復習計劃【實用】
日子如同白駒過隙，不經意間，又將迎來新的工作，新的挑戰，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的復習計劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
復習計劃 篇1
一、指導思想：根據本學期工作計劃的安排，結合班級學生及語文學習的具體情況，本著以素質教育為核心，以提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取語文整體教學質量的提高。
二、復習時間：元月日至元月日。
三、復習形式：分類復習
四、復習內容：
1、掌握本冊要求寫的生字及相關詞語，學會聯系上下文理解詞語的意思。
2、學會照樣子寫句子，能運用規范的修改符號修改病句。
3、掌握先概括后具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意。
4、掌握要求背誦的課文，并進行與課文相關的積累的鞏固。
5、進一步提高口語交際水平，在閱讀復習中相機進行實踐。
6、進一步了解本學年段的習作要求，對自己的習作進行修改，并根據不足進行指導。
五、具體安排：
�。ㄒ唬┗A知識復習：
１．時間：6課時
�。玻问剑簩ｎ}復習和訓練評講相結合
�。常畠热荩罕緝詴纳衷~的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫句子等。
�。矗胧�
（１）編寫訓練題一份，進行堂上練習。包含以上內容。
�。ǎ玻└鶕䦟W生的反饋有針對性地進行單項專題復習，重點是掌握生字詞和修改病句，實詞的.詞性。
�。ǎ常┎捎酶傎惖男问�，激發學生的學習積極性。
�。ǘ╅喿x復習：
１．時間7課時
�。玻问剑阂詫W生練習為主，老師有針對性地重點評講，
�。常畠热荩阂蟊痴b的課文，重點課文的重點段落，及配套的閱讀訓練。
�。矗胧�
（１）教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。
�。ǎ玻┎捎枚喾N方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，
�。ǎ常﹥瀻筒睿訌姾献髋c督促。
（４）輔差工作不放松。
�。ǎ担┱n堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并相機進行口語交際實踐。
（６）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協助，力求重要地方人人過關。
�。ㄈ┳魑膹土暎�
�。保畷r間：1課時
２．形式：習作欣賞、修改和臨場指導
�。常畠热荩哼M一步提高審題、選材能力，本學期自己的習作修改，進一步提高。
�。矗胧�
�。ǎ保⿲τ谥邢律訌妼懙贸龅膫�別指導。
�。ǎ玻⿻鴮懥晳T的糾正。
復習計劃 篇2
五一黃金周如期而至，與大多數同學籌劃和家人、朋友外出游玩不同，我的假期主旋律是邊復習邊做家教，黃金七天計劃：邊復習邊做家教。
我去年考入中國傳媒大學繼教院。雖然是名大一新生，但經過近兩個月的學習，我已基本適應了學習和生活節奏，對所學課程及大學生活也有了一定了解和認識，這讓我更明確了自己大學四年的方向：考下普通話一級甲等證書、英語學士學位考試、導游證等，為給自己的將來打下基礎，所以五一7天長假將成為我入學后的第一個“加油站”。
我所學的專業是播音與主持藝術，上學之前，一直感覺自己的聲音條件不錯，但考入大學后，才知道自己其實只會了一些皮毛。7天長假，我會好好練習語音發聲。我給自己安排的初步計劃是：每天早起做半個小時語流氣息練習，練半個小時舌面音，避免出現尖音以及強氣流聲，每天收聽播音節目，體會不同語言環境下的不同播音狀態。
