【熱】我喜歡這堂課作文15篇
在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的我喜歡這堂課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我喜歡這堂課作文1
一天有好多堂課，讓我上得眼花撩亂、精疲力竭，像泄了氣的皮球。仔細想想，語文課可以學習五花八門的漢字，數學課可以看見變化無窮的數字，自然課可以發現生活中一切神奇美妙的事物……應該都要好好認真學習才是，怎能奄奄一息？但提到我最喜歡的一堂課，馬上就讓我精神百倍，這堂課就叫做——“社會課”！
社會課的內容包羅萬象，能讓我上知天文，下知地理，熟悉社會各式各樣的事物。尤其是在上課時，老師站在講臺上滔滔不絕，告訴我們社會上的新鮮事和自己所經歷的故事，常是我聽得好像自己也身在其中。我喜歡這堂課的原因還有一個，就是可以看生動的影片，借由影片的觀賞和探討，深入了解課文中講述的內容，不再是右耳進，左耳出；如果怕忘記，還可以記住影片中的特點和精彩的畫面、內容，比較容易回想、牢記，隨手拈來，答案也就呼之欲出、水到渠成啰！
上課的時候，我們班上幾只調皮的小妖怪也時常鬧出笑話，逗得全班捧腹大笑，笑得人仰馬翻，連鐵石心腸、老是擺著撲克臉的老師也忍不住“噗嗤”笑了出來。每次讓他們抓到可以發問的時機，便使出“打破砂鍋問到底”的精神，最后連老師也回答不出那“奇怪”的'、亂七八糟的問題。我實實在在的佩服他們一直問到底的精神，他們的“詢問”精神和技巧也使我刮目相看，連老師都嘖嘖稱奇，肯定他們的“問學”精神。
每次下課鐘聲總是在最精采的地方響起，不過整堂課也讓我收獲滿滿，可說是滿載而歸。雖然可能還有不足的地方，但是只要對它的興致永不改變，我就有辦法使它變成我永遠最喜歡的一堂課，也是獲得最多的一堂課！
我喜歡這堂課作文2
這堂課不是一般的課，而是發生在公交車上……
那次，我和媽媽乘坐11路公交車去舞蹈班。一位白發蒼蒼的老奶奶也上了車，公交司機阿姨和藹地說：“大娘，您慢點！”
過了一站又站，車上的人越來越多，越來越擁擠。司機阿姨親切地說：“車上咱能讓座的，請給需要座位的讓一下座，孩子小的`，盡可能地抱起來�！辈灰粫䞍�，車上站著的全是年輕人，坐的全是老人、孕婦、帶孩子的……
“這站下不下？”可能車上廣播出現故障了，司機阿姨大聲問。但車上無人回答�！斑@站下不下，有沒有人下？”阿姨反復問，一遍，二遍，三遍…。始終無人回答。
“那走了。”車剛走不一會兒，一位中年婦女扯著嗓子向司機阿姨吼：“你這個司機，耳朵不好使吧！俺的嗓子都快喊啞了，說著下下，還走！”車上氣氛頓時尷尬了，我用輕蔑的眼光看著那位“挑事者”，有人小聲議論，我以為司機阿姨會與她爭執，可司機阿姨停頓了一會兒，說：“好，是我不對，你下吧！”說著，打開了后門……
過了幾天，我看新聞，重慶公交車上一位司機與乘客發生爭執，導致全車都墜江了……
“這堂課”，老師是一名司機，她讓我學會了寬容。如果人人都不那么計較，那就不會發生類似重慶公交車墜江的事故了。
我喜歡這堂課作文3
那天下午，陽光暖洋洋的，溫度令人十分舒服。伴隨著令人心煩的上課鈴，同學們不情愿地停止了說話。突然，大家都驚訝地看著門口。
我往門口一看，看到了一個年輕的.女老師，她的神色有些緊張，低著頭走上講臺，小聲地說:“今天由我給大家上課�！庇谑�，在同學們議論紛紛的聲音中，這堂課開始了。
