實用的實施方案（通用9篇）
為了確保事情或工作有效開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的實施方案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
實施方案 篇1
為全面提高我校學生的體質和體能，培養學生拼搏意識和團隊精神，根據國家體育總局、教育部《關于開展全國青少年校園足球活動的通知》，參照《全國青少年校園足球實施方案》，結合我校實際情況，制訂本實施方案。
一、指導思想
以增強學生體質，培養青少年拼搏進取、團結協作的體育精神為宗旨，通過積極組織參加市校園足球活動，在我校學生中普及足球知識和技能，形成校園足球文化，提高青少年的足球興趣，培養全面發展、特長突出的青少年足球后備人才，發展體育教育和特長教育。
二、工作方針
在上級主管部門的關懷支持下，在兄弟學校的協作配合下，充分利用學校資源，積極投入人力、物力、財力，創造必要的條件和良好的環境，提供好后勤保障，確保校園足球活動順利、有效開展。
三、組織機構
(一)成立校園足球工作領導小組
組 長：廖其華
副組長：楊躍、查蘭林、黃發澤
組 員: 李萬云、王洪成、陳遠亞、吳振翔、邵選兵、
（二) 體藝組全面實施校園足球活動的教學、訓練與聯賽工作。
四、職責分工
1.由分管副校長負責學校足球工作的`全面開展；
2.體育老師負責組建各班級足球隊，班主任協助；
3.黃發澤負責組建學校男子足球隊，并對運動員進行身體素質、足球技術、足球戰術的培訓與指導，負責組織校內競賽，負責帶領學校足球隊參加校外比賽。
4、查蘭林負責組建學校女子足球隊，并對運動員進行身體素質、足球技術、足球戰術的培訓與指導，負責組織校內競賽，負責帶領學校足球隊參加校外比賽。
5.查蘭林負責參賽運動員的學籍和注冊管理；黃發澤負責將每周開展校園足球活動有關的圖片、信息上傳至校園足球QQ空間，其他教師也應積極參與。
五、具體要求
1、各部門統一協調，保證具備足球教學、訓練、比賽所需場地及器材等條件；
2、學校足球隊教練查蘭林、黃發澤根據情況對其他體育教師進行培訓指導；
3、在校學生每周應有不少于2小時足球活動時間，全校保證不少于50％的學生參加足球活動；
4、利用體育課、大課間、課外活動時間和節假日，組織學生開展各種形式的校園足球活動和比賽，學校必須組織校內班級、年級間比賽，各級比賽每年保證不少于5場比賽。
六、經費管理
1、建立獨立的賬目，確保專款專用；
2、經費用于賽事組織、器材和裝備購置、教練（教師）和裁判員的培訓、場地建設、宣傳推廣、工作運行、獎勵等。
七、鼓勵措施
1、所有體育教師均有機會參加校園足球活動教師培訓班，所發培訓證書計入繼續教育學時；
2、校園足球三級聯賽納入體育競賽等級運動員評定計劃。足球運動水平較好的學生依靠足球特長進入高校繼續深造；足球運動水平一般的學生依靠文化課或其他特長進入高校，并走向社會。
3.訓練教師、帶隊參賽教師給予相應的課時補貼，每訓練一次訓練教練計3課時，主教練和參與教師每人計2課時；外出參賽按加班計算。
八、其它
1、校園足球的各項工作從實施方案公布之日開始有序開展；
2、未盡事宜另行通知。
興義市敬南鎮中學
二〇一四年十月十六日
實施方案 篇2
通過全體員工幾年的努力拼搏，東圣焦化有限公司生產已經初具規模，產品品種基本完善，質量品牌已初步形成，生產管理逐漸規范，企業文化也在向良性的軌道發展，企業整體呈現出良好的發展態勢。為進一步加強科學管理，節約成本，提高勞動生產率，增加經濟效益，增強綜合競爭力，公司決定于20xx年10月起開展“標準化管理年”活動，為使活動能有效開展，特制定本活動實施方案：
一、 指導思想和基本原則
（一）指導思想
以經濟效益為中心，牢固樹立“標準化管理”理念，推進管理創新，實現管理流程、指標體系、作業規程的標準化，充分發揮標準化管理在提高質量、確保安全、降低成本、增進效益方面的保障作用，逐漸達到企業管理規范化、標準化、現代化，實現可測算、可量化、可對比的實際經濟效益，使標準化管理成為企業發展的有效推進器。
（二）基本原則
1、堅持有針對性、從實際出發的原則；
2、堅持不走過場、注重實效的原則；
3、堅持全員參與、以員工為主體、實現良性互動的原則；
4、堅持促進管理規范、推進技術創新的原則；
5、堅持規范化、高起點、上水平的原則。
二、 總體目標和主要任務
（一）總體目標
緊緊圍繞優化流程和降本增效兩個主題，通過“標準化管理年”活動，實現人員管理現代化、生產管理標準化，財務管理規范化、物資管理系統化，保證公司在“標準化管理年”活動中實現規范管理、增收節支的目的，建立起適應公司長遠發展需要的“標準化管理”長效機制，使公司的整體生產經營水平上一個新的臺階，為建設具有一流管理水平的綜合能源企業奠定基礎。
（二）主要任務
針對當前企業生產經營過程存在的主要問題，“標準化管理年”活動從夯實企業基礎管理入手，以規范管理、細化管理和創新管理為主線，提升企業生產經營水平。
1、完善管理制度。完善各項基礎管理工作，對現行的規章制度進行充實和完善，彌補管理制度死角，提高制度針對性和實效性。不斷創新規章制度，建立健全新的管理規則和行為規范。杜絕有章不循、違章不究、紀律渙散、管理松懈等現象發生。建立健全各種原始記錄、憑證、臺賬、統計報表，切實抓好生產經營過程中的.信息收集、分析、處理和反饋，健全信息網絡。進一步完善考評標準和考核體系，嚴格按責任狀考核實際工作，兌現獎懲。
2、提升生產標準化水平。完善各項操作規程，實行標準化生產，推行供應鏈管理，控制庫存，對現有庫存物資進行清查并分類。強化現場管理，增強員工責任感和自控能力，優化生產流程，嚴格工藝紀律，保持設備完好，推廣清潔生產，降低物資消耗，提高勞動生產率。
3、加強節能降耗管理。各部室車間要高度重視節能降耗工作，建立和落實節能目標責任制，健全能源計量、統計制度，建立健全原始計量和統計臺帳。開展能源審計，通過能源審計，分析現狀，查找問題，挖掘潛力，提出切實可行的節能降耗措施。建立節能降耗激勵機制，提高能源利用效率。
