愛因斯坦的故事[大全24篇]
愛因斯坦的故事1
這篇文章講述了愛因斯坦的幼年時期一直到愛因斯坦考上瑞士聯邦工業大學。
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在愛因斯坦四、五歲時，他還不會像正常的小孩子一樣說話，當時他的父母認為他是一個智力低下的孩子。雖然愛因斯坦不會或是不愛說話，但是他對音樂卻是情有獨鐘。每當他的媽媽在彈鋼琴時，他都會像一個小教授一樣的站在后面認真的聽著。在他六歲時，他的`爸爸把他送進了一所學校去學習，但當時他因為不愛回答問題而常常站在外面面壁，可是他在數學方面卻是相當的優秀，當他的同學在三角形的淺水里“撲騰”時，他已經在微積分的大海中暢游了。后來他到瑞士去考瑞士聯邦工業大學，第一次考大學的他落榜了。但是因為他數學和物理成績十分優異他被留在了這所大學當旁聽生。當他第二次考瑞士聯邦工業大學時，他考上了，他成為了那里的一員。
和媽媽說的一樣，這篇文章對我的感觸確實很大。雖然愛因斯坦被許多老師判過“死刑”，但是他依然堅持學習。就這小小的一件事就值得讓我去學習他堅持不懈，堅毅的精神。還有一點就是愛因斯坦十分愛思考，不管遇到多么難的題，他都會做下來認真的思考，直至思考出來為止。他身上那種精益求精的精神更值得讓我去學習。
愛因斯坦的故事2
“成功之花，人們只驚異它現時的明艷，卻不知道當初它的芽，浸透了奮斗的汗水，灑遍了犧牲的血雨。”成功，一個多么耀眼的名字，一個讓人畢生追求的字眼，《科學家的故事》中愛因斯坦為我們詮釋。
1895年秋天，愛因斯坦報考瑞士大學失敗，參加了中學補習，一年后考入了蘇黎士綜合工業大學。在大學期間，愛因斯坦把時間都用在課外閱讀和實驗室里，教授看他整天讀一些和學習無關緊要的書非常生氣，說他是“不務正業”。大學畢業后，身為猶太人的愛因斯坦難以找到工作，只好到處粘貼廣告，講物理來賺取生活費。在這期間，愛因斯坦始終沒有放棄心中的追求，堅持看書、做實驗。1896年愛因斯坦寫出了9000字的論文《論動體的電動力學》，狹義相對論由此產生，這是物理學史上一次決定性的`、偉大的勝利。
愛因斯坦的成功不是那么容易的，曾經被嘲笑“笨蛋”、“傻瓜”的愛因斯坦為什么會成為后來世界矚目的“天才”?無疑，他靠的是堅持、努力、汗水。
愛因斯坦的成功之道讓我明白：我們要做一個內心強大的人，即使被人嘲笑，也不能因此懦弱，半途而廢，只有堅持理想，用勤奮和汗水澆灌才能開出絢爛的成功之花!
愛因斯坦的故事3
1955年4月18日，愛因斯坦因腹主動脈瘤(Abdominal aortic aneurysm)破裂逝世于普林斯頓。一位名叫托馬斯·哈維的普林斯頓醫院病理醫生在驗尸過程中，在未經愛因斯坦他的家人允許下，私自取下愛因斯坦的大腦保存，這位病理醫生希望未來神經科學界能夠研究愛因斯坦的大腦，以發現愛因斯坦那么聰明的`原因(愛因斯坦的腦)。為遵照愛因斯坦的遺囑，他死后并沒有舉行任何喪禮，也不筑墳墓，不立紀念碑，骨灰撒在永遠保密的地方，目的是不會令埋葬他的地方成為圣地。愛因斯坦的后半生一直從事尋找統一場論的工作，不過這項工作沒有獲得成功，對此，著名的愛氏研究專家亞伯拉罕·派斯曾說：“愛因斯坦在1925年之后就應該去釣魚，而不是繼續做研究”。現在，尋找比統一場論包含內容更廣泛、能夠統一解釋各種基本相互作用的理論，是理論物理學研究的中心問題之一。
愛因斯坦的故事4
我們六（1）班可謂是臥虎藏龍，高手都聚集在了我們班。就說體育隊長杜同吧，你每次到操場都可以看見她邁著矯健的步伐，在操場上奔跑，仿佛一匹駿馬在遼闊的草原上奔馳；再說王奕雯，她多才多藝，尤其在舞蹈上，她從小就在東方歌舞團學舞蹈，一直堅持到了現在。她還在人民大會堂表演過呢！這些只是為這位被稱為小“愛因斯坦”的人做鋪墊，他被我們稱為“新源里小學最‘偉大’的人”，他就是劉逸杰。
他從一年級學習成績就很優秀，受到了許多老師的.表揚。他也沒辜負老師對他的期望，從一年級到現在學習成績一直名列前茅，而且一直榮獲三好生、好兒童等稱號。在他四年級的時候，就獲得了“希望杯”全國數學邀請賽的優勝獎；五年級時，他又先先后后獲得了很多航模的獎項，區級的、市級的、全國的，他都有。他還先后參加了許多演出，也得到了許多的夸獎，但他仍然繼續努力，爭取更大的進步。
