《送嚴士元》閱讀練習
《送嚴士元》閱讀練習1
送嚴士元
劉長卿
春風倚棹闔閭城，水國春寒陰復晴。
細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。
日斜江上孤帆影，草綠湖南萬里情。
君去若逢相識問，青袍今已誤儒生。
白話譯文
春風之中你停船靠邊，將要告別這蘇州古城。江南的水鄉春寒料峭，時陰時晴地變幻不定。目力難見的牛毛細雨，不知不覺濕潤的衣襟。樹上的殘花飄然落地，輕輕漾漾地無一點聲音。薄暮時分你解纜開船，夕陽之下剩下一片帆影。湖南無邊的碧綠春草，充滿了我的惜別深情。你去若碰到相識的朋友，向你把我的情況打聽。你就這樣地告訴他們，我官職卑微誤了前程。
劉長卿《送嚴士元》閱讀答案
(1)用自己的話概括首聯中“水國”春天的特點。頷聯和頸聯是如何具體表現這些特點的?(3分)
答案：特點是春寒料峭，陰晴不定(1分)。頷聯寫春天細雨濕衣，寫出了寒冷(1分)，頸聯寫傍晚時分夕陽西下，體現陰晴不定的特點(1分)。
(2)中間兩聯寫景用了哪些表現手法?抒發了詩人怎樣的情感?(4分)
答案： 視聽結合(1分)，虛實相生(1分，想象或虛寫亦可)的表現手法。情感：依依惜別之情(1分)和對朋友的牽掛(1分)。
(3)尾聯表達了詩人怎樣的情懷，請簡要分析。(3分)
答案：尾聯體現了詩人仕途不順、官場失意的情懷(1分)。詩人借朋友傳話給湖南相識的的人，自己“青袍今已誤儒生”，僅僅做一員小官，耽誤了自己的前程(2分)。
(4)詩中主要表現了作者的哪些情感?試簡要概括。
答案 (1)對友情的'珍視，對離別友人的牽掛。(2)對自己官位偏低、不被重用的現實的不滿。
(5)“閑花落地”和“草綠湖南”都在寫景。從表現手法上看，它們之間存在著怎樣的差異?請簡要回答。(4分)
答案：“閑花落地”是眼前景，是實寫;(2分)“草綠湖南”是想象之景，是虛寫。(2分)
賞析
這首詩，運用一連串“景語”來敘述事件的進程和人物的行動，即寫景是為了敘事抒情，其目的不在描山畫水。然而，畢竟又是描寫了風景，所以畫面是生動的，辭藻是美麗的，詩意也顯得十分濃厚。
從“倚棹”二字，可以知道這兩位朋友是在城江邊偶然相遇，稍作停留。時值春初，南方水鄉還未脫去寒意，天氣乍陰乍晴，變幻不定。尋味開頭兩句，已經知道兩位朋友正在岸上攜手徘徊，在談笑中也提到江南一帶的天氣了。
三四兩句是有名的寫景句子。有人說詩人觀察入微，下筆精細。話是說得很對。從另一個角度去看，卻似乎看見兩人正在席地談天。因為他們同時都接觸到這些客觀的景物：笑談之際，飄來了一陣毛毛細雨，雨細得連看也看不見，衣服卻分明覺得微微濕潤。樹上，偶而飄下幾朵殘花，輕輕漾漾，落到地上連一點聲音都沒有。這不只是單純描寫風景，仿佛看見景色之中復印著人物的動作，可以領略到人物在欣賞景色時的愜意表情。
“日斜江上孤帆影”這句也應該同樣理解。一方面，它寫出了落日去帆的景色;另一方面，又暗暗帶出了兩人盤桓到薄暮時分而又戀戀不舍的情景。最后，嚴士元還是起身告辭了，詩人親自送到岸邊，眼看著解纜起帆，船兒在夕陽之下漸漸遠去。七個字同樣構成景物、事態和情感的交錯復迭。
以下，“草綠湖南萬里情”，補充點出嚴士元所去之地。景物不在眼前了，是在詩人想象之中，但也摻雜著游子遠行和朋友惜別的特殊感情。
友人的遠去，自然地激起了詩人心底的無限愁緒;因而他的臨別贈言，聽起來是那樣令人心酸：嚴士元這次回去湖南，如果有相識的人問起詩人的消息，就這樣回答他“青袍今已誤儒生”。這是一句牢騷話。他認為自己當這一員小官，是很失意的，簡直是耽誤自己的前程了。
詩中的“景語”，既有“春寒陰復晴”的水國氣候特征，又有“細雨濕衣”、“閑花落地”的眼前景象，還有“草綠湖南”的意中之景，幾個層次中，情、景、事同時在讀者眼前出現，寄托了與友人相遇而又別離的復雜情思。
作者介紹
劉長卿(約公元709—789年)，字文房，河間(今屬河北)人，唐代天寶進士。青少年讀書于嵩陽，天寶中進士及第。肅宗至德年間任監察御史，后為長洲尉，因事貶潘州南巴尉。上元東游吳越。代宗大歷中以檢校祠部員外郎為轉運使判官，任淮西鄂岳轉運留后，被誣貪贓，貶為睦州司馬。德宗朝任隨州刺史，叛軍李希烈攻隨州，棄城出走，復游吳越，終于貞元六年之前。因官終隨州刺史，世稱劉隨州。其詩氣韻流暢，意境幽深，婉而多諷，以五言擅長，稱“五言長城”。有《劉隨州詩集》。詞存《謫仙怨》一首。
《送嚴士元》閱讀練習2
閱讀下面兩首唐詩，完成各題。
送嚴士元
劉長卿①
