[經典]自尊的作文15篇

　　無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的自尊的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

自尊的作文1

　　一間無人居住的屋子外，一只不知名的鳥每天總是準時光顧。它站在窗臺上，不停地以頭撞擊玻璃窗，然后總被撞得落回窗臺，但它仍然每日要來撞十分來鐘，而后又跌回窗臺。人們紛紛猜測它大概是為了進那房間。而就在這鳥站立在窗臺旁邊，另一扇窗是打開的，于是人們得出一個結論：這是一只大笨鳥。直到有一天，人們才發現，窗玻璃上粘滿了小飛蟲的尸體，鳥兒吃得不亦樂乎。

　　人們總是喜歡將自己的思維方式強加于別人，而且自以為是。請細想一下，我們自己是否有過這種“體驗、經歷、思想、心緒”呢？請以“誤會”或“自尊”為話題，寫一篇800字的。題目自擬，問題自定。

　　導引：現實中類似的例子不勝枚舉。其要害在于我們的思維定勢和當做“渾閑事”的“司空見慣”的行為和觀念。實質是人們總自以為是，好為人師，用自己的'經驗去匡正和指導別人，去改造世界和自然。結果只能是自討沒趣。同時，這則材料諷喻人們，不能把“我”放在中心位置，要把“我”寫得小一些。這樣我們才能和其他事物平等對話。因此，換一種眼光看的思辨色彩和尊重理解的“人文精神”是消除這種“思維定勢”的最佳良藥。人類自己所造成的“誤會”是要靠“轉換視角”“求異思維”來消弭的。而誤會本身則告訴人們，是想當然和“思維定勢”使得人們的觀念和行為大煞風景甚至不可理喻。真正充當了笨鳥的往往是我們自己。

自尊的作文2

　　《請回答1988》中，德善發出這樣的感慨：“大人們為什么可以這樣沒有自尊呢？”一開始，我并不能理解德善后來感悟到的，“大人的自尊便是放下自尊。”直到有一天……凌晨五點鐘，周圍黑沉沉的，父親拽著我早點起床，為了不讓我遲到，就將我帶在車上，他正好要給客戶送幾塊天然大理石窗臺板。晨曦微亮，看著窗外快速向后移動的樹木，我的眼睛開始眨巴了“怎么還沒到？都叫你早點出發，我們這邊泥工師傅好上磚了。”電話那頭的責怪聲聽得我心中的.怒火噌噌冒起。早上五點多鐘哪有泥水匠上班的？有必要這么兇嗎？父親不是應該很生氣嗎？“實在對不起，我答應過六點半前會送到就一定會送到的，你不要著急。”父親的話語中聽不出一絲的抱怨或生氣。我在心中對父親的“懦弱”感到“怒其不爭”，盡管客戶很重要，但父親完全可以刪去那句“對不起”，我并不認為父親有什么錯。五點半，我幫父親踩住電梯的安全帶，父親小心翼翼地挪動著，搬動用紙皮和膠帶包裝好的重新切割的大理石板。“叮”，電梯到了10層，這是一家已經入住的住戶，當我們敲門時，聽電話那頭的聲音，主人還在睡夢中。等了許久，門終于開了。“哎呀，你這個窗臺板質量太差了，我就搬到電梯里，它自己就裂開了，這個補做是不要加錢的吧？都沒貼上去呢，裂了是你們的責任啊。”她雙手插著腰，側著臉看向父親。我朝屋里看了兩眼，根本沒有泥工的身影。“你為什么不解釋？明明是她自己搬運時不小心，天然大理石本來就易斷裂，當初媽媽叫她加兩條鋼筋，她自己只要加一條。你還被她那樣罵。”客戶蠻不講理的嘴臉讓我覺得父親是一個沒有自尊的男人。“孩子，我也曾經那么想，甚至那樣做過，但是隨之而來的摔倒告訴我，大人的世界沒有尊嚴可言啊。”父親一本正經地對我說。

　　是啊，爸爸好像一直是個嘻嘻哈哈的男人，在我看來甚至有點厚臉皮。他不在乎別人這么貶低他嗎？怎么可能呢，只是他不能因為自尊而賺不到錢，不能因為自尊讓他的女兒輟學，不能因為自尊還不起那沉重的房貸……中年人的世界，哪有什么自尊可言哪？推開門，就是一家人的柴米油鹽，上有老下有小，肩上扛著一家人生活的重擔，沉甸甸的，低頭哈腰地討生活罷了。他也曾是個好勝的青年，只不過歲月磨平了他的棱角，偷走了他的自尊，在我的心中，卻變得愈發偉岸了。父親，我終于讀懂了你。