4、加強財務管理。通過對企業管理經營過程形成價值鏈的分析，挖掘采購、生產、銷售、等環節增值節支潛力。加強成本核算和管理，降低采購成本，降低生產經營成本，降低應收帳款，提高資金利用效率。嚴格財務制度，防范財務風險，嚴細管理，增收節支，使有限的資金得到高效利用。
5、加強組織管理和人力資源管理。優化組織管理結構，改善管理模式，增強對市場的應變能力。注重員工技能和管理培訓，完善獎懲分明績效管理機制，使員工在服務于企業中實現自我價值。善待員工，建立和諧工作關系。
6、推進企業信息化建設。加快企業信息化進程，根據企業自身的現狀，確定總體目標，分步實施，積極推進。通過推動企業信息化進程，逐步實現業務流程再造，管理方法創新，組織結構重組，提高管理效率。
7、加強安全生產管理。要根據生產狀況和安全管理特點，對員工強化以崗位責任制為中心的安全生產教育，重點進行安全生產知識、規章制度、操作規程、技術標準規范、危險源識別、風險管理、應急預案、重大事故案例、勞動紀律等方面的教育，強化安全生產技術培訓工作，使職工熟練掌握技術、工藝、設備性能。認真清查重要單位、重要部位，特別是特種設備和基建項目工地的安全隱患，全力預防人身傷亡和設備事故的發生。隱患排查與整改要突出重點，深化專項整治，努力培植崗位責任心意識，真正落實崗位責任制，不斷提高安全管理水平。
8、加強企業法律風險防范機制建設。進一步規范管理程序，建立重要法律行為審核把關制度，避免因程序失誤造成企業重大損失。加強合同管理，加強各類經濟合同的事前法律論證，分析識別法律約束和限制，最大限度的規避法律風險，在企業重要經營管理過程中進行全方位、全過程的法律風險防范。
三、實施步驟和措施
“標準化管理年”活動的開展和實施是一個系統工程，涉及的內容相當廣泛，實施過程也較復雜，尤其要注重過程管理，逐步推進。“標準化管理年”活動整個過程分為三個階段進行：
第一階段：宣傳發動和培訓階段（20xx年10月23日--11月30日）。重點做好宣傳發動和培訓工作，優化管理機制，制定實施細則，梳理完善現有制度規范。
（一）設立組織機構。公司成立“標準化管理年”活動領導小組和辦公室，負責組織和部署“標準化管理年”活動的各項工作，對活動中的重大事項進行協調和決策，負責制定、審核、檢查“標準化生產年”活動的考核、評估辦法和總結報告。領導小組由張迎亮同志擔任組長，成員為李寶元、劉忠臣、段長安、趙永寬、劉旭明、劉志斌、楊勇軍、王秀坤、周溯，由周溯任辦公室主任，成員為陳樹亮、孫彩峰、王國成、劉華才、付瑋瑋、包海、李成才、劉廣江、李明君。
（二）做好宣傳發動和培訓工作。通過公司網站、宣傳欄、標語、專題活動等形式，深入宣傳“標準化管理”理念，提高員工對標準化生產的重要性、必要性的認識，增強員工的主動性，廣泛發動員工參與“標準化管理年”活動。同時，聘請國內知名的專業咨詢培訓機構對企業進行診斷培訓，幫助企業改善內部結構，加強組織管控和流程設計。公司設立標準化管理年活動電子郵箱，作為活動信息反饋和意見建議收集的信息平臺。
（三）各部室、各車間要根據本實施方案和領導小組辦公室的安排，按照目標管理的要求，研究制定切實可行的實施細則和管理目標標準，于11月30日前報公司“標準化管理年”活動領導小組辦公室。
第二階段：確定標準化管理目標，制定考核標準（20xx年12月1日—12月31日）。
領導小組辦公室根據各部室各車間呈報的實施細則和管理目標標準，逐個進行初步檢查和校對，并通過與部室車間互動協商，根據實際情況進一步優化指標，最后形成公司“標準化管理年”活動各部門管理目標和目標管理考核標準，作為指導活動開展的方向指引和考核依據。
第三階段：組織實施階段（20xx年1月1日至 20xx年12月31日），重點是抓好方案落實，解決實際問題，取得實效。
（一）各部室各車間根據領導小組辦公室發布的管理目標和目標管理考核標準，明確工作重點，有針對性分析管理中存在的薄弱環節與問題，加強對工作流程中關鍵成本要素的生產管理并提高執行力，完善各項流程、標準和規程，嚴格自查，有效降低運營浪費，實現降本增效。對實施中發現的問題及時整改落實，同時注意對好的做法好的行為進行總結、報告、推介，加強信息溝通反饋。實現全員參與共同帶動企業整體效益的提升。
（二）領導小組辦公室采取定期和不定期檢查的方式，采用即時通報活動進展情況、召開經驗交流會、專題活動、定期考評等形式，切實落實獎懲措施，對檢查中出現的問題限時按標準要求整改，以促進活動有效開展，使標準化生產經營逐漸成為員工一種習慣行為，從而形成長效機制。
第四階段：總結提升階段（20xx年1月1日至1月31日）。
公司在20xx年底開始組織開展“標準化管理年”活動總結評估工作，對活動的實施目標完成情況和實施效果進行考量，對各項制度執行的有效性進行客觀評析，對先進單位和個人予以表彰，對存在的問題進一步進行分析整改，并部署建立標準化生產管理長效機制。
東圣焦化有限公司“標準化管理年”活動領導小組辦公室
20xx年10月23日
實施方案 篇3
創建和諧校園實施方案提要：堅持與時俱進，建設創新校園。多維角度審視素質教育，不斷追尋素質教育新境界，注重德育內容、方式、方法創新，精心組織以“文明做人，和諧發展”為主題的德育宣傳月活動
文章，具有較強的凝聚力；教師愛崗敬業，明禮誠信，關心愛護學生，尊重領導和同事，具有較強的人格魅力；學生尊敬師長，文明做人，心理健康、具有朝氣活力。加強普法教育，以法治促和諧。組織師生走進社區，倡導文明新風，實現學校與社區的和諧；積極主動完成各級政府交辦的中心任務，以優質的'服務贏得地方政府的政策支持、資金扶持和人民群眾輿論支持，實現學校與社會的和諧；實施扶困助學，做好“一免一補”工作，組織開展“牽手貧困學生、愛心溫暖童心”活動，關心“留守兒童”成長，重視對學習困難生的教育轉化，規范辦學、收費以及教學行為；加強安全法治教育，認真實施《義務教育法》和《未成年人保護法》，嚴格執行課程計劃，促進學生五育并舉，落實校園安全責任，強化校園安全措施，不斷提升師生安全防范能力，為學生身心和諧發展營造良好環境。
