初中生的作文

時間：2026-03-09 15:14:07 初中作文

有關初中生的作文合集九篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的初中生的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關初中生的作文合集九篇

初中生的作文篇1

　　誠信是老師常談的話題，今天我們班上發生了一件有關誠信的事情。

　　在數學課上，數學老師拿出了第三單元試卷準備發試卷。那時我的心情十分緊張。老師叫到我的名字說：周梁雨，98分。這個成績對我來說是我考過最高的成績。我興高采烈地坐在位子上認真的聽老師講評試卷。當老師講到一題計算題，我的喜悅怎么也找不到。怎么辦？因為我這題我做錯了。當大多數同學在這道題上丟的2分暗暗叫苦時，和他們答案一樣的我卻坐在這里獨自高興。怎么辦？去改分？當改分這個念頭出現隨即我突然想到誠信兩個字。這時，我想：反正沒有人知道，如果去掉2分，我就是第4名了。我在座位坐了很長時間的.思想斗爭后，伴隨著下課的的鈴聲，我來到了林老師面前，最后看了一眼98分。“老師這題我錯了。”我對老師說，“應該減掉兩分”老師用詫異的眼神望著我：“別人都來找我要分，你卻來扣分，真是個誠實的好孩子”說著扣了我2分，98一下變成了96。

　　我坐在座位上，望著這96分，我雖然沒考上第三名，但是我收獲了比任何東西都珍貴的誠信。回家后，我把整件事的來龍去脈告訴了媽媽，媽媽夸獎了我，說我是誠實的好孩子。

初中生的作文篇2

　　前幾年得了肺炎，在醫院住了一個月。

　　正值深冬，吝嗇的太陽不肯給予大地一絲絲陽光，也只有中午那一會兒，蒼白、厚實的積雪上才會被鍍上一層不易察覺的金光。

　　不知從哪一天起，每天中午，窗外都有一個小女孩，她手里拿著一個透明的玻璃瓶子，明明臉和雙手已經凍得發紫，可是她的臉上總掛著安然的笑。

　　她把瓶子放在太陽下，然后坐在臺階上。那眼里，有不舍，有安寧，有絕望，有希望，那不是一個屬于孩子的眼神。

　　她往往一坐就是一小時。

　　我捏緊潔白的.床單，望著窗外迷人的陽光。“好久都沒有出去了，都快忘了在陽光下是什么感覺了。”我自嘲。

　　有一天那個小女孩敲了我的門。她手里依然拿著那個空瓶子，邁著輕快的步子跑到我身邊。小女孩嬌弱得很，病號服套在她的身上，就像裹著一個床單。

　　“姐姐，我的瓶子里有好多陽光，全都送給你。”她把瓶子的瓶塞打開，小心翼翼地把瓶子里的“陽光”灑在我的床上。此時我心中又好笑又好氣，小孩子就是天真啊，陽光是觸碰不到的，更別想要捉住它了。

　　“暖和嗎？”

　　她靈動的眼睛在瘦削的臉上顯得格外大，我突然不忍心回絕她。“真暖和！”我強扯扯嘴角，裝作一副很舒服的樣子。

　　“太好了。”她把瓶子放在一邊，“我每天都要給人送陽光，他們要么就是撇嘴，要么就說我是瘋子，只有你感受到陽光了！”

　　我這才明白為什么她總是站在雪地里了。其實，那只瓶子是裝不住陽光的，可我又該如何告訴她事實？“大冬天的，呆在床上多好啊，你這樣老出去受凍，病好得慢呀！”

　　她笑了笑，天真地說：“我一個人呆在醫院里無聊，不如把陽光捉住，送給別人，這樣我覺得還是有意義的。”

　　這是怎樣的一個女孩啊！

　　此后的幾天，她還是每天中午都坐在臺階上收集陽光，那個瓶子里的陽光是多么溫暖啊！直到有一天，那抹潔白的身影不見了——

　　我迅速跑到一個戴著金絲邊眼鏡的女護士那里詢問。

　　“你說那個整天跑外頭去的孩子啊。她今天早上病重了，給她父母打電話也不接，最后索性關機了，唉，還是她的姑媽親自跑過來給轉的院。這孩子挺可憐的，當初她父母給她交了半年的醫療費就跑了，沒有來看過這孩子。”護士長嘆了一口氣，便推著車子去了另一邊。