老師的聲音不大，還有些結結巴巴�！澳憧纯此f話都說不清楚，老師怎么找她來給我們上課……”“就是就是，講的一點幽默感也沒有……”臺下一片竊竊私語之聲。老師頭上出了一層薄薄的汗，她時不時就用手擦一下，兩只眼慌亂地左看看右看看，不像老師，倒像一個上課說話被抓了個正著的壞學生。她的聲音顫顫巍巍，斷斷續續的，就像一個剛會說話的小孩子。
太陽溫暖地照著，透過窗戶照進屋里，屋子里像一個溫暖的海洋，照得人人心生困意。班里有好幾個人都耷拉著眼皮，上眼皮和下眼皮激烈地打著架，兩只胳膊呈扇面式擺開，隨時準備迎接“掉落”的腦袋。班里一片死氣沉沉，老師緊張地用手梳了幾下頭發，呆呆地站在那里不知道說什么好。
就在這時，下課鈴響了，老師如釋重負地“呼”了一口氣，同學們也迫不及待地沖了出去。
這堂課上得真沒意思，我不喜歡這堂課。
我喜歡這堂課作文4
在六年的小學生涯里，老師曾為我們上過許多課，而最讓我難忘的，是那一堂課。記得那堂課，老師怒氣沖沖地捧著試卷和家庭作業沖了進來，對著我們吼著：“你們還好意思上課談小話，做課前準備時嘰嘰呱呱？看看你們的家庭作業，這么簡單的家庭作業，全
分，其它人干什么去了？你們都還好意思談小話……”對于老師的批評，班里同學大都不以為然，都自忙自
的，剛開始一會兒，我也和他們一樣，對老師的話充耳不聞，左耳進右耳出，但是當老師說道：“你們讀書不是為了我而讀，而是為了你們自己，如果是為老師，為父母讀書的同學，你可以收拾東西走人了。”這句話引起了我的注意，是啊，老師讓我們努力讀書，難道是為了她自己？父母讓我們努力讀書，難道是為自己？不，絕不可能，她們這么盡心盡力地讓我們努力讀書，不就是為了讓我們能有出息嗎？想了許久，我覺得老師說的很有道理，于是便認真地聽了起來。老師用
了一節課的時間教導了我們，我聽了之后，覺得我實在應該努力點了。從此以后，我的學習愈來愈好了，這僅僅是因為老師的那一堂課。
我喜歡這堂課，它使我受益匪淺。
記得四年級的時候，我們班換了一位語文老師，這位老師姓孔。我非常喜歡她上的`課，她的第一堂課讓我至今任然記憶猶新。
上課鈴聲響了�？桌蠋熥呱现v臺大聲說：“上課！”班長站起來說：“起立！”同學們恭恭敬敬地對老師
說：“老師，您好！”誰知這位老師并不像其他老師一樣生硬地說聲坐下，而是極有禮貌的說：“同學們，請坐！”這是多么使我們感覺到興奮啊！孔老師拿出語文書，對大家說：“請大家把書翻到第一課�！苯又终f：“請大家用心朗讀課文，讀完后說出你從課文中了解到什么，也可以提出不懂的難題向大家請教�！边@又使我們興奮不已。因為以前老師的教育都是填鴨式的，只是讓我們讀了又背，背了又讀，同學們毫無興趣與快樂可言。而孔老師卻讓我們自己去探索、發現，這種教育方法怎能不使我們感到新奇、陌生又興奮呢？
課文讀完了。只見我班有“傻瓜蛋”之稱的成績最差學生李佳竟然舉起手�？桌蠋焼査惺裁磫栴}，他問老師：“請問老師，這個字怎么讀？”他指著書上的一個字問。老師把這個字寫在黑板上，問我們：“大家知道這個字怎么讀嗎？”這讓我們大吃一驚，因為這個字不是一個生字，四年級了，不認得這個字，老師竟然沒有嚴肅地批評他！大家回答：“知道！讀隨，sui隨！”老師然后問李佳：“知道了嗎？”李佳點頭：“知道了。”我看到李佳流出了感激的眼淚。
接著，大家暢所欲言，紛紛舉
我喜歡這堂課作文5
在我的小學生涯中，有一堂課令我終生難忘。