除了語音實踐方面，課本中的理論知識也是我要集中消化的。因為剛開始接觸專業知識，我對理論知識還沒有給予足夠重視，再加上平時上課也是忙于記筆記，所以對一些內容還沒有完全理解和掌握，成人高考《黃金七天計劃：邊復習邊做家教》。這也讓我越來越意識到，只有熟練掌握理論知識，將實踐與理論相結合，自己的語音發聲、發聲方法以及氣息控制等才能更準確和游刃有余。長假里，我會細致地再學一遍理論知識，認真體會老師的授課內容，把以前一知半會的內容弄通弄懂。
在“溫故”的同時，我還會“知新”，對尚未學習的課本知識提前預習，標注出重點和難點，為假期結束后的.開學打下基礎。對于大學的學習生活，我體會到的是一種緊迫感，因為課堂上的教學節奏很快，稍不留神就會被落下，就算是聚精會神聽講，有時也會因為知識點陌生而跟不上進度。所以，課前預習對我來說很必要也很重要，只有帶著問題去聽課，才能收到更好的學習效果。
去年成考時，由于我總結了一些學習方法和經驗，所以各科成績比較優秀。周圍一些也準備報考成考的同學知道后，要我利用7天長假和他們交流一些學習體會。所以除了安排自己的學習外，我在長假里的第二項重要安排，就是為準備參加今年成考的同學輔導功課。通過輔導，讓他們分享我的學習經驗，考上自己理想中的大學。
“高起專、高起本的教材、考試科目都有哪些��？”，“真擔心自己考不上，都很多年沒摸課本了”，“我的壓力好大啊！來自家人、朋友的諸多壓力”……同學們所有的這些問題，我之前也曾經遇到過，所以我更能體會他們的感受，這也讓我堅定了幫助他們的決心。
何為“黃金”？也許很多人理解為錢財，但我這個長假的“黃金”，卻是知識的儲備、能力的培養，以及助人的快樂。
復習計劃 篇3
專題一：細胞的物質基礎和結構基礎(3月13至17日)
包括：緒論、組成生物體的化學元素、組成生物體的化合物、細胞膜有結構和功能(含生物膜系統)、細胞質的結構和功能、細胞核的結構和功能、有絲分裂、減數分裂、無絲分裂、細胞分化癌變和衰老、細胞凋亡、細胞癌變。
本專題知識是其它生物學知識的基礎，應細一點、慢一點，可分出以下小專題進行復習：化學元素專題、水專題、無機物專題、糖類專題、蛋白質專題、核酸專題、原核細胞結構和功能專題、真核細胞結構和功能專題、細胞分裂專題、細胞的全能性專題。如水專題為例可包括水的存在、水的來源、水的排出、水的調節、水的標記、水的生態、水的污染。
專題二：生物的新陳代謝(3月18日—3月24日)
包括：光合作用、提高光能利用率、植物對水分的吸收和利用、植物的礦質營養、人和動物的糖類代謝(與調節結合脂質與蛋白質的代謝關系)、細胞呼吸、代謝的基本類型。
本專題知識是高考的重點之一，主要是強化知識的整體性，也可以分出酶和ATP專題、植物代謝專題、動物代謝專題、生物的代謝類型專題。在植物代謝專題復習時應突破難點如光合作用、呼吸作用的經典實驗。光合作用、呼吸作用有關的綜合題、實驗設計題要引起足夠重視。在動物物代謝專題復習時應結合調節的知識。生物的代謝類型專題應給學生歸納整理出高中生物中所涉及到的各種生物，特別是課本上提到的一些常見生物、微生物的代謝特點。如酵母菌、硝化細菌、根瘤菌、固氮菌、乳酸菌、大腸桿菌、醋酸菌、毛霉等。
專題三:生命活動的調節與免疫(3月25日—4月1日)
包括：植物生命活動的調節、人和動物的體液調節、人和動物的神經調節、內環境與穩態、水鹽平衡及調節、血糖平衡及調節、人的體溫調節、免疫。