創建步驟
和諧校園創建是構建人本和諧教育的基礎性工程，是推進精神文明建設的一項長期而艱巨的任務。按照上級要求，擬以一年為一個創建周期。第一個周期分四個階段進行：
1、宣傳發動階段（20xx年3月）
（1）成立學校和諧校園創建領導小組，李云江同志任組長，吳洪華、潘應榮同志為副組長，各部門負責人為成員。
（2）營造氛圍，廣泛宣傳。
2、深入推進階段（4—9月）
（1）對照標準，排找問題和差距，制定整改工作方案。
（2）落實措施，全員參與，引導全體師生投身到創建活動中，形成人人講和諧、個個促和諧的生動局面，努力將各項和諧創建活動落到實處。
（3）抓差補缺，鞏固提高，保質保量完成各項創建任務。
3、申報驗收階段（10—11月）
在學校自評的基礎上，向上級主管部門申報驗收。
4、總結表彰階段（12月）
認真總結和諧校園創建活動中的經驗，表彰工作成績顯著的部門和個人。
實施方案 篇4
為貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于加快構建現代公共文化服務體系的意見》和省委辦公廳、省政府辦公廳《關于加快構建現代公共文化服務體系的實施意見》精神，切實加強現代公共文化服務體系建設，按照《第二批省公共文化服務體系創建標準》的要求,結合我區實際,制定本方案。
一、工作目標
按照公益性、基本性、均等性、便利性的要求，全區建成以區“四館一場一中心”（文化館、非遺展示館、圖書館、博物館、群星劇場和體育中心）為龍頭，以鄉鎮（街道、開發區、試驗區）“一站一隊一團”（綜合文化站、健身隊和民間演藝團體）為橋梁，以行政村“一室一戶一書屋”（文化活動室、文化中心戶和農家書屋）為基礎，以各類文化流動服務車為補充的公共文化服務體系，實現免費開放制度化、文化活動經常化、文化產品大眾化、文化資源數字化、文化服務菜單化，至20xx年，按期全面完成省公共文化服務體系示范區各項創建工作任務。
二、創建內容
（一）加強城鄉公共文化設施建設
1.區級文化設施建設。按照“四館合一”方案，加快文化中心建設進度，確保區文化館（非遺中心）新館、區圖書館新館20xx年建成并投入使用。新建文化館分館1個，圖書館分館3-4個，每個文化站配置一臺數字借閱機，全區公共圖書館人均占有藏書08冊以上，人均年增新書005冊以上。新建抗戰文獻館。做好區體育館維修、亞奧游泳館維修、區博物館標準化建設、中國三峽柑橘博物館提檔升級和樓亮化工程。
2.鄉鎮（街道、開發區、試驗區）文化設施建設。通過改擴建，實現100%鄉鎮(街道、開發區、試驗區)綜合文化站達到300平方米，統籌推進鄉鎮文化設施“三個一”工程（一個燈光籃球場、一個室內健身房、一個健身廣場），實現鄉鎮綜合文化站提檔升級，全部達到二級以上標準。100%鄉鎮（街道）公共電子閱覽室建設達標。
3.村（社區）文化設施建設。推進村（社區）綜合文化服務中心建設，并配套建設文化廣場。通過改擴建，實現100％行政村（社區）文化中心面積達到200平方米；100％行政村有文化廣場（健身廣場）和體育設施；100％社區有標準配置的公共電子閱覽室。
（二）增強公共文化服務能力
1.豐富公共文化活動。開展社區文化活動周、民間藝術大賽等屆次性文化活動。承辦好中國“繽紛四季〓鄉約”鄉村游、茶藝節、柑橘節等大型文化活動。繼續辦好“鄉鎮文化節”“官莊廟會”等群眾性文化活動。加大“以獎代補”及基層文化輔導、培訓力度，促使鎮村兩級文化體育活動屆次化、常態化。繼續開展“百村百團”“種文化”文藝骨干培訓、新型農民培育的輔導工作，推進村級文化健身隊伍建設，保證全區所有行政村至少有1個經常開展活動的體育健身隊或民間藝術團。指導各鄉鎮舉辦1次以上大型綜合性文化體育活動。
2.扎實開展文化惠民工程。繼續做好圖書館、文化館（站）、博物館免費開放工作，扎實開展送戲下鄉等惠民演出活動。歌舞團采取政府購買服務全年免費送戲下鄉150場。文化館組織開展各類文化培訓活動20次以上，流動展覽10場以上。圖書館基層流動服務次數不低于40次，繼續推行“你讀書，我買單”“書香門第、耕讀人家”“書香”圖書漂流等全民閱讀活動。實現區博物館和柑橘博物館的有機融合，舉辦或引進臨時文物展覽1個，開展社會教育活動5次以上。舉辦全民健身運動會、第十三屆職工籃球大獎賽等群眾體育活動。
3.保障特殊群體公共文化權益。公共文化設施免費向農民工、老年人、少年兒童和殘疾人開放。加大對農民文藝團體的`扶持力度。各級圖書館、文化館、博物館加強與特殊教育學校的聯系，開展“送文化送關愛進特校”活動。各級公共文化機構積極關注老年群體的文化需求，開展老年服務項目和活動。區圖書館設立盲人閱讀區，配備盲讀設備和盲文讀物。博物館繼續舉辦“殘疾人絲繡展”“關注孤獨癥兒童·走向美好未來”等公益性展覽。以六一兒童節等節日為契機，常態化組織邀請留守兒童參觀博物館、非遺展示館、免費觀影、免費看戲等文化活動。
4.實現公共文化服務數字化。積極推進公共文化服務與科技融合發展，整合各類文化信息資源，建立公共文化數字化服務平臺，推動數字圖書館、數字文化館和數字博物館建設，基層群眾可以通過固定上網終端、網絡電視、手機等多種方式使用共享工程及圖書館、文化館、博物館等公共文化機構的數字服務資源。區圖書館可用數字資源不低于4TB；推動數字博物館建設，實現對館藏重點文物的數字化；推動數字文化館建設，完成非遺資源、地方原創文藝作品、地方大型文藝演出資源的數字化。城鄉普及電子閱報屏、顯示屏，實現文化信息資源共享工程、廣播電視村村通。公共文化場所提供免費WiFi等相關服務。
5.做好非物質文化遺產保護工作。“一鄉一品”扎實推進，力爭創建國家級文化藝術之鄉2個。開展非遺傳承培訓，出版系列非遺叢書1-2本（套），拍攝非遺項目成果紀錄片1部，舉辦非物質文化遺產展覽、展示、展演活動6次以上。積極申報各級非遺傳承示范基地、非遺項目、代表性傳承人，新建一批非遺傳承基地、傳承學校、傳習所。