他能說會道，主持了很多節目。主持完班里的主持學校的，主持完學校的主持區里的，領導們都很喜歡他。他思維活躍，在數學課上經常積極舉手回答問題，還大膽發表自己的看法，有時候老師都對他刮目相看。他身為班干部，以身作則，對工作認真負責，同學們也對他心服口服，同學們還說，這么優秀的人，不當三好誰當？
這就是我們班的“愛因斯坦”，怎么樣，佩服吧？
愛因斯坦的故事5
有一次，愛因斯坦請教數學家赫爾曼·閔可夫斯基：“一個人究竟怎樣才能在科學領域和人生道路上，留下自己的閃光足跡，作出自己杰出的貢獻呢？”
閔可夫斯基笑而不語，帶著他朝一個建筑工地走去，并且徑直踏上建筑工人剛鋪的水泥地面。
在建筑工人的呵斥聲中，愛因斯坦一頭霧水，閔可夫斯基不顧別人的指責，非常認真地說：“看到了嗎？只有這樣才能留下足跡。只有在新的領域，只有在尚未凝固的地方，才能留下深深的腳印。那些凝固已久的地面，那些被無數人涉足的地方，你別想再踩出腳印……”愛因斯坦沉思良久，若有所悟。
眾所周知，愛因斯坦后來終于在人生道路上留下了自己的閃光足跡：創立了相對論，成為現代物理學奠基人，1921年獲諾貝爾物理獎，被譽為“世紀偉人”。
對于自己的`成就，愛因斯坦曾多次提到閔可夫斯基的那一段話，并意味深長地說：“如果一生都只在模仿前人，那么我們就不會有科學，也不會有技術，進步與發展根本無從談起。”
法國作家司湯達曾說：“一個具有天才稟賦的人，絕不會遵循常人的思維途徑。”無疑，愛因斯坦就是這樣一個典范。其實，唯有敢于推陳出新，另辟蹊徑，才能讓你與眾不同，闖出屬于自己的一片天。
愛因斯坦的故事6
他，高高的個子，眉清目秀，總是讓人認為他在思考什么，可是，卻又是一副吊兒郎當的樣子，讓人忍不住想笑。他就是我班的陸冠中。
陸冠中學習成績優異，特別是數學，雖說不是萬里挑一的，但是說是白里挑一那就一點也不為過了。在課堂上老師如果出的是簡單的題，回答懂得人特別多時，他便舉也不舉一下手，好象是英雄毫無用武之地，如果是有一點難度的題，舉手的人也不多他又只是有氣無力一樣地舉起了手，如果是很難的`題，只有幾個人舉手時，他便把手舉地高高的，有時還站起來，嘴里不停地說：“我，我，點我。”如果老師點了他，他便趾氣高昂地回答，要是老師點了別人，他馬上仿佛曇花一現一樣枯了，在那唉聲嘆氣的。
在奧數的課堂上，他更要研究的思考了。有時候，一遇到了難題，我便向老師請教，而他就在那思考，一會兒在紙上畫畫寫寫，一會兒又包筆蓋放到嘴里，在那冥思苦想，就在我們豎起耳朵聽時，他卻做出來了，拿起筆，刷刷地寫了起來，結果，不但比老師的更明朗，更簡單，連老師也不得不佩服他。
還有一次，我們學習了利用長方體的公式求出了圓柱的體積，老師讓我們回家想怎么利用三角體來求，可是一回到家，轉眼就忘了，第二天早上才想起來，可一到學校又給忘了，數學老師批評了我們，但不過一會兒，陸冠中就想出來了，而且還是對的，我們打從心底佩服他。
啊！陸冠中，我身邊的小“愛因斯坦”。
愛因斯坦的故事7
今天，我懷著激動的心情讀完了《愛因斯坦》這本書，這本書講的是愛因斯坦利用物理學為人類做貢獻的故事。
《愛因斯坦》一書講述了這樣一個故事：1879年3月14日在德國南部一座小城里，降生了一個小猶太人，他就是愛因斯坦；他的少年生活是困惑的、沉默的、不凡的；他成年后更是初露鋒芒；他的中年成為了一顆物理新星。第一次世界大戰爆發時，這位偉大的`物理家說：“我不會支持戰爭，更不會簽名支持戰爭，戰爭是野心家們的陰謀，遭受危害的都是無辜的人民。”愛因斯坦創造的“相對論”是人類思想史上最偉大的成就，愛因斯坦是一位科學的先驅者，一位為人類和平而斗爭畢生的偉大戰士。1955年，愛因斯坦與世長辭，走的十分安詳，世界失去了最偉大的科學家！人們懷念著他，為了人類的和平與光明，他進行了不屈不撓的斗爭。
讀了《愛因斯坦》這本書后，我很受感動，愛因斯坦對科學的執著以及和平、博愛的精神使我的敬意油然而生。由此，我也想起了自己，想要提高閱讀水平，就要有愛因斯坦執著的精神。多讀書、讀好書、多讀多想，這樣才能把我的閱讀水平提高，讀書多了，知識也就豐富了，也就積累多了，我就可以象愛因斯坦那樣去呼吁和平了！
通過讀這本書使我受益匪淺，愛因斯坦工作、學習時都是非常嚴謹、仔細，而我呢？學習時馬馬虎虎，錯題一大堆，我覺得我應該學習愛因斯坦的精神，我要象愛因斯坦那樣，以執著的精神去面對學習。
愛因斯坦的故事8
我從小就愛讀名人的故事，這次，我有幸讀了《愛因斯坦的故事》，文章講述了物理學家愛因斯坦如何珍惜時間、利用時間的感人故事。讀完了之后，聯系到我平時的所作所為，使我慚愧萬分。
