期末復習計劃

時間：2026-03-22 02:02:39 學習計劃

期末復習計劃優秀[9篇]

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編整理的期末復習計劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

期末復習計劃優秀[9篇]

期末復習計劃篇1

　　一、指導思想：

　　以教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，作個系統性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。

　　二、復習目標：

　　1．能用鋼筆書寫端正、規范的漢字。

　　2．重點鞏固精學課文內容，背熟課程標準要求背誦的70首古詩，一部分要求默寫。

　　3．牢固掌握練習中出現的知識點（詞語搭配、擴句、點標點、對對子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句、會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫）。

　　4．以基礎達標（寫作）為突破口，提高作文能力，能在規定時間內選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。

　　5．閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

　　三、復習內容：

　　(一)字、詞、句1、字

　　會認生字表

　　一）的200個生字，會寫生字表

　　二）的200個生字。

　　練習的形式為：聽寫；看拼音寫詞語；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等

　　注意：

　　1）生字表中同時出現的兩個生字組成的詞語，如：拋棄、智慧。

　　2）容易寫錯、混淆的字。如“幻”和“幼”的區別。

　　3）注意書寫端正、規范，卷面整潔。

　　2、詞語:

　　1）能正確讀寫每組“詞語盤點”里的詞語。

　　2）能寫出近義詞、反義詞。

　　3）四字詞語

　　①正確默寫本學期學過的成語，把詞語補充完整，能根據意思寫出成語②握本學期的兩個成語故事：鵬程萬里、手不釋卷③寫園地四、七的成語

　　3、句子

　　1）感知比喻句、反語

　　2）體會同一個意思的不同表達，如反問句。

　　3）標點，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的'使用，考試中對于加標點的題目一定不要漏做。

　　4）默寫語文園地中的“日積月累”

　　（二）閱讀

　　閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

　　形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，

　　內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，第1課和第23的古詩，以及印發的閱讀練習題

　　（三）以寫作為突破口，提高作文能力，學會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫，能在規定時間內有條理地習作，寫出篇幅適宜的作文。

　　四、措施：

　　（1）教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。

　　（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣。

期末復習計劃篇2

　　一。著眼課本，明確重點。

　　結課以后幫助學生梳理每個單元話題下的詞匯，語法和功能句。因為期末考試中詞匯來源于書尾黑體詞，完成句子和連詞成句都源于書中的重點短語或者功能句，聽力有的題為書中對話改編，閱讀有1篇也選自課本原文，書面表達來源于本學期六個單元的話題，所以著眼課本，明確課本中的重點，要點，幫助學生落實是非常重要的。

　　區練習冊是很好的練習材料，一定要利用好，結合單元要點梳理，可以把練習冊中比較好的題拿出來作為單元檢測，來檢查學生單元要點掌握的情況，對基礎比較薄弱的學生進行個別輔導。

　　二、聽讀并舉，注重訓練

　　聽力與閱讀復習必不可少，但由于復習的課時較緊，所以不能單獨上聽力課或者閱讀課，但是每節課課前可以利用區練習冊中的.聽力材料，讓學生每天都練練耳，并且課后布置讓學生跟磁帶朗讀教材課文的作業。一是要培養學生靜下心聽、讀、思考的習慣，二是讓學生跟磁帶朗讀課文可以幫助學生培養良好的語感，既對聽力敏感，又對課文熟悉，這樣做可以說事半功倍。

　　在結束單元練習以后，打算讓學生再做三套綜合練習，針對學生在綜合練習中出現的問題查漏補缺，對薄弱學生進行個別輔導，對錯誤題目先進行全班講解，然后在進行面改，做到整體推進，盡力爭取及格率，不讓一個學生掉隊。

　　三、寫話練習，注重技巧

　　失分比較嚴重的題型就是語言綜合運用題即，看圖寫畫和書面表達。為了讓學生能減少失分，我們決定一是對看圖寫畫進行專項訓練，二是以話題為單位在對每個單元進行要點梳理的時候，結合單元話題，讓學生寫1—2篇文章，然后對學生進行面批，幫助學生提高。

