春，讓自己的生命更有意義。

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