什么的滋味作文

時間：2026-04-25 10:55:42 好文

(經典)什么的滋味作文15篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的什么的滋味作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

(經典)什么的滋味作文15篇

什么的滋味作文1

　　“我要飛得更高，飛得更高，狂風一樣舞蹈，掙脫懷抱，我要飛得更高，飛得更高翅膀卷起風暴，心生呼嘯……” 90后的我們脆弱卻又堅強，憂郁又陽光，我們的口號是“我要我們的滋味”。我們的座右銘是“走自己的路，讓別人說去吧”。

　　我們每個人都于自己遠大的理想，我們朝氣勃發，面對人生，命運和未來的生活，我們充滿自信。我們是非主流“頹廢“叛逆或昂揚向上，我沒有自己喜歡崇拜的明星，有自己獨一無二的性格，這是我們思想的流淌……除了憂傷我們還展現出樂觀的心態，自信的品質個性與自我的價值求索，開放與包容。我們只是-我要我的滋味，活出我的精彩

　　90年前的五月四日，當時的中國青年走向街頭要求民主與科學，自此即造了偉大的“五四“運動，九十年后的今天，新一代的青年正在迅速的崛起，他們將用無悔的青春紀念這個青年最盛大的節日，今天，歷史的重任又落到了當代新青年——我們九零后的身上，在這個充滿爭議的群體上，青春仍然鮮明而生動，我們一次次紀念著我們輝煌而曲折的成長的歷程，一次次為我們積蓄著厚重的力量，期盼著勃發的那一天，我們九零后將接過前輩們的.接力棒，書寫出全新的篇章。

　　二十世紀是先輩們的世紀，是七零后的世紀，是八零后的世紀，而二十一世紀的二三十年代，是中國實現偉大民族復興的年代，是我們九零后大顯身手的時刻，我們不僅要吸收來自世界各地的優秀文化，還要向世界介紹中國優秀文化，展示中國新一代的風采。

　　時光再苒，曾經的迷茫者，現在已經是社會的中間國家的棟梁，曾經的憤青，已經成長為時代的弄潮兒，新長征的先鋒，曾經蒙憧的一代，也正意氣風發，躊諸滿志，隨時準備接過建設祖國，現代化的接力棒。

什么的滋味作文2

　　我飛快地整理好書包，迎著夕陽，走出校門。結束一天的學習，心頭是輕松的。初中的生活漸入佳境，滋味已濃。

　　初中的生活是有些苦澀的。每天都要面對不同的挑戰，上節課剛拖堂結束，下一門老師已至教室。回家挑燈完成作業，第二日仍要早起參加早讀。曾經因做錯幾件事而被當眾批評，也會成績低時感到難過。苦澀，因為付出未必會有回報。

　　初中的生活是焦慮的。我會焦慮自己的成績高低，焦慮自己的發育，焦慮那些不夠用的時間。也會焦慮自己選擇的道路是否正確；質疑他人的觀點是否正確。每當我得到一張打滿鮮紅叉叉的試卷時，我焦慮；當我抓耳撓腮地聽不懂老師上課所念“天書”時，我焦慮。焦慮是否能考上理想的高中，焦慮自己的努力無法得到回報。但焦慮，也是對未來的盼望。

　　初中的生活也是快樂的。我能在課間與同學扯七扯八，講述各種奇聞異事，談天說地。我也可以在體育課上自由活動時間打球！放飛自我。面對自己拿手的'學科，我也可以跟別人炫耀攀比得到愉快。我們能面對學習壓力，苦中作樂。快樂，也是調劑生活好的配方。

　　初中生活也時時刻刻伴隨著驚喜，當成績出來的那一刻，當將至節假日時，我們總是極為喜悅，又有些驚奇。

　　中學時代是人一生最為美好的時期，生命中總是洋溢著蓬勃向上的精神，鮮衣怒馬，當認真學習，心頭滾燙，要更加努力。此時我們要積極向上，完善面我，走向成熟。克服一切艱難險阻，得到成長，成為一個對社會有用的人。