自尊的作文3

　　我們都說我們想要別人，幫助別人，理解別人，但更重要的是愛自己。

　　我在課堂上不聰明，但我很勤奮。有十幾個聰明人，占全班的四分之一，但我不會因此而自暴自棄，認為自己是最差的。俗話說，笨鳥先飛，我做到了。如果別人學習一小時，我學習兩小時。其他人讀課文五遍，我讀課文十遍。其他人做十個算術，我做二十個。雖然我是一只笨鳥，但我想先飛。我必須比別人花更多的時間。雖然有點難，但我相信風雨過后總會有美麗的彩虹。沒有努力，就不會有好的結果。

　　我很頑皮，但我對學習的態度是正確的。課后，放學后，周末，假期，我腦子里只有一個字。下課鈴一響，我就跑出去找好朋友玩游戲。不用說在假期里，我不能一大早就住在家里，找朋友一起玩。然而，我仍然非常認真地學習。在課堂上，我的同桌和我說話，但我不理他。當我做作業時，情況更糟。當其他學生碰我時，我不理他。如果我平時罵的話。因為當我做作業時，我討厭別人妨礙我。

　　雖然我不漂亮，但我很可愛。我和我們班的一個同學比較。雖然我只比她大三天，但在別人眼里，我比她大兩三歲。她有一張娃娃臉，美麗的眼睛和風騷的`氣質。我想比她更成熟、更理智、更可愛。

　　“學會自愛是我們最基本的要求。在學習自愛的基礎上，我們盡力幫助他人，理解他人，愛他人。

自尊的作文4

　　讀了這篇《投給乞丐的硬幣》，我深受感動，心中不免聯想到：再窮的人，只要有自尊心，別人也就會尊重你。

　　這個故事我是在《創新作文》上看到的，作者是清風慕竹。《投給乞丐的硬幣》主要講了一個名叫哈維。格魯布的小男孩，發現了兩次乞丐。第一次，他將一枚一美元的硬幣隨意地投進那個杯子里，可那個乞丐面無表情地看著他，絲毫沒有感謝之意，他顯得有些生氣。這一切，校長都看在眼里，校長對他說，要尊重別人，就算再小的面額別人也會很感謝你的。第二次，小男孩掏出了一個十美分硬幣，彎下腰，輕輕地放入另一個乞丐的杯子中。然而，這個乞丐的態度卻與上一個乞丐的態度截然不同。他說了些十分感謝的.話語。小男孩從中悟出了真理，從此學會了尊重別人。這篇故事使我感悟至深

　　一枚硬幣，無論數額大小，它本身是冰冷的；讓它充滿人情味的，是我們投擲它的方式。很多時候，決定成敗的不是才能，而是我們的態度。

　　事實上，我也曾有過和這個小男孩類似的經歷。

　　那天，我走在繁華熱鬧的街道上。忽然，我看見了一個乞丐正坐在地上。頭發已臟亂不堪，手指甲早已變黑，衣服上下補了好幾個大洞，隱隱約約還散發出一種臭熏熏的味道。許多衣衫華麗的貴人從未在這個角落停下腳步，伸出他們附有愛人的雙手，貢獻出自己億萬分之一的財產。無論是誰，稍微有點感情、人性、愛心的，都應該獻出自己的一小份愛心，都應該幫助這位年長四海為家的孤獨的人。一瞬間，我情不自禁地浮現出一個念頭---幫助這個可憐的老人。我掏出自己身上僅有的零花錢，那都是一些一元和五角，總共也就四五元吧！我緩緩彎下了身，慢慢地放入了那個小杯子里。乞丐見了，眼中不禁濕潤了起來，不停說了聲謝謝。聽了這句話，我心靈仿佛得到了凈化，心情頓時舒暢了許多。

　　是啊，如果你想讓別人對你心存感激，你就應該像尊重自己一樣尊重別人！

自尊的作文5

　　今天，天下起了大暴雨,只剩下寂寞，只剩下無助，也許這就是教訓，我也得一個人去面對，去承擔！看著雨瘋狂的下著，我的心倍感失落，不是因為任何人，而是因為我自己！

　　我是一位性格開朗、熱情大方的小女孩，我一直充滿孩子氣，喜歡撒嬌，喜歡開玩笑，有時也喜歡自己一個人靜靜的聽音樂看書。今天對于我來說是一個“破繭成蝶”的機會吧！或許是自己的不留意，或許是自己的倔強，或許是自己的任性，讓我遲遲無法抬起頭來，看媽媽一眼，我害怕，我慌張，像晴朗的天空一下子變得烏云漫天，像白天變成了黑夜，我的內心充滿了糾結，我不應該繼續固執了，繼續這樣折磨我的內心。因為在我的心里我是這個世界上最愛媽媽的.人了，沒有我更愛媽媽了！