　　能否有效地進行期末復習是決定能否取得良好成績的關鍵所在，祝愿全區所有的學校和學生們都能取得理想的成績。

期末復習計劃篇3

　　復習的總目標

　　1、鞏固本學期所學的生字，重點在于通過各種不同的識字方法記住生字。

　　2、認識406個漢字，能正確書寫276個漢字。

　　3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。

　　4、初步掌握漢字的間架結構，能夠正確地說出漢字的結構特點。

　　5、繼續鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規范、端正，保持書面整潔。

　　6、培養學生大膽說話，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。

　　7、學會有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。

　　8、能在熟讀的基礎上背誦一些名句名段。

　　9、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。

　　10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。

　　11、積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。

　　12、對寫話有興趣，能把看到的想到的`寫下來。

　　復習課時安排：

　　本學期復習時間共兩周：

　　1、第一周，以分類為主，重點是字詞，要背誦的知識。

　　2、第二周，以測試為主，進一步查漏補缺。

　　復習計劃：

　　1月6日，進行《漢語拼音音序》的測試。采用默寫的形式。

　　1月7日，進行130個只認不寫的漢字的測試。采用抽查的形式，每個孩子抽查認讀10個。

　　1月8日，進行背誦課文的測試。采用抽簽背誦的形式。

　　1月9日，進行練習上的成語、對聯等內容的測試。采用逐一背誦的形式。

　　1月10日，進行朗讀的測試。內容是自讀課本任選一課。

　　1月13日，進行276個生字的聽寫測試。

　　1月14日，進行綜合測試。

　　1月15日，進行部首的復習。

　　1月16日，進行課文、古詩的復習。

　　1月17日，進行綜合測試。

　　1月18日，進行查缺補漏。

　　復習內容：

　　1．夯實語文基礎知識，加強生字詞的書寫、理解及運用的訓練。

　　2．正確、流利地朗讀課文，梳理課文的內容明確課文的大意，聯系語言環境理解常用詞語的意思。

　　3．加強句子的表達訓練，幫助學生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題，按順序寫幾句話。

　　4．以歸類的形式突破復習重點和難點，使復習更有針對性和有效性。

　　復習重點：

　　拼音（復習漢語拼音，能做到正確地書寫大小寫字母和音節）

　　字詞（看拼音寫詞語；比一比，再組詞；填上合適的詞；換部首組詞；寫出同部首的字；查字典等）

　　句子（用規定的詞準確地造句；把句子補充完整，并加上標點；連詞成句等）

　　段（排序；閱讀短文；圍繞主題寫幾句通順的話等）

　　篇（按課文內容填空；默寫古詩）

　　復習措施：

　　1 生字認讀的措施：

　　a 利用后面黑板上的要求認讀的生字，展開全面認讀。

　　b充分發揮學生的主體作用，多讓學生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。

　　2 識字鞏固。

　　配合一定量的強化書寫。

　　3 閱讀寫話復習。

　　A 注意解題方法的指導，學會答題。

　　B 進行寫話指導。

　　4 其他綜合性復習思路：

　　A 針對學生情況，因材施教，注意學生接受能力的層次性。

　　B爭取家長配合，針對學生的薄弱環節，家校聯手展開學習。

　　C 組織“一幫一”互助對子，讓學生互相幫助，假設良好的學習氛圍。

　　D利用好復習練習卷，在晨間和家庭作業時讓學生練習.

期末復習計劃篇4

　　一、復習目標：

　　1、全面復習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫其中的100個生字，并能用常用字組詞或者說話。

　　2、復習鞏固拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。包括：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節。

　　二、復習內容：

　　1、漢語拼音：

　　1）、夯實語文基礎知識，加強拼音（聲母、韻母、整體認讀音節）的復習，看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。

　　2）、能讀準聲母、韻母，掌握拼音方法，能準確拼讀音節，讀準四聲及輕聲。能按要求規范書寫聲母、韻母和音節。通過各種方式記住要求會認的字。

　　1）、復習認讀《生字表（一）》中的400個漢字，復習掌握《生字表（二）》中的100個漢字。并能用常用字組詞或者說話。

　　2）、復習和掌握一些常用的識字方法。

　　3）、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　本學期的寫話仍然是看圖寫話，具體要求如下：

　　三、復習形式：

　　1、以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。

　　2、依據新課程標準，結合學生實際，有計劃地進行字、詞、句及聽、說、讀、寫的綜合復習，幫助學生歸類整理學過的知識，查漏補缺，扎實基礎知識和基本技能的訓練，達到鞏固知識、掌握規律、發展思維、提高能力的目的。

　　1、是互幫互學，優化組合。課內，我們主要采用互幫互學的形式，優等生與后進生搭配，發揮學生之間的團結協作精神；課外，主要采用優優組合的形式，讓同一層次的'學生自由配對，發揮學生之間的競爭、激勵機制。

