那個讓我尊敬的人作文(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的那個讓我尊敬的人作文，希望對大家有所幫助。
那個讓我尊敬的人作文1
太陽這顆龐大的星球，它是地球的一百三十萬倍。它不僅可以溫暖人類，還可以哺育大地，滋潤著大地的萬物。簡單的說，沒有太陽，地球上就不可能有生命。然而，母親的.愛如同太陽，無時無刻不照耀著我們成長！不錯，那個讓我尊敬的人就是我的母親！
倚在桌上，思索著，當(dāng)我受傷時，是你照顧我，安慰我，使我能夠盡早康復(fù)。當(dāng)我迷茫時，是你溫和的指引我，讓我明白，更加能理解辨別事物的對錯。當(dāng)我遇到難題時，是你耐心給我講解，讓我對學(xué)習(xí)更加充滿信心。當(dāng)我半途而廢時，你總會教育我，讓我做事更有恒心。每當(dāng)我放學(xué)時，你都會提前準(zhǔn)備好吃的等著我。
媽媽也是鬧鐘，比鬧鐘還準(zhǔn)時，讓我上學(xué)從來沒遲到過，媽媽總是對我的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求，讓我經(jīng)常堅持鍛煉身體，教我誠實做人。
記得有年冬天，那段時間異常寒冷。早上，母親叫我起床的聲音從客廳傳來。為了探索清楚，我急忙起來，哆哆嗦嗦地走向客廳，母親正坐在火爐旁，把手伸在罩布里，我沒管那么多，便去洗漱。當(dāng)我換鞋時，腳底立馬籠罩著團團溫暖的氣息，原來是您在那兒給我烤鞋墊啊！突然，一股溫暖布滿全身。
記得我上小學(xué)三年級時，我把作業(yè)了寫錯了半篇，因為很晚了，所以買不到改用作業(yè)的工具。媽媽靈機一動，找來了一把小刀，小心翼翼的磨刻著我的錯題，不一會兒，錯的內(nèi)容立馬變成一片空白，媽媽對我笑了笑，說：趕緊認(rèn)真寫完了早些休息，下次寫作業(yè)時一要認(rèn)真哦。
這就是我最尊敬的人！她無時無刻都在關(guān)愛著我，讓我感動！
那個讓我尊敬的人作文2
從小學(xué)跨進初中的校園，感覺這里的一切都是全新的。
那個讓我尊敬的人，就是那個在第一次進入七（8）班，第一眼看到的老師——袁老師。
他個子中等，眼睛很小，體型微微有點兒胖，在我看來，他是和藹可親的，在你進入他的辦公室時，不會緊張，因為他看見你時，總是一副笑臉。
他在工作中是非常嚴(yán)謹(jǐn)。
那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，袁老師走上講臺，準(zhǔn)備開始講課，我注意到袁老師的狀態(tài)有些不佳，也沒當(dāng)一回事，但是當(dāng)他開口講話時，我才明白，袁老師生病了。
近期，有很多的同學(xué)在不斷的生病，大多數(shù)生病的同學(xué)，都選擇了請假在家，而袁老師為了不耽誤大多數(shù)在校學(xué)生的學(xué)習(xí)，堅持為我們上課，那節(jié)課，剛上一會兒，就有同學(xué)開始說話，袁老師很生氣，說：“我昨天晚上開始發(fā)燒，今天還在發(fā)低燒，你們就不能安靜聽我上課嗎？”我對袁老師更加尊敬了，同學(xué)們也意識到了，漸漸地安靜了下來。
袁老師為了班級的課堂紀(jì)律，選擇了在班級的'衛(wèi)生角擺了一張桌子，把那里當(dāng)作了“臨時辦公室”；為了讓同學(xué)們按時完成各科作業(yè)，犧牲自己的時間來監(jiān)督同學(xué)；為了讓教室內(nèi)的語言變得文明，想出一個小小的懲罰措施；為了同學(xué)們能安靜上自習(xí)課，盡量在學(xué)校就完成一部分家庭作業(yè)，不厭其煩地提醒每一位同學(xué)。
所以我尊敬他，因為他有讓任何人尊敬的資本。
那個讓我尊敬的人作文3