　　也許之所以愛媽媽才不敢去面對她吧！原來事情沒有自己想的那么單純，那么可笑。傻傻呆呆的我為什么會做出讓媽媽傷心的事情呢？其實我也是有很多說不出來的苦澀的感覺，這種感覺一點一滴累積在我的心中……今天我犯下了一個令我、令大家都后悔的事情，不僅是后悔更多的是失望是責備。仿佛就是云朵姐妹們正開心的玩著她們想做的事情時，卻被烏云哥哥們大聲的痛斥責怪，甚至是打罵！我也有這種感覺，我不想說出來，假裝堅強的我或許注定會受到傷害的！

自尊的作文6

　　記得那一次考試，老師發完卷子后便坐在門口的凳子上，沒有同往常監考那樣在教室來回走動。我瞟了一眼，看到有的同學在東張西望，有的同學在竊笑，有的同學在轉筆，更多的同學已經開始歷筆疾書了。我暗暗告誡自己：一定要堅守誠信，決不作弊。

　　數學是我最拿手的科目。我一路過關斬將，心中不時偷樂，心想：嘿嘿，這一次我一定會得高分的。突然，我傻眼了，居然一高興把公式給忘了。真糟糕！我的心里好像頓時壓上了一塊千斤重的巨石，喘不過氣來。我抬頭望了下窗外，大樹被風刮得直搖頭，天空也似乎生氣了，陰著塊臉。我越來越著急，急得我直跺腳。鄰桌好友望了我幾眼，似乎想說：“怎么了？需要我幫忙嗎？”我搖了搖頭，猶豫著。這道題可有10分啊！相當于4道填空題，10道選擇題啊！如果沒有了這十分，我的名次都不知道被擠到哪里去了呢？！我的左腦說：“沒關系的，反正老師沒注意，你問下好朋友，沒人會發現的。”我的右腦又說：“你不能這么做，你前面還告誡過自己呢！你這樣做就是不守誠信，就是沒把自尊當一回事兒。”

　　我的.內心猶豫著，糾結著。到底要不要抄啊？抬頭看了下天色，不知何時天空已由灰色換上了天藍色，很純潔，很干凈。我心中的雜念也隨著被抹去。心中那塊巨石也開始松動了。天也變得暖和起來了，沒有之前的涼意了。于是，我先放棄寫這道題。繼續向下面的題目進攻。還剩15分鐘了，我也只剩下那道題了。我自信得沖它笑了笑，心想：我一定要把這道題的解法寫出來。在沒有緊張，沒有顧念的情況下，我瀟灑得地寫出了這道題的解法。

　　放下筆的那一刻，我感覺全身充滿了力量，感覺每一束陽光都聚焦在了我的身上，感覺我的周圍環繞著光芒。同時，心中那塊千斤巨石也隨著裂開，我如釋重負地長吁一口氣。此時的我，格外開心，格外輕松。因為我捍衛了自己的尊嚴，堅守了對自己的承諾

　　記得一位偉人說過：“人可以貧窮，可以不幸，但是他決不可以不守誠信，不可以沒有擔當，不可以主動地放棄自己的尊嚴！”的確，我們就該如此！人可以什么都沒有，但決不可以沒有尊嚴。

自尊的作文7

　　我美麗，因為我學會自尊，我美麗。

　　自尊是一種內在的理念，它看不見，摸不著，然而，我們又可以隨時隨地地感受到它的存在。

　　每一個生命都應該擁有自己的自尊，可以說，沒有自尊的人是不完美的。我們知道，只有真正具有強烈自尊心的人才能真正做到。不管自己從事什么樣的職業，不管自己處于什么樣的'地位，如果都能坦然與人交往，就會贏得自尊。正如丁遠峙在《方與圓》中所說的：“我們可以寄人籬下可以求人也可以迎合人甚至聰明人有時還會想辦法讓別人覺得他比自己聰明，但在做這一切時，必須注意不能讓人因此而瞧不起我們，我們要讓他們感覺到哦們心中擁有自己的尊嚴，讓他們覺得我們是有分量的，這樣他們才會尊重我們。”

　　自尊是我們活著的精神支柱，唯有自尊才能贏得自愛·自信·自強。因而，維護我們的自尊，實際上就是維護我們做人的價值，屠格涅夫曾經說過：“人假設沒有自尊，那就會一無價值”。

　　作為初中生，我的學習成績總是十一·二名，算是中等生，但對于班里的尖子生，我仍會極其自然的談話·做事，因為我知道：不管是學習優秀的學生，還是中等生，甚至是差生，區別只是成績的不同，況且成績是可以改變的，因此在尖子生前我們不需要有任何的約束。就像通常說的那樣：“人不能有傲氣，但不可無傲骨”所謂傲骨，我認為：其實也是自尊的意思吧！