　　3、是情緒的保持。積極的情緒是復習質量的保證。復習期間合理安排一些調節，通過創設和諧、平等的師生關系，讓學生能保持積極的心理狀態。

期末復習計劃篇5

　　一、學情分析

　　1、絕大多數學生的計算能力比較強，只要認真，基本能很好的完成計算，但是口算和估算的能力不是很強，需要加強訓練。

　　2、有一部分學生基礎知識較好，思維發散，在課堂上能積極思考，主動參與學習活動。部分理解能力較差，基礎知識掌握不扎實，他們在學習方法上，不能舉一反三，靈活運用。今后的復習中要特別對此學生給予做題方法的指導。

　　3、注意讓能力好的學生梯度的練習，使其能夠充分展示、發揮，使其能將知識吃透。

　　4、對于貪玩好動的學生，學習習慣差，注意力不集中，抄題不認真、書寫不規范，有問題不主動問，不認真、不踏實。在復習中要關注這些學生的學習習慣，聽講狀態，課上多提問，關注作業書寫規范，抄寫認真。

　　二、復習內容

　　1、數與代數

　　（1）時、分、秒

　　（2）測量（毫米、分米、千米和噸的認識）

　　（3）萬以內數的加法和減法

　　（4）多位數乘一位數

　　（5）分數的初步認識

　　2、空間與圖形四邊形

　　3、倍的認識

　　4、數學思想方法數學廣角（集合）

　　三、復習目標

　　1、通過整理和復習，使學生在“萬以內的加減法”、“多位數乘一位數”、“簡單同分母分數加減法”等內容上進一步掌握計算方法，理解算理，并能正確進行計算和驗算，進一步滲透估算的意識，體會估算的作用。

　　2、通過對“四邊形”、“時分秒”、“千米和噸”、“集合”等知識的復習，進一步理解周長的意義，進一步認識長方形和正方形的特征，解決有關周長計算的實際問題；加深對“1千米”、“1噸”、“1小時”、“1秒”的體驗，能正確換算時間、長度、重量等單位，能采用連線、畫韋恩圖等方法來計算簡單的集合問題，并理解其意義。

　　3、通過整理和復習，使學生進一步理解知識之間的相互聯系，并進行復習方法的指導和數學思想方法的滲透，提高綜合運用數學知識解決實際問題的能力，體會數學的價值，增強數學意識，發展數學思考。

　　四、復習重難點

　　1、復習重點

　　（1）時、分、秒（時間計算）及測量

　　（2）倍的認識

　　（3）多位數乘一位數

　　（4）運用周長知識靈活解決生活中的.實際問題

　　（5）萬以內數的加法和減法

　　（6）分數初步認識

　　（7）集合的思想方法

　　2、復習難點

　　（1）萬以內加減法中連續進位加法和連續退位減法

　　（2）倍的認識在實際生活中的應用

　　（3）運用周長知識靈活解決生活中的實際問題

　　（4）時間計算

　　（5）多位數乘一位數連續進位乘法及因數中間末尾有0的乘法

　　（6）分數的含義

　　五、復習方法及措施

　　1、復習方法

　　講練結合，點線結合。（先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題。）突出重點，突破難點。進行習題練習時規范學生的書寫，培養學生認真仔細書寫、檢查的好習慣，對速度比較慢的同學多鼓勵，為他們制定小目標，逐步提高做題速度。及時反饋，及時訂正，使復習確實有效，使大部分學生有較大幅度的提高。

　　2、復習措施

　　（1）針對本班的學習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節復習課。

　　（2）采用各種手段激發學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。

期末復習計劃篇6

　　一、復習目的意義：

　　學生全面掌握本學期所學的知識，形成系統的知識鏈。學生能夠正確地理解和運用祖國的語言文字，使他們具有現代語文的閱讀能力和寫作能力，具有初步閱讀文言文的能力；使學生獲得一種基本的語文學習能力能力，培養道德情操。

　　二、指導思想：

　　（1）、注重基礎知識的積累與整理。

　　基礎知識的積累在于平時，但也必須適時進行整理歸類。具體包括拼音、漢字、詞語、句子、修辭、文學常識、古詩文名句、名著閱讀等內容。

　　詞語的積累要重點關注本學期已經學過的、在注釋和課文后面的“讀一讀，寫一寫”中標注出來的字詞的字音與字形。特別要注意它們在語言環境中靈活應用。句子仿寫、擬標語廣告詞和對聯撰寫是考試熱點，能辨識修辭手法和分析其作用。