　　初中滋味，可言五味雜陳，而今初中滋味已濃。我要拼搏奮斗，逆流而上，因為我知道，自己向往的高中在等待著我，美好的生活在等待著我。要把握時機，享受初中滋味。

什么的滋味作文3

　　生活就像是一個調味瓶，酸甜苦辣，樣樣都有。生活就像一盒巧克力，把第一顆放進嘴里，可你永遠也不會知道下一顆是什么味道。最讓我記憶深刻的一顆“巧克力”，是被人冤枉的味道。

　　記得是五年級的一天中午，放學后，我路過一個文具店，突然想起老師說下午要帶來鋼筆，于是我走進去，想買一支鋼筆。我走到放鋼筆的貨架前，仔細的挑起了鋼筆。這時，一個和我年齡相仿的男同學，跑到我旁邊，擺弄起貨架上的鉛筆。他一會兒拆這個，一會兒拿那個。他或許是來搗亂的，一個文具也沒有買，跑出了文具店。可文具店的`老板卻好像沒有看到。

　　我拿起了一支鋼筆，問道：“叔叔，這支鋼筆怎么賣？”我在檢查鋼筆時，絲毫沒在意旁邊貨架上的兩塊橡皮掉在了地上。老板沒有看到那個同學，居然看到了橡皮，他生氣地對我說：“你這個小朋友怎么回事，把橡皮碰掉居然不撿起來，把我們進的新橡皮都弄臟了，你家長老師是怎么教育你的？把鋼筆放上去，出去，出去，別在我們這呆著，快出去！”還沒有等我解釋，老板就生氣的把我拉出了店門，然后嫌棄的瞟了我一眼，憤怒的回去了。

　　我心想：為什么我這么倒霉？我做錯什么了？為什么被挨罵的是我？

　　今天的天氣很好，萬里無云，可是我的心情卻是陰天……，我第一次嘗到被人冤枉的滋味！

什么的滋味作文4

　　每個人都會經歷成長，可有誰說得明白成長是什么滋味呢？如果你說不出來，就聽聽我的描述吧。

　　在我六歲時的時候，爸爸送我到軟筆書法班學寫毛筆字，我們的書法老師——一位和藹可親的女老師在臺前仔細地講解握筆的方法，怎么樣運筆等等，還不時下來握住我們的手做示范，我一直十分仔細地聽著，終于要動手寫字了，我激動地拿起筆，學著老師的樣子用水潤一下筆頭，然后用手把筆頭捏得尖尖的，看起來像極了針，小心的蘸上墨，在潔白的紙上迫不及待地寫了起來，誰知竟然出師不利，不是用力重了像只蝌蚪，就是用力輕了像只蚯蚓，怎么也寫不出毛筆字的'優美來，我耐心的一遍遍寫著，怎么也找不到感覺。這時老師走過來，握住我的手在紙上寫下幾個字“有志者，事竟成”那時我雖然聽不太懂，但我也明白了老師要讓我有恒心，有毅力地練字。后來在老師的悉心教導下，我逐漸寫出了挺拔的字……也由此得到了許多長輩的稱贊。

　　在我的記憶中，成長的滋味是甜甜的，但正所謂苦盡甘來，只有我們戰勝困難從而成長，我們才能嘗到成長的甜，你認為呢？

什么的滋味作文5

　　我的太奶奶性格開朗，對我們很慈善，身體比年輕人還要健康。就當大家以為她能活到90多歲時，他卻悄悄地在9月7日當晚去了遠方，他的生命也就此定格……那一天我很痛苦，好好的一個人，怎么就這么走了？我總以為她還活著。

　　臧克家說過：“有的人活著，他已經死了；有的人死了，卻一直還活著。”我一直無法接受，我其實一直在騙自己，可是家里確實沒有了太奶奶的氣息，洗手臺上的假牙，上廁所的`拖鞋聲，家里的吵鬧聲，看電視聲時的呼嚕聲……這些都不在了，消失得一干二凈，這時我才意識到她……確實已經不在這個世界了。