當(dāng)斜陽翩然擦過那本紙色泛黃的《漱玉集》，當(dāng)晚風(fēng)緩緩?fù)崎_《如夢令》這扇斑駁的門扉，當(dāng)我無數(shù)次追溯著歷史的長河，眼前總有個笑意盈盈的少女踏著一襲如煙暮雨，朝我款款走來。
——題記
前半生——顧盼生情
那是個水一般的女子。水一般輕靈活躍，清明透徹。眼底有如清泉流轉(zhuǎn)，叫人仰俯間觸到一種靈性。低眉淺笑，皆是風(fēng)情。
她曾在雨疏風(fēng)驟之夜倚窗而立，對著明朗朗的月光小酌幾杯，帶著一身孤寂和濃濃酒意酣然入夢；她曾邀約三五好友，泛舟于一潭清池之上，穿梭于成片的藕葉間，搖動船槳，攪碎一江湖光山色，歌聲清揚，循著風(fēng)的痕跡飄出很遠，驚起一灘雪白鷗鷺，好不快活，好不自在；她曾青梅煮酒，在春寒料峭之時穿風(fēng)踏雪，行走于滿園春意中，拈花而笑，瀲滟了春水，驚艷了候鳥，羞紅了一湖漣漪。
她的窗外曾種滿了梧桐，綻開著芭蕉；她的腳邊曾有瓷爐溢出滿室熏香，如蘭似麝；她的桌上曾有素箋寫滿蠅頭小字，芬芳撩人。是她，挽著蓬松的發(fā)髻憑欄而立，看雁字成陣，低吟著“雁字歸時，月滿西樓”；是她，一雙纖纖素手寵柳嬌花，看花影迷離，淺唱著“倚門回首，卻把青梅嗅”；是她，在某個殘陽如血的黃昏，在某個一番風(fēng)一番雨一番涼的院落，醉臥于遍地堆積的梧桐枯葉中，呢喃著“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”……
后半生——氣概非凡
那是個水一般的女子，水一般的干凈婉約，不食人間煙火，卻又蘊含著一股子不容小覷的氣概。
喪夫之后，她的容顏一度被滄桑暈染，夜夜駐足西窗，尋尋覓覓，卻也終是冷冷清清。她迷茫，她沉痛，她日夜難安，她輾轉(zhuǎn)反側(cè)。昔日的一抹少女情懷已不復(fù)存在，盡數(shù)釀成“花自飄零水自流”的`顛沛感傷，輕嘆“酒情詩意，無人共”的凄惻悼亡。
亡國之后，她屢屢空夢長安，常常傷時憂國，卻是不再沉湎于杯中清酒，醉囈中只有聲聲嘆息、字字悲切，而是在亂世的煙波里朗聲道著“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”。雖身為纖弱女子，卻喊得出如此豪放大氣、擲地有聲的豪言，雖已走過半生，歷經(jīng)坎坷磨難，卻依舊擁有如此慷慨淋漓的壯志，敢問世間須眉幾人能匹敵？
我不忍再擾了她夜里的孤夢，輕輕掩卷。在九百多年后的疏星曉月之下，將那抹倩影，那個著實值得我尊敬的人——李清照鐫刻在記憶里，永不消逝！
那個讓我尊敬的人作文4
她關(guān)愛學(xué)生，她關(guān)心班集體，她無時無刻不為班級著想，她很有禮貌，她也很低調(diào)，她就是那個讓我尊敬的人，她就是我的班主任李老師。
李老師身材不怎么高，有一雙大眼睛，思考的時候嘴唇總是撅著，笑的時候有點像動漫里的人物。雖然李老師的樣貌不怎么出眾，但她總是讓人一看上去就覺得那么和藹可親、平易近人。她關(guān)愛學(xué)生，每次只要有學(xué)生犯了錯，李老是不是先訓(xùn)斥他一頓，而是把他叫過去“審問”。即便批評那個同學(xué)也不會當(dāng)著全班同學(xué)的面批評他，除非他犯了很大的錯誤。她關(guān)心班集體，每次只要任課老師給那堂課的'評價是A或A-，老師就會讓我們?nèi)嗫畚宸郑�會問我們什么原因。后來，李老師覺得不妥，就改了一下：如果那堂課是一位或兩三位同學(xué)導(dǎo)致老師打了A或A-的話，就只扣那些同學(xué)的分。但是只要我們那堂課表現(xiàn)得非常好的話就會所有同學(xué)加五分。李老師很有禮貌，如果她認(rèn)識你的話，你碰到了李老師而沒有看見她的話，李老師就會主動向你問好。如果有同學(xué)向李老師提建議的話，李老師不會不理不睬，而回耐心的聽，李老師覺得這條建議可行的話，就會采納。
這就是我的班主任李老師，這就是那個讓我尊敬的人。