　　對規定篇目的背誦與默寫（集中在第五單元和最后附錄的10首古詩），要做到一個字都不能錯。

　　關注名著的主要情節、人物形象和主題，閱讀課本附錄的名著介紹（三部作品）。

　　（2）、掌握記敘類作品的常見考點及答題方法。

　　八年級前半學期的教學內容還是以記敘類的作品為主（第一、二單元），后半學期將進入說明文的閱讀學習(第三、四單元)。所以我們現階段必須重點掌握記敘類作品的常見考點及答題方法。

　　最常見考點有：

　　1、對情節的概括和分析；

　　2、對人物形象的分析理解；

　　3、對景物描寫的作用的分析；

　　4、對文中佳詞美句與精彩語段賞析品味；

　　5、對表達方式和寫作手法進行賞析等。

　　（3）、對學生進行答題方法的指導：

　　1、對情節的概括和分析理解：①從要素入手：時間、地點、人物、事情的起因、經過和結局；②語言要簡潔概括。

　　2、如何分析人物形象：①看情節，從人物所做的事情來分析；②看描寫，從人物的動作、語言、神態、心理、外貌等來分析；③看環境，人物所處的社會與

　　自然環境來分析。

　　3、景物描寫的作用：①點明故事發生的時間、地點、天氣等；②交代故事發生的背景；③渲染環境氣氛；④烘托人物心情；⑤推動情節的發展，為下文情節作鋪墊。

　　4、賞析文中佳詞美句與精彩段：應遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的原則。注意聯系作者情感，聯系文章主題，抓住修辭、關鍵詞等進行賞析。

　　5、賞析寫作手法：要使學生們熟悉一些常見的寫作手法，如設置懸念、欲揚先抑、白描、前后照應、伏筆、正面與側面描寫、寓情于景、托物言志、象征、敘議結合等，要結合文本進行分析。

　　（4）、注重文言知識的積累和整理。

　　掌握每一篇文言文的重點實詞的意義和用法（關注通假字、一詞多義、古今異義等）、五個重點虛詞的用法和意義（之、其、而、以、于）、重點句子的翻譯，文章的內容及寫作特色等。

　　（5）、關注作文題材的積累。

　　讓學生回顧本學期的小作文和大作文，想一想還存在什么問題，應怎樣克服；找一些優秀作文為他們做以示范，體會其精妙之處。進行課堂練筆。

　　三、復習內容：

　　1、熟練掌握1——4單元重點詞語的讀音、寫法及意義。

　　2、熟練背誦及默寫25、30課、課外古詩詞、第21、22、26、27四課的重點古文和第23、24、28、29四篇一般古文。

　　3、文言文解釋重點實詞的意義，尤其注意通假字、古今異義和一詞多義現象；對重點句子要會準確順暢的翻譯；會整體把握課文，概括文章內容和理解文章的主旨，會理解和把握作者的思想感情，會分析和評價文章的寫作特色。

　　重點古文：《桃花源記》（陶淵明）《陋室銘》（劉禹錫）《愛蓮說》（周敦頤）

　　《三峽》（酈道元）《答謝中書書》（陶弘景）《記承天寺夜游》（蘇軾）一般古文：《核舟記》（魏學伊）《大道之行也》《觀潮》（周密）《湖心亭看雪》（張岱）

　　4、現代文重點要求：在整體把握課文的基礎上，概括文章內容和理解文章的主旨，會理解和把握作者的思想感情，會分析和評價文章的`寫作特色。會就一些重

　　點文段回答一些重點問題；會結合文段分析句子的含義。會記敘文、說明文、小說的一些知識點和考點。

　　重點課文：

　　《新聞兩篇》、《蘆花蕩》、《阿長與〈山海經〉》、《背影》、《老王》、《中國石拱橋》、《蘇州園林》、《故宮博物院》、《大自然的語言》、《奇妙的克隆》

　　（1）新聞知識點。

　　（2）環境描寫的作用，人物描寫對人物性格塑造的作用及人物形象性格分析；作者的感情態度。

　　（3）說明文重點掌握說明文的對象和特征，說明文的順序，說明方法及作用，語言的特點。

　　5、綜合性學習：

　　6、名著導讀，要求：

　　（1）熟記作者、主人公姓名。

　　（2）每本書至少掌握3個以上經典故事情節。

　　（3）對人物性格的把握和評價。

　　（4）這本書的主要內容和特色等。

　　名著——《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。

　　四、復習措施：

　　1、充分利用早讀時間把好基礎知識的過關，主要包括：

　　（1）1——4單元重點詞語的讀音、寫法和含義。

　　（2）25、30課、課外古詩詞的背誦與默寫。

　　（3）21、22、23、24、26、27、28、29課重點古文的背誦與默寫。

　　2、利用好課堂上的時間，結合期末復習資料和《金牌練習冊》上的習題以及文段閱讀訓練，指導學生閱讀的答題方法與技巧，落實記敘文、說明文、小說的一些知識點。

　　3、利用讀報課的時間，引導學生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、經典故事情節、書的主要內容和特色等。