那是夏天中一個炎熱的中午。烈日當空，萬物萎靡。烈日下的人們更是苦不堪言。有的同學拿出了扇子扇了起來，有的同學拿出小電風扇，有的同學拿出墊板，還有的同學無奈地拿出紙殼來……
恰在此時，德高望重的王老師殺出一條“血路”沖到了教室里，迅速奪過那個同學的紙殼！只聽那個同學大叫：“NO———！——”話音未落，只聽王老師有條不紊地說：“既然———我今天——看見了，我就順便說一下吧，明天所有人都帶紙殼來，我有用�！痹捯魟偮�，只見她詭密地一笑，揚長而去了。
我把這一切看在眼里，想起王老師平時幽默的樣子，我就大聲模仿著說：“各位愛卿，朕今天就派小李子擬一道圣旨，明日辰時請愛卿們帶自家的傳家寶——紙殼，朕自有妙用！”我的話音剛落，頓時，教室內笑聲不斷。
第二天，王老師邁著四方步慢悠悠地踱進了教室中。教室里立時鴉雀無聲。只聽她大聲地喊道：“奉天承運，娘娘詔曰：‘請愛卿們拿出傳家寶——紙殼！’”同學們不得不把紙殼拿了出來。她又接著說：“請愛卿們用紙殼疊一個可以承受重物的東西，比如方桌之類的'東西。看誰制作的東西承受重物多就有賞！欽此！”同學們一聽，立刻歡呼雀躍起來！有的同學摩拳擦掌，有的同學竟摩肩接踵地排起了隊來。此時，王老師又說：“各位愛卿，都回到自己的座位上，誰疊好了再上來比試吧�！蓖瑢W們只好各就各位忙了起來。
時間不長，有的同學已經完成了自己的杰作。第一個沖了上去的是鐘鳴。只見他把疊好的球狀的紙殼放在了地上。王老師就把一本本作業本摞了上去：一本、兩本、三本……二十本……56！此時，紙殼不堪重負塌了。李海沖了上來就也是外甥打燈籠——照舊，輸了，還不到30本。漸漸的，自告奮勇的同學越來越多，接二連三地上，也接二連三地塌倒了。但最好的成績已是令人汗顏了：張明制作的作品居然承受了80本作業本。這幾乎是個奇跡了。我們幾乎認為他就是冠軍了。
就在此時，我班最笨的黎明站了起來，只見高高舉著他用紙殼疊的三角形狀的作品，大聲地說：“讓我來試試吧！”我們一見是他，頓時噓聲一片。我心想：平時連個數都算不明白，怎么可能制作出完美的作品呢？嗨，真是不自量力呀！就在我胡思亂想時，他已經開始比賽了。有的同學有氣無力地數著：1、2、3……18……36，……，漸漸的，數數的同學的聲音越來越大了，56……78……90，“超過90了！太不可思議了！”數數的同學大聲地喊了起來！結果，不可思議的是，黎明的作品居然承受了200本作業本的重量！他居然是冠軍了！所有的人幾乎驚訝得一句話都說不出來了！
“三人行必有我師焉”，哎，別看這位同學其貌不揚竟有如此的能力，我真得好好向他學習呢！
這堂課讓我學會來了做人的道理，我喜歡這堂課！
我喜歡這堂課作文6
這個星期六，我又要參加英語培訓了。前腳剛踏進教室的門，后耳便聽到同桌諸葛辛田對我說：“老蔡，我告訴你，今天有個菲律賓的老外要來我們班教菲律賓語，我長這么大還沒聽過這種語言呢！好期待呀！”
我一聽，好奇心猛地上升到我的五臟六腑，這老外長什么樣？她會講些什么呢？好多疑問，正當我想得投入時，一位卷發美女走了進來。同學們不約而同地向她看齊，只見她黝黑的皮膚、棕黑色的眼睛、身穿一件大紅色連衣裙。還向我們揮了揮手，面帶恬靜的微笑對我們說了一句：“Hallo！”那微笑深深地刻在我的腦海中。
她放下包，轉身用粉筆在黑板上寫下了一句短語：Welcome---Mabuhay！接著，用那洪亮的嗓音讀了一遍。我仔細聽著，可頓時，這Mabuhay卻讓我有了一個想法，這菲律賓式的“歡迎”用菲律賓語來說怎么讀著讀著就像是“沒報黑”的諧音。我情不自禁地笑了起來，還偷偷看了一眼后面的同學，他們也在咯咯笑呢！
