自由的作文(共8篇)
無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的自由的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
自由的作文 篇1
望著窗外那自由飛翔的小鳥，我潸然淚下�？粗郎夏撬坪跤肋h也寫不完的作業，我哭了。人人都有追去自由的權利，可我的自由在那里在哪里呀……
我是班里的'學習委員，按理說學習應該不錯，可在媽媽的眼里，我的成績總是不完美的。每天，我除了要做老師布置的作業外，還要做完媽媽買的練習題，那似乎永遠做不完的作業像一座小山一樣壓得我喘不過氣來。我渴望得到自由，哪怕是放我出去走一會兒。
每次回家，都沉了一種壓抑。每當我聽到同學們說回家真好時，我的心都快要歲了。的確，家是溫馨的，回家確實好，可我這個冷漠的家，對我來說是可怕的，以前我最怕黑夜，現在我最怕回家。
每天，我像一個被關在籠子里的小鳥，失去了自由，我多想得......
自由的作文 篇2
步入九年級后，生活的伽鎖日益沉重，使我筋疲力盡，繁多的學習任務如漫天大雨傾灑下來，在這簌簌雨聲里，我不禁懷念起那段自由的日子。
小時候，我家位于澮水河畔，每逢夏日，那里終日被大樹覆蓋，像被撐起一張巨大的綠傘。樹上，一片綠色的世界，樹下一片綠色的海洋。綠海上飄著許多野花，遠處便是真正的'水了。河面有微風拂過，波光粼粼，與樹下的綠光交織在一起，清爽之感便油然而生。極目遠眺，對面起伏的黑影倒映在水中，顯得神秘莫測，猶如新大陸一般。
在這綠色的世界里，無憂無慮的我，穿行于碧波之上，徜徉在百花叢中，心血來潮，便挖來一顆精心選擇的野花，笨拙地栽在罐頭盒里，希望他繼續長大，開出更多更美的花�？墒牵诙账憧菸�，總免不了為此傷心。
玩累了，便倚靠在樹邊席地而坐。波光粼粼的水面，一群鴨子一搖一擺的成群結隊的上了岸。不知出于什么心理，便丟下一身的疲憊，去趕鴨子。鴨子四散而逃，我便緊追其后。攸地，一只蜻蜓從眼前掠過，我便丟下鴨子趕向蜻蜓。途中路過黃瓜架，竟發現鮮嫩的黃瓜如此誘人，于是丟下蜻蜓去摘黃瓜。黃瓜咬了一半，俯身看到一只螞蚱，便又丟了黃瓜去追螞蚱。捉住了，便用一細繩懸其后退，任憑它自由跳躍。誰料，一會兒只剩了一條腿，螞蚱不見了。
暮色四合的時候，我總有法子繼續玩下去。在兩棵樹上系上“吊床”，看水中星河閃爍；搬來幾個凳子，玩起走大橋的游戲……
如今忙碌的日子里，又何時能有如此自由的日子，只怕連那些夢幻的記憶也隨著時間的流逝，一起被淡在風里。
自由的作文 篇3
在這繁華似錦的青春韶光中，放逐自己的思緒，自由飛翔于遼遠的天空。
——獻給所有追風的孩子一我插著口袋緩緩穿行于街道上，百無聊賴地踢著路旁的石子。車輛奔馳而過，留下難聞的尾氣，路人行色匆匆，帶著陌生的氣味。街道，漫游。忽而，路旁的音像店里傳來嘹亮的歌哨：
在你的心上自由地飛翔燦爛的星光永恒地徜徉一路的方向照耀我心上遼遠的邊疆隨我去遠方那是充滿自由、充滿飛翔的聲調。我沉重而滯笨的心被撞擊著，然后漸漸變得輕松，像是長了一雙晶瑩的翅膀，如三月的紙鳶，自由翻飛于藍天之中。
記得第一次聽這首《自由飛翔》是在學校的藝術節上。那是一位高一學妹演唱的。她是一個活潑可愛、充滿朝氣的女孩子。那天，她穿著黑色緊身服裝，精致黑亮的短發映襯著白皙的臉龐。她的嘴角始終帶著甜美的弧度，在十月金黃的陽光下，更加笑靨如花。在偌大空曠的舞臺上，她揮動著嬌小的臂膀，像花叢中鼓動翅膀想要飛向遠方的黑蝴蝶。響亮、清透而富有激情的歌聲回蕩于校園上空，彌漫，消散，而掌聲卻經久不息。我知道，那是同學們長時間在壓抑的.學習中積聚的無以釋放的情感，全都在這持久的掌聲中發泄出來，那是學生們對青春活力的追求，對張揚生氣的渴望，對美好夢想的憧憬。