　　沒有人每天“樂寶、樂寶，你幾歲了？”這樣叫著，沒有人在吃飯前說“樂寶，拿張紙吧！”。就算有人這樣說，也沒有那個上海口音的味兒了。

　　可是太奶奶還在呀，她在大家的心中，雖然她的身體已經不在了，可是太奶奶的點點滴滴依然刻在我的心里。

　　我終于明白：有些人死了，可他還活著，她是我的太奶奶！

什么的滋味作文6

　　幸福老人曾經說過，幸福的最高境界就是不在乎天長地久，只在乎曾經擁有。

　　——題記

　　花季里，我們展示自我；花季里，我們放飛夢想；花季里，我們盡情飛揚。花季中的我們，是幸福的。

　　一、幸福的滋味——來這兒培訓

　　8月7日，疾馳而來的列車把我們這些花季中的孩子帶到了一個遠離城市的地方，要在這兒軍訓15天。來之前，我信心滿滿，因為我是被挑選出來的120名軍事骨干之一，好多人想來都沒機會。雖然對爸媽很不舍，但還是想來這兒鍛煉一下自己。我是一個幸運兒，被選上了。那一刻，我很幸福。

　　二、幸福的滋味——交朋友

　　朋友在我心中的份量很重很重。我十分重視友情，甚至于我禁不住一個人對友情的背叛，即使是一個小小的'爽約，都會讓我很生氣。在這個地方，我結交了許多朋友，她們在我無助的時候幫助我，傷心的時候逗我笑，泄氣的時候鼓勵我。有了她們，我很幸福。

　　三、幸福的滋味——訓練

　　這兒的訓練很嚴格很嚴格，立正的時候，若有人動，且被教官發現，教官就會很生氣很生氣。一連站了半個小時軍姿后，頭上的汗、身上的汗會如流水般刷刷的往下掉。雖然很累，但也很欣慰。老師說過站軍姿最能體現一個人的氣質和毅力，如果在半路放棄的話，那么就表示你所擁有的毅力不夠堅定。而我不管多累，都堅持了下來，說明我的毅力還行，這讓我有種自豪感。自豪感就映襯著我內感幸福。

　　四、幸福的滋味——訓練期間休息

　　訓練期間，如果累了，教官就會組織大家原地坐下休息，然而此時場地就如同一個舞臺，學員們為觀眾，這樣就會有一些學員出來唱唱歌、跳跳舞來展現自己的才能，我們這些在旁邊坐著不敢出來展現自己的孩子給他們鼓鼓掌也是一種幸福。那種場景、那種聲音、那種氣氛真的好美好美。

　　五、幸福的滋味——上文化課

　　白天訓練，晚上上課，其實真的蠻辛苦。尤其是澤州一中的新教學模式被我們適應還需要一段時間，真的好羨慕那些在課堂上勇于展現自己的同學啊！訓練期間上課就是為了讓我們早日適應這種模式，以免開學期間學的困難。這就意味著我們已經比其他學生快一步了。這種感覺，好熟悉，又是幸福。

　　軍訓15天雖然快結束了，但是貯藏在我心中的這些幸福會永遠保留在我記憶深處。

　　不在乎天長地久，只在乎曾經擁有。我們真的好幸福。

什么的滋味作文7

　　在我的生活中，快樂是我的主旋律，它給我帶來了喜悅和幸福。讓我擷取幾朵生活的浪花，與你共同品嘗快樂的滋味吧! 學習，讓我快樂! 數學課，當我第一個解決了難題的時候，我將頭輕輕的揚起，我嘗到了快樂的滋味——原來，攻克難關的滋味這么爽!;作文課上，當我“下筆如有神”的時候，筆尖在紙上嗖嗖的`寫個不停。一篇杰作誕生了!我嘗到了快樂的滋味!語文課上，當我看到一本好書的時候，我嘗到了快樂的滋味——仿佛自己也是書中的一員，正與主人公玩的火熱呢!英語課上，當我當上外交官的時候，底下的“記者”問我問題，我對答如流的時候……我嘗到了快樂的滋味——我變成外交官了!我的英語水平原來這么棒!經過我的努力，我考試得了第一，我嘗到了快樂的滋味——甜甜的，像棉花糖一樣，使人陶醉其中!

　　快樂的滋味，使得學習在我心中占據了更多的位置，讓我更加的熱愛學習了!