記得文章中有一段是這樣描寫的：有一天，空中飄著毛毛細雨，愛因斯坦在橋邊走來走去等一個學生，還時不時地拿出筆和紙不斷地記著他所思考的問題。愛因斯坦這種珍惜時間、利用時間的做法，讓我想起了平時的'自己。
記得那是一個炎熱的暑假，我成天吃喝玩樂，早上剛張開眼睛就看電視，接著玩電腦，最后跟我的小狗玩，就這樣，一天又一天過去了，媽媽讓我寫作業，我就揮揮手說：“早著呢！我都不急你急什么？明天再做吧！”媽媽氣得剛說了幾句，我就頂嘴。就這樣今天說明天，明天說后天，有時沒辦法，只好裝模作樣地寫兩個字，又開始玩橡皮了。時間像飛箭，轉眼就快要開學了，我才想起還有八篇日記、四篇摘抄和抄寫還沒做呢，眼看離開學只有兩個星期，我便急得整天沒日沒夜地補作業，質量當然不敢恭維了。直到開學的前一天晚上，我還有一大半的作業沒補完，還被媽媽訓了一頓，那天晚上，我補到11點，已是筋疲力盡，轉身一滾，便倒在了床上睡著了。
愛因斯坦的故事9
愛因斯坦既是一位科學家，也稱得上是一位幽默大師。無論在什么場合，愛因斯坦都喜歡用充滿幽默的情感和語調與人交談。那些含蓄、深沉、詼諧、雋永的語言，揭示出深刻的科學哲理，給人啟迪，耐人尋味。
一次，愛因斯坦和一位女友通電話，對方把自己的電話號碼“24361”告訴了他，并叮囑他不要忘記。不料，愛因斯坦馬上回答：“這有什么難記呢，你的電話是兩打加19的平方。”原來，“兩打”是24，而“19”的平方是“361”，兩者合起來就是“24361”了。如此幽默而獨特的計算法，竟使女友笑出聲來。
愛因斯坦在67歲時寫了一篇一生中唯一正式的自傳。令人奇怪的是，這篇自傳不寫自己出生的時間和地點，不寫父母的.情況，也不寫個人的經歷和細節，而是開頭便提出：“準確地說，思維是什么？”為了解答人們對此而產生的疑慮，后邊接著寫道：“因為，像我這種類型的人，生活的實質就在于他所想的是什么和他是怎樣想的，而不在于他所做的或經歷的是什么。”后來，他還把這篇自傳戲稱為“愛因斯坦的訃告”。
弗蘭克曾經對愛因斯坦說，有一位物理學家雖然被一些同行因不理解而揶揄，但仍堅持研究一些非常困難的課題，并從中發現了許多新問題。愛因斯坦聽了感嘆地說：“我尊敬這種人，但我卻不能容忍這樣的科學家，他拿出一塊木板來，尋找最薄的地方，然后在容易鉆透的地方拼命鉆許多孔。”
1930年的一天，愛因斯坦收到一封來自美國的信，信中問道：“親愛的愛因斯坦先生，我想請教您一個問題，如果您在臨終時，回顧一生，您將以什么來確定您的一生是成功還是失敗？”愛因斯坦即刻提筆回信：“親愛的先生，無論在我臨終之際或臨終之前，我都不會向自己提出這樣的問題。因為，大自然不是一個工程師，也不是一個承包商，而我卻是大自然的一部分。”
一次，一位同行問他：“明天是星期天，我來不來您這里一道工作？”“為什么不來呢？”“我想，可能星期天您應該休息一下。”愛因斯坦哈哈大笑，說：“不，上帝星期天也不休息的。”
愛因斯坦出名之后，面對社會各界人士的一片贊揚聲，他卻又“舉”起了“投槍”，“當我的理論被證明是正確的時候，于是德國人就硬說我是德國人，而法國更認為我是世界公民！可是，假如我的理論被證明是錯的呢？于是法國人就硬說我是德國人，而德國人則更咒罵我是猶太人！”事實正是如此。當愛因斯坦的聲名廣泛傳揚以后，德國柏林大學、威廉皇帝學會都千方百計地想把愛因斯坦從蘇黎世爭取到柏林來。可是，愛因斯坦對于當時普魯士的專制主義非常痛恨，于是他一如既往地予以針砭，“柏林對我簡直就像對待一只得了獎的下蛋雞那樣，可連我自己也還不知道，我是否還能下蛋”。
愛因斯坦的故事10
愛因斯坦出生于1879年，這個偉大的物理學家給我們科學事業發展始上帶來了許多成績。
我今天讀了一篇關于愛因斯坦的故事讓我頗有啟發。這篇文章寫了愛因斯坦在換舊畫時想到了一個問題，突然摔了下來，可他不顧疼痛，就去把一個自己的想法記了下來。這時，我真對愛因斯坦敬佩，他不顧疼痛，還一直研究問題，這要是我的話，早就“罷工”去處理傷口了，哪還有時間去研究問題呀!還有一次，愛因斯坦被比利時王后邀請去訪問比利時，王后還組織了一個歡迎委員會，到火車站隆重去迎接他。結果愛因斯坦卻自己步行走到了比利時，王后問他：“為什么要走來?”愛因斯坦卻說：“步行比乘車愉快。”