　　學會自尊，它會使你不會被人鄙視，能在人面前挺直腰桿。

　　學會自尊，它會使你的生活處處充滿陽光，人生更有價值。

　　想要做生活的強者，那么，要先從做個有自尊的人開始，懂得自尊的人是美麗的！

　　我美麗，因為我學會自尊！

自尊的作文8

　　小草經過暴風雨的吹打后仍能欣欣向榮，是因為自立自強；河流經過山路十八彎后終匯入大海，是因為自立自強；鷹能在羽毛未豐滿之時就翱翔于藍天，是因為自立自強。

　　自立自強，是成功的基石。

　　梅蘭芳曾去拜師學藝，但老師拒不收留，說他有一雙死魚般的雙眼，不是學戲的料，但梅蘭芳并沒有放棄。每天，雙眼隨著池塘里的魚兒游動，緊跟著空中的鳥兒飛翔，不斷練習著，因為他在朝他的夢想不斷奮斗，并腳踏實地的努力著。歷經這么多辛勤的奮斗，終于，皇天不負苦心人，他成了最著名、紅透演藝圈的京劇大師。試想，如果當初他放棄了，沒有自立自強，而是用金錢賄賂他人，哪有他腳踏實地的實在，哪有他輝煌的演藝生涯？所以說自立自強，是成功的基石。

　　自立自強，使人奮發向上。

　　楊光，一個從來沒有沐浴過陽光的人。他小時候就雙目失明，這對于一個熱衷于音樂的人來說簡直是一個天大的打擊，但他并沒有因此就放棄對音樂的熱衷，對生命的熱愛，沒有逃避上天的圣意，而是用實際行動向上天發出挑戰——登上星光大道的舞臺，一個看似不可能實現的夢想。然而，他在家不斷努力練習著，自強不息，練習著走上臺階的步伐，練習著如何正確、自然對待他人的'表情、動作，再加上自己對音樂的熱衷跟努力向上，最終登上了星光大道的舞臺，實現了他的夢想，向他人證明自己還是有用的人。如果他沒有自強、自立，因此而消沉，就不會為了這個本來不可能實現的夢想而奮斗，就不會成功。所以說自立自強，使人奮發向上。

　　在我們人生的路途上，困境、挫折都等著我們，而我們都必須自立自強，通過自己的腳踏實地，自己的辛勤，大膽的向命運發出挑戰，使自己不斷走向成功，翱翔于屬于自己的藍天！

自尊的作文9

　　自尊，現代漢語詞典解釋為：尊重自己，不向別人卑躬屈膝，也不容許別人歧視、侮辱。言下之意很明：如果我們向別人卑躬屈膝，受到別人的歧視、侮辱，那我們就會失去自尊，也就失去了人格。看來為人還是有一點自尊的好。如果一個人連自尊心也沒有了，他活在這個世上無異于行尸走肉。

　　俗話說：人要臉，樹要皮。這里的臉其實就是自尊。自尊是一種良好的心理狀態，也可以說是一種精神，是做人最起碼的道德品質。

　　那么如何才能擁有自尊呢?方法很多，也不是高不可攀，最主要是我們要有自信心。有了信心對任何事我們就不會氣餒，而是努力去追求，最終實現目標。有目標，有追求，有成功，這樣我們就擁有了起碼的自尊。

　　自尊不但表現為自我尊重和自我愛護，還包含要求他人，集體和社會對自己尊重的期望。

　　很多時候自尊是通過比較而來的。和差的人比我們就容易獲得更多的滿足，與各方面都高出自己的人相比，我們的自尊相對來說就弱一些。因此努力提高自己，使自己成為一個有知識，有道德，對社會有重大貢獻的人，我們就容易得到社會的認可，也就會贏得別人的尊重。如愛迪生、牛頓、孔子、錢其琛等都得到世人的尊重，是因為他們不但擁有豐富的知識，良好的道德品質，還因為他們都為人類做出了巨大的貢獻。

　　學會尊重別人，才能得到別人的尊重。世間萬物都是相互的，尊重也同樣如此。你敬人一尺，人家就會敬你一丈。難以想象，一個不懂得尊重別人的人會獲得別人的尊重。那些對人滿嘴污言穢語，強搶座位的人不但不會得到世人的尊重，還會遭到人們的唾棄。

　　不但我們個人要自尊，國家更需要尊嚴。所以在任何情況下，我們都不能以自己的言行損害祖國的榮譽和民族的尊嚴，這是每一個中國人所應有的民族自尊。

　　自尊并不屬于那一些人，我們每個人都有自尊。只要我們通過一定的努力，就可以找到自己的人生價值，贏得別人的尊重，感受自尊的快樂。

　　自尊，一個似乎說清又說不清的詞匯。它縈繞在大千世界，貫穿于日常的平淡無奇，或高高在上，或魚翔淺底，看得見摸不著，看得見的是表情，摸不著的是神秘。

　　天子的自尊，神圣不可侵犯，乞丐的自尊，尋得施舍滿足，自尊在演繹著變化著。

　　自尊，無論貧富貴賤，人皆有之。說是天生帶來也不為過，只不過自尊的范疇大小罷了。

　　自尊，與生帶來似乎有些前瞻，骨子里就有似乎有些勉強，但自尊天生俱來真的已經存在了。生將下來沒幾天，哇哇大哭，大人一抱，得到滿足，啼聲驟停，似乎人生的第一次自尊得到了尊重。