6.調動社會力量積極參與公共文化服務體系建設。落實和完善文化經濟政策，通過政府購買服務、項目補貼、以獎代補、結對援助等方式，鼓勵和支持社會力量通過投資或者捐助設施設備、新辦實體、資助項目、贊助活動、提供產品和服務等方式參與公共文化服務體系建設，組織有實力的企業建設文體設施，滿足周邊群眾文化活動的需求；大力發展文化志愿服務，培育文化類社會組織，促進文化消費。
（三）推進公共文化服務體制機制創新
1.堅持設施建設與運行管理并重，規范公共文化機構服務項目和服務流程，完善內部管理制度。結合實際，制定全區公共文化服務機構績效考評制度，考評結果作為財政預算的重要依據。推動圖書館、文化館、博物館等組建理事會，優化公共文化機構法人治理結構。建立群眾文化需求反饋機制、健全標準動態調整機制、定期監測機制，制定公共文化服務提供目錄，開展“菜單式”、“訂單式”服務。
2.建立創建工作督導機制，按照創建工作要求，及時制定并出臺相關管理制度，形成長效機制。建立創建工作考核機制，創建期末，對各地相關部門的創建工作進行績效考核通報。
（四）加強公共文化服務隊伍建設
1.加強專業人才隊伍建設。合理設置公共文化崗位，優化專業人才隊伍結構。加強鎮村兩級文化隊伍建設，鄉鎮綜合文化站逐步達到3人，為每村統籌配置宣傳文化員1名，逐步實現“一站三人”、“一村一員”。建立文化志愿者隊伍，培訓扎根基層的文化骨干和文化能人。
2.開展公共文化服務人才培訓。區級文化單位在職員工參加脫產培訓時間每年不少于15天；鄉鎮（街道、開發區、試驗區）、村（社區）基層文化專兼職人員參加集中培訓時間每年不少于5天；區、鄉、村（社區）基層文化專兼職人員參加全國基層文化隊伍遠程網絡培訓時間每年不少于50課時；文化志愿者每年參加公共文體機構組織的業務培訓時間不少于24課時。
三、創建工作步驟
（一）宣傳發動階段（20xx年4月）。成立領導小組，組建工作專班；制定實施方案，明確工作措施；召開動員大會，分解工作任務；廣泛宣傳動員，層層落實責任。
（二）組織實施階段（20xx年5月-12月）。各責任單位按照職責分工完成各自工作任務；對各責任單位任務完成情況進行檢查督辦；匯總迎檢材料，完成創建工作報告等。
（三）考評驗收階段（20xx年1月-6月）。對照創建標準，自查整改；適時邀請省、市專家現場指導，確保指標達到要求；迎接省文化廳、財政廳考評驗收。
四、保障措施
（一）組織保障。成立區創建省公共文化服務體系示范區工作領導小組，由區長任組長，常務副區長、區委宣傳部部長、政府分管文化體育和城市建設的副區長任副組長。領導小組下設辦公室，辦公室設區文化體育局。領導小組定期召開協調督辦會，確保全面完成各項任務。各鄉鎮（街道、開發區、試驗區）成立相應工作領導小組，依照本方案，結合當地實際制定詳細實施方案，按期完成各項工作任務，確保創建工作實效。
（二）政策保障。認真貫徹執行上級政策和要求，落實公益性文化設施建設用地。鼓勵各鄉鎮（街道、開發區、試驗區）、村（社區）、企業、社會團體及個人組織參加公共文化服務活動，對在活動中表現突出的給予獎勵。
（三）資金保障。將政府購買公共文化服務及保障體系建設納入年度財政預算，做好示范區創建所需經費保障。將城鄉現代化公共文化服務體系建設納入對口支援和招商引資工作內容，加大社會力量投資文化體育基礎設施建設力度。
（四）宣傳保障。充分發揮新聞媒體的作用，進一步加大創建工作的宣傳力度，通過宣傳公共文化示范區創建工作進展、先進典型事跡、先進典型人物等，做好宣傳和輿論引導工作，形成全社會支持和參與現代公共文化服務體系建設的良好氛圍。
實施方案 篇5
質量是學校賴以生存和發展的基礎，提高課堂教學效益是提高教學質量的核心內容，加強教學監控是提高教學質量的重要保證。為了認真貫徹落實《平遙縣中小學有效教學基本要求》和《小學教育教學有效管理考評細則》，我校把“在創新中進步，在互動中提高，在反思中發展”和“學中思，思中做，做中悟，悟中創”作為有效教學的工作思路，制定了如下有效教學工作實施方案：
一、學習有效教學文件，制定相關實施計劃
每位教師要將《有效教學基本要求》做到雙人一冊，采用個人自學和各教研組集體學習相結合的方法，認真學習，做好學習筆記，并寫出個人學習體會剖析材料。要切實從思想上提高認識，領會有效教學的精神實質。本學期，每位教師都要以提高教學質量為目標，以《有效教學基本要求》為指導，從實際出發，制定切實可行的教育教學計劃，采取有效措施，確保我校教學質量能夠大面積提高。
二、把握有效教學內涵，樹立有效教學思想
（一）正確認識課堂有效教學
課堂教學的有效性是指通過有效的課堂教學活動，促使學生在知識和能力方面人人有收獲，人人有進步，人人有發展。具體表現在：學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會；在技能上，從理解到應用，從掌握到熟練，從操作到創新；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。課堂教學的有效性特征（或表現）可以列舉很多，但最核心的一點是看學生是否愿意學、主動學以及怎么學、會不會用。
（二）準確把握有效教學內涵
1、關注每一位學生的有效發展。首先，要求教師有“對象”意識。教學不是唱獨角戲，離開“學”，就無所謂“教”。因此，教師必須確立學生的主體地位，樹立“一切為了學生的發展”的思想。其次，要求教師有“全人”的概念。學生發展是全面的發展，而不是某一方面或某一學科的發展。教師千萬不能過高地估計自己所教學科的價值，而且也不能僅把學科價值定位在本學科上，而應定位在對一個完整的人的有效發展上。
2、關注每一節課的教學效益。教師在教學過程中既不能跟著感覺走，又不能簡單地把“效益”理解為“花最少的時間教最多的內容”。教學效益的高低，不是取決于教師教了多少內容，而是取決于在課堂單位時間內學生的學習過程與學習結果的綜合反映。