掩卷沉思，現在社會上愛貪小便宜的人越來越多，也有人用金錢出賣友誼。記得有一次，我在路上見到一個人丟了十塊錢，旁邊的人見到了一聲不吭。后來，那個人走遠了，來了一個人，不以為然地一彎腰，把地上的'十元錢撿走了，卻當作若無其事的樣子。這些人與愛因斯坦相比差得真是天壤之別呀!愛因斯坦不圖虛名，不愛金錢，生活簡樸，可那些人呢，愛貪別人的小便宜，成為金錢的奴隸，還讓人瞧不起。
愛因斯坦的事跡現在是家喻戶曉，婦孺皆知。我希望在當今社會上有更多的“愛因斯坦”。
愛因斯坦的故事11
愛因斯坦小時候是個十分貪玩的孩子。他的母親常常為此憂心忡忡，母親的再三告誡對他來講如同耳旁風。直到16歲的那年秋天，一天上午，父親將正要去河邊釣魚的愛因斯坦攔住，并給他講了一個故事，正是這個故事改變了愛因斯坦的一生。故事是這樣的：
“昨日”，愛因斯坦父親說，“我和咱們的'鄰居杰克大叔去清掃南邊工廠的一個大的煙囪。那煙囪只有踩著里邊的鋼筋踏梯才能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我們抓著扶手，一階一階地最后爬上去了。下來時，你杰克大叔依舊走在前面，我還是跟在他的后面。之后，鉆出煙囪，我們發現了一個奇怪的事情：你杰克大叔的后背、臉上全都被煙囪里的煙灰蹭黑了，而我身上竟連一點煙灰也沒有。”
愛因斯坦的父親繼續微笑著說：“我看見你杰克大叔的模樣，心想我肯定和他一樣，臉臟得像個小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看見我鉆出煙囪時干干凈凈的，就以為他也和我一樣干凈呢，于是就只草草洗了洗手就大模大樣上街了。結果，街上的人都笑痛了肚子，還以為你杰克大叔是個瘋子呢。”
愛因斯坦聽罷，忍不住和父親一齊大笑起來。父親笑完了，鄭重地對他說，“其實，別人誰也不能做你的鏡子，只有自我才是自我的鏡子。拿別人做鏡子，白癡或許會把自我照成天才的。”
愛因斯坦聽了，頓時滿臉愧色。
愛因斯坦從此離開了那群頑皮的孩子們。他時時用自我做鏡子來審視和映照自我，最后映照出了他生命的熠熠光輝。
愛因斯坦的故事12
今天林先生上了一節作文課，題目是未來的愛因斯坦。講到一半，老師突然說:我今天帶了一張愛因斯坦未來的照片。你信嗎？話音剛落，一個洪亮的聲音立刻接了過來:不信！不信！林老師再說一遍:學生真的不信嗎？是同一個林老師神秘地笑了笑，叫了兩個真字:我不信！老師拿起圍巾蓋住了講臺，于是她來到講臺上，從抽屜里拿出一些東西放在講臺上。
老師說:請先上來看照片，按順序一張一張上來。我看到第一批學生從一臉疑惑的`表情變成了一陣大笑。這讓我的好奇心更重了。
以后輪到我們去第二組看愛因斯坦了。我的快樂指數就像玩高樂高一樣，逐漸增加，變高。我迫不及待地插上一雙翅膀，飛到講臺桌前，看看未來的愛因斯坦是誰。排隊等了幾秒鐘，終于輪到我了。來到講臺上，我看到只有一面圓鏡。直到走過圓鏡，明白了老師的用意，才知道老師的用意。原來，未來的愛因斯坦就是我們自己！
這一課告訴我們，以后要像愛因斯坦一樣偉大，為人類發現很多奧秘，造福人類。
愛因斯坦的故事13
愛因斯坦十六歲時報考瑞士蘇黎世的聯邦工業大學工程系，可是入學考試卻告以失敗。看過他的數學和物理考卷的該校物理學家韋伯先生卻慧眼識英才，稱贊他：“你是個很聰明的孩子，愛因斯坦，一個非常聰明的孩子，但是你有一個很大的缺點：就是你不想表現自己。”
韋伯先生是講對了，愛因斯坦在數學方面可以說是有“天才”，他在12歲到16歲時就已經自學學會了解析幾何和微積分。而對于不想表現自己這個“缺點”，他也是“死不悔改”。他晚年寫給朋友的`信中說：“我年輕時對生活的需要和期望是能在一個角落安靜地做我的研究，公眾人士不會對我完全注意，可是現在卻不能了。”
著名的電影演員查理·卓別林在他的影片《城市之光》于好萊塢首映之日，邀請愛因斯坦夫婦去看。愛因斯坦和卓別林走出汽車時，許多人發現愛因斯坦來看戲，大家圍攏歡呼，注意力都集中在他身上而不是卓別林。愛因斯坦不喜歡這樣的場面，問卓別林：“這是什么意思？”卓別林馬上安慰他：“這沒有什么。”
愛因斯坦的故事14
每個名人都有他特別的魅力，在古今中外那么多名人中，愛因斯坦的魅力一直吸引著我。
當我看到愛因斯坦的照片，我就被他深深地吸引住了。那個滿是皺紋的老人，他那深邃的眼睛注視著前方，好像要穿越時空，看透未來；那沉思的表情好像在思考一些還未弄明白的問題。