接著，菲律賓外教又快速地在黑板上寫下了：Good bye---Adios一開始我丈二和尚——摸不著頭腦，這玩意兒怎么讀呢？外教仿佛看透了我的心思，大聲讀了一遍，豎起耳朵一聽，“再見”用我的記憶法來讀竟然是“愛迪爾死”我還沒醒過神來，前后左右的`同學都忍不住了，有的笑得前仰后合；有的笑得肚子直疼；有的笑得流下了眼淚……當然，我也堅持不住了，強忍著笑，跟著女外教大聲朗讀：“Adios”，還不時想，這菲律賓語真好玩，稀奇古怪的，太有趣了，令人琢磨不透。
到了最后，她說了一句：One by one，意思是一個接一個念。我默默等待著，心里就像十八個吊桶打水——七上八下，害怕極了�？斓搅耍斓搅�！我站了起來，外教說前一句，我接后一句�！癢elcome”“沒報黑”，一道題似乎過去了，“Good bye”“愛迪爾死”“You are very good”哇，我過關了！還受到了她的表揚，太棒了！這時的我無比自豪與驕傲！
同桌諸葛辛田也向我投來敬佩的目光，還說了一句：“你今天出門前去燒香拜佛了吧？她的問題你都能答對。好多人都卡在這上面了！”“瞎貓碰上死耗子吧，不足為奇。”我謙虛地回了一句。
菲律賓老師要走了，她向我們拋了一個飛吻，走出了教室！這堂課女外教的甜甜一笑與她們國家的幽默語言永遠留在我心中。
我喜歡這堂課！
我喜歡這堂課作文7
這對于全班來說都是一個聳人聽聞的消息，因為在那天，我們將去動物園參加一個超級精彩的公開課。
早上八點，我們在學校門口集合，出發去我們的目的地——動物園。
到達動物園后，我們嘰嘰喳喳地走出汽車。老師要求我們整齊地排成兩行，數人數，然后給我們每人發一張卡片，上面有動物的各個部分。讓我們找到動物并給它拍張照。
一名導游負責帶我參觀動物園。他讓我叫他“導游杜”。所以我們開始了尋找動物的游戲。我看著我的卡片，驚訝地叫了一聲：“這是一根丹頂鶴羽毛！”然后，我們跑向掛著“小雞灣”的大門。
我們一進大門，就看到了丹頂鶴。我看見它高高地抬起脖子，張開嘴叫了一聲。它舉起它美麗的翅膀，在天空低飛。翅膀完美地形成了一個弧形。它有時低下頭，好像在喝水。導游說：“丹頂鶴是一種國家一級保護動物。這是一種起重機。它是一種大型涉禽，長120—160厘米，重約7000—10500克。它頭上戴著一頂紅色的帽子，脖子是黑色的，除了尾巴，身體是白色的，腳是黑色的。它非常漂亮！”我若有所思地點點頭，看著美麗的風景：平坦的土地上有一個小水坑。丹頂鶴纖細的'腿站在上面。它低下頭喝了一口清水，然后滿意地抬起頭，飛到另一個地方玩耍。
這時，我的同學“程師傅”跑了過來。他看著面前的丹頂鶴，高興地跳到柵欄上，抓著柵欄，高興地跳著喊：“哇！多美啊！多美�。 痹趯W習丹頂鶴的動作時，它們踮起腳尖，像鴨子一樣“鳴喇叭”。嘎！”溫柔地叫道，用兩只手學著丹頂鶴的嘴，假裝喝了一口清水，然后說，“��！這水很難喝！我怎么會有這樣悲慘的生活？守護者。換水！“這時，我們班所有的學生都找到了他們的動物，拍了照片，聚集在動物園門口。
下課了，我們帶著滿滿的心離開了動物園，一次又一次地揮手。這門課真的很有趣！我想再上一堂這樣的課。
我喜歡這堂課作文8
“今天的課我們進行考試，”隨著老師的這一句話，就開始了我平�！皭鬯馈爆F在“恨死”的體育課了。大家一定問我為什么，因為這節體育課要跳遠考試，因為前段時間的生病，使我5次都沒練習滿，這下完了一定不及格了!
