《兩位數加整十數、一位數的練習》教學設計范文
教學內容：
教科書26頁的“想想做做”的習題。
教學目標：
1.讓學生經歷探索兩位數加整十數﹑兩位數加一位數（不進位）的計算方法的過程，掌握這些加法的口算方法進行計算。
教學過程:
一.復習
1.算一算:
25+50= 24+5=
2.口算:
34+40= 21+6= 8+81=
75+2= 60+15= 70+23=
二.練習.
1.想想做做3
獨立填表,集體訂正.
2.完成“想想做做”4
先計算,再交流結果,最后比較每組上下兩題,你發現什么?
(還能舉出這樣的例子)
3、“想想做做”第5題。
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4.完成第六題.
給充足的時間學生去做,并教育學生檢查的.習慣.做的全對的給予表揚.
5.“想想做做”第7題。
�。ㄏ戎该f題意，再提問題，最后列式解答。）
三.布置作業:
四.教學后記:
讓學生交流,培養學生的合作能力.
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