期末復習計劃范例(7篇)

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，一起對今后的學習做個計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編整理的期末復習計劃7篇，歡迎大家分享。

期末復習計劃 篇1

　　復習要求：

　　1、注意復習的全面性。

　　2、注意重難點。

　　3、注意密度、合理分配時間。

　　4、以練為主，綜合練習為主。

　　復習措施：

　　1、根據考試類型題，有系統的針對性的進行專項復習的針對性練習和反饋的鞏固練習。

　　2、復習過程中進行階段性綜合練習。

　　3、在復習過程中要注重培優輔差工作。同時及時了解學生學習的思想動向，給予適當的鼓勵和信心。

　　4、加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的任務，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關。將詞組復習與單詞分類復習相聯系。在復習過程中，要緊緊抓住教材中的閱讀，做到精讀和導讀相結合，在較短時間內起到良好的教學效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯系起來，合理安排復習內容，提高學生整體運用知識的能力。

　　5、堅持每節課前適量單詞的聽寫，加強他們認真、細心的學習態度，鞏固知識的運用等能力和增強學習成功的.信心。

　　復習計劃：

　　1、認記所歸納的詞組

　　2 、歸納語法

　　3、進行針對性的專項練習(1)單項選擇(2)完型填(3)閱讀理解

　　復習時間安排：根據自己的實際情況制定

期末復習計劃 篇2

　　時間 復習

　　內容 復習要點 課時

　　12月22~23日 數一數、比一比、位置

　　1、通過復習熟練掌握數數的方法。知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，會用一一對應的方法比較物體的多少。

　　2、進一步分清前后、上下、左右等位置關系，能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。

　　二課時

　　12月24~26日 1~10各數的認識和加減法

　　1、通過復習使學生熟練地數出1～10各數，會讀、會寫這些數，并會用這些數表示物體的個數或事物的順序和位置。

　　2、通過復習使學生掌握1～10數的順序，會比較它們的大小，熟練地掌握10以內各數的`組成。

　　3、通過復習使學生比較熟練地口算10以內的加、減法和10以內的連加、連減、加減混合計算。并能解決生活中的簡單問題。

　　三課時

　　12月29日

　　認識物體和圖形

　　1、通過復習使學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形與長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，能夠辨認和區別這些圖形。

　　2、通過拼、擺、畫各種圖形，使學生直觀感受各種圖形的特征。

　　3、使學生形成進一步的觀察能力、動手操作能力及合作交流能力，初步感受數學與實際生活的聯系。

　　一課時

　　12月30~31日 11～20各數的認識

　　1、使學生能正確地數出數量在11～20的物體個數，知道這些數是由幾個十和幾個一組成的，掌握20以內數的順序和大小。

　　2、使學生掌握“十位”、“個位”，初步了解十進制;能夠正確地、迅速地讀、寫11～20各數。

　　3、使學生能夠熟練地口算10加幾和相應的減法。

　　五課時

　　1月4日 認識鐘表 1、使學生結合生活經驗學會看整時。

　　2、使學生建立時間觀念，從小養成珍惜和遵守時間的良好習慣。

　　3、培養學生的觀察能力。

　　一課時

　　1月5~9日 20以內的進位加法

　　1、使學生比較熟練地口算20以內的進位加法。

　　2、使學生熟練地會用加法和減法解決簡單的問題。

　　3、通過數學學習，使學生體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

　　五課時

　　1月12~17日 試卷檢測 用打印的試卷測查(共5份)

　　查缺補漏。

期末復習計劃 篇3

　　一、復習內容：

　　第一章：我們與數學同行

　　第二章：有理數

　　第三章：用字母表示數

　　第四章：一元一次方程

　　第五章：走進圖形世界

　　第六章：平面圖形的認識

　　二、復習目標：

　　1、整理本學期學過的知識與方法，用一張圖把它們表示出來，并與同伴進行交流。

　　2、在自己經歷過的解決問題活動中，選擇一個最具有挑戰問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會，并選擇這個問題的原因。

