實用的勞動作文常用(3篇)
在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的勞動作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
勞動作文 篇1
18世紀，有一片很大的土地，土地上寸草不生，小猴樂樂說：“我在這兒造一座城堡吧!”說著他就造了起來，小胖豬看見了說：“樂樂，我也來幫你�！毙『飿窐氛f：“好吧!”說著他們就造了起來。
一天過去了，一個星期過去了，一個月過去了，一年過去了，城堡造好了，小猴和小胖豬在城堡里睡了一夜。
第二天，一個國王到這座城堡里來，國王說：“我要把100美元和十萬兩黃金買下這座城堡，小猴樂樂和小胖豬說：“太好了，太好了，萬歲!”
國王的'宇宙飛船和直升機都來送銀子了，小猴樂樂和小胖豬心里可高興了。
分完銀子以后，國王給他們一個禮物，小猴樂樂和小胖豬打開這個禮物，“哦!原來是種子，哦!原來是能種出雞腿的樹啊!”
小猴樂樂和小胖豬終于知道了，國王是外星人。
到了21世紀，世界有了許多小樹變成了森林，其中一棵是雞腿樹。世界上更美麗極了，小猴樂樂和小胖豬終于完成了他們的任務。
從那以后，地球上就有了用木頭造房子......
勞動作文 篇2
又是一個陽光明媚的星期六，我雙眼盯著天花板，突然，“啊啊啊”，今天可是我‘子承母業’的一天，得趕快起床”！我忽然想起來�！翱瓤取�，下面是勞動三部曲，廣告之后，盡情欣賞！
一，臥室整容
我匆匆吃完早飯，連嘴上的油都來不及抹，就一手拿拖把，一手拿掃把，開始了“整容”。我先掃地，拿著掃把，掃啊掃，掃的揮汗如雨。卻突然發現-----床下還有一大推！我貓著腰仔細一看，竟然都是零食袋，還都是我吃的！我一下愣在那里，然后拼命掃，拼命掃……當臥室整潔如新的時候，我已累得差點爬不起來了。
二，菜場“選拔”
接下來就是買菜了。我二話不多說，拿了50元錢，便“單槍匹馬”上陣了。到了菜場，只聽小販的叫賣聲，買家的討價聲淹沒了其他的聲音。那絡繹不絕的.人們看的我眼花繚亂，我擠著熙熙攘攘的人群，左挑挑右選選，終于買到了心儀的菜。然后便又跌跌撞撞的回了家�；氐郊�，我已經大汗淋漓，臉紅的像個柿子。
三，“發揮”廚藝
買完菜，就得做菜了，我先做青椒土豆絲。我把土豆切成絲，一股腦的放進鍋里，倒點色拉油，用鏟子“叮叮當當”炒了幾下，然后把青椒放了進去，炒了又炒最后撒點鹽，頓時一股提神醒腦的香氣鉆進了我的鼻孔。我使勁嗅了嗅，好香啊！我想一定大功告成了。便仿照媽媽做菜的樣子，照葫蘆畫瓢又做了幾樣菜。媽媽好像被香味吸引了，走了過來，一看這么多菜，高興的樂開了花！趕緊拿筷子嘗了嘗，我迫不及待地問媽媽“怎么樣？好吃嗎？”，媽媽點點頭，裝作陶醉的樣子，逗得我捧腹大笑。第一次做菜就這么成功，我心里比吃了阿爾卑斯奶糖還要甜。
這次“子承母業”的體驗，雖然很辛苦，但我卻從中悟出了一個道理：困難只會難倒那些膽小的人，遇到堅強的人就會乖乖低頭！
勞動作文 篇3
接下來是老師給四年級的學生上自然課，老師讓學生分成幾個小組參與勞動。有三位男同學留在教室做蘋果汁，他們先把蘋果洗干凈，再用刀切成小塊，待全部切完后，一人負責把蘋果塊放入榨蘋果汁的機器入口，機器不是電動的，而是由另一名學生用手搖動，第三人負責用大玻璃瓶接住榨出的蘋果汁，看上去他們很熟練。
教室里還有五位女生，有三位做茶葉，另兩位用紙把花園里剛收獲的花子兒包成一小包，并用彩筆畫上簡單圖案。
教室外有六位學生，有兩位在翻耕過的土地上播種，有四人在用鐵鍬挖地，老師在不同的小組間走動并指導。
自然課變成了勞動課，我感到困惑不解，怎么不教學生有關動植物的知識？這樣的簡單勞動怎么能算是教學內容呢？
老師解釋說：“華德福學校的基本立場是發展個人的潛能以及豐富人的心靈，我們反對為了考試而灌輸一些專門的知識，我們認為不應該用太多的理性知識窒息兒童的天性。他們的成長是個緩慢的過程，需要時間和耐心，需要引導和鼓勵，而且，兒童在這個年齡段，是通過身體的活動并參與其中來學習。他們的感覺支配整個人的身心和靈魂，只有通過學生自己的感覺器官和感性體驗，才能了解自然界。你看到的蘋果、茶葉、花子兒都是學生們親手采摘，我們還讓學生參與小麥的播種，收獲，磨面，制作面包，了解自然的同時，也了解到人類的生活。”
我想起上小學六年級的女兒，從小學一年級開始，每周一次的自然課幾乎沒有在戶外上過。老師教他們認識書本上的動植物，教他們什么是鳥類，卻從來不帶他們到野外觀察自由飛翔的鳥；教他們什么是植物的根、莖、葉、果，卻不領他們去觀察一棵從土地里生長出來的活的植物；教他們動植物有什么用，卻從不教他們欣賞大自然的美。女兒從自然課上學到的`是死的知識，永遠不能觸及或打動她的心靈。她曾多次告訴我，她不喜歡自然老師，她討厭這門課，而我每次都勸導她，上課要注意聽講，不管老師怎樣，總能學到一些知識�，F在我恍然大悟，把生生息息的大自然割裂成支離破碎的知識，讓孩子端端正正坐40分鐘聽講，怎么能喚起孩子對自然課的喜愛呢？除了厭惡感還能有什么？
雖然勞動是簡單的，但對于兒童來說，只有全身心地投入，才會感受到大自然造化的美妙，耕地、播種、收獲、加工，像一位農民一樣親自參與土地的勞作，親自品嘗收獲的果實。他們不僅知道了蘋果汁是怎樣來的，而且會珍惜來之不易的食物，更重要的是他們認識了人與自然的關系，這種關系不是從書本上學來的，不是老師告訴他們的，而是他們在現實的生活中領會到的，并植根在他們的生命中。
勞動結束了，學生們為我們每一位客人端上一杯新鮮、清涼的蘋果汁，喝在嘴里，甜在心里，真是別有一種滋味。他們還送我們每人一包花子兒，請我們帶回中國，愿這勞動的種子也能在異國他鄉開花結果。
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