本專題中植物生命活動的調節可以給學生補充教參中的部分內容(如植物的向性運動實驗設計等)、植物生長素的極性運輸、轉臺、宇宙飛船上植物的向光性、向地性問題。體液調節整理課本上提到的各種激素的分泌器官、化學本質、生理作用、病癥，如促激素釋放激素、促激素、甲狀腺激素、生長激素、胰島素、胰高血糖素、性激素、抗利尿激素、腎上腺素。在復習免疫時要歸納總結淋巴細胞、造血干細胞、吞噬細胞、T細胞、B細胞、效應T細胞、漿細胞、記憶細胞的形成、特點和功能。
專題四：生物的遺傳和進化(4月2日—4月8日)
包括：DNA是主要的遺傳物質、DNA分子的結構和復制、基因的結構和表達、基因工程簡介、基因的分離定律、基因的自由組合定律、性別決定與伴性遺傳、細胞質遺傳、基因突變、染色體變異、人類的遺傳病與優生、現代進化理論。
本專題也是高考重點之一，可分出遺傳物質基礎專題、遺傳規律專題、變異專題、育種專題、進化專題：遺傳規律專題要選擇經典進行訓練，教會學生細胞質遺傳和細胞核遺傳的分析判斷，遺傳病遺傳方式的判別，概率計算等。育種專題要把書中所涉及的所有育種方法進行歸類整理、比較，通過實例的典型例題進行復習。
專題五：生物與環境(4月9日—4月13日)
包括：生物因素、種群和生物群落、生態系統的概念和類型、生態系統的能量流動、生態系統物質循環、生態系統的信息傳遞、生態系統的穩定性、生態環境的保護。
本專題是高考�？键c，對一些重要知識點要深化，可以從生態系統的概念展開，理清生態系統的類型、結構、功能，還要聯系光合作用、呼吸作用、細胞內物質代謝、能量代謝、生態因素、種群、群落等知識。
專題六：生物技術實踐、實驗、課題(4月14日—4月26日)
生物技術實踐用一周左右復習。高考必修生物學實驗有19個，選修一生物技術實踐10個實驗課題。要把考試說明中規定的必修課本這些實驗逐一復習，明確實驗基本要求，如實驗目的、實驗原理、實驗材料、方法步驟等，特別是實驗目的、方法細節、原理要引起重視，同時也對選修一的實驗課題進一步強化理解，記憶并加強訓練運用。
2生物第二輪復習策略
構建知識網絡體系
注重主干知識、生物模型知識和方法體系的梳理，重新編碼復習內容。構建知識網絡可以有效地克服遺忘，通過知識的遷移、歸納、整合和拓展，理清知識脈絡，分清知識樹的主干與側枝，在知識網絡的聯結處多提不同角度的思考問題，達到知識的深化和拓展。注重生物知識產生和發展過程內容的復習，如光合作用發現、生長素發現、噬菌體侵染細菌的實驗過程等。聯系生活生產實際與生活體驗，適當進行知識的引申和拓展復習。關注生產、生活中的'實際問題，了解國內外重大科技的新進展，拓寬知識視野。
對照大綱查漏補缺
1.準確把握《考試大綱》內容和要求的增減變化，把握重點主干知識，適當照顧冷點，夯實基礎，使復習目標更具明確性、有序性、針對性和有效性，更加突出重點和主次分明。
2.對基礎知識、基本能力和基本方法等進行梳理和查漏補缺，對沒有掌握好的內容開展補缺性的專題復習和題組訓練，清理知識盲點，并對一些疑難知識進行必要的拆分、加工和重組，如以艾滋病或蛋白質工程為題材，把細胞分泌蛋白的合成、加工、分泌、調節、遺傳變異及免疫等進行組合。
分類進行習題訓練
將歷年高考題按照不同的題型進行分類，有計劃地集中選擇某一類型的試題集中分析講解，如信息題、圖表、數據、曲線題、實驗題等，針對不同的題型，如何進行分析、判斷;如有效信息的提取、曲線升幅度、斜率變化特點、曲線拐點的含義等;習題課還要解決審題不仔細的毛病，特別對試卷中出現的一些常見題，不能根據以往的經驗答題，要注意題中信息的變化
生物復習克服四種偏向
(1)克服難題過多，起點過高.二輪復習切忌丟開課本，做難題、偏題、怪題。
(2)克服速度過快.內容多，時間短，一知半解.
(3)克服照抄照搬.對外來資料、試題，不加選擇，整套搬用，題目重復，針對性不強.