3、關注教學目標的可測性和有效量化。如教學目標盡可能明確與具體，以便檢測和量化教師的工作效益。在這里，我們不能簡單地說凡是檢測和量化就都是好的、科學的，應該正確地對待定量與定性、過程與結果的結合，全面地反映學生的學業成就與教師的工作表現。因此，有效教學既要反對拒絕檢測和量化，又要反對過于檢測和量化。
4、關注每一位教師的有效反思。有效教學理念指導下的課堂教學，要求每一位教師堅持每節課后及時地反思自己的教學行為：“我的教學有效嗎？”“什么樣的教學才是有效的？”“有沒有比我更有效的教學？”
5、關注有效教學策略的內化和整合。實施課堂有效教學，要求教師掌握一套適合自己教學風格的有效教學策略，以便于自己面對具體生成的教學情境做出及時、恰當的決策，而不要求教師掌握某一項教學技能。
三、規范有效教學行為，精細有效教學監控
（一）建立有效教學監控機構，完善有效教學監控制度
實施有效教學工作之初，我校就成立了有效教學工作領導小組，校長任組長，教導主任為副組長，政教主任、教研組長為組員。領導小組成員和全體教師有具體的任務分工，職責明確。校長作為第一責任人，負責有效教學的全面工作。教導主任作為直接責任人，負責有效教學工作的安排、組織、質量分析及成績上報、有關材料的收集并通過聽課，及時對有效教學管理和學科帶頭人作用的發揮提出建議。教師作為具體責任人，負責任教學科的有效教學及其質量檢測，并參與評卷、質量分析等工作。所有責任人要認真履行職責，確保有效教學及其質量監控工作的有序、有效開展。每學期，校長至少親自主持召開兩次專題會議，具體研究部署有效教學及其質量監控工作，不斷健全有效教學質量檢測、監控機制，制定具體的、可操作性強的辦法和措施，并認真加以落實。
（二）精細有效教學環節監控，切實提高有效教學效益
學校教育最主要、最直接的形式是課堂教學，課堂教學質量及其監控水平的提高是學校提高教育質量的關鍵。因此，抓好有效教學及其監控工作，要從教學常規工作入手，從具體環節抓起。通過研究和實踐，我校基本建立起了全方位、多層次、立體交叉的課堂有效教學監控工作體系。主要內容包括：
1、有效計劃
各教研組、各科任教師都要制定計劃，在制定任何一項計劃時，都必須認真考慮、討論、協商。要從實際出發，要有它的可行性、時效性和可操作性，那些華而不實的計劃我們堅決不要，計劃一旦制定下來就必須按計劃嚴格執行，學校的一切檢查就會已計劃為依據，每項工作的展開都要有計劃、有安排、有實施、有總結。要從一而終，落到實處。
2、有效備課
備好課是上好課的前題，是加強教學的預見性和針對性，充分發揮教師主導作用和學生主體作用的`重要保證。教學質量提高的因素之一來自備課質量，不論是有豐富教學經驗的老教師，還是任教不久的新教師，都要認真備課。為了提高備課的質量和備課效果，本學期推行“教師個人自備——集體議課——反思修改”的備課模式，我們規定語數兩科教師在每周二或者三下午兩節課后實施集體備課。集體備課要求以同科目為一備課小組，小組內共同分析探討教材，確定教案；其余科目實行獨立備課。集體備課按照“教研組長分析教材—主備課人說課—組內議課（備課組長優化整合）—形成教案—個人修訂—個人上課”的過程進行。學校在開學初制定周密的集體備課活動計劃，做到“六定”（定時間、定地點、定主備人、定內容、定包抓領導、定活動記錄人），并對活動要求做出明確的規定。同時，學校定期進行檢查，展評優秀教案和課件，以監督教師備課和提高備課質量。
3、有效上課
1）明確教學目標。教師要準確把握每一節課的教學目標，明確重點與難點。將教學目標問題化，讓學生在解決問題的過程中完成學習任務。
2）優化教學設計。教師要立足于學生已有的知識、經驗背景，創設有助于學生自主學習、合作交流的情境，增強學生學習的興趣和信心，使創設的情境達到內容鮮活化、過程活動化、解題探索化、交流主動化、思維多樣化、體驗有效化。
3）活用教學方法。教師必須從實際教學內容和學生主體性要求出發，不脫離學生的原有基礎，揚長避短地活用教學力法。要恰當運用多媒體和教具，使其真正起到輔助教學的作用。
4）積極開展互動。教師要充分發揮學生的主動性，讓學生積極參與課堂教學過程，努力實現人人參與，多向交流，力戒形式上的熱熱鬧鬧，真正起到幫助學生理解與掌握知識和培養能力的目的。
5)重視提問討論。
6）強化課堂練習。
7）關注情感評價。課堂中，教師要注意發現不同學生的亮點，及時進行點評和表揚，以促進學生學習興趣。課堂評價要多用肯定，賞識性語言，切忌打擊、諷刺．禁止發生體罰或變相體罰學生的行為。
8)注重言談舉止.教師上課要有激情，富于親和力，教態要大方自然，衣著得體，維護為人師表的良好形象。
實施方案 篇6
為貫徹落實省老齡辦等11部門《關于推進老年精神關愛工作的指導意見》、《20xx年全省老齡工作要點》和全市老齡工作重點任務，特制定《20xx年**市老年精神關愛工作實施方案》，具體內容如下。
一、指導思想
20xx年我市老年精神關愛工作將堅持創新發展、項目推進、家庭關懷、共建共享的原則，大力實施“快樂晚年精神關愛行動”重點圍繞老年教育、文體娛樂、心理疏導、社會參與等方面，支持企事業單位、社會組織、志愿者共同參與，引入專業力量，扶持打造一批老年精神關愛品牌項目，不斷提升老年人的幸福指數。
二、主要任務
1、探索養老與教育相結合。滿足老年人多樣化學習需求，是提升晚年生活品質的有效途徑。各縣（市）區要充分依托利用轄區居家養老服務資源，在街道（鎮）老年人日間照料中心、社區（村）居家養老服務中心、老年關愛之家、托老所配備教學設施設備，有針對引進教學資源，通過開設課程、舉辦講座、展演活動等形式，開展老年人思想道德、科學文化、養生保健、心理健康、法律法規、生命尊嚴等方面的教育，幫助老年人提高生活品質，推動老年教育融入養老服務體系。要積極推動廣播電視開放大學、市縣老年大學面向社會辦學，為街道（鎮）、社區（村）老年學校和養老服務機構提供支持服務，建立學習輔導站點，滿足基層廣大老年人老有所學的需求。
2、豐富老年人文體活動。市、縣兩級老齡辦要在“敬老月”、老年節期間，組織開展老年文體展演、送優秀文藝節目到社區和養老機構、慰問百歲老人等系列慶祝活動；聯合當地體育局、老年體協共同做好20xx年**省老年體育節**分會場的各項賽事活動。各縣（市）區要注重培育選樹一批優秀老年文體團隊，發揮其豐富基層社區老年精神文化體育生活的示范指導作用，積極打造具有地方特色的老年文體活動品牌。