　　三、復習重點難點：復習的重點放在的第二、三、四、六章。

　　第二章 有理數 復習重點：

　　1、數軸、相反數與絕對值

　　2、掌握有理數的加法、乘法法則及運算律. 乘方的概念、表示及符號法則是重點。

　　復習難點：了解數形結合的數學方法。

　　突破重點難點：

　　1、數軸的建立以及利用數軸建立起來的數形結合的數學思想是學習本節的關鍵。

　　2、有理數的加法特別是異號兩數相加的法則，以及把有理數的加減混合算式省略加號寫成和的形式是本章的難點。冪、底數、指數的概念也是難點。

　　實際操作：創設實際情景，借助數軸分類探究有理數的加法法則，關鍵把握兩點∶一是符號，二是絕對值，通過數形結合的方式突破該難點。有理數的乘方是一種新的運算，教材通過實例引入定義及運算符號，乘方運算可歸結為乘法運算，關鍵在于讓學生搞清冪、底數、指數的意義及相互關系。

　　一課時考試，一課時講解。

　　第二章 整式的加減 復習重點：單項式及單項式的`系數、次數的概念；多項式及多項式的項、次數的概念。探究發現同類項的特征及合并同類項的法則。去括號法則及其應用。

　　復習難點：

　　準確迅速地確定一個單項式的系數和次數，寫出多項式的項和次數。括號前是-號，去括號時，括號內的各項都要改變符號，合并同類項及應用。 本章是研究整式的開始，知識由數向式轉化，比較抽象，與學生的認知基礎和思維能力有一定差距，學習中會有一定困難。特別是在確定比較復雜的單項式系數和次數、多項式的項和次數時容易出現錯誤。

　　為了突破重點，化解難點，教學中要把握以下兩點：

　　（1）加強直觀性：為學生提供足夠的感知材料，豐富學生的感性認識，幫助學生認識概念。

　　（2）注重分析：在剖析單項式與多項式結構時，借助變式和反例練習，抓住概念易混處和判斷易錯處，強化認識。

　　正確理解去括號法則，并會把括號與括號前的符號理解成整體。正確運用合并同類項法則進行整式加減法的練習 實際操作：一課時考試，一課時講解。

　　第四章：一元一次方程 復習重點：

　　使學生能根據具體問題中的數量關系列出一元一次方程，掌握解一元一次方程的基本方法，能運用一元一次方程解決實際問題。

　　復習難點：用等式的兩條性質解一元一次方程，列一元一次方程解決實際問題，根據具體問題中的數量關系建立議程，從而解決問題。

　　突破重點難點：鼓勵學生的處處探索與合作交流，有效的數學學習過程有能單純地依賴模仿與記憶，在解一元一次方程和列一元一次議程等學習過程中，應學生主動地從事觀察、操作、交流、歸納等探索活動。充分挖掘結合學生生活實際的未經要求，加強數學一現實的聯系，讓學生體會數學的廣泛應用。

　　實際操作：一課時考試，一課時講解。

　　第六章平面圖形的認識（一）

　　復習重點：

　　線段及其中點的性質，角的平分線的定義及其性質，度分秒的互化，兩條掉線的位置關系的意義及其性質。

　　復習難點：直線、射線、線段、角等幾何概念都是抽象的，學生理解有一定的難度，還有問題可能出現多種情況，解題時，要全面考慮，時需分類討論，分類要按統一標準進行，做到不重、不漏，對于學生來說有一定的難度，注意幾何語言的學習與使用，如“有且只有”的含義。能做到既能看圖用簡章的幾何語言敘述，雙能根據簡章的幾何語言畫出相應的圖形。突破重點難點：

　　1、立足于學生的生活經驗和已有的數學活動經驗，創造性地選用現實生活中的有關題材，呈現教學內容。

　　2、注意揭示知識間的聯系，復習中，有意識、有計劃地設計教學內容，引導學生體會兩直線間的位置及其性質，對幾何語言多加練習。

　　實際操作：一課時考試，一課時講解。

　　五、具體措施1、加強集體備課，精選習題

　　2、針對重難點及易錯點強化訓練。

　　3、分類講評，進行跟蹤練習。

　　4、以考帶練，有針對性講解。

期末復習計劃 篇4

　　一、學情分析

　　本班有學生40名，優生在平時作業、測查中都較認真，但這部分學生人數較少。中間部分學生較多，他們的成績不穩定，遇到理解和拓展練習的題有困難，且學習過程中喜歡投機取巧，耍小聰明，沒有養成良好的學習習慣，因此學習不扎實。另外還有7名后進生，基礎較差，前邊學后面忘，不夠勤奮，不愿思考也不會思考。