　　4、適時進行基礎知識與重點古文釋詞譯句的測試，督促學生牢固掌握。

　　5、每天的語文作業主要讓學生復習古文，結合期末復習資料的練習進行。

　　五、進度表復習時間安排：

　　1月5~3日：

　　復習內容：

　　1、現代文字詞

　　2、新聞的問題知識以及考點和解題方法;

　　3、說明文的文體知識以及考點

　　4、本冊古詩詞的的背誦與名句的默寫、賞析。

　　5、《陋室銘》的背誦和閱讀理解

　　1月14~15日：復習內容：《愛蓮說》

　　1月16~18日：復習內容：《桃花源記》

　　1月19~20日：復習內容：《三峽》

　　1月21~22日：復習內容：《答謝中書書》、《記承天寺夜游》

　　1月23~26日：復習內容：學生看書質疑，教師答疑指導。

　　1月27以后：復習內容：專題訓練，做習題及模擬考試。

期末復習計劃篇7

　　一、復習目標

　　（一）漢語拼音

　　1、能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

　　2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。

　　3、鞏固大寫字母。會用音序查字法、部首查字法查字典。

　　（二）字詞

　　1、會認《生字表（一）》中的400個漢字，會寫《生字表（二）》中的300個漢字。

　　2、能掌握一些常用的識字方法。

　　3、能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。

　　3、能積累本冊教材中的成語和四字詞語。能正確地搭配詞語和辨別近義詞會寫反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞擴詞。

　　4、理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

　　（三）句子

　　1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

　　2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

　　（四）閱讀

　　1、復習結合上下文和生活實際了解課文中詞和句的意思。

　　2、復習課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。

　　3、理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

　　4、能背誦教材中要求背誦的課文。加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

　　（五）說話

　　1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

　　2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的'想法。

　　3、與別人交談時，態度自然大方，有禮貌，并能對別人的發言做出簡單的評價。

　　4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。

　　（六）寫話

　　1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，能寫觀察到的事物和想像中的事物。

　　2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語和句式。

　　3、根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。

　　4、不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。

　　二、復習重點

　　1、要讓學生能夠認讀《生字表（一）》中的400個漢字。會寫《生字表（二）》中的300個漢字。幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2、鞏固常用的識字方法，培養獨立識字的能力。注意近義詞的不同用法

　　3、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。

　　4、正確搭配詞語，豐富學生的詞匯。

　　5、能把句子補充完整，能用常用關聯詞（并列、因果等）造句。

　　6、熟悉課文內容，了解文章的大意。

　　三、學生情況分析

　　（一）基礎知識掌握情況：

　　（1）大部分學生對漢語拼音的掌握不太好。

　　（2）由于新教材要求識字寫字量大，學生普遍存在許多漢字認識但不會書寫的情況，再加上平時的書寫量不大，漢字書寫鞏固率較差。因此，加強聽寫，強化鞏固，尤其是同音字的區分是一個艱巨的任務。另外，必須實施拓展，把生字詞語放在新的語言環境中認讀、書寫。學生的書寫情況一般，只有少部分學生書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。

　　（3）閱讀情況。對待一篇短文，一些孩子由于識字量的原因，有些孩子不能完全理解，要強化閱讀習慣的培養。閱讀要加強學生的閱讀的理解力，學會讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。

　　（4）習作情況。大部分學生能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說話內容。將學生想說的用文字表達出來同時注意字的正確，標點符號的正確使用方法。

　　（二）學習習慣養成情況：

　　書寫習慣還需改進。閱讀習慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強，要強化閱讀習慣的培養，在閱讀理解的基礎上答題。習作寫話，把每一段話寫清楚，寫通順。