那個讓我尊敬的人作文5
小時候總喜歡坐在爸爸肩上，感覺爸爸好高大，好有力量；小時候總喜歡聽爸爸為我唱一首首童謠，感覺爸爸好有才，好慈愛；長大了，父親老了，這時我才知道爸爸就是那個讓我尊敬的人！
有一年冬天，寒風(fēng)凜冽，一出門那風(fēng)就一個勁的往人衣服里鉆，凍得人不敢出門。可就在這樣的天氣里，我還是看見了父親忙碌的身影。只見他在破院子里搗騰那輛爺爺留下的三蹦子，里面堆滿了干菜——那干菜是他前些天從批發(fā)市場進的。然后他就騎著他的三蹦子趕集去了。
到了下午，我見天空紛紛揚揚地下起了雪，心里有些擔(dān)心他，過了一會兒我見雪越下越大，絲毫沒有要停的意思，便給他打了個電話，讓他快些回來。我聽見電話那頭爸爸在大口大口地吐氣聲，說：“一會兒就回。”說罷，他便掛了電話。我心里像十五只吊桶打水那樣七上八下的。過了好久終于見父親回來了。但是回來的卻只是他一個人——車卻沒影了。只見他臉上凍得紅撲撲的'，滿身是雪，連睫毛上都掛著些許冰碴子。我拍了拍爸爸身上的雪，給他端來一杯熱茶。見他喝下了第一口，我便急切地問：“怎么這么久才回來？車呢？”父親緩了一會兒說：“丟了。”我?guī)е痼@的語氣說：“什么？”父親卻默不作聲。在我的強勢逼問下他終于說出了實情：當(dāng)時他推著三輪車在商場周圍擺攤，今天的天氣很冷，再加上下雪路滑，所以他的生意不怎么景氣。半天下來只賺了十幾塊錢。見下起了大雪便收攤了。在回家的路上，他突然看到一位老爺爺?shù)乖诹笋R路邊，于是他撒下車子，把老爺爺扶了起來，送去了醫(yī)院。一查才知道原來是老爺爺心臟病犯了。父親便把身上所有的錢都給老爺爺付醫(yī)藥費了。把老爺爺安置好后，他便回來找車，哪里還能找到車呢？車早就沒了蹤影。無奈之下，他便自己一人回來了。
小時候只知道父愛如山，我能坐在父親的肩，感覺自己長得很高，看得很遠；長大后才知道父愛如山，我能體會到父親的心，博大而精深，讓我學(xué)會去關(guān)愛別人，關(guān)愛弱者，時時處處做一個大寫的人！
那個讓我尊敬的人作文6
當(dāng)我還是個孩子的時候，我總是喜歡坐在父親的肩膀上，感覺父親是如此的高大和強大。當(dāng)我還是個孩子的時候，我總是喜歡聽爸爸給我唱兒歌。我覺得我父親既有才華又善良。當(dāng)我長大了，我的父親老了，我知道我尊敬的是我的父親！
有一年冬天，寒風(fēng)凜冽，人們一出門，風(fēng)就不停地刮進他們的衣服。人們太冷了，不能出去。但是即使在這種天氣下，我仍然看到我的父親很忙。我看見他在破院子里搗爺爺留下的三個啤酒花，院子里裝滿了他前幾天從批發(fā)市場進的干菜——。然后他去了市場買他的三級跳。
下午，我看到天空在下雪。我很擔(dān)心他。過了一會兒，我看到雪越來越大了。我不想停下來，所以我打電話給他，請他盡快回來。我聽到電話另一端的父親大聲呼氣說，“我馬上回來。”說著，他掛了電話。我的心像十五桶水。過了很久，我終于看到我父親回來了。但他是唯一一個回來的人，——車消失了。我看到他的臉凍得通紅，被雪覆蓋著，甚至他的睫毛也被一些冰覆蓋著。我在雪地上拍了拍爸爸，給他拿來了一杯熱茶。看到他喝了第一口，我急切地問，“為什么這么久才回來？車在哪里？”過了一會兒，父親說，“迷路了。”我震驚地說，“什么？”父親沉默了。在我的強大壓力下，他終于說出了真相:當(dāng)時，他推著三輪車在購物中心周圍擺攤。今天天氣很冷，又下雪又滑，所以他的`生意不太景氣。半天下來只賺了十幾塊錢。看到雪下得很大，它停止了銷售。在回家的路上，他突然看見一個老人躺在路邊，于是他扔下車，把他抱起，送他去醫(yī)院。檢查后發(fā)現(xiàn)爺爺心臟病發(fā)作了。我父親把他所有的錢都給了爺爺，以支付醫(yī)療費。安置好老人后，他會回來找一輛車。我在哪里能找到一輛汽車？這輛車早就不見了。絕望中，他獨自回來了。