“現在1、2兩排排好隊�！笔裁�，一開始就是我，老天爺呀，你就幫幫我吧！我在心里想著。“漂亮！”一次又一次掌聲，這代表什么？許多人都優秀�！皣W”我前面的張雨晗要開始他的跳遠“生涯”了。先是助跑，只見他左一擺，右一擺，眼睛瞪得和玻璃球一樣圓，嘴巴也張成了“O”型，怎么看都像一個擲標槍或扔鉛球的運動員，前面觀看的同學都笑得前仰后合。但是，人不可貌相，他的右腳正好踩準了踏板，一個飛躍，穩穩蹲在了沙子上。又是一個優秀，天哪！正當同學們為他鼓掌的時候，我怎么都高興不起來，心里像一塊大石頭壓著，心跳加速，腦子里一片空白，只有心跳聲：“咚咚咚咚……”此時的我，就像熱鍋里的螞蟻，真不知如何是好�！皣W”老師揮下旗幟命令我開始，助跑，踩踏板，騰空，落地這幾個詞在那時早已被我忘得一干二凈。助跑不快，踏板踩準了，但根本沒飛起來，一點都沒用力，步子沒跨開，就連蹲都沒蹲，隨著一陣飛沙走石，我搖晃的身子落進了沙坑�！凹案瘛�！“哈……”男同學的笑聲飛進我的耳朵，我的腦袋“嗡”的一聲響，也不知道自己是怎么走出沙坑的。在接下來的兩次中，我都沒有擺托“及格”的命運。我拼命咬住嘴唇，淚卻止不住滑下，順著嘴角流入口中，咸咸的。到底是什么原因呢？不言而喻，膽小是我的`致命弱點，正是因為我在心里覺得步子跨大了會摔跤，才會使我的考試沒及格，男同學都笑話我。
“鐺，鐺，鐺”終于下課了，真是一堂討厭的課��！我知道我討厭的并不是跳遠，并不是體育，而是自己的膽小懦弱。每個人都需要幫助，多希望當我們遇到困難的時候，都能及時得到同學的鼓勵與幫助��！
我喜歡這堂課作文9
記得四年級的時候，我們班換了一位語文老師，這位老師姓孔。我非常喜歡她上的課，她的第一堂課讓我至今任然記憶猶新。
上課鈴聲響了。孔老師走上講臺大聲說：“上課１班長站起來說：“起立１同學們恭恭敬敬地對老師說：“老師，您好１誰知這位老師并不像其他老師一樣生硬地說聲坐下，而是極有禮貌的說：“同學們，請坐１這是多么使我們感覺到興奮��！
孔老師拿出語文書，對大家說：“請大家把書翻到第一課�！苯又终f：“請大家用心朗讀課文，讀完后說出你從課文中了解到什么，也可以提出不懂的難題向大家請教�！边@又使我們興奮不已。因為以前老師的'教育都是填鴨式的，只是讓我們讀了又背，背了又讀，同學們毫無興趣與快樂可言。而孔老師卻讓我們自己去探索、發現，這種教育方法怎能不使我們感到新奇、陌生又興奮呢？
課文讀完了。只見我班有“傻瓜蛋”之稱的成績最差學生李佳竟然舉起手�？桌蠋焼査惺裁磫栴}，他問老師：“請問老師，這個字怎么讀？”他指著書上的一個字問。老師把這個字寫在黑板上，問我們：“大家知道這個字怎么讀嗎？”這讓我們大吃一驚，因為這個字不是一個生字，四年級了，不認得這個字，老師竟然沒有嚴肅地批評他！大家回答：“知道！讀隨，sui隨１老師然后問李佳：“知道了嗎？”李佳點頭：“知道了�！蔽铱吹嚼罴蚜鞒隽烁屑さ难蹨I。
接著，大家暢所欲言，紛紛舉手提問，老師一一答復，直到下課…