(4)克服題海戰，生物題很多，題海無邊，要以質取勝，做一題會一題。
加強生物實驗復習
生物實驗在高考中占有相當大的比重，高考實驗題力圖通過一些簡單的實驗設計來鑒別考生獨立解決問題的能力和知識遷移能力。
高考要求的任何一個實驗都包含著一定的實驗思想和方法，這些思想和方法被廣泛地應用于生物科學的研究當中，能否將學到的實驗思想和方法遷移到新的實驗情景中或相關的生物探究實驗中，是高考對考生實驗能力考查的具體體現。
在實驗復習時，要認真領會每個實驗的設計意圖和總結實驗方法。生物高考中要求考生能夠設計簡單的生物學實驗，掌握基本的實驗操作;能夠對實驗結果進行解釋和分析，也包括判斷實驗結果和推導實驗結論等內容;能夠設計實驗方案。要重視綜合實驗題，要把實踐動手能力的培養放在更加重要的位置。
復習計劃 篇4
期末臨近，為了幫助學生對所學知識進行歸納和總結，加深學生對所學知識形成系統的體系，提高期末考試成績，為學生后續學習奠定較為堅實的基礎，針對我所教的班級的具體情況，特制定此學習計劃。
一、復習方法
1、板塊復習
為了對本冊教材內容進行系統的歸納整體復習，理清知識點的聯系，我先制訂了為期一個星期的計劃，根據單元的內容，我把一本書分成了5個板塊，一天一個板塊，然后進行適當典型例題訓練，通過對基礎知識的復習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內化為學生的知識素養，使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。
2、專題訓練
為了提高綜合運用與解決實際問題的能力。我對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯系和解題規律，重新整合，形成一個完整的知識體系，達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題、應用數學的能力。
3、回歸課本
還剩幾天的時間，我帶領學生回歸課本，把課本上的小的知識點掌握，立足于課本，和學生一起回顧典型的易錯題，把平時錯題集給拿出來，一起回顧錯題，看一下自己是怎么錯的，或者錯在哪里，加強練習，反復強調，養成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣。
二、復習目標
1、大數的認識：對萬級、億級的數，十進制計數法，用“萬”、“億”作單位表示大數目以及近似數、改寫等知識有進一步的認識，建立有關整數概念的認知結構;
2、進一步鞏固除數是兩位數的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的.認識;
3、掌握直線、射線和線段的特征，認識角，能正確畫出平行線和垂線(過直線外一點和直線上一點)，進一步發展空間觀念;
4、通過整理和復習，進一步掌握統計的基本知識和方法，并能根據給定的數據整理制作統計圖，分析結果。
5、通過整理和復習，進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數學的價值;
6、通過整理和復習，經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發學生主動學習的愿望，進一步培養反思的意識和能力。
三、復習措施：
1、教會學生復習方法，對所學知識進行全面系統的復習，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內容。復習后及時進行檢測。復習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。
2、狠抓學生的計算和理解方面的能力。采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。
3、提高基礎較好的學生，主要是在課堂提高。 對基礎較差的學生采取課堂引導，課后輔導，盡量提高對基礎題的理解掌握。
4、加強補差，將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。讓他們力爭做到當天的任務當天完成。
5、課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并相機進行口算能力的培養。
6、在抓好基礎知識的同時，全面培養學生的數學素養，培養學生總結與反思的態度和習慣，提高學生的學習能力。
復習計劃 篇5
中考英語不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。因此我們要對所學知識進行系統而全面的復習。但復習并不是“眉毛胡子一把抓”，而是在研究了新課標和考綱后，將課本中的重要的知識點條理化、系統化。