愛因斯坦是一個少言語的人，諸葛亮曾在書上寫道：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”愛因斯坦就是這樣的人，我曾經看到過一篇文章，文章里面寫道：沒有出名前，愛因斯坦穿得十分破破爛爛，好朋友讓他穿好一點，愛因斯坦說：“沒關系，反正現在誰都不認識我。”出名以后，愛因斯坦仍然穿得破破爛爛，朋友叫他穿好一點，他有說：“沒關系的'，反正現在誰都已經認識我了呀！”
他還及別人所不能——十二歲時就已經在背微積分，十五歲時，他就已經能夠看連大學教授都看不懂的書了。這當然與他的堅持不懈有關。我曾經聽別人說過，他舅舅送給他一本歐幾里得的《高級幾何學》，愛因斯坦一有時間就思考里面的題目。結果，一個星期就做了別人一個月都不可能完成的題目。正因為如此，他一生做過的事情，別人做幾生幾世都做不完。
愛因斯坦，你雖然早已去世了，但是，你的魅力促使我一直崇拜著你。
愛因斯坦的故事15
愛因斯坦小時候是個十分貪玩的孩子。他的母親常常為此憂心忡忡，母親的再三告誡對他來講如同耳旁風。直到16歲的那年秋天，一天上午，父親將正要去河邊釣魚的愛因斯坦攔住，并給他講了一個故事，正是這個故事改變了愛因斯坦的一生。故事是這樣的.：
“昨天”，愛因斯坦父親說，“我和咱們的鄰居杰克大叔去清掃南邊工廠的一個大囪。那煙囪只有踩著里邊的鋼筋踏梯才能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我們抓著扶手，一階一階地終于爬上去了。下來時，你杰克大叔依舊走在前面，我還是跟在他的后面。后來，鉆出煙囪，我們發現了一個奇怪的事情：你杰克大叔的后背、臉上全都被煙囪里的煙灰蹭黑了，而我身上竟連一點煙灰也沒有。”
愛因斯坦的父親繼續微笑著說：“我看見你杰克大叔的模樣，心想我肯定和他一樣，臉臟得像個小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看見我鉆出煙囪時干干凈凈的，就以為他也和我一樣干凈呢，于是就只草草洗了洗手就大模大樣上街了。結果，街上的人都笑痛了肚子，還以為你杰克大叔是個瘋子呢。”
愛因斯坦聽罷，忍不住和父親一起大笑起來。父親笑完了，鄭重地對他說，“其實別人誰也不能做你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做鏡子，白癡或許會把自己照成天才的。”
愛因斯坦聽了，頓時滿臉愧色。
愛因斯坦從此離開了那群頑皮的孩子們。他時時用自己做鏡子來審視和映照自己，終于映照出了他生命的熠熠光輝。
愛因斯坦的故事16
1888年(9歲)，愛因斯坦入路易波爾德高級中學學習。在學校受宗教教育，接受受戒儀式，弗里德曼是指導老師。10歲在醫科大學生塔爾梅引導下，讀通俗科學讀物和哲學著作。到了12歲，自學歐幾里德幾何，同時愛因斯坦開始懷疑歐幾里德的假定。16歲，自學完微積分。同年，愛因斯坦在瑞士理工學院的入學考試失敗。愛因斯坦開始思考當一個人以光速運動時會看到什么現象。對經典理論的內在矛盾產生困惑。
在16歲時，愛因斯坦就從書本上了解到光是以很快速度前進的電磁波，與此相聯系，他非常想探討與光波有關的所謂以太的問題。以太這個名詞源于希臘，用以代表組成天上物體的基本元素。17世紀的笛卡爾和其后的克里斯蒂安·惠更斯首創并發展了以太學說，認為以太就是光波傳播的媒介，它充滿了包括真空在內的全部空間，并能滲透到物質中。
與此同時，電磁學得到了蓬勃發展，經過麥克斯韋、赫茲等人的努力，形成了成熟的電磁現象的動力學理論——電動力學，并從理論與實踐上證明光就是一定頻率范圍內的電磁波，從而統一了光的波動理論與電磁理論。以太不僅是光波的載體，也成了電磁場的載體。直到19世紀末，人們企圖尋找以太，然而從未在實驗中發現以太，相反，邁克耳遜莫雷實驗卻發現以太不太可能存在。
電磁學的發展最初也是納入牛頓力學的框架，但在解釋運動物體的電磁過程時卻發現，與牛頓力學所遵從的相對性原理不一致。按照麥克斯韋理論，真空中電磁波的速度，也就是光的速度是一個恒量。然而按照牛頓力學的速度加法原理，不同慣性系的光速不同。例如，兩輛汽車，一輛向你駛近，一輛駛離。你看到前一輛車的燈光向你靠近，后一輛車的燈光遠離。
根據伽利略理論，向你駛來的車將發出速度大于c(真空光速)的光，即前車的光的速度=光速+車速。而駛離車的光速小于c，即后車光的速度=光速-車速。但按照這兩種光的速度相同，因為在麥克斯韋的理論中，車的速度有無并不影響光的傳播，說白了不管車子怎樣，光速等于c。麥克斯韋與伽利略關于速度的說法明顯相悖!