　　勞動，讓我快樂!

　　我很小的時候，星期天，父母不在家，我開始小鬼當家嘍!

　　首先我洗衣服，然后又拖地，最后再擦桌子。爸爸媽媽回來了，看見了我的杰作，都伸出了大拇指，直夸我是個熱愛勞動的好孩子。聽得我的心里樂滋滋的，像笑開了花。于是，我更加愛勞動了。雖然，非常的累，但是父母的夸贊，對我來說，是最好的獎賞!勞動，讓我嘗到了快樂的滋味。

　　愛學習，愛勞動的我，受到了鄰居的贊賞，老師的表揚，父母的獎賞，面對我一個個小小的愿望，父母也都很理解。我的美好愿望一一實現，我好快樂哦!

　　我想要芭比，父母滿足了要求;我駐足在玩具大熊旁邊，父母看懂了我的心思，為我買了下來。假期里，母親陪我去旅游，父親叫我去游泳……我嘗到了快樂的滋味——父母的關懷與體貼。

　　快樂的滋味是甜美的，是幸福的，使我的生活變得豐富多彩起來!愿，快樂也時時圍繞在大家的身邊!

什么的滋味作文8

　　暑假里，我參加了一個夏令營。我們來到一個寧靜的小山村，走進青山綠水的懷抱，貪婪地吮吸著大自然的新鮮空氣，愜意極了。

　　夏令營第三天的日程安排便是爬山。一大清早，我們一行人便浩浩蕩蕩開進大山深處。起初大家都挺輕松的'，精力十足，排著隊走在山間小道上，腳下踩著經過綠葉切割后撒在石板上的片片陽光。時不時的，還在嘴前合攏雙手，拉長聲音對著群山大喊：“喂！你好嗎？”聽著身邊同學的歡聲笑語，尋著隱蔽在路邊的“寶藏”，我感到一種前所未有的興奮與開心。

　　但越往上，山路就越崎嶇。歡笑聲漸漸少了，取而代之的是愈來愈粗的喘氣聲，原先輕快的步子也如灌了鉛一般。到了后來，仿佛胸腔已容納不下狂熱的心臟，臉上一陣陣發熱。很多同學都停了下來，但我還是一個勁的往上爬，直到體力透支，喉嚨冒火，水壺也空了，才不得不放棄。

　　這次爬山，雖沒有爬到頂峰，但有拾級而上的過程就已足夠，做事情只有付出，才能真正享受到回報的快樂。

什么的滋味作文9

　　陽光拂過樹梢，透過半開的窗戶，落在了地板上，屋里被蒙上了一層金黃的薄紗，暖暖的，帶著朦朧。

　　“砰”——一聲巨響打碎了陽光，金色也變得零亂起來。

　　我馬上跑過去，只看見我那淘氣的妹妹，在玩游戲時一不小心將我們家的杯子打掉了。那零碎的白色碎片，在棕色的`地板上格外刺眼。不知怎的，我的眼莫名痛了起來。

　　這時，媽媽也聞聲趕了進來，看著那白色的碎片，發怒了。她那雙眼紅通通的，手握得緊緊的，嘴巴張開了一條縫，露出咬緊的牙齒。陽光被撕開了一道口子，露出冷冷的白光，我不禁打了個寒戰。

　　“你們兩個，誰干的！”媽媽使出了分貝極大的河東獅吼。不等我說，妹妹便說：“是姐姐干的！”媽媽高高舉起的手向我砸過來……我緊閉雙眼……

　　突然，妹妹又說：“不是的！媽媽，其實是我和姐姐開玩笑，我不小心摔掉了。”我聽了，心里微微一震。

　　陽光慢慢散開，蔓延到我和妹妹的身上。待媽媽離去，妹妹拿出巧克力：“姐姐，對不起！”