我在中考復習時采取“三輪復習法”的總復習計劃，即“課本知識回顧、語法專題復習、專項復習及綜合訓練”。同時還加強解題能力指導和臨場經驗積累。做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機結合起來。
一、復習流程：
（一）、課本知識回顧：
本著“溫故知新”的原則，要求學生扎扎實實搞好基礎知識的復習。在這個階段按單元歸納語言知識點，對各單元的語法知識點進行梳理，同時注意基礎詞匯、詞組、句型的過關。一般通過聽寫來檢查學生復習情況，通過配套的練習、試卷等，復習檢測，逐步形成英語語言綜合能力。
（二）、語法專題復習：
語法專題復習要突出重點，結合考綱，牢固掌握。因為通過對課本知識的`回顧，學生對基礎知識掌握得比較扎實基礎上。相應地提高要求，進行系統整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。本輪的復習，既抽象難懂，又枯燥無味。針對學生們的不同特點，我從以下幾個方面入手，由淺入深，循序漸進，點滴滲透，不斷推進。
a．英語的十大類詞：名詞、代詞、冠詞、形容詞、副詞、動詞、數詞、介詞、連詞和感嘆詞。
b．英語的九種時態：一般現在時、一般過去時、一般將來時、現在進行時、過去進行時、現在完成時、過去完成時、現在完成進行時和過去將來時。
c。句子分類：陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句。
d。句子成分：主語、謂語、賓語、表語、定語、狀語和補語。
e。簡單句的基本句型的用法
f。句子結構：簡單句、并列句以及復合句。
g．直接引語變間接引語：
h。非謂語性動詞的用法：動名詞、現在分詞、過去分詞和動詞不定式。
i。主謂一致：
（1）三個原則：意思一致、語法一致和就近原則
�。�2）并列結構作主語：and，both。。。and。。。，or，either。。。or。。。，
neither…nor。。，notonly。。。but…also…，not。。。but。。。，
�。�3）名詞+介詞短語作主語：
�。�4）不定代詞作主語：
�。�5）therebe和herebe的就近原則：
�。�6）特殊名詞作主語：
（7）表數量概念的詞或短語作主語：
�。�8）動名詞不定式或從句作主語：
j。主動語態和被動語態的用法。
k。虛擬語氣的用法：
�。ㄈｍ棌土暸c綜合性訓練復習
專項復習與綜合性訓練復習，如詞匯、語法、閱讀、寫作等，讓學生建立一個完整的知識網絡。此外，通過練習查漏補缺，及時解決存在的問題。第三階段重點是全面提升學生應對考試的能力。主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側重培養學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環：知識——能力——知識。
�。�1）詞匯部分
按畢綜所列詞匯進行復習，大約1600個詞，并補充200條短語。重點講解“高頻詞”，如：get，find，have，make，keep等。
（2）聽力部分
聽力考試不但是應試需要，也是提高學生英語綜合素質的需要。建議每天堅持聽說20～30分鐘，以考試的形式，以畢綜上16+1套和所訂“仿真卷”上8套為內容，保持耳朵對語言的敏感和熟悉程度。尤其要有意識地培養學生的語言運用能力，培養把聽到的語言轉換成書面語言的能力。
�。�3）單項選擇部分
單項選擇題的特點是：考點多，潛隱性強。強調在語境中考查所學知識，在語境中體現語言的運用和交際。
�。�4）完形填空部分
完形填空題既能檢測學生對單詞辨析、單詞搭配、慣用法以及語法的掌握，又能考查學生篇章理解和邏輯推理能力，故而成為中考試題中不可或缺的、調節整個試卷難易程度的杠桿題。
（5）閱讀理解部分
英語文章的閱讀理解既是我們英語學習的出發點和歸宿，它不但要求看懂文章，而且要理解文章的深層內涵。
�。�6）書面表達部分
要做好書面表達，還應注意以下幾個方面：①語言的準確性。②語言的得體性。要注意擺脫漢語的影響，寫出地道的英語，避免chiglish的出現。③表達的連貫性。④書寫的規范性。
二、復習策略
�。ㄒ唬�、立足基礎。
復習時要強調基礎知識，建議學生將已學過的語法知識進行歸納分類，以便使零散的知識連貫起來�？蓪釉~時態、語態作為復習重點，復習其他詞類時要多關注固定用法、平時常見的錯誤及教師課堂上提出應注意問題等。
（二）、查缺補漏，精選練習題，提高復習效率。
復習時要強調針對性和有效性。建議學生不要搞題海戰術，把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的工具，重點突破那些平時沒有熟練掌握的內容。整合所學課文的知識，擴大每節復習課的容量，力求層次迭起，吸引學生的注意力，使其保持復習的積極性。