　　二、復習內容

　　1、掌握本冊要求學會的160個生字，會認的70個生字。掌握部分特殊字的筆畫、筆順、部首。

　　2、正確區分多音字、同音字、音近字、形近字。

　　3、積累有關季節、時間、儀態儀表、“看”的意思、鄭和遠航、含“水”字等四字詞語。

　　4、會聯系上下文理解詞語的意思。

　　5、能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞，名言警句。

　　6、句子訓練：會修改病句；能辨別比喻、排比等修辭的作用；能縮寫句子，擴寫句子；能進行反問句與陳述句、雙重否定與肯定、間接引用與直接引用等句型轉換。

　　7、能正確使用常用標點符號，掌握頓號、分號、書名號、省略號、破折號的作用。

　　8、根據課文練習，選擇貼近學生實際的`話題進行一至二次的口語交際訓練。

　　9、閱讀：能聯系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思；能理解和把握文章的主要內容；能把握文章的敘述順序，領悟表達方法；能結合閱讀資料，聯系生活實際獨立思考，勇于發表自己的見解；理解、抓住課文的主要內容，體會作者表達的思想感情.

　　10、習作。復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感；復習寫想象作文，能把想象的內容寫具體。能按一定的順序寫，根據表達需要分段表述。做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。書寫規范、整潔。40分鐘不少于450字。養成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。

　　三、復習重點

　　從學生角度來看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把細節寫生動是重點。

　　四、復習難點

　　1、結合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。

　　2、把握文章的主要內容，體會思想感情，領悟表達方法；作文如何進行細節描寫。

　　3、綜合運用，補缺補漏。

　　五、復習方法

　　歸類復習法、練習法、講解法相結合。

　　1、引導學生積累語言，利用早讀、放學回家后等時間把要求會寫、會背的內容過關，并發動小組間競爭、一對一互助組幫扶。

　　2、以課文為載體，課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養。適當向課外拓展。

　　3、教會學生復習方法，先全面復習每各單元，再重點攻有關重點課文的重點段落。把握住學生學習中的盲點和平時教學中的未知領域，有的放矢的進行練習。只要練習務必全部掌握。

　　4、結合時間和進度對復習情況進行檢測，及時反饋檢測結果，總結復習情況，以利于更進一步的復習。

　　5、加大培優補差工作，加強優差生合作與督促。

　　六、具體安排

　　1、第一階段，分單元進行復習，以課文為單位，抓住課文重點章節，適當練習測驗。（復習梳理約4課時，練習以家庭作業為主）

　　2、第二階段，以字、詞、句為重點進行復習。將全書中的知識進行歸類，集中梳理，適度練習測驗。（字：1課時；詞：1課時；句：2課時；檢測反饋：4課時）

　　3、第三階段，全面復習，查漏補缺。在前兩個階段的復習基礎上，對學生未徹底弄清的知識進行復習，用相關模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解。（檢測：4課時；反饋：2課時；自主查漏補缺：2課時）

期末復習計劃 篇5

　　一、班級情況分析

　　本班共有學生31人，大多數學生學習態度比較端正，平時上課積極開動腦筋、作業認真完成，基礎知識比較扎實，能按時完成背誦、默寫任務，能跟著老師的節奏進行復習。但還有少數幾個學生，很懶惰，作業不認真做，不花時間背誦，朗讀，單詞默不出，句子不會寫。對于他們只能課后多去進行督促、輔導。

　　二、復習目標

　　1、通過有效的復習，進一步激發學生學習英語的興趣，提高自主學習的能力，增強學習的信心，促進學生英語思維能力的發展。

　　2、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞，以及16組句子和11個單句掌握四會單詞60個，三會單詞100個。

　　3、加強文化意識的滲透，培養學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養水平。

　　三、復習策略

　　1、對學生學習現狀進行認真分析，真心感受學生的學習心理，面向全體學生，讓每一個學生在鼓勵和欣賞中獲得新的成長。

　　2、對教材進行科學梳理，并根據學生學習現狀，精心設計復習課，讓學生成為課堂的主角，在老師地指導和幫助下學會歸納、整理所學過的知識，提高綜合運用的能力和英語思維的能力，而不是知識的簡單重復。 3、精心設計復習練習，加強聽力與閱讀的指導和訓練。