當(dāng)我還是個孩子的時候，我只知道我的父親是如此愛我，以至于我可以坐在他的肩膀上，感覺我很高，可以看得很遠。只有當(dāng)我長大了，我才知道我的父親是如此愛我。我能理解他的心，它博大精深。讓我學(xué)會關(guān)心他人，關(guān)心弱者，做一個處處有資本的人。
那個讓我尊敬的人作文7
他，去了。
如同被錐子猛扎下去，心里痛得不行——血一滴滴瀝出，瑪瑙珠般散落一地，無從收拾。再沒有、再沒有人，能讓我從心底油然而生出敬意來了！只愿，用我蒼白無力的語言，給予他我最深切的悼念……
“小時候/鄉(xiāng)愁是一枚窄窄的郵票/我在這頭/母親在那頭……”嘴里喃喃念叨，年少無知的心中驀地涌上來一股感動——雖悟不真切，卻是生命最初的觸動，撥人心弦。徒生出敬意來了——是誰能夠把幾個平淡的小句組成詩篇，又無意間打動了一個孩子的心呢？
是他——余光中！
“蟬聲沉落/蛙聲升起/一池的紅蓮如紅焰/在雨中。”他的文字，如此清麗，是一個青年最初的夢境吧？
怎能不崇敬？他的語言，不緊不慢，不卑不亢，朦朧中夾帶著濃郁的感情，潤了滿心的'荒蕪，滋生出了美好來，以一種獨特的方式蕩滌著我們疲倦的、世故的靈魂。
痛飲狂歌空度日，飛揚跋扈為誰雄！
正值年少輕狂，他憤然提筆去尋李白的足跡，卻不知不覺，落筆提下自己蕩氣回腸的志氣。
一百六十涅這海峽，為何渡了近半個世紀(jì)才到家？
步入中年，對家鄉(xiāng)無比深沉的思念，讓他發(fā)出一句質(zhì)問，竟無人敢答。
從母親口中得知，他是個赤子，日思夜想的是兩岸的團圓；從外公口中得知，他是個游子，念念不忘的是他的家鄉(xiāng)。
怎能不崇敬？敬他的壯志豪情，敬他的愛國之心！
又讀《隔水呼渡》。此時，他已是鬢角積霜了吧？無法忘卻，茫茫黑夜中，瓦斯燈亮如白晝的強光刺破黑暗，沖過山巒，趕走了夜的影子；于濃稠的夜看山那邊騰躍而起的白鳥，撲棱棱地飛向天際。那是一個無聲但流轉(zhuǎn)的世界。
怎能不崇敬？是何等眷念自然的人才能勾勒出如此生動的畫面啊！他的文字婉轉(zhuǎn)而細膩，他筆下流瀉而出的便是中華大地最動人的景！
他，一個智者，以筆丈量文化的深度；他，一個醫(yī)者，以筆解剖心靈的世界；他，一個畫者，以筆勾勒美好的世界！！
他孤傲著，從不被世俗點染；他又卑微著，雙眼瞅著、覓著塵世間的美麗，急急想要將它們?nèi)坎蹲降阶约旱摹爱嬀怼敝衼怼?/p>
但是，他去了。
他終究還是化成了手機屏幕前、萬千信息中那不起眼的那一條。可他不甘呢！就此沉淪怎是他的風(fēng)范？！要不，他怎能在四十歲的年華，就早早丟下一句擲地有聲的話——當(dāng)我死時，葬我，在長江與黃河之間，枕我的頭顱，白發(fā)蓋著黑土……
怎能不崇敬？他預(yù)料到了自己的死，卻在死時仍盼望著回到祖國的懷抱！
我最尊敬的人喲，昨日，他說海灣近在咫尺，卻無法回到他想去的地方；今天，愿我的拙筆能幻化成一只木舟，載他一程，載他到他日思夜想的大陸，他的長城、他的故鄉(xiāng)……
余光中啊，一路走好！
那個讓我尊敬的人作文8
預(yù)備鈴響了，教室門外響起了“咯噔咯噔”的腳步聲，這是我人生中的第一堂道法課，一切都是未知數(shù)，不過聽聲音，是一個女老師。
腳步聲越來越近，在我焦灼的目光盡頭，一個四十多歲的女老師走入了視線，她的身材不算高大，一張笑瞇瞇的臉上有點反光，猛一看好像一面銅鏡，可以看出，臉上抹了很多粉。老師左手捏著書，右手微微翹起，像指揮家一樣。她上身穿一件大紅衣服，下面配一條黑裙子，帶著精細的蕾絲花邊。在我看來這身打扮有那么一點不像老師，倒像是民國時期的貴婦人。初次見面，“以貌取人”的我不大喜歡她。
之后道法課堂就可想而知了，我總是一副心不在焉的樣子，帶著有色眼鏡去上課，越發(fā)覺得的它枯燥缺乏感染力，每節(jié)課后背誦一兩句便草草了事。期中考試考砸了也在預(yù)料之中。