　　陽光織成一層輕紗，如此朦朧，連著我的心弦顫動，蕩起一圈圈漣漪……

什么的滋味作文10

　　在成長的過程中，我們會體驗到成長中不同的滋味，有喜悅，有悲哀；在成長中，我們也會學習感受到人生路上好處的道理。成長，是快樂的。

　　記得，小時候，我最喜歡做的事就是看動畫片。每一天從幼兒園放學回家，第一件事就是丟一下書包打開電視機，開始看動畫片。”;櫻桃小丸子”、”;大頭兒子小頭爸爸”、”;大耳朵圖圖”……很多動畫片至今我都還記得。那時的我感覺：成長的滋味就是快樂的。

　　上小學了，開朗活潑的性格讓我交到了很多好朋友。學習中，我們是競爭對手，你追我趕，誰也不愿落后；生活中，我們是朋友，互相幫忙，共同進步。最后，我們走進了考場，一個堅定的眼神，一個鼓勵的手勢，我們轉身離去。仔細慎重，為我們六年的學習生活交上一份滿意的答卷。走出考場，我們彼此長長的舒了一口氣。成績下發后，看著自己六年的學習成果，我的臉上露出了最美的笑容。這是，我感覺：成長的滋味是甜甜的。

　　進入了初中，又跨過一道人生的門檻。進入一個新的環境，有了新的老師、新的同學……應對科目的增加，難度的增加，我第一次感到了壓力。每一天應對A、B、C，思索X、Y、Z，還有老舍、魯迅、毛澤東。沒有了雙休日，取而代之的是上不完的補習班、聽不完的嘮叨……我們的臉上沒有了幼時純真的笑容，而是被嚴肅和呆板籠罩著。父母督促我們學習的同時，一面是無奈，另一面更是心痛。因為此刻的我們所表現出的'，不是一個同齡孩子就應有的。這時的我感覺：成長的滋味是憂愁的。

　　上卷，再看看同學們：或興奮；或沮喪，有的興高采烈，活躍在同學之間；有的郁郁寡歡，獨自坐在座位上發呆！我想我肯定會拿一個好成績！過了幾天，老師喊我去辦公室，我心里就像是十五個吊桶打水——七上八下，努力回想我這幾天做錯什么事了，沒做錯什么事阿，老師干嘛喊我，我懷著忐忑不安的情緒走進了辦公室。老師拿出我的卷子，阿！怎樣才考了這些分，我仔細的拿過卷子看了一遍，我怎樣會犯這么低級的錯誤：把0寫成了6，把應用題的第一題的答案寫在了第二題上，還有不少的題沒帶單位沒帶答……唉！

　　一天我捧著一張無比精美的獎狀走在回家的路上，無比自豪，這但是我辛苦勞作了一年換來的成果阿，我可要好好珍惜！忽然來了一陣怪風，把我的獎狀吹走了，我跳起一抓，沒抓到，誰明白那怪風把它吹到小河里了，我從水里撈出少了一個角的獎狀，哎！回到家我用媽媽的電熨斗熨了熨，哈，果然好了！我正熨著熨著，同學來了，我放下熨斗，就去和他們玩了，正玩得高興的時候，聞到了一股煙味，”;阿！我的獎狀……”我以后必須改掉這個缺點，一腳踢開這塊阻擋我前進的絆腳石！

什么的滋味作文11

　　也不曉得“老數”今日怎么會有這么多的事，安排了3道標題就促走了，唉，這不是給我增添累贅嗎？我……唉……

　　教室里人聲鼎沸，這可苦了我了，作為班長，看到教室里亂成一窩，便大聲喊了幾聲，誰知一點作用皆沒有，唉，要是班主任在，他們敢不聽我的話？唉，無奈的我走向講臺，用教棒敲了幾下，我嚇唬他們，說：“你們再不安分，等班主任回來，我好好把你們所干的事皆通知她，讓你們好難聽她嘮叨，說不定家長還要來一次呢！”登時教室里幽靜下來，這還差不多嘛，唉，真不曉得這5天我該怎么管他們呢？