　　四、復習內容

　　1、課文

　　(1) 學生能夠正確拼寫let’s learn課后單詞。

　　(2) 學生能夠正確、流利地認讀let’s talk課文。

　　(3) Read and Write中的重點句學生能夠達到四會 (即聽、說、讀、寫)，學生能夠獨立完成相關練習。

　　2、學生能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發音，

　　例如: ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……

　　3、指導學生閱讀短文

　　4、根據題型進行專項復習

　　五、復習具體措施

　　1、單詞，詞組的復習

　　A、 按詞性歸類復習單詞。

　　B 、按所含元音及字母組合歸類復習單詞。

　　C 、按詞匯表復習單詞。

　　2、句子的復習

　　句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子。

　　（1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

　　（2）根據句子類型指導學生在比較中復習句子。

　　（3）指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。

　　3、注意因材施教

　　采用分層教育，幫助不同層次的.學生獲得不同的提高和收獲。對基礎差的同學，重點放在基礎知識的復習上，對于一些尖子生，重點放在能力的培養和綜合知識的運用上。

　　4．注意做好學生的心理調試工作

　　對于自感壓力大的同學要耐心疏導，從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進入復習狀態的人，要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復習中來。

期末復習計劃 篇6

　　時光飛逝，轉眼之間，一學期的時間進入了尾聲。馬上要臨近期末考試了，為了引導學生系統復習本冊語文課本，夯實基礎，提高各項語文能力，特制定以下復習計劃。

　　一、指導思想：查漏補缺、分類提煉、強化拓展。

　　查漏補缺：找準學生學習上的薄弱環節，查找知識漏洞，不搞題海戰術，爭取收獲事半功倍的效果。

　　分類提煉：從拼音、生字、閱讀、寫話等不同方面入手分類復習，提煉重點、難點及做題技巧。

　　強化拓展：在分類提煉的基礎上，進行強化，適當拓展，拓寬學生視野，做到牢固掌握各項知識點。

　　二、班級情況分析：

　　綜合全班學生學習狀況來看，目前較為突出的問題有：

　　（1）部分學生生字掌握狀況較差，聽寫出錯較多。

　　（2）要求背誦的課文不能做到全班學生牢固掌握。

　　（3）閱讀理解能力較差。閱讀題失分較多。

　　（4）寫話能力有待進一步提高，要訓練學生能圍繞一個主題寫一段語句通順、用詞準確的話。

　　三、復習的總目標：

　　1、鞏固本學期所學的生字，重點在于通過各種不同的識字方法記住生字。要求學生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結構，使學生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。

　　2、認識400個漢字，能正確書寫300個漢字。

　　3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。

　　4、初步學生漢字的間架結構，能夠正確地說出漢字的結構特點。

　　5、繼續鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規范、端正，保持書面整潔。

　　6、培養學生大膽說話，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的`話。

　　7、學會有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。

　　8、能在熟讀的基礎上背誦一些名句名段。

　　9、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。

　　10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。

　　11、積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。

　　12、對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。復習寫日記。

　　四、復習重點、難點。

　　1、重點：A掌握詞語，能看拼音寫詞語。

　　B閱讀，讀懂文章的大致意思。

　　C看圖說話，寫話。

　　2、難點：A閱讀，讀懂文章的大致意思。

　　B看圖說完整話，寫完整話。

　　五、復習課時安排：

　　1、（6.11——6.20）以單元復習為主，重點是字詞，要背誦的知識。

　　2、（6.21——6.26），以歸類復習為主，進行測試、查漏補缺。

　　3、（6.27——完），以測試為主，查漏補缺。

　　六、復習題型

　　①識字、寫字：教材中的識字題型是依據識字方法編排，有拼音識字、會意字識字、形近字識字、獨體字加獨體字識字、反義識字、看圖識字、偏旁加偏旁識字等多種方法。在依據教材提供的題型組織復習時，不因為寫字而寫字，要是寫字規則、筆畫、偏旁融會貫通在一起。