那天午后，我被老師叫來面批。走到辦公室門口，一陣悠揚的葫蘆絲聲吸引了我，探頭望去，老師正在伏案改作業(yè)，除了那個吹葫蘆絲的學(xué)生，還有一個正在給老師捏肩。“哇，老師的待遇好高呀！”我不由得開了句玩笑。聽到我的聲音，老師回過頭來：“哎！實在是太累了，這兩個娃非要‘犒勞’我一下。”道法老師笑著，又開始批閱作業(yè)。
這時我才注意到老師那張疲憊的臉龐，還有那雙布滿血絲的眼睛，這還是平日課堂上那個精神抖擻的老師嗎？
是呀，老師難道不累嗎？一個人帶6個班的課，經(jīng)常出這個門，進那個門，有時都來不及喝口水休息一下，多少次走錯了班級，多少次在課堂上叫出了別班的人名。課后的她，除了批改大量的作業(yè)，總是第一時間一絲不茍地替我們歸納總結(jié)知識點，群發(fā)到公共微信里，并對學(xué)生知識掌握情況以光榮榜的形式進行激勵……，這時的我有些不知所措，老師的嘴里似乎對我還說著什么，但我什么也聽不到，思緒翩翩，心中對老師的不滿早已化為烏有，取而代之的是無比的慚愧和自責(zé)。
我的道法老師用她的'敬業(yè)和高度的責(zé)任心徹底征服了我，她教會我做事應(yīng)有的態(tài)度。每當(dāng)我懈怠時，那個午后悠揚的葫蘆絲聲就會激勵我重整旗鼓，繼續(xù)前行。我的老師，愿您臉上永遠蕩漾著幸福的笑容，愿您眼里永遠閃著智慧的光芒。我的老師——讓我尊敬的人！
那個讓我尊敬的人作文9
一生中，總有值得我們尊敬的人，不論年齡，不論地位，更不論身份，只論他讓你覺得敬佩的精神。
清潔工是世界上成千上萬的職業(yè)之一。在生活中，清潔工是隨處可見的，也是令人忽略的，即使一個神圣的職業(yè)，也是一個令人覺得卑微、骯臟的職業(yè)，但誰又知曉這令人卑微骯臟的職業(yè)后的艱辛呢？又有誰知曉城市清潔工背后的默默付出呢！
天剛蒙蒙亮，天邊時不時還閃爍著幾顆調(diào)皮不肯回家的星星，遠處一片寂靜，聽的見寒冷刺骨的風(fēng)發(fā)出“沙沙”聲響。我裹上暖和的棉襖，穿上兩雙厚厚的羊毛襪，換上加夾有絨毛的鞋子走出家門，我不禁感到有些寒冷，遠處的街道上似乎有幾片落葉，隨著冷風(fēng)的節(jié)奏飄舞著，此時，我還感到幾分驚悚，我雙手隱隱出了一層冷汗，抓住書包，飛快的奔跑起來，跑出寂靜的小巷。是一個有光亮的十字路口，紅綠燈上的燈使我看到了希望。我快速向那明亮的燈光有去。
忽然，一陣陣刺耳的聲音傳入耳來，“唰唰唰”這聲音仿佛是揮掃把的聲音。咦，是誰？是誰比我上學(xué)還起得早？我繼續(xù)前行，向那個黑暗的前方前行，這好像是清潔工掃地的聲音，我終于走到那聲音的源頭：一位清潔工在黑暗的馬路上飛舞著掃把，掃把掃起來的灰塵透過來往車輛的燈光照射下，處處彌漫著灰塵，嗆得那位清潔工咳嗽了幾聲，透過車燈的照射，我發(fā)現(xiàn)那位清潔工大概有四，五十歲，穿著清潔工那固有的又薄又不保暖的服裝，加一件看起來像塑料的小馬甲，頭上戴著一個頭燈，但并不明亮，似乎經(jīng)過時光的'洗禮讓它變得破爛不堪。這時，我才看清頭燈發(fā)出的隱隱約約的光亮正是一位清潔工工作時唯一的陪伴呀！
我不竟愣住，站在那里久心情久不能平復(fù)，多少年，多少時間，清潔工都是在早出晚歸的工作生活中度過的，不管冬涼夏熱，不管風(fēng)吹雨打，我曾經(jīng)驚奇過：夜里街道的垃圾，為什么一夜之后就消失了呢？這都是清潔工的功勞啊！我不竟思考這不討好的職業(yè)為什么有人去做啊？他們在付出啊！為了一份少的可憐卻能養(yǎng)家糊口的工資啊！我不由得向他們致敬，像我尊敬的清潔工致敬。
清潔工像城市的保衛(wèi)者，保衛(wèi)著城市的衛(wèi)生，無論他們的身份讓人覺得多么卑微。但，在我心中它永遠是一份神圣的職業(yè)，讓人不由得向它致敬，向他致敬。
那個讓我尊敬的人作文10