愛因斯坦似乎就是那個將構建嶄新的物理學大廈的'人。愛因斯坦認真研究了麥克斯韋電磁理論，特別是經過赫茲和洛倫茲發展和闡述的電動力學。愛因斯坦堅信電磁理論是完全正確的，但是有一個問題使他不安，這就是絕對參照系以太的存在。他閱讀了許多著作發現，所有人試圖證明以太存在的試驗都是失敗的。經過研究愛因斯坦發現，除了作為絕對參照系和電磁場的荷載物外，以太在洛倫茲理論中已經沒有實際意義。
愛因斯坦喜歡閱讀哲學著作，并從哲學中吸收思想營養，他相信世界的統一性和邏輯的一致性。在“奧林匹亞科學院”時期大衛·休謨(DavidHume)對因果律的普遍有效性產生的懷疑，對愛因斯坦產生了影響。相對性原理已經在力學中被廣泛證明，卻在電動力學中卻無法成立，對于物理學這兩個理論體系在邏輯上的不一致，愛因斯坦提出了懷疑。
他認為，相對論原理應該普遍成立，因此電磁理論對于各個慣性系應該具有同樣的形式，但在這里出現了光速的問題。光速是不變的量還是可變的量，成為相對性原理是否普遍成立的首要問題。當時的物理學家一般都相信以太，也就是相信存在著絕對參照系，這是受到牛頓的絕對空間概念的影響。
19世紀末，馬赫在所著的《發展中的力學》中，批判了牛頓的絕對時空觀，這給愛因斯坦留下了深刻的印象。1905年5月的一天，愛因斯坦與一個朋友貝索討論這個已探索了十年的問題，貝索按照馬赫主義的觀點闡述了自己的看法，兩人討論了很久。突然，愛因斯坦領悟到了什么，回到家經過反復思考，終于想明白了問題。
第二天，他又來到貝索家，說：謝謝你，我的問題解決了。原來愛因斯坦想清楚了一件事：時間沒有絕對的定義，時間與光信號的速度有一種不可分割的聯系。他找到了開鎖的鑰匙，經過五個星期的努力工作，愛因斯坦把狹義相對論呈現在人們面前。
愛因斯坦在提出相對論的時候，曾將宇宙常數(為了解釋物質密度不為零的靜態宇宙的存在，他在引力場方程中引進一個與度規張量成比例的項，用符號Λ表示。該比例常數很小，在銀河系尺度范圍可忽略不計。只在宇宙尺度下，Λ才可能有意義，所以叫作宇宙常數。即所謂的反引力的固定數值)代入他的方程。他認為，有一種反引力，能與引力平衡，促使宇宙有限而靜態。當哈勃將膨脹宇宙的天文觀測結果展示給愛因斯坦看時，愛因斯坦說：“這是我一生所犯下的最大錯誤。”
宇宙是膨脹著的。哈勃等認為，反引力是不存在的，由于星系間的引力，促使膨脹速度越來越慢。星系間有一種扭旋的力，促使宇宙不斷膨脹，即暗能量。70億年前，它們“戰勝”了暗物質，成為宇宙的主宰。最新研究表明，按質量成份(只算實質量，不算虛物質)計算，暗物質和暗能量約占宇宙96%。
看來，宇宙將不斷加速膨脹，直至解體死亡。(也有其它說法，爭議不休)。宇宙常數雖存在，但反引力的值遠超過引力。林德饒有風趣的說：“我終于明白，為什么他(愛因斯坦)這么喜歡這個理論，多年后依然研究宇宙常數，宇宙常數依然是當今物理學最大的疑問之一。”
在愛因斯坦小的時候，有一天德隊通過慕尼黑的市街。好奇的人們都涌向窗前喝彩助興，小孩子們則為士兵發亮的頭盔和整齊的腳步而向往。但愛因斯坦卻恐懼得躲了起來，他既瞧不起又害怕這些“打仗的妖怪”，并要求他的母親把他帶到自己永遠也不會變成這種妖怪的國土去。
中學時愛因斯坦放棄了德國國籍，可他并不申請加入意大利國籍。他要做一個不要任何依附的世界公民，大戰過后，愛因斯坦試圖在現實的基礎上建立他的世界和平的夢想，并且在“敵國”里作了一連串“和平”演說。德國右翼刺客們的黑名單上也出現了阿爾伯特·愛因斯坦的名字，希特勒懸賞兩萬馬克要他的人頭。
為了使自己與這個世界保持“和諧”，愛因斯坦不得不從意大利遷到荷蘭。又從荷蘭遷居美國，而且加入了美國國籍。他認為，在美國這個國度里，各階級的人們都能在勉強過得去的友誼中生存下去。
愛因斯坦的故事17
1879年的一天，一對猶太夫婦正慈祥的抱著懷中的嬰兒，誰也沒料到這個名叫阿爾伯特愛因斯坦的小寶寶將成為一位卓要越的物理學家。
1888年，愛因斯坦開始接受正式教育，不過此時他過人的天賦和聰慧尚未被世人所發現，所以在學校里他被認為只是一個愛提各種古怪問題的笨孩子。
在他12歲時，他對數學的狂熱愛好開始顯露出來。此時，他開始自學高等數學和經典幾何，經典幾何是初、高中的內容，而高等數學則是大學的學習內容。四年之后，他掌握了微積分，這也為將來的研究提供了良好的基礎。同年，他參加了大學入學考試，可是不幸落榜。
1908年，時任瑞士伯爾尼專利局三級技術員的愛因斯坦發表了狹義相對論的第一篇論文，包含了狹義相對論的基本思想和基本內容，即光速不變和相對原理。光速不變大家都知道。而相對原理就需要說一下了，往簡單了說就是：世上沒有絕對的空間和時間，而是和運動物體的速度有關。