期末復習計劃篇8

　　一、指導思想：

　　復習目標以新大綱和《課程標準》要求為目標，充分而準確地分析學生學習需要,充分利用教材，面向全體學生，因材施教，突出復習重點，采取切實有效的措施，幫助學生進行系統整理，查缺補漏、在雙基人人過關的基礎上體現新課程三維目標，注重講練結合、側重積累、運用為主,使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高。具體分分類和綜合復習。

　　二、分類復習

　　(一)漢語拼音

　　1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，練習選出正確的讀音。

　　2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。

　　3、復習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。

　　(二)字詞

　　1、復習認讀《生字表(一)》中的550個漢字，復習掌握《生字表(二)》中的250個漢字。

　　2、復習和掌握一些常用的識字方法。

　　3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　(三)句子

　　1、復習句子，主要復習課后句型練習和園地中出現的句子。

　　2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

　　(四)積累

　　1、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

　　2、復習《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優秀段篇。

　　3、正確背誦指定的課文和古詩。

　　(五)閱讀

　　1、復習園地的文章，能簡單地回答問題，填空和連線。

　　2、復習同步練習中的課文閱讀，簡單回答問題和完成練習。

　　(六)寫字

　　1、掌握不同結構漢字書寫的規律,把握各種筆畫書寫的特點。

　　2、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規范、端正、整潔。

　　3、能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。

　　(七)寫話

　　能根據圖畫寫出誰干什么，在段的開頭空兩個格子，學習加上逗號，句號。

　　三、綜合復習

　　(一)完成同步練習綜合測試題，評講，更正錯題。

　　(二)自編綜合測試題，及時查漏補缺，訂正錯題。

　　四、培優扶差措施

　　(一)互幫互學，優化組合。課內，我們主要采用互幫互學的形式，優等生與后進生搭配，發揮學生之間的團結協作精神;課外，主要采用優優組合的形式，讓同一層次的'學生自由配對，發揮學生之間的競爭、激勵機制。

　　(二)注意學生的信息反饋，讓學生質疑問題，摸清學生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補缺。

　　(三)情緒的保持。積極的情緒是復習質量的保證。復習期間合理安排一些調節，通過創設和諧、平等的師生關系，讓學生能保持積極的心理狀態。

　　(四)靈活輔導：

　　1、對于優生:讓他們進行一些新題型的訓練，鼓勵他們主動幫助學習有困難的同學。

　　2、對于學困生:

　　①組成“一幫一”小組調動學生的學習積極性，讓他們增強學習的信心。

　　②本冊要求掌握的250個四會字，盡量全部過關。

　　③綜合練習面批面改，及時改正錯漏。

　　④爭取家長的配合，形成教育合力。

期末復習計劃篇9

　　一、學生情況分析

　　本期學習的主要內容有：方程、公因數和公倍數、分數的意義和基本性質、分數加減法以及圓和統計的有關知識。

　　1、數與計算：本學期數的概念知識較多。如方程、公倍數與公因數、真分數、假分數、通分、約分等概念，在單項練習中學生完成的正確率相對較高，一旦綜合運用錯誤就較多。計算方面主要學習了解方程、異分母分數加減法及其混合運算。因為新教材中求最小公倍數和最大公因數主要介紹的是列舉法，所以導致學生在計算時不能很快的找到最小公分母，計算的結果也常不能約成最簡分數。許多同學簡算的能力不強，觀察和分析能力有待于進一步提高，不能把整數中的簡便算法靈活的遷移到分數中。

　　2、空間與圖形：本學期學習了圓的周長和面積的推導，學生能所學的知識進行公式的推導，能利用公式進行基本的計算，能計算比較簡單的組合圖形面積。但是對圖形面積以及相關知識的靈活運用是學生學習的難點。

　　3、統計與概率：本學期主要學習了復式折線統計圖，并能運用復式折線統計圖解決問題，分析統計圖中的信息，學生掌握比較好。

　　4、實踐與綜合運用：本學期主要學習了用數對確定位置；用平移的方法探索并發現把圖形分別沿兩個方向進行平移后被該圖形覆蓋的次數的規律及用“倒過來推想”的策略解決問題題。有部分學生在解決實際問題的靈活性不夠，有待于在復習過程中加強。

　　二、復習內容：方程

　　公倍數與公因數

　　（一）數與代數認識分數分數的基本性質

　　分數加法和減法

　　（二）空間與圖形圓

　　（三）統計與概率復式折線統計圖

　　（四）實踐與綜合運用確定位置找規律解決問題的策略

　　三、復習重難點：

　　1、復習重點：概念知識的靈活應用。