以后，會經常看到那個女孩子，她的笑容依舊是那樣燦爛。
二我抬起頭望了望天空，天空藍得那樣清澈，不帶一絲雜質。忽而想起安妮寶貝《八月未央》里的一句話：
當一個女子在看天空的時候，她并不想尋找什么。她只是寂寞。
可我想我現在并不會寂寞，因為遠方有一個自由飛翔的女孩子會為我歌唱，唱出心中的火熱，驅退周身的冰涼。那些美妙的音符會變成隱形的翅膀帶著我們去飛翔，飛到天涯交錯的地方，我們會一起看見遠方天國那璀璨的煙火。
“青春是本太過倉促的書。”可我的青春年華卻是那樣緩慢地流逝，如纖細的沙從指隙間緩緩地漏下。平淡無奇，周而復始，將青春的棱角磨平。我的青春單調得讓人乏味，平靜得不像青春，不帶青春該有的氣息，只是在家長鋪陳的道路上行走，不敢越雷池一步。這或許是青春莫大的悲哀：在禁錮中蕭條。
青春應是道明媚的陽光。盡管青春里常常塞滿青澀的情愫，寂寞的等待，生活的掙扎，但你只要閉上眼睛想那女孩如花的笑靨，用心聆聽那亮麗的聲線，就會對未來充滿希望。在剝蝕的歲月里，青春依舊狂熱，曾經的言語，曾經的快樂，都被蒸出，釀成甘甜的糖果，放入口中，會彌散出沁人心脾的馨香。我們要在青春的海洋里汲取浪遏飛舟的力量，為理想殿堂簽下無悔的契約。
夜幕拉下來，街上的燈忽明忽暗，我的大頭鞋打在石路上寂寞地響，我知道這條路不是我一個人走過。
花樣的年華，別樣的青春，讓我們一起放飛美麗的翅膀，自由飛到遙遠的地方。
自由的作文 篇4
�。ㄒ唬┚W絡言論自由的好處
在網絡中傳播信息的交互性、及時性、全球性，打破了傳統媒體的權威。在傳統的交流和通訊方式上無法達到真正程度上體現的民意，而在互聯網上，你可以在同一事件上聽到各種聲音、不同的觀點和建議，同時，網絡這一媒介不僅大量節約了傳播成本、提高了效率，而且有利于文化的傳播和教育的開展，加速人們知識的傳遞。
�。ǘ┚W絡言論自由的弊端
在這虛擬的網絡世界中，它的內容就像人類的思想一樣豐富多彩，千奇百態，網絡言論的虛擬性，使網絡上有些觀點帶有較大的片面性，可能會混淆人們的視、聽、失去自己的正確判斷。有些網民的成分比較復雜，像80、90后，他們有激情、有理想、也易沖動，容易受到情緒化的影響，網絡信息一般都是因為群體效應而產生的，從而使其好心被人所利用。他們的觀點缺乏理性和廣泛的代表性。
（三）網絡言論自由的限度
在這網絡的開放時代，針對網絡言論特定的即時性和隨意性，相對傳統媒介而言，在網絡言論中，更享有寬松的言語自由，網絡言論比現實社會的言論享有更大的自由，但任何權利和自由都是相對而言，憲法在保護公民言論自由的同時也對其給予了限制。而言論自由也是相對的，有著內在的制約。我們知道，網絡是一把雙刃劍，要使它能夠盡量發揮其積極效用，避免其消極影響的.發生，讓它在規范的軌道上運行，所以網絡應當承擔一定的社會責任，而網民言論更具有人格道德底線，只有在建立良好的網絡倫理的基礎上，完善網絡法律的態度。
從網絡言論自由促進社會變化中發現，我們在依法治國的建設中，很多決策的制定變化都與網絡言論自由有著密切關系。由此可見，網絡言論自由是一個好的事物。但是，我們必須清楚的知道，自由從來都是相對的，它必須在憲法和法律允許的范圍內才能行使網絡言論自由。因此，人們遨游在虛擬網絡空間中，享受它帶來快樂的同時，亦要牢記網絡言論責任，這樣才能使我們在網絡中真正的實現言論自由。
自由的作文 篇5
從民主建設角度來看,互聯網中信息的交互性、及時性、全球性,打破了傳統大眾媒體對權威話語權的壟斷。傳統的交流和通訊方式難以在真正的程度上體現民意,面對面的交流總是在一定程度上使人有所顧忌。而在互聯網上,你可以聽到更多的聲音、聽取不同的觀點。