（三）、注重復習技巧，突破薄弱環節，增強復習積極性
聽，說，讀，寫交替進行，減輕學生疲勞感，精選練習套題，減少練習題數量，減輕學生學業負擔，提高復習實效。現在復習時就應采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進行聽力訓練時。復習時應該把各類題型進行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時多角度深入地理解題意，拓寬解題。
復習計劃 篇6
中考的數學復習分為五輪進行。
第一輪:(3月1日--4月1日)分冊復習
1、在認真研究20xx年考試復習大綱,摸清初中數學內容的脈絡,開展基礎知識系統復習。主要以課本分冊復習,一章一單元過關,使知識系統化,練習專題化,專題規律化。通過典型的實例、習題講解讓學生掌握學習方法,對例、習題能舉一反三,觸類旁通。同時并定期檢測,定期檢查學生完成的作業。對于作業、練習、測驗中的問題,采用集中講授和個別輔導相結合,因材施教,全面提高復習效率。
第二輪:(4月2日--5月1日)按復習資料復習
按照所訂的復習資料復習,從數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合應用等25講的內容進行系統的復習。如在復習統計與概率時,將統計與概率的有關知識按照課本要求中的識記、理解、運用整理出來,然后以課本進行基礎知識系統復習。
第三輪:(5月2日--5月28日)專題復習
專題復習的主要目的是為了將第一輪、第二輪復習知識點、線結合,交織成知識網,注重與現實的'聯系,以達到能力的培養和提高。“專題復習”我們按照中考題型分為“填空、選擇題”、“商品經濟問題”“閱讀材料題”、“開放性題”等。同時還要根據歷年中考試卷命題的特點,精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練。
第四輪:(5月29日--6月14日)強化練習
從近年來的中考卷中選題,編制與中考數學試題完全接軌的、符合新課改標準及命題特點和規律的、高質量的模擬試卷進行訓練,每份的練習要求學生獨立完成,老師要及時批改,重點講評,講解時要善于引導學生自己去發現規律、問題,使學生在主動學習中去體會,感悟概念、定理和規律。
第五輪:(6月15日--6月21日)查漏補缺
通過強化練習后存在的問題,要指導學生進行回味練習,掃清盲點,幫助學生對以前做錯和容易錯的題目進行最后一遍清掃。在復習中要求學生嚴格按照中考要求答題,糾正答題過程中的不良習慣,對于試卷的錯誤要認真分析,找出錯誤的原因和解決的辦法。并對每次訓練結果進行分析比較,既可發現問題,查漏補缺,又可積累考試經驗。
復習計劃 篇7
一、復習目標：
1、按計劃讓學生掌握好教材基礎知識及基本技能；
2、章節檢測優秀率達到80﹪，合格率100﹪（含補考）；
3、中考目標：力爭優秀率、合格率、人平分均達到要求。
二、復習策略：三輪復習
第一輪復習：（5月2日——5月14）：立足課本，講練結合，夯實基礎
1、這一階段主要是立足課本，夯實基礎。從去年中考試卷看，命題覆蓋考查是所有章節，且試題凸現異常的靈活性，與社會結合，與時政結合，與生活結合。但不管中考地理試題如何的靈活，呈制的方式如何新穎，有個根本是無法改變的，那就是地理還是地理，不可能脫離地理教學大綱的要求，也不會脫離課本基本知識點的考查。因此這一階段的復習主要是嚴格扣緊考試大綱規定的范圍，以《株洲中考》中概括的知識體系為線索，引導學生認真研讀課本，特別是課本中大小標題(黑體字)的內容，它們概括性強，重點突出。課本中的“活動”、插圖圖表，重要的閱讀材料(如：之“最”)也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎知識和基本技能，才能夠靈活應對各種試題，做到以不變應萬變。在這個階段，我對學生提出個口號：“以綱為綱、以本為本、抱著地圖打滾”。
2、第一輪復習應該注意的幾個問題
（1）“過三關”：過基礎知識記憶關；過基本方法關；過基本技能關。中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。必須扎扎實實地夯實基礎。定期檢查學生完成的作業，及時反饋。教師對于作業、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質量。
�。�2）讓學生使用好配套練習。以學生手中中考復習資料《名師引路》和《株洲中考》為主，復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。資料使用中注意：《名師引路》用于教材復習時的配套使用，要求全講練，而《株洲中考》用于每個單元的測試，要求全批改。本期每周晚自習一節課教師盡量不占用，讓學生記憶及完成練習。