1916年，愛因斯坦完成了廣義相對論，廣義相對論中把所有物理規律變成了廣義協變的形式。由于廣義相對論涉及的.知識較多，理解起來較為復雜，于是有人說：“世上只有三個人懂相對論”。不過，現在隨著時代的進步，人類對相對論的理解也越來越深刻，目前，已有許多人在研究相對論，加油吧，少年，未來的重擔在我們身上！
愛因斯坦的故事18
日本有位非常著名的導演，叫北野武，他不僅電影拍得好，還擅長表演漫才（日本的相聲）。最近在微博上看到了一則關于他的逸事，覺得非常有趣。
北野武說，成名之前，他非常渴望買一輛好車。成名以后，就買了一輛保時捷。但是，他發現，開保時捷的感覺沒有想象中那么好。至于原因，他說，開車的時候，“看不到自己開車的樣子”。于是，他專門請朋友開自己的車，至于自己，則打了一輛出租車，在后面緊跟著。在出租車上，北野武對司機說：“看，那是我的車！”
這個故事耐人尋味。我想了很久，揣摩出兩點意思：其一，大家都愛慕虛榮，藝術家也不例外；其二，滿足感是別人給的，所以人們需要更為弱勢的參照系。
北野武的故事是否真實，我不得而知。我只是想，如果屬實的話，不知當時那位司機是怎么回答的。如果他大肆稱贊，北野武估計會非常開心。但，如果他保持沉默呢？或者，他干脆拉著長腔來一句“哦……”沒準，北野武的心會涼到腳后跟。
每個人都需要觀眾。換言之，大家都期望從他人的眼里揣摩自己的分量。即使是生活最潦倒不堪的人，也在意身邊的閑言碎語。當然，他和所謂偉大、光榮的人一樣，也時刻扮演著閑言碎語制造商的角色。
想當年項羽終于攻破咸陽，手下的'人開始瘋狂搶掠。這時，有人站出來奉勸項羽定都咸陽，成就霸業。但，項羽同學卻積極要求回家。他的緊迫心情，讓人感覺吃驚。項羽說，“富貴不歸故鄉，如衣繡夜行，誰知之者！”
項羽是世家子弟，楚國的貴族。但，就是這么一個骨子里據說有點貴族氣的人，卻有著一雙老鼠一樣的眼睛：大小如豆，只看眼前。這也難怪。身為楚國的貴族，項羽一家沒落已經數十年了。此時此刻，他終于咸魚翻身了。不回家與鄉人團聚一下（或者干脆說慶賀慶賀）怎么成？
只是，螳螂捕蟬，黃雀在后。革命尚未成功，項羽不再努力，最終被人家給打敗了。
虛榮心人人都有，但滿足虛榮心的方式并不相同。齊國有個“犀利哥”，雖然窮卻混了兩個老婆。這位老兄每天吃得滿面紅光，回家之后，就向老婆夸口“我今天又和誰一起喝了酒”。某日，小老婆尾隨其后，發現此老兄每天到墓地里去，竟然向祭奠死者的人乞討殘羹冷炙！他醉醺醺的好臉色，竟然是這樣得來的。
某地有暴發戶，乃社交圈子里的活躍人物。酒足飯飽歸來，每每大肆張揚：“我今天又與誰一起吃飯了……”某次，有人私下里感慨，稱愛因斯坦如何如何了不得。此老兄喝了兩杯酒，頭腦不大清醒，當著眾人的面來了一句：“愛因斯坦是誰？沒和他一起喝過酒。”馬上引起哄堂大笑。他，確實沒和愛因斯坦一起喝過酒。
愛因斯坦的故事19
這本書是講愛因斯坦一生的經歷。
愛因斯坦出生在1879年的春天，德國南部古老的小城烏爾姆。愛因斯坦是一名科學家、數學家、物理學家。在他的理論中，我最喜歡的理論是相對論，它的解釋是：過去人們認為，宇宙中的'物質消失了，時間和空間還會留下；而相對論認為，物質消失，時間和空間也就不存在了。愛因斯坦有一個成功的公式，那就是：成功=努力工作+懂得休息+少說廢話。有一次愛因斯坦受到以色列國家大使的邀請，來當以色列的總統，結果被他拒絕了。
愛因斯坦把所有的時間和精力都用在了科學研究和實驗上，不斷地發現新的問題，用自己的創造力和想象力，發現新的更為重要的科學原理。
愛因斯坦的故事深深地打動了我，從他的身上，我懂得了人只有獻身社會，生命才有意義。他對科學研究的嚴謹態度，和對科學的熱愛，讓我明白了一個人必須腳踏實地、不斷挑戰科學高峰，才能真正成就一番事業。我一定要像愛因斯坦那樣，努力學習，取得更大進步。
愛因斯坦的故事20
人人都知道愛因斯坦是一個偉大的物理學家，也是相對論的創立者。有人覺得愛因斯坦比別人稍微聰明一些；也有人覺得他可能是與別的普通人的'能力強很多......其實不然，愛因斯坦出生時還要比普通人遲鈍許多呢！當時，很多人都覺得他很笨，可是，他們誰也沒有想到，當時呆頭呆腦的愛因斯坦會成為如今聞名世界偉大的物理學家，是啊！他們都只看到了愛因斯坦的不足，卻無人在意他的長處……
愛因斯坦在念小學時，功課屬平常。由于他舉止緩慢，不愛同人交往，老師和同學都不喜歡他，甚至公開罵他，曾幾次想把他逐出校門，但他沒有灰心放棄，而是更加刻苦努力的研究。
1905年，它完成了兩篇關于布朗運動的研究的論文。愛因斯坦通過種種方法解決了半個多世紀來科學界和哲學界爭論不休的原子問題。
就這樣，一位偉大的科學家，一位為人們做出巨大貢獻得人誕生了!愛因斯坦曾經就是一只到處受人排擠、訕笑的丑小鴨，但丑小鴨也具備天鵝的潛質，經過了他不懈的努力和堅強的意志，最終成為了高貴、美麗的天鵝，到處受人尊敬，受人愛戴，沒錯，不經歷風雨，怎能見彩虹?