　　倒吸一口氣。

　　她還是像陽光一樣消失了。

　　我在初春的時候出院了。春天的陽光灑在身上很舒服，但遠比不上小女孩瓶子里的陽光。

　　那只是一道陽光，卻射進我的心臟。

初中生的作文篇3

　　遠去的聲音，終將漸漸氤氳在時光的流中。

　　陽光透過參差的樹葉，灑下滿地的光暈。手捧一杯香茗，耳邊悠悠傳來了一陣美妙的音樂聲，漸漸遠去，遠去……

　　聲音在時光長河中緩緩流淌，呵，那么熟悉的聲音！有母親的“嘮叨”聲，有父親的訓誡聲，有老師的教導聲，有同學的嬉鬧聲……

　　現在，它們都成為了遠去的聲音——漸行漸遠。

　　唯有嘆息。

　　曾經多好的青蔥歲月而不知珍惜，獨剩今朝扼腕空悲嘆，嘆息時光逝去之快，童年時光不再，嘆息……

　　一切皆已惘然。

　　從呱呱墜地到日趨成熟，有多少聲音正在逐漸遠去？又有多少聲音，仍存于腦海中，仍存于自己的心靈深處呢？

　　也罷，也罷，任過去時光千回百轉，也轉不回丟失的；任過去時光九曲八彎，也換不回失去的容顏。無論嘆息也好，悔恨也罷，它們，都如《匆匆》中道：“過去的日子如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了”，世間再無它們的痕跡，如同一滴水珠被太陽蒸發，帶起一星水霧。

　　可，也就如此了。

　　劃著小舟徜徉在時光長河中，埋藏在記憶深處的某一根弦被悄然撥動，觸動了一連串的回憶，溫暖心扉。

　　于是興盡，泛舟回航，望著那些熟悉的片段、記憶中的.聲音漸行漸遠，心底蕩起一圈圈漣漪。——不禁又想起朱自清的那句話：“你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返了呢？”

　　是啊，為什么？

　　但是無論如何，過去的已成為歷史，現在和未來才是真道，把握好現在的一點一滴，才能使將來在垂垂暮年時，不至于悔恨！

初中生的作文篇4

　　守候：

　　那年、那月、那日、那分、那秒、午后的一切都顯得慵懶。我松開了你的手，繼而背對背一起陌路前行，從此看也沒見到你長發的背影，了無音訊。每每經過那相識的長椅，情不自禁地落淚，你可知老地方依舊有個女孩一直在守候你的友情？心已麻木，以為自己早就慣落了，可當“菊花”出現在眼前的時候我卑微、沒落、甚至激動地尖叫！是不是代表我把對你的掛念藏得不夠隱蔽？昨夜乘著末班車赴曾經的那個約定，還在堅守你的出現，別無他求、只想知道明日你會呼吸著自由的大氣、馳騁著彩虹的七彩，望輕吟一聲：“我很好”。

　　痛徹心扉：

　　單薄的命運隨著枝葉的搖曳、被擺弄的戰戰兢兢。離別是慣用的'劇情，始以為自己只是個路人甲，是看演繹的戲幕是否足以讓我拍案而起。然逃不過命運的耍弄、糾結地被迫參加這百分百讓我生不如死的悲劇。而她成了劇終的犧牲品，找不到她的殘骸，抓不住她氣息的紋路，報著信仰等待著你的背影。

　　13歲的童真：

　　邂逅在童年，笑聲似還凝聚在空氣中，作陪著我們的血氣方剛。曾記否許下怎樣的諾言？是的：“一句話”“一輩子”“一生情”“一杯酒”。因為我們是知己、是寫在生死薄上、永遠抹不掉關系、的朋友。我懂你，你懂我。多少個夜晚我們促膝長談，肩并肩的依偎在一起。我們說過：只要不死就一直寫下去，或許你已經不在人世，那我唯一能做的是帶著你的那只黑色鋼筆、在潔白的紙張上烙上我們炙熱的夢，朋友你看見了嗎？今天我寫下了我們共同的13歲。

　　守護：

　　即便你此生長發飄飄的背影在碎瓦破磚中湮滅，依舊我會用盡我一生的思念守護你。如果有一天我老了、蹣跚了，望你原諒我的動作遲緩，但年少時我依然懷著熱忱有力的步伐，一路狂奔，追尋著你的背影。因為等待雨，是傘一生的宿命。