（3）實際出發，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
�。�4）做好培優補基，重點抓好后進生的補基工作：發動班級及任課教師的作用，實現后進生的全面轉化。消滅不及格現象。
第二輪復習：（5月15——31日）梳理體系，專題復習。
課本的基本知識點的熟悉掌握是必須必要的，但是僅僅有這個環節，還是不夠的。因為，考試不是簡單的對課本知識的重復再現。其中，解題的'方法解題的思路也在很大程度上決定著學生在中考中能否考出比較理想成績的一個關鍵所在。針對地理考試題的特點（“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點）。我們這階段安排了以下兩個環節：
1、梳理體系環節。打破幾冊課本之間、章與章之間、節與節之間的界限，以地圖為中心，整合相關地理知識，形成知識系統的體系化。以幫助于學生形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力)，也便于學生專題掌握知識，并在中考中答題過濾組織使用知識點。
2、講練結合環節。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓練，材料分析題訓練, 開放性題目訓練),各種專題的講練(精選部分中考試題，組成幾套專題練習)。通過講練，幫助學生總結和歸納有規律性的知識，教給學生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點、方法，規范表達的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業（對練習要精選，注意練習的基礎性、代表性、典型性，以基礎題為主，適當綜合、適當提高。堅決舍棄“繁、難、偏、舊"，的題目）幫助學生理解、鞏固、掌握和應用所學知識，并從中發現不足和漏洞，及時調整教學，補缺補漏。通過這個環節的復習，學生們基本做到課本知識點熟悉，應考方法掌握。那么學生們參加中考應該說，就沒有多大問題了。剩下的就是強化訓練，沖刺中考了。
第二輪復習應該注意的幾個問題
�。�1）第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以合理劃分的專題為單位。
（2）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對教學大綱(以及課程標準)和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題；根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
第三輪復習：（6月1日——中考）強化訓練，沖刺中考。
這一階段的復習目的是：通過模擬題實戰的強化訓練 [精選幾套中考模擬試題進行近似實戰的強化訓練（做到限時、限量、優質），注意發現問題，及時指導] ，進一步提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心沖刺中考。
應該注意的幾個問題
�。�1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
�。�2）批閱要及時，趁熱打鐵。
�。�3）評分要狠，可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。
�。�4）給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。
�。�5）詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為，緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統計就是關鍵的環節。
�。�6）歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
以上是我校地理總復習工作的計劃和安排，根據復習中學生所掌握情況，可能以上計劃要做部分調整�？傊覀儗谋拘�、本班、本學科的實際出發，面向全體學生，分層次開展教學工作，即因材施教，分類推進，全面提高復習效率。 努力實現學校中考目標。
【復習計劃】相關文章：
復習計劃 復習計劃06-19
復習計劃經典03-22
復習計劃【精選】12-27
復習計劃(精選)05-14
復習計劃01-16
(精選)復習計劃02-09
（精選）復習計劃04-02
[精選]復習計劃04-03
復習計劃01-18
【精選】復習計劃03-21