其次,從推動文化傳播的層面來看,互聯網這一全球性媒介極大地節約了傳播成本、提高了效率,有利于文化的傳播和教育的開展,有助于加速世界范圍內人類知識的傳遞。
再次,從促進自由和交流便捷來看,人們在網絡上可以暢所欲言、自由自在地表達思想,只要匿名就不必擔心被識破真身、被抓住把柄,這是傳統的表達媒介所無法比擬的。
最后,從弘揚正義的功能來看,近年來出現的黃靜案、劉涌案、孫志剛案,由于網絡上的民意,對司法機關產生了巨大的壓力。這些案件幾起幾落、一改再改等都離不開網絡言論的`推動,從而使判決的結果更進一步接近正義。
網絡的內容就像人類的思想一樣豐富多彩,它有鮮花,也有荊棘;它可以是天使,也可以是魔鬼。因此,在看到網絡自由的正面價值的同時,也不能忽視其負面的影響:
(1)片面性。網絡言論由于其固有的虛擬性,其中的觀點帶有較大的片面性。黃靜案中,網絡上很多不同的聲音無法得到體現,但它卻能混淆人們的視聽、從而失去正確的判斷。
(2)非廣泛性。據統計,網民的成分非常復雜,有未成年人、工人、學者和政府工作人員,但是其中占大多數的均是20歲左右的年輕人,他們的觀點沒有廣泛的代表性,一般都是因為群體效應而產生的;
(3)缺乏理性。網絡上的網民大多數都是80后,他們有激情、有理想、有正義感,但是由于太年輕,易于受到情緒化的影響,從而使其好心被人所利用。
(4)欺騙性。網絡本身是個虛擬的東西,它上面的言論大多無法考證,具有一定的欺騙性。在銅須事件上,我們可以看到廣大網民是如何被“鋒刃透骨寒”一步步引向被欺騙的境地�！ 』诰W絡言論自由的兩面性,我們更應對其進行規范,使其在健康的道路上發展。
任何權利和自由都不是絕對的。言論自由作為一項****、受憲法保護,但憲法在保護公民言論自由的同時也對其給予了限制。當言論的自由度侵害到國家、社會或公民、法人及其它組織的合法利益時,這種自由必然受到限制。言論自由也是相對的,有著內在的制約。
作為言論表達的特殊形式,網絡為實現言論自由打開了方便之門,言論的涵義也早就突破了傳統的界限向虛擬空間延伸。同時,由于網絡的開放性,在網絡特定的氛圍里網絡語言具有即時性和隨意性的特點,因此相對于傳統媒介,網絡的言論自由應該寬松些。但是,由于網絡是一個超脫于政府管理體制之外的領域,類似于一篇藤草叢生的荒野。在很長一段時間里網絡社會一直處于無序狀態中,網絡空間的言論比現實社會的言論享有更大的自由。這不禁讓人產生一個疑問:網絡上是不是可以想說就說?事實上網絡言論自由并非沒有底線,其在實現的過程中也有必須顧慮的因素、或者說限度,這種限度與現實社會的法律、倫理息息相關。那么哪些因素會影響網絡言論自由權的空間?通常這些沖突包括與公共管理(公共利益)的沖突以及與公民權利(私人利益)的沖突。
自由的作文 篇6
你們看，天空多自由呀！有小鳥飛來飛去，白云飄來飄去……現在讓我們一起去看看它吧！
小鳥全身五顏六色，眼睛小小的，黑黑的，像兩顆小小的黑寶石，嘴巴尖尖的，翅膀上布滿了彩色的條紋，兩只小小的爪子十分尖銳，別看它的爪子小，它的爪子能幫助它牢牢地在樹枝上站立，鳥兒不時在天空中飛翔，它展開雙臂，爪子就縮起來，方便在天空自由自在地飛翔，它偶爾在電線桿上歇息，翅膀先撲棱棱，在站在電線桿上一搖一晃地唱著歌，十分自由。
天空中的云朵也很自由，它們在天空中玩耍，一會兒變成蹦蹦跳跳的小白兔。一會兒又變成奔騰的駿馬，在天空中奔跑。不時還變成潔白的綿羊，在天空中無憂無慮地吃著“青草，”十分快活！，突然白云被風婆婆吹散了，云朵又變成了可愛的小黑狗，小黑狗和小伙伴們在天空中撒開了歡，這場景十分引人注目！
天空上的太陽也很悠閑，它和空中的白云一起玩耍，一會兒躲在白云的身后，一會兒又從云層中鉆出來，十分有趣。中午，千萬縷金絲般的陽光穿過樹梢，照射在寬闊的`大地上，好像在給大地媽媽沐浴。太陽也在跟我玩它一會兒把我的影子變長，一會兒把我的影子縮短，非常好玩。