我非常喜歡這堂語文課，因為老師把這堂課上活了，對于差生老師認真對待了，提高了同學們上課的積極性。這堂課如同一支鋼筆，在我的大腦里留下了不可磨滅的記憶。
我喜歡這堂課作文10
我喜歡這堂課，并不是因為這堂課有多精彩，多有趣，而是我覺得得到了老師的肯定是最重要的，當然也激發了我的學習熱情。
盼星星，盼月亮，終于盼來了暑假，我想做得第一件事情就是學吉它，于是纏著媽媽給我報了吉他班。第一次拿著我心愛的吉他，不知如何下手。
終于等到開課的這一天。我早早的來到知音琴行。在吉他教室里，我見到了吉他老師。吉它老師非常年輕，吉它也彈得非常好。我羨慕極了，只盼著自己能早點學會。本以為學吉他是一件很簡單的事，哪知道還有兩個困難等著我呢！老師說：學吉他要克服兩個困難。一個是手指會很疼；第二就是當學到一定程度后會心煩意亂，甚至會學不下去。哇，原來還有這么多困難��！不過當我想起拿著吉他的瀟灑的樣子，我就毫不猶豫的保證：絕對克服一切困難，一切聽從領導的'指示。
上課了，老師教了我們一些基本的樂理知識和基本指法，接著叫我們如何彈奏，手指如何擺放。我小心翼翼地拿起吉他，輕輕撥動琴弦，吉他發出了悅耳的聲音，真是好神奇呀！剛撥動幾下，我就感覺手指不聽使喚，我也終于知道了疼的滋味。哆、哆、唆、唆唉，怎么還是錯啦咯？哇，手指又疼了。我心里一直嘀咕著�？墒菫榱宋业暮陚ニ{圖，我還是堅持了下來。經過反復練習，我終于學會了老師教給我們的一些簡單的吉他譜。老師見我練習很用心，投過來贊許的目光，這讓我興奮不已，更加喜歡這位吉他老師了，也喜歡上了吉他課。
我喜歡這堂課。
我喜歡這堂課作文11
這是一個全班轟動的消息，因為，那天，我們將去動物園上一堂超級精彩的公開課。
上午八點，我們在學校門口集合，出發去我們的目的地—動物園。
到達動物園，我們嘰嘰喳喳地走下車。老師讓我們整齊地排成兩隊，清點了人數，然后給我們每一個人發一個卡片，上面印著動物身上的部位，讓我們找到那個動物，并把它拍下來。
一個導游負責帶我游覽動物園，他讓我叫他“杜導游”，于是，我們開始了尋找動物的游戲。我看了一下我的卡片，吃驚地叫了一聲：“是丹頂鶴的`羽毛！”然后，我們向掛著“雛雞宛”的大門跑去。
剛進大門，我們就看到了丹頂鶴。只見它高高地抬起脖子，張開嘴叫了一聲，抬起美麗的翅膀，在高空中低飛，那翅膀完美的形成一個弧形，它時而低下頭，好像在喝水。導游說：“丹頂鶴是國家一級保護動物，是鶴類的一種，大型涉禽，體長120-160厘米，體重約7000-10500克，頭頂有一個紅紅的帽子，脖子是黑色的，身體上除了尾巴都是白色的，腳是黑色的，非常美麗！”我若有所思的點點頭，看著那一副美麗的景色：平坦的土地上有一處小小的水洼，丹頂鶴那細長的腿在上面站著，它低下頭喝了一口清水，然后滿意地抬起頭，又飛到別的地方玩去了。
這時，我的同學“程大師”跑了過來，他一看眼前的丹頂鶴，高興地跳到柵桿邊，扶著柵桿，跳著，興高采烈的大叫：“哇哦！好美麗！好漂亮！”一邊學著丹頂鶴的動作，踮著腳尖，像鴨子一樣“嘎！嘎！”地叫著，還用兩個手學著丹頂鶴的嘴巴，假裝喝了一口清水，然后說：“�。∵@水好難“喝”呀！怎么讓我過得這么難受呀！飼養員！換水！”這時，我們班里的同學都找完了自己的動物，拍了照，在動物園門口集合了。