3、重視老年心理關愛服務。市、縣（市）區要扶持專業機構和社會組織，依托轄區居家養老服務站點，積極構建老年心理關愛服務網絡，重點做好病殘、空巢、喪偶、臨終等老年人心理疏導工作。市老齡辦擬聯合中國礦業大學、**師范大學、**建筑職業技術學院等高校，在主城區老齡辦的協調配合下，開展“我實習、你受益”為老志愿服務活動，組織大學生服務社區老人，通過“少敬老”行動，讓老年人親近青年人、得到專業服務，也為大學生回饋社會、奉獻愛心提供平臺。
4、鼓勵老有所為。市、縣（市）區要積極支持各級老年協會、老年體協、老年科協、老年法律等老年社團，組織引導低齡健康、有專長、有熱情的.老年人參與社區公益、養老服務、糾紛調解、鄰里互助、科技文化、關心教育下一代等事務活動，為構建和諧社會做出貢獻。各地要探索建立老年人參與志愿行動的工作機制，開展“老有所為”模范人物評選和先進事跡宣傳活動，建立老年志愿者登記制度，確保20xx年底轄區老年志愿者占老年人口比率達12%以上。
三、工作措施
今年的老年精神關愛工作繼續以項目為載體，從3個層次予以推進。
1.積極爭取省級老年精神關愛項目。市、縣（市）區老齡辦要宣傳動員專業機構和社會組織，踴躍參加省級老年精神關愛項目的投標申報工作，嚴格審查投標單位條件，指導監督項目實施。
2.做好市級老年精神關愛項目申報實施。市老齡辦面向主城區圍繞老年教育、文體休閑、心理健康和社會參與4個方面，開展項目申報工作，結合實際打造可實施、可持續，且受老年人歡迎的精神關愛服務項目。
3.推動縣（市）區自主實施老年精神關愛項目。支持各地統籌使用養老服務體系資金，爭取老年精神關愛服務專項經費，針對轄區老年人的實際需求，開展老年精神關愛項目的創建評審。
4.市級項目申報具體要求。**、**、**、開發區老齡辦、市直有關單位結合實際，本著自愿原則，推薦申報1—2個老年精神關愛項目，分別于6月底前填寫項目立項表（見附件1）,10月上旬填寫項目申報書（見附件2），報市老齡辦政宣處篩選。市老齡辦將于10月下旬對入選項目完成情況進行驗收評估，并對達標項目兌現獎補資金。
實施方案 篇7
一、海量閱讀實施目的
長期以來，學生存在閱讀數量少、質量低、隨意性強，教師指導性弱，學生朗讀水平差，語言表達能力差的問題。實施高效海量閱讀第一目的是，促使每位學生都能主動地、持之以恒地進行有益的閱讀，并最終使閱讀成為學生的生活習慣和學習習慣，提高學生語文素養和語文能力;第二個目的是，通過本課程的開展，提高教師的讀書質量和讀書能力，進而使讀書成為老師的生活習慣和工作習慣。
二、實施途徑
(一)自主閱讀
學生可以根據推薦書目，自主選擇閱讀書目，自主安排閱讀時間，自主安排閱讀進程。在閱讀的過程中，教師不提過多的要求。這就要求每個班成立班級圖書角。這種自主閱讀有時也可安排在課堂上，當作一種獎賞送給學生。如：作業完成得好的，提早完成學習任務的，讀書認真的等。
(二)教師指導
教師指導一般在讀書課上進行(每周八節課當中可拿出兩節課進行)。教材中的課文依然按兩個星期一個單元來完成。將課外閱讀融入到每個星期當中，每天當中，每節課當中。指導的內容可以是好書推薦、背景介紹、作者介紹、讀書方法指導、讀書心得交流……。根據內容的不同，教師指導在學生讀書之前、之中、之后都可以進行。讀書課既可以教師講解，也可以師生交流、生生交流為主。
三、實施過程
1、整理、總結出適合中學生海量閱讀的有效途徑與方式方法，更重要的是確定適合各年段閱讀的書籍，書籍分為必讀書籍和選讀書籍。必讀書籍每學期每個年級不少于兩本，每個年級統一，選讀書籍可由老師們列出推薦購書的書目，學生每人購買兩至三本，匯總到班級圖書角。學生利用課余時間進行閱讀。
2、巧妙而有效地安排學生讀書(必讀書籍)，以鼓勵為主。
3、開設讀書指導課。
(1)指導讀書方法開設單元提升課。
(2)開拓讀書空間開設讀物推薦課。
(3)提高讀書品位開設閱讀欣賞課。
(4)享受讀書樂趣開設讀書匯報課。
3、在全面展開讀書活動的基礎上，對學生的課內外閱讀定期進行交流檢測，使活動有效開展，海量閱讀的實施落到實處。
閱讀的內容
學生的課外閱讀的興趣有個萌芽、高漲、發展的演變過程。所以閱讀內容設置必須和學生的閱讀水平相適應，由淺入深。側重于傳記、文學、常識、科幻等內容。語文、數學類的課外讀物可根據需要，有針對性地進行閱讀。
每學期，教師規定必讀書目至少有2-3本，其余的學生可根據各自的水平自主確定讀書數量。
四、閱讀的方法
剛開始學生的閱讀能力較弱可采取教師邊讀邊講，學生邊讀邊聽的方法，逐步由“扶”到“放”。教師可指導學生表情朗讀，分角色朗讀，復述故事，回答閱讀中的問題等方法。
然后由學生自讀，注意培養使用字典等工具書的能力和習慣，配合閱讀可組織朗讀比賽、故事會、問題討論等方法。
最后重點是指導學生寫讀書筆記、交流讀書心得、閱讀中的問題討論、演講、演課本劇等方法。
具體閱讀方法：
①指導學生合理利用工具書或網絡查檢資料;指導學生精讀、略讀、瀏覽、速讀等幾種常用的閱讀方法;指導學生邊讀邊思考，提高理解、分析、概括、想象等能力;指導學生養成“不動筆墨不讀書”的習慣，熟練運用在閱讀過程中隨機圈、劃、點、注、評、摘等能力。
②教會做讀書筆記。“不動筆墨不讀書”
指導學生學會摘錄，寫摘錄筆記。要教會學生在理解、品析的基礎上，摘錄課外書里的精彩語句語段，提高鑒賞能力，加強閱讀積累。指導學生學會歸納，寫提綱筆記。要教會學生首先對閱讀材料認真分析，再對其思想內容、結構形式等方面進行歸納概括，培養化繁為簡的能力。指導學生學會批注，寫心得筆記。要教會學生將閱讀時大腦中閃現的靈感和智慧的火花隨時記錄下來，形成點滴體會，促進學生對語言文字的內化運用。
為了便于記憶和積累，鼓勵學生把名言警句、精彩片斷、佳詞妙句等寫在卡片上，以隨身攜帶，隨時翻閱、背誦。
五、圍繞課題開展讀書活動