你們看，天空是不是十分我喜歡這樣的天空，你們喜不喜歡自由的天空呢？多姿多彩，而且還特別自由呢？
自由的作文 篇7
每一個人的日常生活將會都是有段隨意的生活，因為日常生活的迫使，工作中的繁忙，那一段隨意的生活將會會變成記憶力，被收藏在腦子里。提到我的那一段隨意生活，我認為應當歸屬于兒時了。
我的童年生活日常生活無拘無束，五彩繽紛，像詩一樣夢幻仙境，像夢一樣虛無縹緲。
那時候，日常生活非常簡單，學習培訓壓力輕，每日僅有六節課，下課后就和學生們一起玩樂。還記得那棵以前被大家磨煉千萬的樹，當它還是小樹苗時，我們在它的身上賽事過，把它的“腰”折彎，當它稍大些時大家就比誰的氣力大，用勁的晃動它，有時候大家也會給它上肥，澆灌，讓它像大家一樣健康成長，等大家開心時候用一張紙寫上大家的`個人事跡，隨后把它埋到樹底下，期待它也可以同大家一起快樂，也期待他能結上這開心的果子，；有志者事竟成”那一年它總算結過果子，大家便會結合在一起，分工明確的取下這完善的果實，一人上樹爬樹，此外四個人，用一個毛毯，接下來樹枝丟下的果實，而另一個人則是取走毛毯上的果實，放進竹籃里。也有兩人專業站崗放哨。不一會大家就摘了許多，坐著原野邊，樂滋滋的吃著這得來不易的果子，嬉皮笑臉的多么的開心，當秋天是時，它的葉片都落了，孤零零的立在那里看見大家，而大家找來一些破衣服褲子給它圍住，使他踏踏實實的越冬，等它漸漸地的長大了，不容易結果了，大家就把它以高價位賣了，那守候了大家兩年的樹啊，就是這樣沒有了。
那一段隨意的生活就給那棵樹一起消失了，消退的無影浩渺，那一段隨意的生活，我能始終思念你！
自由的作文 篇8
我好想自由，每天我就像那鬧鐘一樣，重復著同樣的軌跡：六點起床、然后是上學、放學、吃飯、睡覺……偶爾有幾天休息，也會被爸爸圈在家里寫作業、看書。我的生活就像被父母畫了一個圈，而我只能在這個圈里活動，除此之外，哪兒都不能去。
有一次，我出去和朋友玩了一會兒，剛進家門，媽媽便開口審問：“你到哪兒去了？作業寫完了嗎？”我低聲回答：“寫完了�！薄皩懲炅司筒粫磿䞍簳�，要不幫我干點兒活，你看別人家的孩子多聽話，根本就不用父母嘮叨，你呢？我……”媽媽的嗓門越來越大。我低著頭默默地流下了眼淚，媽媽還在大聲訓斥著，而她后來說些什么，我一句也沒聽進去。我淚眼朦朧地推開門，跑上樓頂，這是我有生以來第一次在未經允許的情況下從父母的眼前走開。
到了樓頂，我癱坐在地上，放聲痛哭。為什么父母就不明白我們小孩的心呢？古人都曾經說過：“人非圣賢，孰能無過？”我還是個孩子，就算真的犯錯了，也應該有改錯的機會，更何況我沒什么錯呀？
還有一次，我因為粗心，考試成績很不理想。我拿著卷子忐忑不安地偷偷溜進家門，不想正被媽媽逮個正著�！笆莱�，考了多少分呀？”媽媽微笑著問�！翱嫉貌缓��！蔽业穆曇粜〉煤喼边B我自己都聽不到。媽媽臉上的'笑容突然收斂了，她停下手中的活，奪過卷子，用眼角瞥了一眼，接著就是一通訓斥：“你是怎么搞的，我忙里忙外，就是希望你能學習好，可你，才考這么多分，真是丟人�！蔽覡庌q說：“卷子難，89分，不算太低。”“還不低呀，難不成你想考個鴨蛋回來？”我無語，只是強忍著眼淚，低著頭走向臥室。
爸爸媽媽，你們的孩子已經不小了，你們放心，我不會忘記學習，游戲是孩子的天性，我也需要自由。如果能給我一次選擇的機會，我愿意選擇做一只鳥兒，整天無憂無慮地在天空中飛翔，可以自由自在地嬉戲、玩耍。我真想大聲疾呼：“爸爸媽媽，我需要自由！”
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