下課了，我們意猶未盡的離開了動物園，揮手了一次又一次……這堂課可真有趣啊！我還想再上一次這樣的課。
我喜歡這堂課作文12
我難忘的課是語文課，因為，有一次老師說：“我念一次，你們念一次�！痹谀畹臅r候，有一位同學玩不念，結果老師在念時，老師說：“霜雪籠罩，林盛軍�！苯Y果我們就跟著念，老師笑到肚子痛。
我難忘的課是數學課，那一節老師出了一題非常難的數學，讓我絞盡腦汁、頭昏腦脹，害我差一點哭了，后來老師來公布答案。
我難忘的課是自然課。我們班的班長會替我們自然老師取名字，從此以后，我們班的同學遇到自然老師都叫：“撒隆巴斯弟弟�！弊匀焕蠋熞矠槲覀儼嚅L取一個名字叫僵尸妹妹。
我難忘的課有語文、數學、自然，由于太多幽默風趣的老師無法介紹，謝謝語文、自然、數學的老師，讓我們全班笑得很快樂。老師我們永遠愛您。
我很喜歡這堂課的作文第四十七篇
我是一個很棒的學生，我喜歡上生活課，因為我很快樂。我喜歡上臺語課，因為可以學到不同的臺與說法。我喜歡上健體課，因為可以盡情運動，還可以玩游戲。我喜歡上畫畫課，因為可以畫我的心。
我喜歡上電腦課，因為可以讓我玩很多線上游戲。我喜歡上畫畫課，因為可以畫各式各樣的圖畫。我還喜歡上語文課，因為可以學到各種不同的新字，還可以開心的玩游戲。我最喜歡上作文課，因為老師很美，我又可以學會寫作文。所以我要好好珍惜，每一分、每一秒、還有每一堂課。我是一個認真又快樂的`小學生。
我最喜歡的一門課我喜歡美術課，因為可以快樂的畫圖。我喜歡語文課，因為可以開心的寫國字。我喜歡英語課，因為可以學怎么和外國人說話，還可以培養說話能力。我最喜歡作文課，因為可以增加知識，所以要好好努力，我是一個聰明又能干的好學生。
我喜歡這堂課作文13
鈴聲一響，我們立刻跑進教室，開始了一堂有趣的語文課。
我看到張老師拿著一大堆杯子，里面有一大半的水。她把杯子放在平臺上，拿出一些雞蛋和一袋鹽。
"張老師葫蘆里賣什么藥？"“張老師打算怎么辦？”學生們小聲七嘴八舌地交談著。
大家都用疑惑的眼神看向張老師。只聽張老師說：“同學們，今天我們要做一個實驗。你能猜出這是什么實驗嗎？”
學生們的手一個接一個地舉起來。有人說是雞蛋放入水中發生的事情。還有人說，把雞蛋放在木板上，然后抽木板，雞蛋就掉進水里了。還有人說……最后張老師告訴我們，這是一個讓雞蛋浮在水中的實驗。
只見張老師小心翼翼地把雞蛋放進量杯里，雞蛋慢慢沉入水底。張老師問我們：“誰知道怎么讓雞蛋浮起來？”學生們紛紛舉手，有的說煮雞蛋，有的說燒水。張老師聽了我們的回答沒有說話。她只看到用勺子往水里放了一些鹽，只看到雞蛋在水里微微抖動。然后她加了幾勺鹽，雞蛋就慢慢的'掛在水里了。加入一些鹽后，雞蛋漂浮在水面上。
“雞蛋是怎么浮起來的？”“太神奇了�！睂W生們又像嘰嘰喳喳的小鳥一樣說話了。
這真是一堂有趣的課。