　　②詞語：教材中的詞語訓練題型，有看拼音寫詞語，詞與事物的對應，事物、拼音、字詞的對應，看圖讀詞寫出相應的反義詞，形近字組詞，根據短語(偏正詞組)的提示聯系學習生活實際說一說。

　　③句子：教材中的句子訓練題型有：把詞組成句子，看圖填空，把句子補充完整，讀句子說幾句話(誰做什么；什么時候誰做什么；誰正在做什么？誰和誰一起做什么……)。

　　④閱讀：要求背誦的課文，要求背誦的復習中的古詩，按課文(課文內容)填空。

　　⑤看圖說話寫話。

　　七、復習措施：

　　復習是對一整冊教材內容的復習，是對一學期來學到知識的復習，是對從課本中學到的知識與先前生活中積累的知識結合復習。基本堅持這幾條原則：

　　1、一類字復習：

　　（1）抓住生字表1，展開全面認讀。利用學習小組，在小組里互相檢查認讀情況，進行識字鞏固活動。

　　(2)充分發揮學生的主體作用，多讓學生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。

　　2、二類字復習：

　　結合聽寫，在聽寫查漏補缺。發現掌握不好的詞語想辦法記住——說說你用什么方法記住了這個生字？配合一定量的強化書寫。

　　3、閱讀、寫話復習。

　　閱讀：檢查學生重點句段的掌握，結合課文，設計一些閱讀題，同時也可以搜集一些適合的課外閱讀，使學生掌握閱讀題的做題方法。主要訓練的重點應是：聯系上下文理解詞語、找出中心句，聯系文章回答問題、用文中詞語造句、按要求畫出相關句子、給句子加標點等等。

　　寫話：結合課文中出現的泡泡問題和語文園地的說話、寫話訓練進行復習，教師適當引導學生進行練說，爭取要比第一次學習的水平有所提高。在指導寫話的時候，要注意從格式、內容、語言、書寫多個方面進行強調。

　　同時，在復習中還要注意其他復習策略的綜合運用運用：

　　A、針對學生情況，因材施教，對于尖子生，注意其閱讀能力、說話寫話能力的培養，對于中等生和學困生應當主要帶領他們夯實基礎，加強基礎字詞、課文的掌握。

　　B、爭取家長配合，家校聯手展開學習。例如請家長在家為孩子聽寫生字、督促孩子背誦重點課文。

　　C、組織“一幫一”互助對子，讓學生互相幫助，創設全班學生積極、向上的良好學習氛圍。

　　D、注意激勵手段的運用。復習期間，由于都是大部分都是在鞏固舊的知識，學生容易產生急躁、厭倦的情緒，我們應當多采用激勵的手段，盡量讓學生在快樂、的學習氛圍中展開學習。

　　總之，我們要在復習中注重做到溫故而知新，不斷調整復習方案和復習方法，注重學習方法的指導，真正使學生在復習中取得較大的收獲。

期末復習計劃 篇7

　　隨著課程的結束以及期末考試的來臨，能否有效的進行期末復習是決定學生們能否取得良好的成績的關鍵所在，因此要有相應的計劃做保障。

　　1、 制定計劃，認真實施教學方案。

　　俗話說：不打沒準備的仗。制定復習計劃的目的在于避免復習時的盲目性，同時要增強針對性，有針對的復習，力求在有限的時間內獲取最佳的復習效果，所以在制定復習計劃是要注意以下幾點：

　　（1）：針對本學期的`教材內容，合理安排復習時間。

　　（2）：找出學生們在知識上的缺陷，復習計劃要有側重點，不能眉毛鼻子一把抓。

　　（3）：復習時還要循序漸進，切記每次復習內容過多，不然學生們難以消化課本上的任務，而且作為教師，在復習時要著眼于課本，明確其中要點，反復強調，加深記憶。

　　（4）：在復習時要分板塊進行，這樣，對學生們而言思路會很清晰，會對復習效果上有所提高，復習才會事半功倍。

　　2、 期末的復習應當著眼于課本

　　尤其是每次復習時再單元的重點內容，復習過程中應當把那些體現在每單元的重點難點知識的習題處理上，再次回顧之前的習題，將之前的學習的課本知識進行鞏固加強

　　3、 以點帶面，講究復習方法。

　　以單詞為中心，從他的讀音，詞義、搭配和用法多方面進行發散思維，確保復習任務有效的進行。

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