中班語言活動《我愛洗澡》教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的中班語言活動《我愛洗澡》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學目標

　　1. 初步欣賞故事，了解故事名稱及小豬從不愛洗澡到愛洗澡的事情經過。

　　2. 喜歡聽教師講故事，體驗閱讀后的驚喜。

　　3. 學習逐頁翻閱幼兒圖書。

　　4. 通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5. 引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　教學重點難點

　　教學重點

　　了解故事名稱及事情經過

　　教學難點

　　試著自己講故事

　　教學準備

　　《我愛洗澡》大掛圖、幼兒用書、教學光盤

　　教學過程

　　教師出示大掛圖，引導幼兒看圖，并欣賞故事。

　　1.教師：今天老師給小朋友帶來了一首關于洗澡的故事，名字叫《我愛洗澡》我們一起來聽一聽、看一看！

　　2.教師通過插問的方式帶領幼兒閱讀大掛圖，引導幼兒結合認知經驗，猜測故事中的動物，激發閱讀興趣。

　　例如閱讀到“咦，這是誰的長耳朵”時，教師可引導幼兒猜測這是什么動物。

　　教師以啟發式的提問，幫助幼兒了解故事中的主要情節。

　　教師：

　　（1）故事里有誰？

　　（2）他們在干什么？

　　（3）他們為什么要洗澡？

　　2.教師引導幼兒注意觀察小豬，通過觀察畫面中小豬的神態和位置的變化，幫助幼兒理解小豬最后為什么愛洗澡。

　　（1）教師：小豬一開始喜歡洗澡嗎？

　　（2）教師：小豬最后到哪里去了？后來，他為什么喜歡洗澡了？

　　（3）教師：我們在來聽一聽故事，看一看小豬為什么喜歡洗澡了。

　　（三）教師引導幼兒自己翻閱幼兒用書閱讀故事，進一步理解故事內容。

　　教師：

　　（1）小豬后來喜歡洗澡嗎？

　　（2）洗澡感覺怎么樣？

　　2.引導幼兒在自己的書中尋找躲在泡泡中的小動物，激發自己閱讀和觀察的興趣。

　　教師：你們找到藏在泡泡里的小動物了嗎？在哪里？指指看！

　　激發幼兒愛洗澡的愿望，引導幼兒積極表達自己洗澡的經驗。

　　教師：

　　（1）你們愛洗澡嗎？

　　（2）怎么洗澡的？用什么洗的呢？

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