愛因斯坦的故事21
愛因斯坦與進化論本是風牛馬不相及，可，因我一句話，就把他們生拉硬拽“捆綁”在一起，當然，惹起了同學們一陣狂笑。其實，我倒不怕同學們的大笑，只是后怕愛因斯坦那老頭來找我算賬。
事情還得追尋到昨天社會課上：
這天，我們照例同學講課，今天講的是《美國》，教師是彭春林。老彭初次任教，課教得不咋地，我聽得自然沒有滋味，與此同時，正好一個同學私下里與俺的意見有點不統一，雙方正“爭鳴”得熱烈著呢！大概我的做法實在不給第一次站講臺的老彭面子，他也借著職權給了我個難堪！
“同學們，相信你們一定聽說過愛因斯坦，對于他，你們有什么了解？曹蓉蓉”什么意思？我不就是說了幾句話嘛，就連眼皮都不眨一下的叫到我，但，氣歸氣，現在人家畢竟是老師！我站起來：“這個……”其實，對于愛因斯坦，俺研究得不多，只聽老爸說過他的'智商高于正常人，本想說這句，可張雪瑩在一邊一個勁地“好心”提醒我：“進化論！進化論……”看她為好朋友兩肋插刀，好心幫我解圍的樣子，心里著實感動，熱淚盈眶之下，來不及分辨，脫口而出：“他，他寫了進化論！”可萬萬沒想到話剛一出口，同學們就笑得前仰后合，這，這是怎么回事？可憐的我，還在那兒直抓頭皮，丈二和尚――摸不著頭腦呢。
等俺落座，茫然四顧之時，張雪瑩紅著臉，把嘴巴錯過來：“親愛的蓉，愛因斯坦寫的是相對論，進化論是那達爾文的……”
愛因斯坦的故事22
愛因斯坦16歲那年，由于整日同一群調皮貪玩的孩子在一起，致使自己幾門功課不及格。一個周末的早上，愛因斯坦正拿著釣魚竿準備和那群孩子一起去釣魚。這時，父親攔住了他，心平氣和地對他說：“愛因斯坦，你整日貪玩且功課不及格，我和你的母親很為你的前途擔擾。”
“有什么可擔憂的，杰克和羅伯特他們也沒及格，不照樣去釣魚嗎？”
“孩子，話可不能這樣說。”父親充滿關愛地望著愛因斯坦說，“在我們故鄉流傳著這樣一個寓言，我希望你能認真地聽一聽。”
“說有兩只貓在屋頂上玩耍。一不小心，一只貓抱著另一只貓掉到了煙囪里。當兩只貓從煙囪里爬出來時，一只貓的臉上沾滿了煙灰，而另一只貓的臉上卻干干凈凈。干凈的.貓看見滿臉黑灰的貓，以為自己的臉也又臟又丑，便快步跑到河邊洗了臉。而黑臉貓看見干凈的貓，以為自己的臉也是干凈的。結果，嚇得其他的貓都四下躲避，以為見到了妖怪。”
“愛因斯坦，誰也不能成為你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做自己的鏡子，天才也許會照成傻瓜。”
愛因斯坦聽后，羞愧地放下魚竿，回到了自己的小屋里。
從此，愛因斯坦時常用自己作為鏡子來審視和映照自己，終于映照出了他人生的璀璨光芒。
愛因斯坦的故事23
愛因斯坦（1879—1955），出生于德國，父母為猶太人，后加入美國籍。他創立了相對論，是現代最偉大的科學家之一，他的理論改變了傳統的科學體系，開創了一個新時代。
然而，他在童年時期，卻是很不起眼。除了老師發現他擁有數學天才之外，他是一個遲鈍、害羞、落后的小孩，老師認為他是個累贅，父母也認為
他是一個低能兒。他僅有的數學才能，也常被人否定。有一次，愛因斯坦到一個車站去買車票，當他發覺售票員找他的`錢不夠時，他便向售票員提出抗議，售票員仔細數了一遍之后，一點也未弄錯，于是對愛因斯坦說：“你就是常把數字弄不清楚。”
據說，愛因斯坦到3歲時還不會說話，人家都叫他“小笨蛋”，只有母親相信他是有才能的。他10歲時才進入慕尼黑的一家小學讀書。讀書時成績也是壞透了，他在任何一個學校里都沒有讀好。
后來，愛因斯坦在普林斯頓大學講課時，便主張學生們要自由發展、不必拘泥于課本。他說：“一個人在大學畢業前后，站在天平上秤秤看，是不是一個真正有學識和思想的人非戴方頂帽不可？”
愛因斯坦的故事24
我家有個“愛因斯坦”，他一頭烏黑的頭發，一雙大眼睛，身上很容易臟兮兮的。
說是愛因斯坦一點兒也不夸張。他腦子里除了一點建筑知識，其他的全是科學知識，他天生有三寸不爛之舌，讓我很難辯論過他。今天他又來灌油了：為什么這個玩具會轉？他手拿著《幼兒畫報》贈送的`紅袋鼠，“風火輪”在轉，我絞盡腦汁，抓耳撓腮，過了一會兒，答曰：這繩子繞緊后，拉開時繩子繃緊，輪子就轉動了，輪子轉時，繩子又繞了起來，就會周而復始了，“愛因斯坦”接著問：“他有一個不變的速度，a：0碼，b：20碼，c：10碼，d：50碼。是哪個？”我不假思索的回答：是a！“為什么”“……”他回答“是a，因為他死會向前轉然后向后轉的，寫一組數你看看”，他寫了“1，0，——1，——2”這幾個數。“你看，這組數從正數到負數中間還有一個零”“額，我懂了。正傳是正數，反轉是負數。在正傳停后才能反轉，所以正傳和反轉之間總會有一個時間點的速度為零，不然不可能從正轉到反轉，但是這個時間點的時間太短，肉眼看不見的，對吧？”只見他緊鎖的眉頭松開了，吁了一口氣。
這“個愛因斯坦”正是我知識豐富的爸爸，羨慕吧？
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