　　“快搬椅子，我掃地！”“大嗓門”莫伊扯著嗓子喊。誰曉得這一聲，激怒了“混世魔王”陳立峰。他拿著掃帚追得莫伊滿教室跑，比較后躲到了我的身后：“班長，救救我！”我立刻攔住陳立峰，嚴肅地說：“站住，不需再追了，待會兒摔了咋辦！”立刻站住了，對我說：“班長，好不輕易班主任不在了，你就給我點自在嘛！”“自在？你什么意思？我說過了，不能夠在教室里追趕，受傷了怎么辦？你給我好好檢查檢查！”“是，‘老班’你能不能回去了！”陳立峰嬉皮笑容的說。 “那……好吧，你給我去面壁思過！（這是我們教師的規則，誰做錯了事件，就要面壁思過。）”“嗯，好吧……”陳立峰乖乖地去墻角面壁思過。誰知我剛來到，陳立峰就來到墻角，又開端滿教室追莫伊。唉，要是教師在，我說的他們不敢不從，算了吧……

　　惟一能管住我們這個“瘋人班”的班主任近日不在家，教室里成了我們的'天下：課上課下不分，拍著籃球滿教室跑，在教室里舉辦足球賽……就是走到“四萬八千里”外，我們的叫聲還能聽得一清二楚。

　　飯后

　　“班長，我想吃貨色，我餓……！”又是陳立峰！全班卻捧腹大笑。“這才上課幾分鐘你就肚子餓了！你胃消化這么快！”我生機地說。這時，其余同窗也開端說說笑笑的，不到半分鐘，教室里又亂成一糟，唉……我立刻管這個，那個又吵了，管那個，這個又吵了……唉……我真實忍辱負沉了：“誰再談話，我讓他做30道題！”“才30道題，我做30道‘1＋1’就自在了吧！怎么又是他！我揪住他的耳朵，把他拉到墻角，讓他面壁。我前腳剛走開，他后腳就溜了，滿教室跑。唉，怎么辦……班主任不在，該班長真苦啊！

　　課上

　　一天下來，我肚子里一肚子火，嗓子喊得生痛生痛的。唉，還要再保持4天，該怎么過啊……班主任不在時該班長的滋味真不難受！

什么的滋味作文12

　　去年冬天的時候，媽媽給我買回來兩只小雞。因為剛剛出生，兩只小雞還站不穩，身體不停地發抖，緊緊地閉著眼睛，仿佛馬上就會死去一樣。我趕緊準備了一個紙箱，放上一碗水，抓了幾把小米，把兩只小可憐放了進去。我把他們的這個“家”放在了暖氣旁，還特意在紙箱上搭了一條毛巾。就這樣，過了幾天，小雞們越來越強壯了，叫聲也越來越響亮。看到它們慢慢長大，我心里別提有多高興了！

　　兩只小雞成了我的好伙伴。它們越來越健康可愛，黃黃的羽毛越來越豐滿，跑起來就像兩個小黃球在地上滾動。我還給它們起了好聽的名字，較小的一只叫“豆豆”，較大的一只叫“球球”。每天放學回家的第一件事，就是先去看看它們，給它們喂完食物后才去寫作業。寫完作業后就是我和它們盡情玩耍的時間啦！睡覺之前，我也要過去看一看它們，才能放心的上床睡覺。我和豆豆、球球已經成了形影不離的好朋友！

　　可惜好景不長，有一天放學回到家，我還像往常一樣去看望它們，卻發現小雞“豆豆”奄奄一息了，任憑我怎么動它，它都沒有再睜開眼睛。我特別難過，吃不下睡不著。更讓我傷心的是，沒過兩天，“球球”也倒下了，再也沒有醒來。我傷心極了，情不自禁地哭了起來，眼淚怎么也停止不下來。媽媽安慰我說：“它們本來應該生活在雞媽媽的身邊，就像你生活在媽媽身邊一樣。因為離開了自己的媽媽，所以它們還是生病了。你能明白嗎？”我點了點頭，把它們裝在了一個小盒子里，親自埋到了樓下的`花壇里。

　　小雞“豆豆”和“球球”陪伴了我那么久的時間，我們一起度過了很多歡樂的時光，但是它們的離開，讓我傷心難過了好久，每當想起來，心里還是有特別傷心的滋味，它們畢竟是那么可愛的小生命啊！我會一直記得這兩只小雞的！