　　自尊，天生就有自我保護的功能，有著抵御外來的防范。這是自己對自己的一種認知，一旦受到侵犯，自覺不自覺地都會起來反駁，千方百計的`修正別人，鞏固自己。

　　自尊，是認知自我的體現，自信，往往與自尊是同行的。自尊在知識的流淌時，在知會的博大精深時，在夸夸其談時，會得到充分的體現，也期望得到人們的認可。

　　自尊，有領地意識，不希望被別人踐踏。希望得到尊重而不是反面。在維護，在修復，再找眾多的理由，在粉飾，拋光，打磨，填平，直至滿足。

　　自尊，和希望往往結合在一起。一旦喪失，就會悲哀，就會失去自我，就會沒有支柱，沒有反抗，順其自然，一瀉千里。

　　自尊，和欲望時常在一起，與權欲結合在一起，那是可怕的。就會變得以我獨尊，聽不得反面意見，我行我素，可能有人要吃苦頭了，指鹿為馬，笑談中的悲哀。

　　自尊，修養到一定的時候，也可能達到高深的境界。能認知自己，左右自己，反省自己，知進知退，韓信受辱胯下，就是維護手段高明的見證。

　　這讓我想起了拳擊，縮回拳頭出擊更有力，靈魂深處還是維護的，只是方法不同罷了。

　　能夠做到放棄自尊，推崇別人，維護正當，太不易了，幾乎不可能，即使有，也是風毛鱗爪。而且說起來容易，做起來難，放棄是痛苦的，是不情愿的。

　　于是，世間上演了一出出自尊的喜怒哀樂，一幅幅自暴自棄，大小不一，深淺各異的事情，但，護衛著自己是主要的。

　　戰國趙國，藺相如為國自尊，使何氏璧完璧歸趙，廉頗為國自尊，負荊請罪，真乃文臣武將，自尊自愛的楷模。

　　把自尊升華，提升到一個高度，一股凜然正氣不覺掠過心頭。它會變成一種信

自尊的作文10

　　在生活中，往往懂得尊重他人的人就一定會被別人尊重，這是理所當然的事啦！

　　當你把別人伴倒時，不好意思的對他連忙說一句："對不起，我不是故意的",我想當他聽到你這句真心實意的歉意時，一定會對你說一句："沒有關系".

　　當我們要借別人東西時，一定要經過別人的同意才行，不然，你這么自作主張的把別人東西拿走了，一定會把人家急得焦頭爛耳，所以，無論要借別人的什么東西，一定要經過別人的.同意，因為這是最起碼的尊重。

　　當你掉東西時，一雙陌生的手出現在你的眼前時，幫你撿東西時，當他遞過來給你時，你千萬不要忘記說聲："謝謝你".再簡單不過的三個字，從嘴中說出來毫不費力的三個字，當是你真心實意的說這句話時，你心中就會很快樂，感覺到一個人在真心實意的幫助你。

　　當我們在公交車上看見老爺爺，老奶奶或者孕婦時，我們是否做到叫一聲："老爺爺，老奶奶，阿姨，到我這來坐".當他們聽到這句話時，心里很高興，并會說："小妹妹，小弟弟，謝謝你".是啊，當你聽到這句話的時候，心里甜滋滋的，想著：原來幫助別人是這么快樂啊！是啊，從小事做起，從身邊做起，尊重和他人就是尊重和自己。

　　當我們在做什么時，如果有老人在你身旁，一定不要忘了讓老人先去，因為我們要懂得尊老愛幼。當你讓了老人時，他肯定會對你說："謝謝你，小朋友".看吧，你的一句話，一個動作，可以得到這么多人的尊重，多好啊！

　　生活中，你要想得到別人的尊重，首先要學會尊重他人，要做到："我為人人，人人為我".的道理。記住：尊重他人就是尊重自己。

自尊的作文11

　　記得學生時候，最差的科目就要數數學了。每次考試總在及格線以下徘徊。尤其是，在初二升初三那年，我從小鄉鎮轉到了縣城的一個重點班里。本來數學成績就差的我，聽著那數學老師跟上了馬達一樣的講課方式，更是差的一塌糊涂。

　　可是，畢竟曾經的自己，還是一心勵志做個好學生的。

　　有一次，做一道數學題，做了好久都沒做出來，終于鼓起勇氣問數學老師，誰知道那數學老師看了題目以后說，這么簡單的題你都不會，上課做什么吃的來著。說完看也不看我一眼，放下書走了。