令我尊敬的人有很多，有救死扶傷的醫(yī)生，有保家衛(wèi)國的解放軍叔叔，有探索奧秘的科學(xué)家。但是，最令我最尊敬的卻是我的班主任——王老師。
王老師，一雙大眼睛炯炯有神，小嘴巴薄嘴唇，淡紅色頭發(fā)時而挽成發(fā)髻時而束成馬尾，一張秀氣的面孔上有一顆不平凡的痣。她不高不矮不胖不瘦，身形和身材堪稱完美。
王老師是我們班的語文老師，她對待工作十分認(rèn)真負責(zé)，為了讓我們更好的理解課文，掌握語文基礎(chǔ)知識，提高閱讀能力，老師想了很多教學(xué)方法。每當(dāng)教新課前，她都要求我們先預(yù)習(xí)好生詞生字，把課文讀三遍。上課時，老師又讓我們有聲地朗讀課文，使我們再一次熟悉課文內(nèi)容。有時，讓我們思考好詞好句中的道理；有時，通過講解事先查閱的相關(guān)資料，讓我們明白文言文等課文中的道理；有時，則對照課文逐段分析賞析優(yōu)美段落，讓我們更深刻地理解課文，短短兩個月，我們就學(xué)到了不少閱讀和寫作的'技巧。
王老師十分關(guān)心我們，雖然老師平時要求我們嚴(yán)格地遵守校紀(jì)校規(guī)，但對少數(shù)不良行為的批評教育卻十分有耐心。有一次，我因為懶惰不想寫作文，就在網(wǎng)上隨便找了一篇文章抄了下來，我以為能瞞天過海，沒想到被老師發(fā)現(xiàn)了。下課了，老師緩緩地向我走了過來，輕聲細語地說：“這篇作文怎么回事？”忐忑不安的我手腳抖得厲害，也許是真的不該吧！但老師沒有批評我，只是耐心地跟我說明事理，也還只是讓我重補一篇，看著老師離去的身影，我的眼淚卻不由自主地在眼睛中打轉(zhuǎn)。
王老師就是用她這種對工作對學(xué)生的愛，贏得了我們的尊敬，王老師就是我最尊敬的人。
那個讓我尊敬的人作文11
小時候總喜歡坐在父親的肩膀上，感覺父親那么高大威猛；小時候總喜歡聽爸爸給我唱一首童謠。我覺得父親是那么有才華，那么有愛心；等我長大了，爸爸老了，那我就知道爸爸是我尊敬的人！
有一年冬天，風(fēng)很冷，我一出門，風(fēng)就不停地鉆進人們的衣服里，讓人不敢出門。但是這種天氣，我還是看到了父親忙碌的身影。我看見他在破院子里搗，院子里堆滿了他前幾天從批發(fā)市場進的干菜。然后他穿著三件套頭衫去了市場。
下午看到天上下雪了，很擔(dān)心他。過了一會兒，我看到雪越來越大，我沒有停下來的意思，就打電話給他，讓他快點回來。我聽到電話那頭的爸爸大口地呼氣，說，我馬上回來。說罷，他掛了電話。我心里七上八下，像十五個水桶打水。過了很久，我終于看到父親回來了。但他一個人回來，車就不見了。我看到他的臉凍得通紅，渾身是雪，睫毛上還掛著一點冰，那是.我拍了拍父親的雪，給他端了杯熱茶。看到他喝了第一口，我急切的問：怎么這么久才回來？車在哪里？父親耽擱了一會兒，說，我丟了。我用震驚的語氣說：什么？我父親保持沉默。在我的強大壓力下，他終于說出了真相：當(dāng)時他推著三輪車在商場周圍擺攤。今天天氣很冷，雪很滑，所以他的生意不是很紅火。半天下來只賺了十幾塊錢。雪下得很大的時候，就關(guān)門了。在回家的路上，他突然看到一個老人摔倒在路邊，于是他扔下車，把老人扶起來，送進了醫(yī)院。查了一下才知道爺爺心臟病發(fā)了。父親把所有的'錢都給了祖父，以支付他的醫(yī)藥費。安頓好老人后，他回來找車。哪里可以找到車？這輛車早就不見了。無奈之下，他一個人回來了。
小時候我只知道父親愛我如山。我可以坐在父親的肩膀上，感覺自己很高很遠；長大后，我知道父親愛我如山。我能體會父親的心，博大精深。讓我學(xué)會了關(guān)心別人和弱者，永遠是一個處處大寫的人！
那個讓我尊敬的人作文12
那是一位讓我尊敬的人，即使他沒有偉大的事業(yè)，但他卻給了我最好的生活；即使他們有一樓一房，但他卻給了我一個溫馨的家；即使他不會花言巧語，但他卻讓我感到了無盡的父愛，他就是我的爸爸。