什么的滋味作文13

　　那次到廬山，我完全不知道會有那么難爬，就像第一次吃青橄欖似的。剛到廬山腳下我就像已經被它征服了一樣，兩腿發軟。可我馬上又股足勇氣，心里暗暗下定決心：我要征服它！路可真不好走，雖然只要翻一個山頭，卻花廢了我不少精力。在爬山的路上，我左手拉樹，右手撐杖。一步一個腳印，深怕腳下一滑，摔個“屁股蹲”。盡管那樣小心，我還是摔了五六跤。“唉，真倒霉。”我拍拍屁股說道。突然我看見一只野兔從我腳邊竄了過去，那時因好玩就追起來，可它跑得太快了害得我又摔了一交，這次我忍不住哭了起來，心里有說不盡的苦。可到山頂后，遙望廬山四周的美景，又有說不盡的甜，心里又暗暗自喜：終于爬到山頂了。這就是吃完青橄欖后的甜吧。

　　人生，是有起伏的，一會兒苦，一會兒甜。但是不會總是甜或苦，因為只有苦才會突出甜的滋味；只有苦才會令你向往著甜；只有苦才會讓你嘗到人生的滋味。就如吃青橄欖一樣。有一句話是這樣說的：橄欖式的.人生是可求的，也是值得我們為之努力的。沒錯。一個人只要他有成就，就說明他吃過苦，如果他是吃甜的過來的，那是不可能的。只要你想到努力過未來是多么的甜美，那苦又算什么呢？

什么的滋味作文14

　　我一生一定要感謝那件事，是偶然的一次教訓，也是感受深悟的一次，我非常感謝那次偶然，也謝謝老天能讓我嘗到這種銘心刻骨的滋味。

　　記得是我七歲那年，爸爸在廟會上給我買了一個漂亮的彈弓，我特別喜歡，也非常愛惜。有一天，我在姥爺家擺弄彈弓聽見了一絲聲音從我耳邊浮過，哦，原來是姥爺在說話。他說：“這玩意太危險了，不適合你玩，我先替你保管，等你長大再還給你。”說完就對著我的彈弓指了指，我想了好久才模模糊糊聽懂了姥爺的意思，哦了一聲，眼睜睜地看著姥爺把我的心愛的彈弓塞進了沙發縫里。在沒有彈弓的日子里，我是很不開心的，常常想當時何必同意姥爺的話呢？我也只能想想了，我是多么渴望能把彈弓要回來啊！我嘗試了好多次，想把彈弓要回來，可姥爺一次次地拒絕。我很不甘心，也想不明白為什么不可以玩呢，能有什么危險？姥爺是不是故意的`不讓我玩？我不停地在床上打滾，消不掉的疑問一直纏著我，我真的很無奈，直到有一天，我才真真切切領悟到了它的恐怖之處和危險所在。那天，趁姥爺不在家，家里只有姥姥一個人在廚房忙著煮飯，我偷偷地拿出彈弓，往布兜里塞得嚴嚴實實的，然后和姥姥說：“姥姥我在家很無聊，我去小區廣場玩會吧？”姥姥迅速地轉過頭說道：“不行，我不放心讓你一個人下去玩，等你媽媽來了再帶你去吧”。我說：“姥姥，你不知道，我在家經常幫媽媽下樓買東西，樓下的廣場又不遠，我玩一會就回來。”姥姥在我的百般央求下，終于點頭答應了。于是我飛快地跑去了廣場，拿出彈弓，在地上撿了一些小石頭四處發射。玩的正歡時，突然我發現一個小石子正飛快地朝著一個物體飛去，仔細一看，啊，原來那是個人，石子在離那個人頭部大約一厘米的地方擦過去，一厘米，真的是差一點點，如果以這樣的沖擊力，擊到頭部可就糟透了啊！如果我再繼續玩下去，那后果不堪設想，僥幸這一次，不會僥幸第二次的。我越想越覺得害怕，想到了姥爺之前說過的話，我跑回了姥姥家，不由自主地把彈弓放回了原處。

　　這件事讓我明白了，生活中不是每件事都可以這么僥幸，我們對待生活，對待學習都不能存在任何僥幸的心理。讓我們一起遠離僥幸！