1.訂好一個計劃，教師和孩子們一起制訂讀書計劃，并根據所推薦的'讀書目錄有選擇地進行閱讀，每周每天有固定的閱讀時間，學生須靜心看書，每天回家需保證半小時的閱讀。
(與家長緊密聯系，做好溝通，得到家長的理解和支持。)
2.課前一分鐘活動。內容豐富，有課前一分鐘演講、一分鐘誦古詩詞、一分鐘即興讀新聞、一分鐘欣賞同學們摘錄的精彩一句話等。
3.召開讀書匯報會和讀書經驗交流會。以“名人名言”、“我最喜歡的——”、“好書我推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
4.舉辦讀書筆記展覽評比會，讓學生觀摩，并以投票方式評選出最佳讀書筆記若干篇。
5.編一些閱讀小報，內容可以是好書推薦、佳作摘錄、名著簡介、作者生平簡介等。
6.開展“好書伴我成長”的講故事比賽，評選故事大王，舉行閱讀、朗讀、演講比賽。
7.加大習作的講評與指導。
六、閱讀的評價
閱讀的評價主要是對學生閱讀和教師的指導進行有效的督促，使課外閱讀活動健康有序進行。
各學習小組對每位學生的閱讀的書目要有詳細的記錄，每本讀物讀后要有讀書心得、筆記、優美語句集錦等。語文教師對學生的讀書筆記要批閱指導，特別是目前這項活動剛剛起步，更要悉心指導，使之健康成長。
實施方案 篇8
為了加強我校教師隊伍的管理，充分調動教師的工作積極性，全面提高學校辦學水平，結合我校實際情況，特制定本方案。
一、指導思想
以《教育法》、《教師法》、《勞動法》等國家有關法律法規為指導，按照市教育局相關文件精神，深化學校內部管理體制改革，全面實施班主任競爭上崗和班主任選擇科任教師的用人機制，競爭聘優，優勝劣汰，實現教育人才資源的優化配置，構建和諧校園。
二、競聘任原則
1、堅持按需設崗，按編設崗，以崗定員，以職定責。
2、堅持擇優聘用，優化組合原則。在年度考核的基礎上，以政教處為核心聘任班主任；以班主任為核心聘任科任教師。
3、堅持公平、公正、公開原則。做到方案、職數公開，聘任過程公開，聘任結果公開。
4、堅持雙向選擇的原則。
5、堅持教學第一線優先的原則。
6、堅持以人為本的原則。根據教職工的申請和特長，最大限度地用人所長。
三、競聘對象
1、主要是本校具備相應資格的教職工；
2、下列人員可直接聘任：（1）男滿55周歲、女滿50周歲或教齡男滿30年、女滿25年；（2）市及以上骨干教師，先進教育工作者、師德標兵。
3、學校在編中層以上干部，按干部聘任原則另行聘任。
4、免競聘人員（1）經批準長期病休的（2）經批準內部退養的；（3）經批準外出交流的；（4）經批準借調人員。
四、競聘條件
1、堅持四項基本原則，自覺執行黨的路線、方針、政策。
2、熱愛本職工作，履行職責，為人師表，具有良好的職業道德。
3、嚴格遵守學校的各項規章制度，遵紀守法。
4、具有相關崗位的文化水平和實際工作能力，教師應具備教師資格證書和合格學歷，普通話水平要達到相應學科要求。其它崗位應具備崗位所需的專業技術等級證書；如無證書，要經考核，確有能勝任受聘崗位工作的能力。
5、身體健康，能堅持正常工作并能承擔滿工作量。
五、崗位設置
（一）編制情況
20xx年濱湖鎮教委下達我校編制為27人.
（二）具體崗位設置情況
1、學校班子（5崗）：校長1崗、副校長1崗、教導主任1崗、德育主任1崗、后勤主任1崗
2、班主任10崗。
8、教學人員（27崗）：
語文10 ；數學 7 ；英語 2；科學 2，思品 2
體育 2（兼1） ；音樂 2（兼1） ；美術 2（兼）
實踐 2 (兼) ；信息 1（兼） ；實驗員 1（兼）；圖書員 1（兼）
后勤輔助 1（兼）
六、競聘程序
1、制定《教職工競聘上崗工作方案》，公布學校編制總數，學校崗位設置情況，
崗位職責及崗位待遇。
2、教職工個人遞交應聘申請。
3、教職工競聘工作小組根據應聘對象的意向，層層聘用。第一步：聘用班主任；第二步聘任教學崗人員；第三步，聘任其它崗位人員。
（1）我校實行教師上崗逐級聘任的辦法，召開教師競聘領導小組會議，根據個人申請，結合個人工作能力、實際教育教學水平、師德表現、考勤、工作量、教學成績及教育科研，并根據班主任工作經歷及個人工作能力，聘任各班主任。
（2）班主任結合師德表現、考勤、教學成績及個人工作能力，聘任任課教師。
（3）設崗分年級、分科目，按照先高年級、后中年級、再低年級的先后次序進行。
（4）評聘結果由聘任領導小組批準并備案。
（5）學校管理崗位由學區和校委員根據上級有關規定進行競聘。
（6）學校領導必須參加教學崗位的競聘。
（7）如果同一崗位出現多人應聘，由聘任領導小組根據個人師德表現、工作能力、考勤、教學成績及教育科研等方面，按照崗位設置數量進行投票決定。
（8）如果出現崗位空缺無人應聘，由領導小組從所有應聘教師中擇優聘任。
（9）如果出現某一崗位的所有應聘教師都沒有被聘任，該崗位空缺，由聘任領導小組協調調劑或空崗另聘。
（10）不服從應聘領導小組調劑者，一律不聘。
4、教職工競聘上崗工作領導小組審核，并張榜公布。
5、安置處理落聘教職工。
七、受聘教師的管理和待遇
1、學校制定相關崗位的責任目標，受聘教師要積極履行職責，如期完成工作任務，對教師的工作情況學校要分期考核，直接同評優、評先、晉級、津貼掛勾。
2、受聘教職工按照國家有關法規和學校的內部管理制度辦法，享受基本工資、績效工資、福利等待遇。
八、落聘教師的安置和處理
對落聘教師學校要給予人文關懷，盡力在學校內部安排工勤服務崗位；對不服從安置的'教師，按市區相關文件處理。對未能競聘到任何崗位的待崗教師，第一年不發放獎勵性績效工資，工作時間必須按時到校進行業務學習，準備下學年的競聘；第二年仍未競聘到崗位，只發放基本工資，工作時間仍必須按時到校進行業務學習，準備下學年的競聘；第三年還未競聘到崗位的，基本工資造冊發放，工作時間仍必須按時到學區進行業務學習，準備最后一次的競聘；第四年都未競聘到崗位的教師停發基本工資，上報到學區和市教育局處理。
九、聘任實施步驟
1、 8月22日—8月23日：宣傳發動階段，學校管理崗位、班主任競聘； 2、8月24日：教職工填寫競聘意見表；