　　那一刻，我感覺自己小小的自尊心受到了極大的傷害。感覺越發的討厭數學和這位傳說是位名師的數學老師了。

　　有人說，有的人受了刺激會奮起直追，會勵志做出個樣子來給那個嘲笑他的人看。也有的人會被刺激的一蹶不振。我就很沒出息的屬于了后者。

　　從此以后，我看見數學題和那數學老師就反感。雖然班上的`同學一致認為他是位高老師，但除了我。

　　再后來，我初中畢業，上了高中。數學成績依舊很差。

　　現在回想起來，我知道自己的數學成績差不能怪這位數學老師當初的打擊，只能算是給自己的成績不好找了個借口吧。

　　可是，無論何時，每當想起這位數學老師的話，還是感覺自己小小的自尊心受到了很大的傷害。大到現在想起來還感覺很難受。

自尊的作文12

　　我正在做功課 ，隔壁忽然響起了吼聲。我知道，亡靈另有再挨她父母的罵了。

　　聽聽。“白米飯吃昏了你的頭！”“笨的像木頭一樣！”耳邊這陣陣罵聲，讓我恨不得對她父母怒吼一聲：“住口！小孩也有自尊心，不許你們這樣辱罵靈靈 ！ ”我真為靈靈抱屈。雖然她的成績的確不好，可是她也不笨。這次語文測驗考了 80 分，由于題目看錯了。

　　我認為，做父母的有責任教育孩子，甚至批評的嚴厲一點也沒關系，但是我反對父母有棍棒的方法來教育孩子。更反對這句話：棍棒底下出孝子。我們當孩子的也有自尊心，傷害了一個人的自尊，就好比被砸碎的玻璃，怎么也重合不了。

　　我媽媽也是這樣，老是那我和別的同學比。春節走親戚，大人們總少不了孩子這個話題。誰誰誰考了一百分，誰誰誰獲了優秀學生——每當這時，媽媽總是會滿臉羨慕，我就會覺得很無地自容。媽媽還會說：“丁丁，聽到了吧，人家和你同一個年級，成績差距在沒那么大呢，你要多學學人家。”這時我也會說：“你不夸夸自己的女兒，卻把別人的女兒夸得像一對花一樣，有你這么吃里爬外的東西嗎？”

　　今天，吃飯時，我說我們班那個同學唱歌唱得好，跳舞跳得也不賴。媽媽一副恨鐵不成鋼的樣子，我就想：勢必又是一場“世界大戰”即將發生。猜得真沒錯，媽媽拿起筷子在我頭上打了一下，說：“你老是說別人好，你怎么不多學學呢？”“還說我，你自己呢？看見別人苗條的'身材，你對自卑啊！”我氣憤的說，你總是把我的短處跟別人的長處比，這樣，在你面前我永遠是最差的。”媽媽還是不理解我，一味的把自己的觀點強加在我身上，那我壓力該有多大啊！父母望子成龍，望女成鳳的心愿是眾人皆知的。但也不能為了這樣來束縛我們，要求我們呀！孩子也是有自尊心的。而且，孩子的自尊心是很脆弱的，一去傷害它，就會留下永遠抹不掉的傷痕。

　　我會試著理解媽媽的，但媽媽也要理解我。

　　在此，我呼吁全天下為人父母的人：不要把自己的一點點小不滿足，誤以為是孩子的錯。不要傷害孩子無辜的自尊心。因為小孩也有自尊心。

自尊的作文13

　　如果我是一名小學教師該多好啊！

　　有一天我竟然真的成了教師，我就想:教師不會傷害自己學生的自尊心和羞恥線。畢竟尊重是做人之本，尊重是一種修養，保護尊重學生自尊心更是教師的一種品格。保護學生的自尊心，應該平等地對待學生。偉大教育家陶行知先生說過：實現教育化，教師必須樹立平等的思想。陶先生認為教師必須要做到以下兩點：一是教師和學生的地位是平等的。教育要以學生為本，寬容對待學生。我們在日常的教育教學活動中，要積極營造教育的氛圍。要改變居高臨下的傳統習慣，真心誠意地與學生平等交往與交流，在和諧融洽的氣氛同完成教學任務。為學生提供一個寬松、的學習環境，讓學生有更多的時間自主學習、討論，在課堂上暢所欲言，最大限度地發揮學生的創造性思維。學生只有在這樣的氛圍中才能學得輕松、學得扎實。