初中生的作文篇5

　　任何夠幸運而堅韌的人，是不會任由理想的泡泡在青春的浮華中隨風吹起，最后又瞬息破滅——題記

　　17歲、高三、大學、夢想、現實、快樂、悲傷、生存以及生活，一連串的無解碼，如細密的繩子結織成網，透過皮膚，直達心臟。于是，有一種被勒得生痛的感覺。

　　有時候我會想，是不是有了夢想就可以了呢？是不是只是不放棄就可以了呢？也許成功都最終的目的。我知道，我并不是一個好孩子，我總是很容易被這世界的某些妖精誘惑到，我的自制力總是不夠強。不知道從什么時候開始，我喜歡上了上網，而且很快讓互聯網的潮水沒過我的生活。我知道網絡是把雙刃劍，總以為自己可以對任何一種信息進行篩選，而面對這多彩的網絡世界，我還是免不了受到負面的影響。網絡的潮水重重的拍打著我的生活，嘗著咸苦的海水，我卻發現自己已經離不開它。父母的期望，老師的教導與之相搏，卻也顯得無力。也許是漸漸地成大，高考的壓力，大學的期望讓我不得不暫時的離開讓我迷戀很久的網絡，原來想像自己的這一離去會經過長久的思念和煉獄般痛苦，然而意外是，離開的越久，越覺得網絡世界的虛幻與無意義，所有的困難都是自己想像出來的。原來，只要有勇氣邁出第一步，就能用慧眼挖掘出有價值的東西，用責任劃出清澈的泉流。

　　回憶，對我來說，也是一種無形的誘惑，而我沒有辦法擺脫它，即使曾經是那樣的疼痛，現在想起仍舊心酸。難道，成長一定要帶著漫長的傷痛嗎？如果可以一直單純快樂的像個孩子該多好？我嘲笑著說，我的單純早已隨墻角的影子一起剝落，留下一塊斑駁的空白。回憶對我有這么大的`誘惑，也許是因為我需要一些溫暖和眼淚吧！可是，這些溫暖與眼淚直接刺痛了我的生活與學習，我不知道，我另類的青春，誰會來拯救，但我知道，我不能再這樣下去了，我需要將更多的時間與精力放到學習上，因為那是關系到我的未來與命運的機遇，我想抓住它。我不想向別人證明我是一個什么樣的人，更不想用友情，鮮血，甚至生命來證明自己是對的。

　　機遇已至，大學已經在向我微笑，招手，我必須堅強的走下去，我無法停留在那些光怪陸離誘惑中，也無法停留在那些刻骨銘心的回憶中。我已經學會在孤獨中堅強地生存，在疼痛中美麗地成長，我要用自己的方式創造屬于自己的王國，尋回屬于自己的時代。

　　我依舊天馬行空活著，但我相信，下一個驛站，會更美麗。

初中生的作文篇6

　　牽掛是一種情懷，有如瓜豆的藤蔓纏繞竹竿或籬笆；牽掛是一種思念，有如高飄得風箏掙不脫細長的線繩；牽掛是一種情愫，有如尚未寄出的一頁信箋。

　　牽掛也是一種宿命，就像你和我。

　　八年前，原因種種導致我尚未斷奶就和外公外婆生活在一起，一直到上小學之前，我都只覺得你只是和姨媽她們一樣的親人，只是稱呼是“媽媽”。

　　在那些年里，你也總是隔幾天就會來看我，但總是匆匆就走。外公外婆也會送我回家小住，可是每次都是渾身傷的被外公外婆接回去。每次挨打你都站在我身邊，倔強的'我從來不向你求助，可是你總是會護著我，然后，我們一起受傷。風雨過后，你抱著我，看著我流淚。而我并不排斥你的懷抱，只因為似懂非懂的我對你又一種說不清道不名的感情。

　　八年后，我在外上學，很少回到那個讓我受傷的家。這些年里。不變的風吹雨打，不變的恐慌害怕，不變的倔強不低頭，不變的還有你看著我的眼神。習慣了每一次的風吹雨打，習慣了每一次的恐慌害怕，因為你的眼神像北大西洋的暖流溫暖我的心房。

　　可是、那眼神也讓我不懂，我害怕那美麗的明眸中會溢出潔白的液體。也許，以前我不懂；也許現在也不懂。然而，你的眼神，我懂！你來外公家看我時，那是開心，可是你離開時，那是牽掛！我被送回家時，那是欣喜，可我離開時，那是牽掛！我從學校回來時，那是開心。可我回學校時，那是牽掛！

　　可是，你知道嗎？當回家的汽車從以前駛過時，我多想它把我的牽掛帶到你身邊！

初中生的作文篇7

　　“在我心靈的深處，開著一朵玫瑰，我用生命的泉水，把它灌溉栽培。啊玫瑰，我心中的玫瑰，但愿你天長地久，永遠永遠把我伴隨。”