3、8月25日—8月26日：教學崗位競聘；
4、8月27日： 其它崗位應聘；
5、8月28日—8月29日：落聘教師安置；
６、８月30日：公示和上報競聘上崗名單。
十、組織領導
組 長：劉合永
副組長：馬洪浩
組 員：鄭孝雷楊列同
十一、特別說明：
有下列情況之一的，學校有權隨時予以解聘或待聘。
（1）違反國家法律法規且造成極壞影響的；
（2）出現重大教學和安全責任事故的；
（3）嚴重不遵守學校規章制度，不履行職責或履行不到位的。
（4）因計劃生育、或信訪受到處理的。
實施方案 篇9
為了全面貫徹落實科學發展觀，大力推進地礦局公共機構節能工作，落實，保證節能工作有序、有效地進行，完成20××年的節能目標，特制定本實施方案。
主要目標
根據20××年中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的的要求和我局制定的，到20××年底，實現以下目標：一是以20××年為基數，實現單位建筑面積節電5%、人均節水5%，公車百公里油耗控制在13.32升以內；二是創建一批節能示范單位；三是制定我局公共機構能耗定額標準，建立并完善我局公共機構節能減排能耗監測平臺。
主要措施
健全我局各駐鄭單位節能減排工作領導機構
目前，我局已成立節能減排工作領導小組及領導小組辦公室，領導小組辦公室設在局機關服務中心。各駐鄭單位也要成立節能減排工作領導小組及領導小組辦公室，其中，節能減排工作領導小組為決策機構，負責本單位節能減排工作重要事項的決策、領導、組織和協調。小組成員應包括：單位主管領導、相關科室領導等。下設領導小組辦公室，為執行機構，負責領導小組日常事務和有關協調工作，督促、監督本單位各部門節能減排的推進。各單位于4月10日前將成立文件報局節能減排工作領導小組辦公室備案。
著力宣傳教育，切實提高認識
各單位要大力開展節約能源資源和環境保護的宣傳工作，通過宣傳欄、黑板報、內部刊物、網絡等多種媒介進行節能宣傳，使廣大干部職工進一步統一思想，提高認識，增強做好節能減排工作的緊迫感、責任感和使命感，認識到加強節能減排工作是深入貫徹落實科學發展觀、實現可持續發展的必然選擇，要繼續組織開展“節能減排全民行動”，增強廣大干部職工的資源憂患意識，培養良好的辦公用能習慣，形成“人人節約、事事節約、處處節約”的良好氛圍。
完善、落實節能工作管理制度、構建節能長效機制
1、實行規范管理，狠抓日常節能。各單位要結合各自工作特點，以提高能源利用效率為核心，以資源整合和節電、節水、節油、節暖、節約辦公用品為重點，制定節約型機關建設規劃并認真組織實施。建立健全辦公及業務用房照明、空調、采暖及辦公設施設備方面的能耗監管制度和措施。繼續實施拉閘限電、水電動態監測、及車輛公示管理制度等。以上制度在局機關實施后，實效顯著，并得到了省節能工作檢查組的肯定，從20××年起在駐鄭單位推廣以上節能措施。
2、建立能耗統計和報告制度。各單位落實專人按規定要求記錄能耗計量原始數據，建立統計臺賬，并及時向局節能減排工作領導小組辦公室報送相關季報、年報。季報日期為每一季度結束后5日內，季報采用電子報表形式報送到電子郵箱。年報日期為下一年1月31日前，年報實行電子報表與紙制報表兩種形式同時報送，紙制報表要求加蓋單位公章。
3、逐步實行能源消費計量制度及節能設施的改造。按要求，各單位應區分用能種類、用能系統實行能源消費分戶、分類、分項計量。加快進行節能設施改造，使用節能燈具，節水潔具，要求各駐鄭單位落實相關措施。
4、實行節能工作聯絡員會議制度。聯絡員會議分為年度會議和臨時會議。年度工作會議每年召開一次，臨時會議根據工作需要不定期召開。會議由局節能減排工作領導小組辦公室負責召集，成員單位包括局節能減排工作領導小組及領導小組辦公室相關成員、各駐鄭單位節能聯絡員等。會議的主要任務是傳達中央國家機關、省委、省政府以及局關于公共機構節能新精神、新要求；溝通交流公共機構節能進展情況；研究節能工作中重點突出問題的解決方案和措施；提出工作思路、意見和建議等。
5、建立節能工作目標管理責任制。局節能減排工作領導小組將節能規劃確定的節能目標和指標，按年度分解落實到局各駐鄭單位。局屬各駐鄭單位簽訂，對本單位能耗削減指標、任務作出承諾。各單位負責人對本單位節能工作全面負責，節能目標完成情況作為對各單位負責人考核評價的內容。
加強節能監督管理
局節能減排工作領導小組辦公室要會同有關部門加強對各駐鄭單位節能的經常性檢查。每季度結束后的'次月20日前，由局節能減排工作領導小組辦公室組織相關人員到各駐鄭單位檢查節能工作情況，每次選擇1-3個駐鄭單位進行檢查。檢查依據進行，重點包括：有關節能管理制度是否建立；節能檔案是否建立、完整；節能措施是否有效落實、節能目標是否按計劃完成等。
工作步驟及時間安排
1、3月25日前，完成對駐鄭單位的編制。
2、3月30日前，召開XX省地礦局節能工作聯絡員第三次會議。會議內容包括：
xx-20××年節能減排統計上報工作的總結，指出上報工作中出現的問題，對以后統計上報提出相關要求。
安排各駐鄭單位簽訂事宜。由各單位帶回，于4月15日前由單位負責人或主管領導簽字、單位蓋章后交局節能減排工作領導小組辦公室。
對20××年第一季度公共機構能耗統計上報工作進行安排。
3、20××年5月底前, 局各駐鄭單位根據國家和省公共機構能源節約的工作要求,制定本單位節水、節油、節氣以及照明、電梯、空調、辦公設備等節電的管理制度和獎懲辦法, 并于6月底前報局節能領導小組備案，并嚴格實施。20××年下半年起,局節能減排工作領導小組定期組織檢查、評比。
4、20××年6月底前,局各駐鄭單位負責本單位辦公照明設備的節能改造，將使用的高能耗熒光燈、白熾燈、射燈等,全部更換成節能燈具。同時把不符合節水標準的龍頭、沖水閥、水箱進行全部更換。20××年下半年起,局節能減排工作領導小組組織檢查、驗收。
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