　　教師要學會尊重學生，就要學會寬容與接納學生。寬容是對學生人格自尊心的一種特殊尊重。教師如果學會對學生適當的寬容，為學生提供充分表達自己的機會和空間，才能有針對性地開啟頓悟，進行有效的教育，并培養他們的判斷是非的能力。教師對學生思維方式的寬容，可以激發學生的個性思想火花，培養創造精神；教師對學生特殊行為方式的寬容，是尊重個性發展特點，使學生在寬松的環境中展示自我，發展自我；教師對學生情感的寬容，是對學生人格的尊重。因此只要教師寬容地對待自己的學生，就能使他的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟。尊重學生還要學會欣賞學生，特別是對那些學習基礎差、紀律松散的'學生更要努力發現他們身上的閃光點，并把這閃光點放大，讓每個學生都有展示自己才華的機會，讓每個學生都在成就感中獲得自信。學生的可塑性很強。

　　從生理、心理的角度看，他們渴望被喜歡、被注意、被關愛。而問題的根本恰恰在我們為人之師的教育者身上。由于教師的所作所為使得其他學生對差生側目而視，使得差生覺得自己一無是處，怎么做得到的總是批評、訓斥，甚至嘲笑、諷刺、漫罵。干脆將錯就錯，破罐子破摔，竭盡搗亂之能事，叫你頭痛沒商量。有多年教育體驗的老師都知道，當一屆屆的學生離開校園進入社會后，頭腦活絡、吃苦耐勞、善于合作、勇于創新的往往是你眼中曾經的“后進生”。

　　剛想到這里，突然一抽搐，我……醒了。原來在做夢！原來這只是一個夢！不過我的希望就是當一名小學教師，我不會給我的學生布置太多作業，不會罰我的學生抄寫課文，不會……老師不會在看的吧。唉，我先走了！

自尊的作文14

　　有一句教育名言是這樣說：要讓每個孩子都抬起頭來走路。“抬起頭來”意味著對自己、對未來、對所要做的事情充滿信心。任何一個人，當他昂首挺胸、大步前進的時候，在他的心里有諸多的潛臺詞——“我能行”、“我的目標一定能達到”、“我會干得很好的”、“小小的挫折對我來說不算什么”……假如每一個小學生、中學生，都有這樣的心態，肯定能不斷進步，成為德智體全面發展的好學生。

　　然而，事實上有相當數量的孩子缺乏自信心，缺乏上進的勇氣，本來可能有十分的干勁，也只剩下五六分甚至更少了。長此以往，很難振作起來，成為一個被自卑感籠罩著的人。不但會延遲進步，甚至可能自暴自棄、破罐破摔，那將是很可怕的。

　　為什么會出現這種現象呢?這是外因和內因互相作用的結果。從外因說，可能是受到的貶抑性評價太多，缺少成功的機會，處境不良;從內因說，可能是自尊心受損，自信心下降，又缺乏自我調控的能力。比如說，一個孩子在班級中不被重視，在集體中沒有表現自己能力的機會，或者在老師、家長面前受到太多的批評、指責，甚至諷刺、挖苦，或者受到某種挫折(如考試成績差)后沒有應有的指導和具體幫助，都會傷害孩子的自尊，影響自信。而后，其表現不佳，又可能招致新的貶抑，形成惡性循環。

　　任何人都有自尊和被人尊重的需要，孩子也不例外。而自尊、被人尊重，是產生自信心的第一心理動力。

　　有一個小男孩父母雙亡，跟一個傻哥哥一起過。這個傻哥哥經常打他、罵他，不給他飯吃。他學習不好，班上同學看不起他。他成了一個名副其實的后進生。一位老師接班以后，了解了情況，經常到他家里幫他收拾屋子、做飯，讓他穿上整潔的衣服。傻哥哥看到老師的做法，也慢慢轉變了對他的態度。這個男孩學習有一點進步，教師就表揚、鼓勵他，他的成績越來越好。這個男孩在一篇日記里寫道：“我感覺在我的老師面前我是一個人，我的頭上也有一顆太陽。”這事例多么引人深思啊!

　　我們的孩子，絕大多數沒有那個男孩的境遇，但是，他們是否得到了應有的尊重?特別是當他他有缺點、有錯誤、學習成績不好的時候。

　　每位家長都希望自己的孩子充滿自信地前進，應該怎么做呢?

　　尊重孩子的人格。

　　尊重人格是不分時間、地點的，也不分是優點多還是缺點多。如果一位家長在孩子有成績時就尊重他，在出現問題時就不尊重他，任意褒貶，這就做錯了。家長不妨用心理換位的方法想一想，自己有了缺點、錯誤時，希望別人怎樣對待自己。

　　孩子渴望被尊重，首先是被家長和老師尊重。尊重孩子，就不能對孩子說有辱人格、有傷自尊的語言。“你沒出息”，“你不可救藥”，“你的腦子是豬腦子”，“我對你完全失望了”，“早知你這德性，就不該生你”，“你把我的臉都丟光了”……這些話應該從家長的語言里消失。