我的爸爸是一名普通的貨運工人，為了給這個家更好的生活，他每天都要起早貪黑。每天早上我聽見的第一個聲音，往往不是桌子上的`鬧鐘，而是爸爸出門工作的關(guān)門聲；每天中午回到家上，桌子上往往不是空的，而是那和往常一樣爸爸買的包子；每天傍晚放學(xué)，回家打開門看往往不是站里的爸爸，而是那一位躺在床上，疲憊的父親。那個讓我尊敬的人幾乎每天都在用這“三部曲”和我進行溝通交流。
前幾個星期，媽媽因為老家有點事情，所以必須回去看看，在老家住上些日子。所以爸爸，就只能擔(dān)任起照顧我的任務(wù)，可是平常爸爸每天早晚的工作，連自己都不會照顧，要怎么來照顧我呢？所以自然就是我來照顧爸爸比較多一點。
媽媽走后的第一天，剛好是星期天。那天，爸爸不用工作就躺在床上睡覺，我也不用上課也在睡覺，這一睡就睡到了九點鐘。可能是平常去學(xué)校的時候太早，我已經(jīng)沒有什么睡意了。就起床看，發(fā)現(xiàn)爸爸還在睡，可能是因為昨天工作的太累，所以我就沒有叫醒他，讓他繼續(xù)睡，自己就開始動手料理早餐的事。
我先煮完了飯，又開始炒菜，可是此刻我什么也不會呀，也就只能隨便炒幾個雞蛋。半個小時后菜做好了，我就開始去叫爸爸起床，在爸爸的臉上我仿佛看到了一絲疲憊。那個值得讓我尊敬的人，也許他每天就這樣早出晚歸，周末累了睡睡覺，可他就是這樣讓我尊敬。
爸爸我愛你，您辛苦了。
那個讓我尊敬的人作文13
教師是人類靈魂的工程師，是人類文明主要傳承者之一，教過我的恩師，每一位都值得我尊敬。而我今天要歌頌的這位，是我現(xiàn)在語文道路上的引路人——向陽老師。
聞其筆名，就知此老師非同小可，我第一次聽到這個名字時，就對這位老師產(chǎn)生了濃濃的興趣。可當(dāng)時也只是“不識廬山真面目”的感覺。當(dāng)我見到這位老師時并身臨其境地聽過他講的第一堂課時，為這位老師淵博的學(xué)識油然而生地產(chǎn)生了敬畏之感。
今后的學(xué)習(xí)生活中，有兩件小事升華了我對向陽老師的敬畏之情。
一次，那是一節(jié)作文講評課，出于我的作文沒有寫好，心里總是空落落的，聽完了前幾位同學(xué)優(yōu)秀的`作文，我的心里更加如雪上加霜，羞愧感“更上一層樓”，恨不得找個地縫把腦袋塞進去。緊接著就要“診斷病文”，當(dāng)我聽到要指點我的文章時，我的內(nèi)心已經(jīng)布滿了譏笑與責(zé)怪聲，覺得顏面無存。可事實是，劇情在此鬼斧神差地翻轉(zhuǎn)了，老師不但沒有責(zé)怪我，反而認(rèn)真細致地講解我此次作文的不足之處，有理有據(jù)地對我的作文實施點評，我的愧疚感早已灰飛煙滅，留有的只是純粹的感激與尊敬。
還有一次，是向陽老師在教育學(xué)生時，方法與一些老師大相徑庭。上課時一位同學(xué)弄灑了膠水分散了我們的注意力。我本以為我轉(zhuǎn)回頭的一剎那，老師的眼中定燃著憤怒的火焰，可這時，老師的一番話令我大跌眼鏡：“一天課的時間本來就不多，我不是因為你們打擾我講課而生氣，人最寶貴的東西就是時間，你們年紀(jì)輕就不懂得珍惜時間，我是在為你們浪費的時間而感到惋惜！”教室里陷入了一片沉靜。老師教給我們的不僅僅是知識，還有做人的道理。一次心靈的“雞湯”再度升華了我對向陽老師的尊敬。
恩師難覓，未來的我能有所作為，一定不會忘了好好報答您這樣的恩師——我的引路人。恩師難忘，感謝您！
那個讓我尊敬的人作文14
安徒生筆下的童話，讓我留戀忘返；海倫筆下的自己，讓我悲嘆不已；木心筆下經(jīng)歷磨難的自己，讓我生起的尊敬有甚于保爾。
他讓我有了一個目標(biāo)，才會堅持不懈的去鼓起前進的風(fēng)帆，之后才會造就一個不屈的自己，享受勝利的喜悅。
人們都想登上夢想成功的巔峰，卻讓困難痛苦一次次壓得匍匐在地，而他用不會灰心，更不會畏懼。那個讓我尊敬的人，用行動將一切都告訴我。