春風倚棹闔閭②城，水國春寒陰復晴。
細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。
日斜江上孤帆影，草綠湖南萬里情。
君去若逢相識問，青袍③今已誤儒生。
芙蓉樓送辛漸
王昌齡④
寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。
洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
【注】①劉長卿，中唐詩人，官至監察御史，屢次遭貶。劉長卿與好友嚴士元在蘇州相逢，短暫相聚后又送嚴去湖南。②闔閭城，蘇州城。③青袍，貞觀四年規定，八品九品官員的官服是青色的。④王昌齡，盛唐詩人。作此詩時詩人被貶為江寧臣。
14. 對劉長卿的《送嚴士元》一詩的理解和分析，不正確的一項。
A. 詩人善于煉字，首聯“倚”字，把春天擬人化，富有生氣，以此表現朋友相見的喜悅心情。而“寒”字，既寫出了春寒料峭，陰晴不定的特點，而且也為詩人與朋友相聚相別營造了氛圍。
B. 詩人寫景善于調動各種感官，使景物富有層次感。頷聯中“細雨濕衣”“閑花落地”分別從視覺和聽覺方面描寫景物，“細”得看不見，“落”得聽不到。詩中景物之柔美，給人以愜意心情。
C. “日斜江上孤帆影”一方面寫出了落日去帆的景色；另一方面又暗暗帶出兩人盤桓到薄暮時分戀戀不舍之事；還寄托了與友人相遇后別離的復雜情思。詩人將景、事、情三者巧妙的糅合在一起。
D. “草綠湖南萬里情”屬于遠景描寫。該句中既點出了朋友所去之地是遙遠的湖南，又將朋友之間的依依惜別之情蘊含于其中，因為在中國古代詩歌中，“芳草”喻指情感不斷，像芳草一樣延伸。
15. 試結合劉詩的尾聯“君去若逢相識問，青袍今已誤儒生”與王詩的“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”，分析兩首詩的主人公在個人經歷和情感上的異同點。
【答案】
14. D
15. 相同點：都遭貶謫；都是與好友短暫相聚又將別離；都有依依不舍之情。不同點：①王詩借“冰心在玉壺”來隱喻自己的志行高潔，和雖遭貶謫卻不改其高潔情操的決心。同時也表現出詩人不肯屈從于惡勢力的頑強斗爭精神。②劉詩用“青袍誤儒生”這句牢騷話，直接抒發自己懷才不遇和怨天尤人的失意情感。在唐朝貞觀年間，八九品的小官員的官服是青色的。他認為自己滿腹才華，當這一類小官員，是很失意的，簡直是在耽誤自己的前程。
【解析】
【14題詳解】
本題屬于綜合考查題考查學生對詩句內容、技巧以及情感的把握的能力。解答此類試題，既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。本題中，D項，“草綠湖南萬里情”屬于詩人的想象，是虛寫。故選D。
【15題詳解】
本題考查對詩句情感與手法的對比鑒賞能力。解答此類試題，可先分別分析兩首詞（詩）的句子各運用了什么手法，表達了什么情感，然后進行對比，找出異同。本題中，兩首詩歌表現出的都是詩人人生悲慘命運的體現，人生遭遇各種各樣的貶謫，如“君去若逢相識問，青袍今已誤儒生”以及“一片冰心在玉壺”，與好友短暫相離，又無奈的分別，如“君去若逢相識問”“平明送客楚山孤”，展現出一種依依惜別的人生不舍情懷。王昌齡的詩歌意思是：在這春風乍起的日子，我們的船停泊在蘇州城外，水國的天氣帶著初春的寒意，忽陰忽晴。蒙蒙細雨不覺潤濕了衣服，自己卻沒有注意到；樹上的.花朵飄落到地上，聽不到一點響聲。薄暮時你離開了，夕陽下江上孤帆遠去；湖南碧草如茵，綿延萬里，充滿了我的惜別深情。如果有相識之人問到我的境遇，請你轉告他們，我命途多舛，已是被青袍所誤的一介書生。作者通過“一片冰心在玉壺”來展現出自己的高潔志向，即便是遭受貶謫，卻仍然不改內心的高潔情操，極其鮮明的展現出不屈從于惡勢力，凸顯出一種頑強的斗爭意識。劉長卿的詩歌意思是：冷雨灑滿江天的夜晚，我來到吳地，天明送走好友后，只留下楚山的孤影。到了洛陽，如果有親友向您打聽我的情況，就請轉告他們，我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔，未受功名利祿等世情的玷污。全詩充滿著一種牢騷，詩歌通過直接抒發自己怨天尤人的情調，展現出自己內心的滿腹才華，但得不到重用，內心極為不高興。據此分析即可。
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