　　打孩子最傷害孩子的自尊，任意懲罰孩子也傷害孩子的自尊。請家長家長記住，切不可為了自己的尊嚴，傷害孩子的自尊。

　　幫助孩子成功，經常鼓勵孩子。

　　任何微小的成功，都能增強人的自信。一個孩子，當他寫好一個字，做對一道題，得到一面小紅旗，洗凈一雙襪子，做出一個菜，釘好一枚鈕扣，擦凈一次地板時，他都有成績的喜悅，會期望自己下一次做得更好。作為家長，給孩子幫助，讓他有點滴的成功體驗，并不是多么難的事情。這就是大處著眼，小處著手。在一個個小小的成功中，積累一分一分的自信。

　　可是，家長往往只看學習的成功與否，而不重視孩子自信心的培養，甚至打擊孩子的自信。建議家長從小事抓起，多幫孩子一把。比如孩子不會刷碗，不要指責他，告訴他怎樣刷才能刷干凈，緊跟著鼓勵他：“這回刷得真干凈!”鼓勵性的語言很多，家長應該多用、多創造。比如：“你真行!”“你真能干!”“不要泄氣，再努一把力就會成功!”“我真為你驕傲!”“沒關系，失敗是成功之母”……

　　有一位家長對我說：“我試著對孩子說鼓勵性的話，可是孩子說：“我知道你在騙我。”這是為什么?說明這位家長經常否定孩子，沒有從教育思想上根本解決問題，孩子沒有聽出家長的真誠來。

　　用全面的眼光看待孩子，用發展的眼光看待孩子。家長經常貶斥孩子，傷害自尊，降低自信，與家長思想的片面性有直接關系。本來孩子是一個完整的人，是一個不斷發展的人，看待孩子應有全面的眼光、發展的`眼光。有了這樣的觀念，就不會一葉障目，只看一點，不計其余，也不會因孩子一時表現欠佳而氣急敗壞、大發雷霆。

　　有的家長不相信孩子，說不出鼓勵孩子的話，常常是因為他們自身也缺乏自信，不相信自己的教育能夠成功，不相信自己可以找到更有效的教育方法。看來，家長的自信非常重要。

　　教孩子學會積極的自我暗示法。對于做事缺乏信心的孩子，特別是那些自卑感強的孩子，在不斷肯定他們的微小進步、指出他們的閃光點的同時，要教育他們在面臨困難和挫折時，進行積極的自我暗示：“我能行”，“我再努一把力就會做好的”，“我不會被困難嚇倒”……

　　另外，培養孩子的自信心必須與老師配合，讓孩子在學校也得到成功的機會，得到鼓勵而不是貶抑。

自尊的作文15

　　小學三年級經歷過的一件事，在內心深處，久久不能忘懷。這件事，讓我學會了做人要誠實，懂得了自尊自愛。

　　那是爸媽有事的晚上把我放在姑姑家借宿，姐姐住校，姐姐的漫畫書是我感興趣的，于是就很痛快地去了姑姑家。

　　姑姑看到我很高興，忙不迭地拿水果和零食招待，趁爸媽和姑姑寒暄的時候我一頭扎到了姑姑家的書房，埋頭在漫畫書的世界里，都不知道爸媽什么時候離開的。

　　臨睡覺的時候，我發現書房的`桌子上有幾張錢隨意放在那，我想這是不是姑姑和姑父誰丟的呀，正巧有幾本漫畫書是我心儀已久的，撿來就可以去買了，反正也不會有人知道吧，鬼使神差，我把錢裝進口袋里。

　　躺在床上，我心里很忐忑，想會不會姑姑特意放那兒有用的呀，被知道怎么辦，在這種翻來覆去中我昏昏沉沉地睡過去。

　　第二天早晨就聽姑姑在書房嘀咕：我準備給閨女的卷子錢怎么沒了？嘀咕完姑姑特意看了我一眼，我慌忙搖著頭，心卻砰砰跳，很想把錢交出來但不知道怎么解釋。

　　洗刷完，姑姑拉著我蹲在我面前，溫和慈祥地看著我說：“凱凱，姑姑的記性不好，把給姐姐的錢忘放哪兒了，你能幫姑姑找找嗎？”看著姑姑那殷切詢問的眼神，我下意識地點了一下頭，跑進書房。

　　客廳里傳來姑姑提示的聲音：凱凱，找找書桌底下，看是不是被風刮下去了？

　　我握著口袋被卷起的幾張錢，沖出書房，仰著頭舉起手里的錢遞給姑姑：姑姑，我找到了。接過錢，姑姑那溫和的眼里充滿欣慰和喜悅，摸著我的頭說：“真是個好孩子，姑姑沒看錯，都能幫姑姑的忙了。”

　　聽著姑姑的表揚，心里仿佛壓著的石頭終于落地了，那種戰勝自己的貪念和被認可的驕傲讓我明白了做人誠實的可貴。還好，自己的一念之差被姑姑用這種于無聲處的方式溫和解決，維護了一個少年的自尊。

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