他經(jīng)歷了無數(shù)的`浩劫，但一直執(zhí)著于自己的精神，執(zhí)著于自己的寫作和繪畫。他在中年時，20多本作品都被抄去，可他對寫作依然不離不棄。他的部分散文與小說成為美國大學(xué)文學(xué)文課程范本讀物，并作為唯一的中國作家，與海明威的作品編在統(tǒng)一教材中。他，木心，在他的作品中的字里行間詮釋了生命的堅韌與頑強；流露出對寫作的執(zhí)著。目標(biāo)的力量在于即使身處逆境，可以幫助我鼓起前進的風(fēng)帆。
在那無情的歲月里，對他痛苦的折磨，在精神上的煎熬，心靈上的摧殘，只是在彩虹之前的暴風(fēng)雨罷了。
曾經(jīng)有人問他為什么可做到如此堅定、從容，當(dāng)他遇到挫折時。木心說：“我早已遍覽群書，明白了什么是永恒，比如人性和藝術(shù)，是永遠無法奪去的。”木心，那個讓我尊敬的人，我那么感謝他是這樣的一個人，我多么尊重他的堅韌，給自己一個堅持的理由，因為堅持就是勝利我曾是一個沒有恒心、毅力的人，遇到困難，總會輕易選擇放棄，因此，我不曾嘗到用堅韌換回成功的喜悅滋味。直到“遇見”他，我開始希望自己成為一個和他一樣的人，渴望著能夠品嘗堅韌換回的成功和喜悅。他，一個為自己的選擇堅守的人，任何挫折都不能讓他放棄寫作和繪畫，執(zhí)著堅韌的他讓我尊敬。
如今，到了初三，我將執(zhí)著于自己的理念與追求并向他致敬。即使我的處境比她好上百倍、千倍。但我會以堅韌的精神來面對困難和挫折，讓自己變得更從容、堅定。
這般頑強堅韌的他，讓我沒有理由不尊敬他，謝謝那個讓我尊敬的你，謝謝你用行動讓我明白了一切。
那個讓我尊敬的人作文15
不經(jīng)意的一瞥，瞄到了那雙歷經(jīng)歲月滄桑的手。笑容凝固在我的臉上，寒風(fēng)掠過窗口，帶著一絲絲灰塵，摧殘著我內(nèi)心的傷口……
此時的窗外，正不遺余力的下著瓢潑大雨，寒風(fēng)凜冽，呼嘯而過。盡管隔著一層厚厚的玻璃，仍有止不住的冷氣澀澀地掃過，觸及鼻尖的空氣帶著刺骨的冰冷，讓人禁不住打個哆嗦，搓搓手，片刻，我把手伸進了口袋中。
這樣的清晨，在家中休憩片刻，是多么的愜意的事情啊！教室里，同學(xué)們的精神顯然不太好，個個無精打采。
坐在窗邊的我，強打起精神來聽課，恰遇老師身旁，無意間的一瞄，卻令我在霎時瞪大了眼睛—老師的'手上布滿了大小不一的傷口，在昏暗的日光下，顏色深黑，想必已被粉筆灰浸染得痛苦不堪了吧！
我揉了揉眼睛，清了清嗓子，把手飛速從兜中抽出。但我清楚，擦不掉的是我對老師的愧疚之感！外面的風(fēng)雨刮得好像更大了，發(fā)絲拂起，心涼涼的……
視線回到老師的雙手上，輕輕握著粉筆，雙手的質(zhì)樸與潔白無暇的粉筆形成鮮明的對比。一道道深嵌于皮膚中的褶皺顯得格外引人注目，那微微晃動的手，承載著老師對我們的負責(zé)和關(guān)懷！
耳畔清晰地響著老師耐心的講解，為了某一位同學(xué)，某一個知識點的不理解，細心地一遍遍不遺余力地傳授、鼓勵，當(dāng)同學(xué)已經(jīng)聽懂的時候，老師才露出欣慰的微笑。
我不禁感到十分的自責(zé)，同樣處在困乏心煩的環(huán)境里，同樣有著繁重的負擔(dān)，面對老師一次次的包容，一次次的付出、奉獻，難道我們就是用不專注、不認(rèn)真的態(tài)度去回報他們嗎？
回眸，目光隨著老師的背影飄向遠方。腦海中所揮之不去的是老師那雙歷經(jīng)滄桑的手……挺了挺脊背，直了直腰，思路回歸課堂，雙手和著窗風(fēng)的腳步飛速的記錄著筆記……雨末了，天晴了，斑斕的陽光灑在老師的手上，光芒萬丈！
老師，謝謝您！您對我們的一絲不茍，負責(zé)、關(guān)懷的精神，讓我敬佩，且永遠銘記于心……
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