我喜歡這堂課作文14
今天作文課，老師拿出一個雞蛋。這個雞蛋很小，淡黃色的外殼非常光滑。我好奇的看著這個雞蛋，心想：老師葫蘆里賣什么藥？
這時，老師很認真地對我們說：“今天誰能把這個雞蛋捏碎，誰就贏了！”我看著這個小雞蛋，心想把它壓碎多容易。稍加努力就會被碾壓。所有的學生都爭相舉手，最后老師選了我們班的“大力士”于海波。
我看見于海波平靜地走向講臺。老師說：“把雞蛋放在手心，不要用腳踩，也不要用另一只手去扶�！闭f完，然后把雞蛋遞到他手里，于海波用力擠了擠，雞蛋完好無損。于海波有點喘不過氣來，盡力揉著它。豆子的汗水順著他的'臉頰流下來，他的臉漲得像一個成熟的紅蘋果。最后，好像蛋被施了魔法，一點也不壞。他沮喪地回到座位上。
老師又把胡大洋叫到講臺上，卻看到胡大洋自信滿滿，仿佛自己是勝利者。他小心翼翼地接過老師遞給他的雞蛋后，皺著頭皮使勁擠。臺下的同學們為他加油鼓勁，整個班級變得熱鬧起來。最后雞蛋都沒破。同學們都驚呆了，我心想：雞蛋怎么這么爛，連我們班的兩個“大力士”都壓不碎？太神奇了。
老師不解的看著我們，對我們說：“雞蛋越用力，雞蛋放出的熱量越多，就不會被壓碎�！睂W生們恍然大悟，人生處處都有知識，只有勤于觀察和思考，才能學到知識。
我喜歡這堂課作文15
在我喜歡的東西里，有很多讓我印象深刻、記憶猶新的事情，其中包括一節讓我深思的語文課。
那是二零一四年的九月三十日的上午第三節，老師給我們上了一節語文課。在那節語文課里，我學到了很多讓我終生受益的知識。因此我喜歡那節課。
老師首先講到“愛”。老師說：“愛是無形的，它需要用心靈去感受;愛是永恒的`，它讓人終生難忘;愛是偉大的，它給人無窮的力量。”我仔細琢磨，老師說的這些話都是對的�！睈凼莻ゴ蟮模笎鄹莻ゴ蟮�，在我灰心失望，沒有動力時，它常常給我力量，讓我奮發向上。想想真是的，師愛和母愛同樣都是無形的，常常把我們的心靈呵護的安然無恙。老師接著講到了“孝”。“孝”字上部是“老”字的主體，下面是“子”，不就是‘老人老了要有子女來做頂梁柱，成為老人的依靠嗎!贍養老父老母就是“孝”。是呀，小時候，父母照顧我們，長大后，我們理所當然就做“火車頭”，父母自然而然變成“火車廂”，這時我們應該拉著“車廂”走，不是甩掉“車廂”自己走，那樣我們就是忘恩負義的人。然后老師還講了“禮儀”。老師說：“在公共場合要懂得文明禮儀，尊重長輩。”你們看《新三字經》里就有：為人子，方少時。尊長輩，習禮儀。我想到，中華文明禮儀有五千年的歷史，源遠流長，我們應該傳承下去。最后，老師還講到“中華俊杰”。中國自古就有很多俊杰，比如：魯迅爺爺、毛澤東爺爺、老舍爺爺等。魯迅爺爺說過：自古以來，就有為民請命的人，以身試法的人，拼命苦干的人，他們都是中國的脊梁。正是他們，中國才日益強大，逐漸屹立于世界的東方。我會以他們為榜樣，學好知識，將來好好報效祖國母親!
這就是我喜歡的一節課，一節與眾不同的語文課。
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