　　這支歌，勾起了我對一個人的回憶，她在我的心中正是一朵長久開著的玫瑰……

　　我們從小就緊鄰相居，小學同學直到高中畢業，插隊又是兩人隔壁。當我們都還是小姑娘的時候，她在我們這一群人里，就是人見人愛的。大人的眼里，乖巧，懂事是受寵的'條件，她有；孩子們的眼里，跟誰都能混在一起，什么事都是“好說”，那是大家信服的前提，她也有。所以，在家里，她那個當大官的老爸對她是順從的；在孩子群里，我們對她是另眼看的。

　　她的聰慧是得到了公認的，我們的不少老師都常不避諱在同學面前稱贊她的，甚至連高年級的同學也不得不服她的氣。一手娟秀的字，不論是在黑板報上，還是在給同學們謄寫的表格上，她都給我們留下了印記，如今翻看檔案資料，我還能辨認出她的筆跡。她學習成績優秀，不象別人通常是哪一個單科突出，她是各門功課都領先。清楚地記得她的作文，常常成為范文供同學們欣賞的。當時寫的《賣花姑娘觀后感》，在班上由教語文的崔老師朗讀的情景至今我還能想起來，老師在臺上讀著流了淚，我們在臺下聽著也落了淚，課堂仿佛已經不是在學校而像是進到了電影院，唏噓不斷……她的成績好，但不像其他好的同學那樣，不愿意為同學解難。課下，她的桌前總是圍著要幫助的同學。她不僅學習好，文體齊頭并進。我們在校時，體育都不好，跑不快，跳不起，籃球排球又沒那體力。她則不，百米跑總會是前幾名，鞍馬照樣一躍而過，還會拉一手悠揚的小提琴。所以，當時的她是大家的“偶像”，擁戴者真實不少。

　　這樣一個家里寵著，學校同學老師擁著的寶貝一個，到了農村該吃不了苦吧？沒有，她還是很行哦，我們的知青點，她是女生中拿工分最高的一位。上水利工地，送公糧，手拉插秧機（這都是強體力活），她總是第一人選，她當時的威信就是一呼百應。

　　恢復高考的第一年，她只被中專錄取，放棄了。再考，進了廣西師范，還是不夠如意，可是年齡不等人啊！據說，進校后（此時我已與她異地相隔）她作為在農村入黨的學生，便成了學生會干部。四年的校園生活是否也給她留了些遺憾？之后分到了一個不錯的單位。就在我們還沒有間斷書信往來的那年，我突然接到了一個噩耗，她選擇了離去……

　　清明前，我不禁在心中唱起了這支歌：“在我憂傷的時候，是你給我安慰，在我歡樂的時候，你使我生活充滿光輝。啊玫瑰，我心中的玫瑰，但愿你天長地久，永遠永遠把我伴隨。”

初中生的作文篇8

　　時光總是如此稍縱即逝，多姿多彩的三年初中生話轉眼之間就結束了，回想往日種種情形，仍歷歷在目，仿佛就是咋回所發生的事情一樣。著實令人唏噓與回首。心中縱有千絲情縷也只有深埋心底。

　　回想起三年前入學初一的那一日，也如現在的炙熱夏日，晴空萬里。校園里擁擠的人山人海，從各處趕赴而來的莘莘學子，來到了新的起點與出發點。我也有幸成為了七年級四班的一員。同學們由剛開始的生分變為了后來的熟實。這其中也必定離不開語言的交流與情誼的累積。成為了一個緊密團結的大家庭。

　　生活總是如此美好與豐富。時間也是在匆匆流逝。同學們在生活中互幫互助。在學習上競爭執著，虛心請教。即提升了自己的'知識豐富了視野，也讓大家和和睦睦的氣氛中培養了良善的品行。

　　當然，同學們是令人難忘的，但老師更是讓人敬重與崇拜。這就要數我們的班主任了。他看著三十多歲，長的高大帥氣，有著一個人特有的氣魄與過人的膽識。我們班主任在我們學校中可是鼎大名的人物。他既有過人的膽識，也有超人的表達演說能力。同學們對他是又敬又怕。總之沒有他的嚴格管理與真心教導。就不會成就今日的我們。所以我對他理應說聲感謝。

　　如今我們畢業了，心中縱有千般不舍也只有負重前行，畢竟希望總是在明朝。